广东省梅州市兴宁市实验学校、宁江中学2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题（含答案）

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A（打制石器）
B（农业生产技术的发展）
D（半坡遗址）
B（阶级分化出现）
A（实物史料）
D（陶寺古城遗址大、小墓葬的随葬品差别大）
C（黄帝和炎帝）
B（考古发现可用于印证历史传说）
C（不同地区的文化存在交流）
B（统治者实行暴政）
A（分封制）
A（王室衰微，诸侯争霸）
D（奖励军功）
B（铁制农具使用范围扩大）
C（促进了经济发展）
B（因材施教）
D（促进了思想文化的繁荣）
D（扁鹊）
B（商朝）
A（屈原）
D（中华文明多元一体）
C（兵役、徭役沉重）
C（大泽乡起义）
C（我国第一次农民起义爆发）
C（统一文字）
A（巩固对岭南的统治）
A（刘邦、项羽争夺国家统治权的战争）
C（汉武帝）
B（休养生息）
C（吸取教训，休养生息）
二、综合题（共40分）
(13分)
(1) 主要因素：铁器使用提高农业生产效率；牛耕技术推广促进耕作方式革新。
(2) 特征：列国争霸；各诸侯国推行富国强兵改革；社会生产力显著发展；分封制逐渐瓦解。
(3) 事件：商鞅变法。
措施：
① 奖励军功，废除贵族特权；
② 重农抑商，奖励耕织；
③ 推行户籍制度加强人口管理。
(4) 启示：先进生产工具推动社会变革；改革需顺应时代需求；制度创新是增强国力的重要途径。
(13分)
(1) 学派：道家；著作：《道德经》。
(2) 人物：孔子；核心思想：“仁”；教育主张：有教无类。
(3) 局面：百家争鸣；影响：奠定中国传统文化体系基础，推动思想解放与社会进步。
(4) 方略：法治与德治相结合，自律与他律并重。
(14分)
(1) 事件：秦灭六国，建立统一王朝。
(2) 制度：郡县制；影响：加强中央集权，奠定中国地方行政制度基础。
(3) 示例选择：商鞅变法（公元前356年）与秦统一六国（公元前221年）
观点：制度变革是推动国家统一的重要动力
论述：商鞅变法通过奖励耕战、推行郡县制等措施，使秦国富国强兵，为后续统一战争奠定经济军事基础。秦灭六国后，继续推行郡县制、统一文字度量衡等政策，巩固统一多民族国家格局。
结论：渐进式制度变革积累国力，最终实现国家统一，说明系统性改革对国家发展具有战略意义。