重庆市凤鸣山中学教共体2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试题（图片版，含答案）

这是一份重庆市凤鸣山中学教共体2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试题（图片版，含答案），文件包含第5章比与比例压轴题专项训练原卷版pdf、第5章比与比例压轴题专项训练解析版pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共17页， 欢迎下载使用。
1. （4 分）执拗 niù 盎然 心扉 卓 zhuó越
2. （3 分）B.藏污纳垢比喻包庇坏人坏事，望文生义
3. B.缺宾语
4. 示例：在夏天，烈日炎炎的时候，冰粉凉虾的畅快便在舌尖酝酿，嘉陵江水悠悠地淌过，
两岸的黄桷树如浪般涌动，空气中弥漫着火锅的麻辣鲜香，仿佛连风都带有一种山城的热
情和活力。（至少选 2 个意象。意象＋描写 2 分。）
5. （1）示例：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（2 分）
（2）此图是“孝”字。（1 分）字形采用省略了“匕”的“老”和“子”的会意，上面是
一个老人，下面是一个小孩。（1 分）表示“子承老”，意为晚辈要侍候奉养长辈。（1 分）
符合本次手抄报的主题。
6.（8 分）（1）不问苍生问鬼神（2）莫言下岭便无难
（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（4）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花
（5）斯是陋室，惟吾德馨。
7.（4）C
8.（4 分）（1）莲花在淤泥中长出却不沾染污秽，在清水中洗涤却不艳丽。
（2）不可以得到后过于亲近不庄重，也不可以得到后疏远不重视吧？
9.（3 分）B（解析）强调的是兰花神韵难以捕捉，而非“形态复杂”.
10.（4 分）甲文借莲“出淤泥而不染”“中通外直”等特点，象征君子在污浊环境中行为
方正、洁身自好、不慕名利（2 分）；乙文借兰香“在有无近远续断之间”“不极于色”等
特点，象征君子品格内敛含蓄、神韵超然、不刻意亲疏（2 分）。
（参考译文）兰花的香气不可强行靠近嗅取，大概（它的香气）在于似有似无、忽远忽
近、时断时续之间，全凭情致韵味取胜。香气弥漫飘渺，所以被视为祥瑞。兰花本身兼具多
种色彩，却绝不浓艳炫目，令人观之不尽、言难尽意，即使善画者亦难以传其神韵。它恐怕
正如周文王、孔子、屈原一类圣贤，不可以得到后过于亲近不庄重，也不可以得到后疏远不
重视吧？
11.（解析）①结合原文“刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动.嫩叶如同小手指一般渐成新叶
和枝条”，可以概括出：叶蕾萌动，嫩叶新发。
②结合原文“芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿”，可以
概括出：枣花凋谢，嫩枣初现。
③结合原文“到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣只觉又干又硬，难以
下咽”，可以概括出：青枣密布，又干又硬。
④结合原文“立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点”，可以概括出：立
秋过后。
参考答案：①叶蕾萌动，嫩叶新发②枣花凋谢，嫩枣初现③青枣密布，又干又硬④立秋过
后
12.（解析）本题考查人物描写和修辞手法赏析。（1）运用动作描写，“拖、举、扑打”
一系列动词，细腻刻画了外婆打枣的过程，写出外婆挥动长竿时的吃力与用心，生动表现
出外婆对“我”和弟弟的疼爱与温柔，也再现了童年温馨欢乐的画面。
参考答案：（1）动作描写，“拖、举、扑打”等词（1 分），细腻写出外婆打枣的吃力（1
分），表现外婆的慈爱与对“我”的疼爱（1 分）。
（2）引用的修辞手法，引用了欧阳修的诗句（1 分），生动形象表现出“我”对枣子的喜
1
爱，对亲人的眷恋（1 分），富有文采（1 分）。
13.（解析）本题考查记叙顺序及作用。运用插叙，插入儿时外婆打枣、“我”和弟弟捡
枣吃的往事，补充了文章内容，交代了“我”种枣树的缘由，突出对外婆的深切怀念，
为后文抒发思念之情做了铺垫。
参考答案：不能删。第 7 段是插叙（1 分）；回忆外婆打枣、“我”吃枣的往事（1 分），
丰富文章内容（1 分），表达对外婆的思念（1 分），为下文抒情作铺垫（1 分）。
14.（解析）本题考查标题含义理解。表层含义指枣树成熟后散发的淡淡枣香；深层含义指
枣香里包裹着外婆的关爱、童年的美好记忆，以及对亲人的温情与眷恋，寄托着作者绵长
的思念。
参考答案：表层指枣子的香气（1 分）；深层指外婆的关爱、对童年的怀念、对
亲人的温情（3 分）。
15.A（解析）原文“虚土庄没有几个人有正经名字”是指很少有人被称呼大名，并非“榆木”
“木叉”这类名字本身不正经。
16.“一蹦子跳起来”运用了拟人化(1 分)的动作描写（1 分），生动传神地写出了冯三内
心对自己大名的珍视以及对小名的抗拒（1 分），表现了他渴望被人叫大名的强烈愿望（1
分）。
17.这句话揭示了虚土庄的一种普遍现象——人们的大名在生活中不被使用，只在
官方记录和死后才出现（2 分），深化了文章关于身份认同的主题（1 分），也为
下文写“另一个村子”里用名字彼此呼唤做铺垫（1 分）。
18.示例一：冯三内心珍视自己的大名与村里人无人叫他大名形成对比（2 分），突出了冯
三的孤独与无奈，也反映了个人意愿与集体习惯之间的冲突（2 分）。
示例二：现实中无人呼唤的名字与“另一个村子”里彼此呼唤的名字形成对比
（2 分），表达了对身份被认可、个体被尊重的向往（2 分）。
19.称呼不仅仅是一个代号，它还承载着他人对我们的认同和态度。如果我们的正式名字不
被尊重，就像冯三一样，会感到自我价值被忽视。因此，我们应该尊重每个人的称呼选择，
因为这关系到个体的身份认同和尊严。（观点明确，结合文本与生活，言之成理即可）
20.（1）瓦莉亚 （2 分）
（2）保尔的“纯粹”体现在坚定的共产主义信仰及对待情感的无私（2 分）如在战斗
中无畏地冲锋，因信仰不同舍弃与冬妮娅的恋情（1 分）；“坚硬”表现为面对伤病、
环境困苦的顽强意志（2 分）如面对伤痛、严寒等极端条件仍坚持修筑铁路（1 分）最
终铸就成其钢铁般的革命品质。
21.参考适应性考试评分标准。
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