初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）井冈翠竹精品ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）井冈翠竹精品ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了情境任务，任务清单，识竹·知其事，任务二，析竹·悟其神，探究象征意义，物与志的关联，井冈翠竹的象征意义，任务三，颂竹·传奇志等内容，欢迎下载使用。
学校“红色记忆”主题展正在筹备。井冈翠竹作为“革命文物”被列为重点展品。今天，同学们将以讲解员的身份，完成三个核心任务，为参观者讲述翠竹的故事。
任务一： 识竹·知其事
任务二： 析竹·悟其神
任务三： 颂竹·传其志
hún fēi pò sàn
jiǎ jìn nǎ zhī
形容惊恐万分、极端害怕
形容密度很大，一个紧挨一个。
形容竹干高而直，姿态昂扬。
形容女子身材细长或花木等形体挺拔
郁郁苍苍，重重叠叠，修直挺拔，亭亭玉立
①摆竹钉阵 ②做扁担挑粮挑伤员 ③做竹筒盛饭盛水 ④搭帐篷
①扎竹排运输木材 ②支援国家建设
风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头；野火烧不尽，春风吹又生
远看：郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头
修直挺拔，密密麻麻，亭亭玉立
井冈山人民的革命精神和坚忍不拔的意志
用途广泛、建立功勋的竹子
井冈山人民艰苦奋斗，勇于开拓，无私奉献的精神
作者运用托物言志的写法，借助翠竹赞颂了伟大的井冈山精神。那么，作者是如何将竹子与抒发的感情关联起来的呢？请默读课文，圈画关键语句，小组合作完成“物与志关联”的探究
摘录原文语句并圈画关键字
当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着“朱德的扁担”五个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？
作者由毛竹做的扁担的坚韧和结实，联想到毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食的故事，书写了革命者的责任和担当，作者的赞美之情不言而喻。
井冈翠竹不仅是一种植物，它象征着：（1）井冈山军民坚贞不屈、百折不挠的革命气节。（2）井冈山军民无私奉献、全心全意为人民的崇高品格。（3）井冈山革命精神代代相传、生生不息的顽强生命力。
参考《爱莲说》的思维导图示例，请绘制《井冈翠竹》托物言志写法的思维导图。
赞美了君子洁身自好、不慕荣利的高尚品格，表达了作者不与世俗同流合污、保持正直操守的生活态度。
作者运用了多种关联方式——由形态联想画面、由用途回忆事件、由物联想到人物故事、由自然属性关联精神品质、由特征直接升华精神。这些方式共同完成了“托物言志”。
“托物言志”的路径——识物（梳理特征）→ 析事（分析用途与事件）→ 悟神（提炼精神品质）→ 联主旨（理解作者意图）
一篇优秀的解说词，需要富有感染力的语言。文中很多语句都表达了对井冈精神的强烈的赞美之情。作者怎样巧妙的运用语言，强烈的抒发情志的？
为了强调某个意思，突出某种感情，而有意识地重复某个相同的词语、句子等语言成分。这种修辞手法称为反复。
相同的词语或句子紧接着重复出现
相同的词语或句子间隔一段距离后再次出现
井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！
这句话采用了判断句的形式，引导读者去深入思考竹子与革命之间的联系。“是革命的竹子”这一判断，语气坚定有力，不容置疑。读者可以体会到“井冈山的翠竹”是革命精神的载体，从而更加深刻地理解革命精神的历史意义和文化价值。
作者是如何巧妙的运用语言抒发情志的？
丰富了读者的想象，增强了语言的气势，增强了表达效果
使情感抒发更直接，可以更直观的表现作者的情感波动
作为“红色记忆”主题展的讲解员，请你为“井冈翠竹”展品撰写一段解说词（100字左右）。
写作要求：介绍翠竹的特点与历史用途点明翠竹的象征意义语言简洁有力，有感染力
各位观众，大家好！现在大家看到的这件展品是__________。在革命战争年代，它____________________________________________；在社会主义建设时期，它________________________________________。它象征着______________________________________________________。正如袁鹰在文中写道：“__________________________________________。”让我们________________________________________________________。
各位观众： 大家好！ 现在大家看到的这件展品是井冈山的翠竹。在革命战争年代，它被制成竹钉阵，打得敌人魂飞魄散；被削成扁担，挑过粮食，挑过伤员；在社会主义建设时期，它扎成竹排，把木材运往祖国各地，支援国家建设。它象征着井冈山军民坚贞不屈、无私奉献的革命精神。正如袁鹰在文中写道：“井冈山的竹子，是革命的竹子！”让我们像翠竹一样，永远青翠，永远挺拔，永远生机勃勃！。
咏竹[宋] 徐庭筠不论台阁与山林，爱尔岂惟千亩阴。未出土时先有节，便凌云去也无心。葛陂①始与龙俱化，嶰谷①聊同凤一吟。月朗风清良夜永，可怜王子独知音。【注释】① 葛陂、嶰谷：均为地名。
郁郁苍苍、修直挺拔、用途广泛、生生不息
未出土时先有节，便凌云去也无心（有节、虚心、凌云直上、不求名利）
赞美井冈山军民坚贞不屈、无私奉献的革命精神，号召传承红色基因
赞美竹子高洁有节、虚心上进的品格，表达对君子品德的追慕与知音难觅的感慨
1960年，社会主义建设初期，作者访问井冈山，看到翠竹联想到革命历史
两位作者所状之物都是竹子，抒发的情感为什么会不同？
两者创作背景、个人情感不同，导致所状之物竹子的象征意义不同，所抒发的情志也有所差异。