2026年山东省东营市垦利区中考二模语文试题（含答案+解析）

这是一份2026年山东省东营市垦利区中考二模语文试题（含答案+解析），共11页。
1．①安得广厦千万间 ②直挂云帆济沧海 ③报君黄金台上意 提携玉龙为君死 ④落红不是无情物 化作春泥更护花
（共6分。每句1分，有错则该句不给分。第④空符合主题即可）
2．B（2分）
3．A（2分）
4．新供给和新需求的良性互动，让发展的含金量、老百姓的幸福感得到很大提升。
（共2分。补齐缺失的部分，意思对即可）
5.示例一 选《水浒传》：鲁智深 李逵
相同点：两人性格粗犷豪爽、嫉恶如仇、重情重义，都有强烈的反抗精神。
不同点：鲁智深粗中有细，打死郑屠后，他故意说“你诈死”，从容脱身，可见心思缜密、处事周全。
李逵单纯鲁莽，行事冲动，做事不计后果。江州劫法场时不分青红皂白乱砍乱杀；听信谣言便要砍倒杏黄旗，甚至误会宋江，体现出他勇猛有余、理智不足。
示例二 选《西游记》：孙悟空 猪八戒
相同点：本领高强，忠心保护唐僧西天取经，面对妖魔都敢于出手，性格都带有几分顽皮直率。
不同点：孙悟空机智勇敢、嫉恶如仇、信念坚定。三打白骨精时，他火眼金睛识破诡计，即使被唐僧误解驱逐，仍心系师父；一路降妖除魔，有强烈的责任感与反抗精神。
猪八戒贪吃懒惰，贪小便宜，容易动摇。他经常偷懒耍滑，遇到困难就想散伙回高老庄；还爱搬弄是非、贪恋美色与美食。但他憨厚朴实，关键时刻也能出力，是一个立体的人物形象。
示例三 选《儒林外史》：范进 周进
相同点：两人都是穷苦读书人，一生痴迷科举、深受封建科举制度毒害，半生落魄、晚年才得志，性格都迂腐懦弱。
不同点：周进心地相对善良，尚存几分“方正”，为母亲守孝能言行如一，考中后愿意提携后进；范进中举后热衷交际，人情往来中更显圆滑世故，为母守孝也尽显虚伪，是科举制度下被腐蚀更严重的典型人物。
（共5分。相同点1分。不同点4分，能够结合具体事例谈出人物个性，每个人物2分。如果不能结合具体事例，则不同点不得分）
6.（1）示例：微短剧的长足健康发展可从细节入手，从生活出发，反映主流价值、传统文化。
（共3分，关键信息准确全面2分，字数符合要求，语句通顺、完整1分）
（2）微短剧虽“微”，却容得下生活；虽“短”，却承载着文化。
（共2分。符合材料中微短剧的发展走势，有宣传鼓动效果即可）
7.示例：尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部。这些设想如今都已经实现，可见凡尔纳的想象力不仅奇妙，而且具备科学逻辑。
（共2分。能够列举凡尔纳的奇思妙想如今已变成现实的具体事例即可）
8.①分享趣味知识、前沿科技，拓宽参与者视野。
②示例 活动一：未来世界绘画创作 活动二：未来创意手工DIY
（共3分。第一问1分，意思对即可。第二问每空1分，活动设计能根据活动目的展开，便于实际操作即可。其他答案符合题意亦可）
二、（43分）
（一）（5分）
9．C（2分）
10.应该落在“惜”上，“惜”情感蕴含丰富，既有对美景的爱惜，也有对时光的珍惜和年华老去的惋惜。重读“惜”字，可以强化情感，增强诗歌感染力。
（共4分。选择恰当重读字1分，情感分析2分，好处1分，意思对即可。其他答案酌情给分）
（二）（13分）
11．B（2分）
12．D（2分）
13．B（2分）
14．平山堂附近绿树直插云霄，微风徐徐吹来，即使是盛夏时节也察觉不到这里的暑意。
（共3分。关键词“左右”“参天”“虽”各1分。翻译准确、通顺即可）
15．感叹平山堂的美景乐事不复存在，自己无缘得见；名人贤士留下的名胜古迹得不到爱惜保护，半数凋零。
（共4分。每点2分，意思对即可，其他答案言之成理即可）
（三）（11分）
16．萧放从节庆的源起与社会功能角度阐释；胡阿祥从中西节庆文化对比的角度阐释；王加华从节庆的文化内涵与精神价值角度阐释。
（共3分。每点1分，意思对即可，其他答案言之成理即可）
17．第二段：② 第三段：④ 第四段：① 第五段：③
（4分，每空1分）
18．示例：“传统味”里的“青春范”
（共2分。包含“传统”“青春”等关键词，语言简练即可）
19．D（2分）
（四）（13分）
20．B（2分）
21．（1）使文章语言俏皮生动，表现出花朵和叶片娇嫩、可爱、繁密的状态，表现出作者对红豆树盎然生机的欣赏与喜爱。
（2分，花叶特点1分，情感1分。意思对即可）
（2）示例一：春天红豆树给人的感觉是“软”，而冬天是“硬”，一软一硬之间，红豆树饱经沧桑却生机不断的形象便鲜明生动。
示例二：红豆树的花叶娇嫩，“小小的”“嫩绿嫩绿的”；而其枝干却粗糙无比，，一嫩一糙之间，红豆树的坚韧和柔情便呼之欲出了。
（2分，找出的对比恰当1分，效果分析合理1分。意思对即可，其他答案符合题意亦可）
22．红豆树本来生长在南方，但这棵树却扎根于秦岭腹地，独树一帜；这棵树历史悠久，是小城历史变迁的见证者；这棵树生命力顽强，虽饱经磨砺却依旧繁花满树，给小城人民带来了生机和希望；红豆树是“相思树”，富有浪漫气息，饱含文化韵味。
（共4分。每点1分。意思对即可。其他答案酌情给分）
23.示例：酿出了古老枝干上飞舞的精灵/在小城亘古的记忆里/邀君共赏这相思的倩影
（共3分。符合文中红豆树特征1分，指向共赏红豆1分，基本符合诗歌写作要求1分）
三、（50分）
24．（略）（50分）
（1）作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
（2）分项分等评分表
说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄袭，则发展等级不给分。
1．深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性；
2．丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足；
3．有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；
4．有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
（三）不写题目，扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
项 目
一等（20～16分）
二等（15～11分）
三等（10～6分）
四等（5～0分）
基
础
等
级
内容
20分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表达
20分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发
展
等
级
特征
10分
一等（10～8分）
二等（7～5分）
三等（4～2分）
四等（1～0分）
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有创意