高三生物答案--内蒙古赤峰市2026届高三年级4 20模拟考试（赤峰二模）（有答案及解析）

这是一份高三生物答案--内蒙古赤峰市2026届高三年级4 20模拟考试（赤峰二模）（有答案及解析），共7页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1-5:CABAD 6-10:BDDCB 11-15:BBDBC
二、选择题：本题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。在每小题给出的四个选项
中，有一项或多项符合题目要求。全部选对得 3 分，选对但不全得 1 分，有选
错得 0 分。
16.C 17.BC 18.ABD 19.BD 20.BC
三、非选择题：本题共 5 小题，共 55 分。
21.（11 分）
（1）叶绿素（叶绿素 a 和叶绿素 b，写成类胡萝卜素不得分）（1 分） 光敏色素（1 分）
光信号/信号（1 分）
（2）无显著影响（1 分） 缓解（1 分） 答法 1：在各光照强度下，S 组的 CO2 吸收速
率均显著低于 CK 组，SL 组 CO2 的吸收速率低于 CK 组高于 S 组（光照强度不要求）（2
分）答法 2：S 组和 SL 组的 CO2 吸收速率均显著低于 CK 组，而 SL 组的 CO2 吸收速率高
于 S 组（2 分）
（3）叶绿素含量增加可提高光反应对光能的吸收、传递和转化效率，产生更多的 ATP 和 NADPH，为暗反应中 C₃的还原提供充足的能量和还原剂，从而提高暗反应速率，最终提升 番茄在盐胁迫下的光合速率，缓解盐胁迫的伤害（答案需体现出光反应→暗反应的逻辑链， 答出“叶绿素增加→光反应增强→ATP/NADPH 增多→暗反应增强→光合速率提升”核心逻辑 即可得分）（2 分）
（4）R:FR=0.8 处理可以缓解盐胁迫对番茄幼苗叶片 IAA 抑制作用和对 ABA 生成的促进作
用（2 分）
22.（11 分）
(1) 分离（2 分） 小菜蛾形成配子过程中位于Ⅱ号染色体的 F 及其等位基因会随同源染色
体的分开而分离，分别进入不同配子中，独立地随配子遗传给后代（2 分）
(2)该突变体中基因碱基缺失，导致氨基酸序列发生改变，翻译出的蛋白质结构和功能异常,
导致部分突变个体生殖力和育性下降。(2 分。答出基因碱基缺失导致蛋白质结构和功能异
常，1 分；答出蛋白质结构和功能异常导致生殖力和育性下降，1 分) 不定向性(1 分)
(3)W(1 分) Ⅱ号(1 分) 杂合突变个体生殖力和育性下降，而不发生致死，并且为周期
性释放，避免该物种数量骤减 (答案合理即可)(2 分)
23.（11 分）
（1）多（1 分） 脂肪分子中氧的含量远远低于糖类，而氢的含量更高（1 分）。
（2）是否高脂饮食、是否电针处理、电针处理的部位（2 分，写出一点 1 分，写出两点及
以上 2 分）
排除电针操作本身对小鼠体重的影响，以确保小鼠体重变化是由电针“足三里”引起的（2 分，
答出一点给 1 分）
电针“足三里”能使高脂饮食小鼠体重下降（2 分）
（3）大脑皮层（1 分） 将生理状况相同的高脂饮食小鼠均分为甲、乙、丙 3 组（甲组
可不设置）；甲组小鼠不做处理，乙组小鼠切除胃迷走神经，丙组小鼠做假手术（2 分）
24.（11 分）
（1）次生（1 分） 生物的迁入、迁出（1 分） 群落内部种群相互关系的发展变化（1
分）
（2）出生率（位置可与后空换，1 分） 迁入率（位置可与前空换，1 分） 升高（1
分）野生动物专用通道能防止生境破碎化，促进种群间基因交流（2 分）
（3）封育（或“禁牧”等合理答案即可，1 分） 合理地调整生态系统中的能量流动关系，
使能量持续高效地流向对人类最有益的部分（2 分）
25.（11 分）
（1）β- 胡萝卜素可清除细胞内的自由基，减少对细胞的氧化损伤，延缓细胞衰老（1 分）
（2）外（1 分） 磷酸二酯（1 分） 黏性（1 分） 1024（或 45）（1 分）
识别位点与切割位点分离，可使质粒和目的基因产生不同的、非互补的黏性末端，质粒两端
无法自身互补连接，目的基因也只能按特定方向与质粒连接（2 分）。
（3）质粒导入成功（1 分） 白（1 分） 目的基因成功插入，Crt 基因被破坏，无法
表达红色荧光，为白色（2 分）