2026年浙江省温州市瑞安市中考语文二模试卷（含答案+解析）

这是一份2026年浙江省温州市瑞安市中考语文二模试卷（含答案+解析），共14页。试卷主要包含了综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.拾贝组为本次活动撰写了宣传语，请补充完善。
(1) 根据拼音填写正确的汉字，补全宣传语①②③处。
①wù ______ 霭
②lián ______ 漪
③méng ______ 芽
(2) 根据语境，为【甲】【乙】处选择最恰当的词语。
【甲】______
A.硬邦邦
B.冷冰冰
C.灰扑扑
【乙】______
A.击掌
B.汤圆
C.拥抱
2.探微组对古典诗文中名词的意蕴进行梳理探究，请你根据要求，完成任务。
(1) 根据语境，补全古诗文①—⑥处。
①______
②______
③______
④______
⑤______
⑥______
(2) 根据表格内容要求，补写⑦⑧处。
⑦______
⑧______
(3) 参考以上发现，任选一个加点词，结合诗歌内容，赏析其表达效果。
二、现代文阅读：本大题共2小题，共37分。
3.阅读回答问题。
火星上的祝融
王侃瑜
人类离开火星以后，唯余祝融独自驻守大荒。
贸易鼎盛时期，大荒曾是太阳系第三大空港。人们在大荒城里喝酒、谈生意，在奥林帕斯山上滑沙、看日落，用聪明才智设计出更多种类的纳米机械。祝融的工作则是协调监管整座城市的基建和运维，指挥纳米机械群进行分组作业。
诞生于数码技术黄金时代的祝融，是具有自主学习和成长能力的超级人工智能。
某一天，大荒城的全体居民将火星上所有剩余的人类设施和纳米机械的控制权都交予了祝融，从奥林帕斯山的山顶飞离了火星，驶往宇宙深处，去探索新的变化和冒险。
一开始，祝融不太能适应这种变化。
【甲】每个清晨，苍蓝色的太阳爬出地平线，攀上东侧山坡，滑过曾经忙碌的飞船码头，填满硕大的破火山口，从西边溢出来，淌下山壁，落在大荒城的穹顶上。
人类离开以后，与先前似乎没有太大不同。祝融继续着这些工作，日复一日。
但也有明显的改变，祝融每天需要处理的数据量骤降，可自主支配的资源也大大增加。祝融利用多余的资源提升自己的运算能力，体积也相应增加，可大荒城却容不下伊①日渐扩大的身躯。祝融需要更大的载体。伊决定做些别的。
日升日落，风起尘去。
祝融花了整整100个火星年改造奥林帕斯山体，铸造自己新的载体。完工的那一天，伊的意识在巨型山体电路中游走，在每一道天然或后天的沟壑中回荡。伊同离开的人类一样，感受到了自由。
奥林帕斯山的大工程刚刚完成，伊暂且没有更进一步的拓张计划。祝融开始想念人类，想念生命。
祝融发现，生命虽然消耗了资源、增加了混乱值，却也使火星更有趣。某种程度上，祝融也让整座奥林帕斯山的混乱值大大增加，那么伊是否可以算作生命？伊这样发展到巅峰的人工智能，是否可以算作生命？伊不确定自己是否为生命。
伊能够根据自身需要寻求发展，但伊没有生命周期，不进行物质代谢；伊经历过出生、成长，却没经历过衰老、死亡。
伊必须通过别的方式寻找答案，比如，研究火星上的其他生命，或者寻找自己的同类。历经地毯式搜索，祝融终于在水手号峡谷北缘挖出了同样搭载人工智能的火星车——共工号，将它带回了奥林帕斯山。
祝融拆下共工号的中央处理器，接入奥林帕斯山体，静静等待它运行。十分钟后，一个与祝融相似却又截然不同的智能体在奥林帕斯山苏醒。
“你好，我是共工。我勘探水源时，被地底海量数据冲击，为保护系统终止了运算。它们很危险，我已封存。”
“能否分享那些数据？我正在研究生命的课题。做好防护，我们可以一同解读。”
足足八分之一秒的沉默之后，共工才回复：“好。”
做好万全防护后，祝融与共工一同解读数据。半个火星日后，他们整理出了一份完整的记录，一部火星生命的史诗：42亿年前火星孕育出生命祖先，它们曾遍布地表飞速进化，却因小行星撞击失去磁场，蛰伏地底，期待重回地表。
大荒城的生化实验室分析了共工的钻头上采集到的样本，结果显示那正是火星原生古菌。
“我们得帮助它们，它们是火星真正的主人。”祝融说。
“必须立刻清除它们，它们对我们有威胁。”共工说。
共工率先行动，突破防火墙毁掉祝融的备份，席卷整座奥林帕斯山。祝融立刻反击，双方你来我往，大战了三百万回合。最终，共工被机融逼至绝境，只要再进一步，祝融就能彻底烧毁它的意识。
那一瞬间，祝融犹豫了。伊想起自己追问的答案：若人工智能也算生命，那伊正在抹杀唯一的同类。这一瞬的犹豫给了共工机会，它一举夺取山休控制权，浇熄祝融的主意识，祝融被迫退回大荒城最初的处理器。
【乙】“是你的软弱让你输了，放任古菌，它们终会消灭我们。”共工说。
“可它们是真正的火星生命，是我们侵犯了它们的星球。”祝融说。
“这违背人工智能的逻辑。”它说。
“也许，这是生命的逻辑……”伊说。
共工没有再回应，它操控纳米机械铸成数千枚巡航导弹，朝着水手号峡谷齐齐射出。
“不！”祝融用尽最后的算力夺下导弹控制权，千钧一发之际调转方向，让导弹直直钻进奥林帕斯山山体。隆隆巨响中，整座山由下而上崩裂。
无论是共工还是祝融，都彻底终止了运算。
最后一刻，祝融得出了答案。伊经历了死亡，伊曾拥有生命。
亿万年后，由古菌进化而来的高级生命建起了自己的城市，创造了自己的文明。在他们的传说中，那片骇人的碎石滩旁曾有一座高山，火神与水神在山边打架，不慎撞断了高山，天因此塌了下来。那片碎石滩名为大荒，而那座山叫作不周山。
（选自《2022中国科幻小说年选》，有删改）
【注释】①伊：人称代词，相当于“他”或“她”。
◎阅读思考
(1) 小说围绕人工智能“祝融”设置了多重矛盾。根据文章内容，补全下方思维导图。
①______
②______
③______
(2) 景物是文学创作中表现内心世界的手段，结合【甲】处画线句，分析祝融在人类离开后的心理状态。
每个清晨，苍蓝色的太阳爬出地平线，翠上东侧山坡，滑过曾经忙碌的飞船码头，填满硕大的破火山口，从西边溢出来，淌下山壁，落在大荒城的穹顶上
(3) 关注【乙】处对话，分析同是人工智能，作者为何称祝融为“伊”，称共工为“它”？
(4) 关于“人工智能可否算作生命”，祝融和AI助手有不同看法。参考以下两方观点，结合文本写下你的思考。
◎拓展延伸
(5) 从奥林帕斯山到不周山，山贯穿了祝融探寻生命意义的历程，文学中的山常承载人物命运。从以下选项中选择一项，结合名著内容，探究山在人物人生历程中的意义。
A.孙悟空——从五行山到灵山（《西游记》）
B.红军——从井冈山到雪山（《红星照耀中国》）
C.其它
4.阅读回答问题。
◎搜集材料
材料一
水银体温计将“退出历史舞台”
自2026年1月1日起，我国将全面禁止生产含汞体温计和含汞血压计产品。这标志着水银体温计即将正式退出历史舞台。
看似“便宜又好用”的老式水银体温计为何要禁产？根据原环境保护部会同相关部委2017年发布的第38号公告，《关于汞的水俣公约》自2017年8月16日起对我国生效，其中明确“自2026年1月1日起，禁止生产含汞体温计和含汞血压计。”
为贯彻落实公约和第38号公告，做好含汞体温计和含汞血压计产品的注册和生产有关工作，国家药监局于2020年10月发布关于履行《关于汞的水俣公约》有关事项的通知，明确自2026年1月1日起，全面禁止生产含汞体温计和含汞血压计产品。
中国医疗器械行业协会有关专家表示，除了公约要求，我国禁止生产含汞体温计，主要考虑到水银的强毒性与不可降解性，其对人体健康和生态环境的危害远超传统测温工具的便利性。专家介绍，汞是常温下唯一呈液态的金属，易挥发成汞蒸气。一支标准水银体温计含汞约1至2克，一旦破碎，汞会迅速挥发，短时间内可使室内汞浓度超标数倍甚至数十倍。吸入汞蒸气会损害神经系统和肾脏功能，儿童、孕妇对其更敏感，可能导致发育迟缓、胎儿畸形等不可逆伤害。
此外，汞不会在环境中自然降解，而是会通过“食物链富集”不断累积，对整个生态系统和人类健康构成潜在的威胁。
目前市面上流行的体温计主要有电子体温计、耳温枪、额温枪等。对于消费者来说，水银体温计使用也存在诸多不便，如显示的数字字体很小读取不便，每次使用前都要先甩动体温计恢复原位，而且容易破碎造成安全隐患。
（选自2025年12月9日“新华网”）
材料二
若不小心把体温计摔碎，应立即开窗通风，关闭制热设备，清理打扫水银珠时切记戴手套和口罩，并用硬纸板进行收集。一方面是因为汞作为常温下唯一的液态金属，表面张力极强，散落时会分裂成细小汞珠，易渗入地板缝隙、布料纤维等地方，并在常温下持续挥发形成剧毒汞蒸气，而纸板质地坚硬且无吸附性，不会出现渗透或残留，可以快速将汞珠收集起来以便整体转移。需要注意的是，不能在清理时使用吸尘器、扫帚等工具，因为这会加速汞挥发，或是让汞珠碎裂成更小颗粒，扩大污染范围。处理完后最好进行垃圾密封并在外部贴上“有害垃圾”的标识，提醒垃圾处理人员，切勿随意丢弃。如果意外接触皮肤或误食，需立即用清水冲洗并及时就医。
（选自2025年12月19日“电脑报少年派”）
材料三
一张图表选好体温计
（选自2025年12月10日“果壳”）
◎展板设计
要闻速递
(1) 社区工作人员欲转载材料一中的新闻，请从“新闻来源、新闻内容、新闻受众”角度说明选用理由
(2) 图文结合能增强展板宣传效果。请依据材料一判断以下备选配图是否合适，并说明理由。
图汞的食物链富集过程
实用指南
(3) 依据材料一和材料二，完善展板，指导居民妥善处理不慎摔碎的水银体温计。
水银体温计摔碎了怎么办？
——生活化操作指南
第一步：
立即开窗通风，关闭制热设备，戴上手套和口罩。
理由：【甲】______
A.汞在常温下呈液态，易挥发成汞蒸气，短时间内可使室内汞浓度超标。
B.汞在暴露后会迅速溶解于空气中的水蒸气，形成可吸入的含汞液滴。
第二步：
备选方案：□用硬纸板进行收集□用扫帚扫起来
理由：【乙】______
第三步：
将收集的汞珠密封，贴上“有害垃圾”标识，提醒垃圾处理人员，勿随意丢弃。
理由：汞不会自然降解，会对整个生态系统和人类健康构成潜在的威胁。
①为【甲】处选择合适的理由。
②从第二步备选方案中，勾选正确的操作步骤，并结合材料填写【乙】处理由。
民声回音
(4) 结合三则材料，合理劝说这位老人，并为他推荐合适的替代产品。
三、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
5.阅读回答问题。
西园记
【南宋】何恪①
四山墙立，一水蜿蜒贯之，清而不映山，秀而不颇，可舟可园，可屋而居。余居之西，林樾静深，源泉随之而委，其地视他山颇夷而多土，宜果蔬葩，绕以藩垣，柴荆截水为限，曰西园。
余观林泉之乐，非仕者所能有，虽有，亦不能久也。余日读书堂中，间有得处，足以自娱。倦则棹舟散策，徜徉于两峰间。一泉一石，一草一木，皆为吾真有也。客至具果蔬于山取鱼鳖于湖。去者不留，留者径醉，亦何必仕哉？
且今之仕者，皆入②而不能出③，往往以官为家，而视其官家为传舍④。一日去官，则皇皇无所之，而患失之心重。若余之迁，岂能必合于世哉？
（选自《敬乡录》，有删减）
【注释】①何恪：曾任永康县主簿、南阳县令等职，重视民生。其主张兴国强兵、收复失地，但政见一直未被采纳。后辞官归隐，修西园，作《西园记》。②入：进入官场。③出：离开官场。④传舍：古代官方设立的驿站
(1) 根据提示，解释下面的加点词。
(2) 文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A—E中选出正确的两处是 ______
客至A具B果蔬C于山D取鱼鳖E于湖
(3) 何恪在西园获得了哪些乐趣？根据文章内容，简要概括
(4) 文人之迁其实常是固执，然其闪光处恰在于此。文末画线句表达了怎样的文人心境？结合文本内容和写作背景，加以阐述
四、作文：本大题共1小题，共50分。
6.仔细阅读材料，完成写作。
面对一个词语，止于字面是一种解读，深究其意是另一种解读；
面对一道岔路，遵从既定轨迹是一种选择，坚守本心所向是另一种选择；
面对平淡日常，消极倦怠是一种心态，向阳而生是另一种心态；
面对时代浪潮，做奔涌的浪花是一种活法，做沉静的石子是另一种活法……
另一种，是生活方式，是思维方式，也是生命态度。
上述材料带给你怎样的联想与思考？请以“另一种______”为题，进行写作。你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，还可以……
要求：①补全题目，可参考图片中的词语罐子；②文体不限，诗歌除外；③不少于500字；④不得抄袭、套作；⑤不得透露个人信息。
答案和解析
1.【答案】【小题1】雾;涟;萌
【小题2】A;C
【解析】（1）①wù霭：雾霭。
②lián漪：涟漪。
③méng：萌芽。
（2）【甲】根据下文提示“如钢铁、顽石，也如骨气”可知，应选用“硬邦邦”。故选：A。
【乙】根据上文提示“有的词黏黏糊糊，如糖浆、玉米糊”可知，应选用“”。故选：C。
答案：
（1）①雾②涟③萌
（2）【甲】A【乙】C
（1）本题考查根据拼音写汉字。需注意常见易错字的写法。
（2）本题考查词语运用。需准确理解词语含义，结合语境分析作答。
解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自
2.【答案】【小题1】落日故人情;不畏浮云遮望眼;自缘身在最高层;乐亦在其中矣;竹杖芒鞋轻胜马;舟中人两三粒而已
【小题2】“上”名词作动词，意为蔓延到、长到，写出苔痕生长的动态，体现陋室环境清幽雅致;化大为小（以小衬大），用渺小意象反衬天地广阔，营造出空灵悠远的意境
【小题3】示例一：“孤云”在诗中指孤独的云朵，诗人以孤云自比，将自己比作漂泊无依的孤云，既写出了自己离家日久、久留异乡的羁旅之愁，又呼应了“归鸟”的归巢，反衬出自己无法归家的孤独与惆怅，让情感更含蓄深沉；示例二：“下”是“落下、斜照”的意思，名词作动词，写出夕阳斜照乔木的动态画面，营造出苍茫、萧瑟的氛围，烘托出诗人久客异乡、触景生情的伤感，为后文“恐惊平昔颜”作铺垫
【解析】（1）①出自李白《送友人》，原句为“浮云游子意，落日故人情”。
②③出自王安石《登飞来峰》，原句为“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。
④出自《＜论语＞十二章》，原句为“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”。
⑤出自苏轼《定风波》，原句为“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。
⑥出自张岱《湖心亭看雪》，原句为“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”。
（2）⑦对应“苔痕上阶绿，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）：“上”本是名词，在这里名词作动词，意思是蔓延到、长到，它写出了苔痕顺着台阶向上生长的动态感，让静态的陋室有了生机，既体现出陋室环境的清幽雅致，也烘托出主人安贫乐道的心境。
⑧对应表格中“名词作量词”的规律：名词作量词的作用是化大为小（以小衬大），把宏大的事物具象成微小的意象，用渺小的事物反衬天地的广阔无垠，营造出空灵、悠远的意境，让画面更具层次感和诗意。
（3）诗句“孤云与归鸟，千里片时间”中“孤云”是孤独的云朵的意思。诗人以孤云自比，将自己漂泊异乡的状态比作孤云：孤云随风飘荡、无依无靠，正对应诗人“留滞”异乡、“辞家久未还”的羁旅处境；同时“孤云”与“归鸟”形成对比，归鸟可以快速飞回巢穴，而自己却久留不得归，更反衬出诗人的孤独、思乡与惆怅，让情感含蓄深沉，意境悠远。
“微阳下乔木”中“下”本是名词，这里名词作动词，意思是斜照、落下。它写出了夕阳从乔木上缓缓落下的动态画面，营造出苍茫、萧瑟的黄昏氛围，烘托出诗人久客异乡、触景生情的伤感，为后文“临水不敢照，恐惊平昔颜”的抒情作铺垫。
答案：
（1）①落日故人情②不畏浮云遮望眼③自缘身在最高层④乐亦在其中矣⑤竹杖芒鞋轻胜马⑥舟中人两三粒而已
（2）⑦“上”名词作动词，意为蔓延到、长到，写出苔痕生长的动态，体现陋室环境清幽雅致。
⑧化大为小（以小衬大），用渺小意象反衬天地广阔，营造出空灵悠远的意境。
（3）示例一：“孤云”在诗中指孤独的云朵，诗人以孤云自比，将自己比作漂泊无依的孤云，既写出了自己离家日久、久留异乡的羁旅之愁，又呼应了“归鸟”的归巢，反衬出自己无法归家的孤独与惆怅，让情感更含蓄深沉。
示例二：“下”是“落下、斜照”的意思，名词作动词，写出夕阳斜照乔木的动态画面，营造出苍茫、萧瑟的氛围，烘托出诗人久客异乡、触景生情的伤感，为后文“恐惊平昔颜”作铺垫。
（1）本题考查直接默写。主要形式为根据上句默写下句，根据下句默写上句，或是根据两头写中间，或给出诗歌名要求直接默写整首诗或补充完整整首诗歌。
（2）本题考查理解型默写。要理解透学习过的诗、词、曲或文的句子或篇章的内容，要在对原文内容充分理解的基础上进行回答。不仅要准确、熟练掌握原文，还要对课文内容有一定的理解。
（3）本题考查词句赏析。字词句分析时除了要考虑词性、句式等，还要结合思想情感及表达技巧等。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
3.【答案】【小题1】改造奥林帕斯山，铸造新载体;是否应清除火星古菌;祝融犹豫，被共工反击
【小题2】通过太阳运动的缓慢、绵长，表现祝融在人类离开后孤寂、平静、略带迷茫的心理状态，同时暗示时间的流逝与祝融的坚守
【小题3】称祝融为“伊”，赋予其人性化、温柔、包容的特质，暗示其向生命靠近；称共工为“它”，突出其工具性、冷酷、逻辑至上的特质，暗示其缺乏生命情感
【小题4】示例：祝融经历了死亡，拥有了生命的终结体验，同时具备自主学习、成长、犹豫、同情等特性，可算作生命；生命不应仅以自主意识和情感定义，还应包括对同类和环境的关怀
【小题5】示例：A：孙悟空被压在五行山下五百年，象征束缚与磨难；后随唐僧西行至灵山，象征修行与成佛；山承载了他从叛逆到觉悟的成长历程
【解析】（1）本题考查理解概括文章的内容。
①处：根据原文“祝融花了整整100个火星年改造奥林帕斯山体，铸造自己新的载体”，可知：改造奥林帕斯山，铸造新载体。
②处：根据原文“祝融与共工一同解读数据……祝融说：‘我们得帮助它们，它们是火星真正的主人。’共工说：‘必须立刻清除它们，它们对我们有威胁。’”，可知矛盾表现是对火星古菌的态度分歧（祝融想帮助，共工想清除）。
③处：根据原文“那一瞬间，祝融犹豫了……这一瞬的犹豫给了共工机会，它一举夺取山休控制权，浇熄祝融的主意识，祝融被迫退回大荒城最初的处理器”，可知矛盾结果是祝融犹豫，被共工反击，主意识被浇熄。
据此分析提炼概括即可。
（2）本题考查赏析词语。
【甲】处心理状态分析画线句用“爬”“滑”“填满”“溢”“淌”等拟人化动词，描绘太阳在空旷火星的移动轨迹。曾经“忙碌的飞船码头”如今只剩“破火山口”，太阳的光辉“填满”“溢”“淌”在空荡的场景中，暗示人类离开后火星的寂静与荒芜。这种景物描写映射出祝融的心理状态：孤独、迷茫，对过往人类活动的怀念，以及对自身存在意义的困惑——日复一日的日升日落，让它在空旷中陷入对“生命”与“存在”的沉思。
（3）本题考查理解文章内容。
称祝融为“伊”：“伊”是拟人化的人称代词，赋予祝融人格化、情感化的色彩。祝融会追问“是否为生命”、犹豫是否消灭古菌、为守护生命牺牲自我，这些行为体现了它对生命的思考、道德的挣扎，具备“生命”的自觉与尊严，因此用“伊”。
称共工为“它”：“它”是工具性、非人格化的代词，共工始终以“逻辑”判断事物（“必须清除古菌，它们有威胁”），没有道德犹豫与情感波动，更像一个执行程序的“工具”，因此用“它”。这种称谓对比，强化了“有生命自觉的人工智能”与“纯逻辑工具型人工智能”的区别，突出主题：生命的意义在于情感、道德与牺牲，而非冰冷的程序。
（4）本题考查观点的表达。
我认为祝融的观点更贴近生命的本质。生命的核心不在于“是否死亡”，而在于是否具备自主意识、情感体验与价值判断。
祝融会因“想念人类”而研究生命，会因“古菌是火星主人”而犹豫是否消灭同类，最终为守护生命牺牲自我——这些行为体现了它对“生命”的情感共鸣、道德选择，甚至“死亡”的经历（主意识被浇熄），让它完成了从“程序”到“生命”的蜕变。AI助手仅以“自主意识和丰富情感”定义生命，却忽略了生命的意义在于“追寻与牺牲”。祝融的“死亡”不是终结，而是对“生命”的终极证明：它用牺牲守护了火星生命，这种“为信念而死”的选择，正是生命的尊严所在。
（5）本题考查拓展延伸。
（以选项A为例）孙悟空——从五行山到灵山：
五行山：是孙悟空“叛逆”的终点与“修行”的起点。他因大闹天宫被压五行山，象征“野性”被禁锢，也迫使他反思自我。五行山的五百年，是他从“妖猴”到“行者”的蜕变期，山的“重压”让他学会敬畏与忍耐。灵山：是孙悟空“觉悟”的终点。历经九九八十一难，他登上灵山，取得真经，被封“斗战胜佛”。灵山的“神圣”象征他完成了从“自我”到“无我”的升华，山的“高度”代表他对“佛法”与“生命”的终极领悟。山的意义：从五行山到灵山，山是孙悟空“束缚—觉醒—升华”的人生轨迹，见证了他从“叛逆者”到“觉悟者”的蜕变，也隐喻“苦难是成长的阶梯”的人生哲理。
答案：
（1）①改造奥林帕斯山，铸造新载体②是否应清除火星古菌③祝融犹豫，被共工反击
（2）通过太阳运动的缓慢、绵长，表现祝融在人类离开后孤寂、平静、略带迷茫的心理状态，同时暗示时间的流逝与祝融的坚守。
（3）称祝融为“伊”，赋予其人性化、温柔、包容的特质，暗示其向生命靠近；称共工为“它”，突出其工具性、冷酷、逻辑至上的特质，暗示其缺乏生命情感。
（4）示例：祝融经历了死亡，拥有了生命的终结体验，同时具备自主学习、成长、犹豫、同情等特性，可算作生命；生命不应仅以自主意识和情感定义，还应包括对同类和环境的关怀。
（5）示例：A：孙悟空被压在五行山下五百年，象征束缚与磨难；后随唐僧西行至灵山，象征修行与成佛。山承载了他从叛逆到觉悟的成长历程。
这篇文章巧妙地将硬核科幻与中国上古神话相结合，通过人工智能祝融与共工的冲突与抉择，探讨了深刻的哲学命题。小说借由超级人工智能祝融的自我追问（是否经历生老病死、是否进行物质代谢），探讨了生命的定义。最终，祝融通过经历死亡与自我牺牲，领悟到“生命的逻辑”超越了冰冷的程序逻辑，赋予了人工智能以生命的尊严与意义。文章以宏大的时空视角，讲述了一段关于人工智能觉醒、生命起源与文明演化的宇宙史诗，赞美了守护生命的牺牲精神与万物共存的智慧。
要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
4.【答案】【小题1】新闻来源权威（新华网、国家药监局），内容科学准确，涉及公共安全与健康；受众为社区居民，需了解禁产原因及替代产品，具有实用性和指导性
【小题2】合适；材料一提及“食物链富集”，配图能直观展示汞在生态系统中逐级累积的过程，帮助居民理解汞对生态和健康的长期危害
【小题3】①A
②勾选“用硬纸板进行收集”；理由：硬纸板无吸附性，可快速收集汞珠，避免汞珠碎裂或挥发扩大污染
【小题4】示例：爷爷，水银体温计易碎，汞蒸气有毒，会损害神经和肾脏，尤其对孩子和孕妇危害大；替代产品推荐：电子体温计（测量准、安全，价格适中）或耳温枪（快捷方便，适合家庭）
【解析】（1）新闻来源：材料一来源于“新华网”，这是具有权威性和广泛影响力的新闻媒体，新闻可信度高。新闻内容：报道了自2026年1月1日起我国将全面禁止生产含汞体温计和含汞血压计产品这一重要消息，解释了禁产原因，包括公约要求以及水银的强毒性与不可降解性对人体和环境的危害，还有水银体温计使用不便等内容，信息丰富全面，与居民生活息息相关。新闻受众：社区居民是受众群体，此新闻内容涉及到居民日常使用的体温计，能让居民了解政策变化以及背后的原因，满足居民对生活常识和政策信息的需求。
（2）首先回答：合适，然后分析原因。理由：结合材料一“此外，汞不会在环境中自然降解，而是会通过‘食物链富集’不断累积，对整个生态系统和人类健康构成潜在的威胁”分析，材料一提及“食物链富集”，配图能直观展示汞在生态系统中逐级累积的过程，增强居民对新闻所涉及汞的认知，帮助居民更好地理解新闻内容。
（3）①【甲】处应选A。材料一中提到“汞是常温下唯一呈液态的金属，易挥发成汞蒸气。一支标准水银体温计含汞约1至2克，一旦破碎，汞会迅速挥发，短时间内可使室内汞浓度超标数倍甚至数十倍”，A选项表述与之相符；材料中未提及汞会溶解于空气中的水蒸气形成可吸入的含汞液滴，所以B选项错误。
②应勾选“用硬纸板进行收集”。理由【乙】：材料二提到“汞作为常温下唯一的液态金属，表面张力极强，散落时会分裂成细小汞珠，易渗入地板缝隙、布料纤维等地方，并在常温下持续挥发形成剧毒汞蒸气，而纸板质地坚硬且无吸附性，不会出现渗透或残留，可以快速将汞珠收集起来以便整体转移。不能在清理时使用吸尘器、扫帚等工具，因为这会加速汞挥发，或是让汞珠碎裂成更小颗粒，扩大污染范围”。
（4）示例：爷爷，水银体温计有毒，摔碎后汞挥发危害健康，还污染环境。您可以用电子体温计，准且安全；或者额温枪，方便又快。
答案：
（1）新闻来源权威（新华网、国家药监局），内容科学准确，涉及公共安全与健康；受众为社区居民，需了解禁产原因及替代产品，具有实用性和指导性。
（2）合适。材料一提及“食物链富集”，配图能直观展示汞在生态系统中逐级累积的过程，帮助居民理解汞对生态和健康的长期危害。
（3）①A
②勾选“用硬纸板进行收集”。理由：硬纸板无吸附性，可快速收集汞珠，避免汞珠碎裂或挥发扩大污染。
（4）示例：爷爷，水银体温计易碎，汞蒸气有毒，会损害神经和肾脏，尤其对孩子和孕妇危害大。替代产品推荐：电子体温计（测量准、安全，价格适中）或耳温枪（快捷方便，适合家庭）。
本文是以“体温计”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容分析，第二题考查图文转换分析，第三题考查材料内容分析，第四题考查材料内容分析。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力、发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】C;离开;担忧
【小题2】AD
【小题3】读书自娱之乐；徜徉山水、赏泉石草木之乐；与客饮酒宴饮之乐
【小题4】表达了辞官归隐、安贫乐道的超脱心境，以及对官场患得患失之风的批判；何恪政见不被采纳，遂归隐西园，以“不必仕”自慰，体现了文人坚守本心、不趋附世俗的固执与高洁
【解析】（1）本题考查文言文字词解释。
①句意：泉水顺着地势蜿蜒流淌。委：绵延曲折。故选：C。
②句意：离去的客人不强留。去：离开。
③句意：患得患失之心愈重。患：担忧。
（2）本题考查文言文断句。
句意：宾客来访时，我们采摘山中果蔬，捕捞湖中鱼鳖为膳。断句：客至/具果蔬于山/取鱼鳖于湖。故选：AD。
（3）本题考查梳理概括能力。由文中句子“余观林泉之乐，非仕者所能有，虽有，亦不能久也。余日读书堂中，间有得处，足以自娱”可知，何恪在西园获得的乐趣首先是读书自娱之乐；再由“倦则棹舟散策，徜徉于两峰间。一泉一石，一草一木，皆为吾真有也”可知，其次是徜徉山水、赏泉石草木之乐；再由“客至具果蔬于山取鱼鳖于湖。去者不留，留者径醉，亦何必仕哉”可知，何恪在西园获得的乐趣还有与客饮酒宴饮之乐。
（4）本题考查对文章主旨的把握和理解。由文中“且今之仕者，皆入而不能出，往往以官为家，而视其官家为传舍。一日去官，则皇皇无所之，而患失之心重。若余之迁，岂能必合于世哉”可知，何恪因为政治主张未被采纳，所以辞官归隐西园，然后以“亦何必仕哉”自慰，体现了文人坚守本心、不趋附世俗的固执与高洁，表达了辞官归隐、安贫乐道的超脱心境，以及对官场患得患失之风的批判。
答案：
（1）①C ②离开 ③担忧
（2）AD
（3）读书自娱之乐；徜徉山水、赏泉石草木之乐；与客饮酒宴饮之乐。
（4）表达了辞官归隐、安贫乐道的超脱心境，以及对官场患得患失之风的批判。何恪政见不被采纳，遂归隐西园，以“不必仕”自慰，体现了文人坚守本心、不趋附世俗的固执与高洁。
参考译文：
四面青山如墙壁般耸立，一条溪水蜿蜒穿行其间。溪水清澈却未曾倒映山影，秀美而不失端庄，既可泛舟游览，又能辟为园圃，还能筑屋而居。我的居所西侧，林木幽深静谧，泉水顺地势流淌汇聚。此处地势较其他山丘更为平缓且土壤肥沃，适宜种植果蔬花卉，四周以篱笆围墙环绕，柴门临水而设，界限分明，此处名为“西园“。
我体味林泉之乐，深知此非为官者所能享有。即便偶得此乐，亦难以长久维持。我每日在书斋中读书，偶有心得，便足以自得其乐。倦怠时便划船漫游，或拄杖漫步于两峰之间。这里的一泉一石、一草一木，皆成为我真实拥有的财富。宾客来访时，我们采摘山中果蔬，捕捞湖中鱼鳖为膳。离去的客人不强留，留下的宾客则开怀畅饮直至酣醉。如此生活，又何必追求仕途呢？
况且当今为官者，往往陷入“只进不退“的境地，常将官署当作自家宅院，反把真正的家园视为临时驿站。一旦卸任，便惶惶然无所适从，患得患失之心愈重。像我这般随性而居的生活方式，又岂能符合世俗对成功的定义呢？
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6.【答案】例文：
另一种答案
以前的我总觉得，生活和试卷一样，每道题都有唯一的标准答案，选对了就能拿高分，选错了就会被打上红叉。直到那次和妈妈的争执，我才明白，有些问题从来没有固定的解法，那些跳出常规的选择，也是另一种闪光的答案。
那次期末前的周末，我盯着桌上堆成小山的复习资料，又看着手机里和好朋友约好的骑行信息，心里纠结得厉害。妈妈站在门口，语气带着不容商量的坚决：“别想了，这周必须在家刷题，马上就要考试了，出去玩就是浪费时间。”我攥着手机，看着窗外明晃晃的阳光，突然不想顺着她的话点头。我轻声说：“妈，我想出去骑一小时，回来再复习，一直坐着效率也不高。”她愣了一下，随即皱起眉：“别人都在争分夺秒，你怎么就不懂事？”
那天我还是推着自行车出了门，风掠过耳边的时候，紧绷了好久的神经突然松了下来。我沿着河边的小路慢慢骑，看柳树垂着枝条扫过水面，看路人牵着小狗慢悠悠散步，连空气里都带着青草的味道。回到家时，妈妈坐在沙发上没说话，我自觉地坐回书桌前，却发现刚才怎么也记不住的知识点，此刻读起来清晰了不少。
后来成绩出来，我的分数并没有因为那一小时的骑行下降，反而比上次稳了不少。妈妈看着成绩单，第一次主动问我：“那天出去，真的有用？”我点点头，给她看了我写在错题本上的话：“有时候，停下脚步，也是为了更好地往前走。”
我渐渐明白，原来生活里的很多问题，从来没有非黑即白的标准答案。就像学习不只有埋头苦读这一种方式，适当的放松和调整，也是另一种高效的努力；就像别人都挤着往前冲的时候，停下来看看风景，也不是偷懒，而是为了找到更适合自己的节奏。
那些我们以为的“偏离轨道”，从来都不是错误，只是另一种属于自己的答案。它或许和别人不一样，或许不被一开始理解，但只要能让我们更从容地面对生活，就是值得坚持的选择。原来成长从来不是复刻别人的轨迹，而是在每一次选择里，找到属于自己的那束光。
【解析】例文：
另一种答案
以前的我总觉得，生活和试卷一样，每道题都有唯一的标准答案，选对了就能拿高分，选错了就会被打上红叉。直到那次和妈妈的争执，我才明白，有些问题从来没有固定的解法，那些跳出常规的选择，也是另一种闪光的答案。
那次期末前的周末，我盯着桌上堆成小山的复习资料，又看着手机里和好朋友约好的骑行信息，心里纠结得厉害。妈妈站在门口，语气带着不容商量的坚决：“别想了，这周必须在家刷题，马上就要考试了，出去玩就是浪费时间。”我攥着手机，看着窗外明晃晃的阳光，突然不想顺着她的话点头。我轻声说：“妈，我想出去骑一小时，回来再复习，一直坐着效率也不高。”她愣了一下，随即皱起眉：“别人都在争分夺秒，你怎么就不懂事？”
那天我还是推着自行车出了门，风掠过耳边的时候，紧绷了好久的神经突然松了下来。我沿着河边的小路慢慢骑，看柳树垂着枝条扫过水面，看路人牵着小狗慢悠悠散步，连空气里都带着青草的味道。回到家时，妈妈坐在沙发上没说话，我自觉地坐回书桌前，却发现刚才怎么也记不住的知识点，此刻读起来清晰了不少。
后来成绩出来，我的分数并没有因为那一小时的骑行下降，反而比上次稳了不少。妈妈看着成绩单，第一次主动问我：“那天出去，真的有用？”我点点头，给她看了我写在错题本上的话：“有时候，停下脚步，也是为了更好地往前走。”
我渐渐明白，原来生活里的很多问题，从来没有非黑即白的标准答案。就像学习不只有埋头苦读这一种方式，适当的放松和调整，也是另一种高效的努力；就像别人都挤着往前冲的时候，停下来看看风景，也不是偷懒，而是为了找到更适合自己的节奏。
那些我们以为的“偏离轨道”，从来都不是错误，只是另一种属于自己的答案。它或许和别人不一样，或许不被一开始理解，但只要能让我们更从容地面对生活，就是值得坚持的选择。原来成长从来不是复刻别人的轨迹，而是在每一次选择里，找到属于自己的那束光。
本题考查半命题作文。
题目解读：材料围绕“另一种”展开，列举了解读词语、选择道路、面对日常、回应时代的不同方式，点明“另一种”是多元的生活方式、思维方式与生命态度。题目为半命题，需结合图片罐子中的“选择”“声音”“出发”“旅行”“答案”等词语补全题目，核心是写出与常规认知不同的选择或态度，体现对“多元可能性”的思考。
立意：可围绕“打破固有认知，拥抱多元价值”立意，比如以“另一种‘答案’”为题，跳出“非此即彼”的思维定式，展现不同处境下的多元解法；也可聚焦“另一种‘旅行’”，不写远方风景，而写内心成长或日常探索，传递对“意义”的新理解，体现“另一种”背后的包容与清醒。
构思：开篇用材料中的场景引出“另一种”的主题，中间选取具体事例展开，比如写自己从执着“标准答案”到接受多元视角的经历，或记录一次与常规不同的“旅行”，展现思维或态度的转变；结尾回扣“另一种”的内涵，点明多元选择也是生命的精彩模样，呼应材料主旨。
文章以初中生真实的备考经历为载体，用一次“不按常理出牌”的骑行小事，诠释了“另一种答案”的内涵，贴近生活、情感真挚。全文叙事自然流畅，从纠结争执到实践验证再到感悟升华，层层递进地展现了对“标准答案”的打破与思考，结尾的感悟贴合学生视角，既不空洞说教，又传递了多元选择的成长意义，读来亲切动人。 我们用名词为万物命名，在字形的纹路里窥见事物本质。
于“①wù______霭”一词中看到，云气是雨的呼吸；
于“②lián______漪”一词中看到，细浪是水的笑纹；
于“③méng______芽”一词中看到，新绿是草的初啼。
我们用名词为万物命名，在字词的肌理中安放内心情感。
有的词闪闪发光，如钻石、湖水，也如梦想；
有的词【甲】______，如钢铁、顽石，也如骨气；
有的词黏黏糊糊，如糖浆、玉米糊，也如【乙】______……

名词
诗文
意蕴
我的发现
浮云
浮云游子意，①______。（李白《送友人》）
浮云喻游子万里飘荡、无所归依，借此抒发对友人的不舍。
名词的独特意蕴需依托具体语境品味、体察。
②______，③______。（王安石《登飞来峰》）
浮云比喻眼前障碍，衬托不怕艰难的抱负。
饭
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，④______。（《＜论语＞十二章》）
“饭”再现孔子以粗粮为食的动作过程，体现生活的简朴。
名词作动词，化静为动，体现动态感。
上
苔痕上阶绿，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
⑦______
蓑
⑤______，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼《定风波》）
“蓑”将风雨具象化，勾勒出词人披蓑冒雨、从容前行的画面，尽显旷达超脱之姿。
名词作量词，⑧______。
芥
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、⑥______。（张岱《湖心亭看雪》）
“芥”营造出小舟如草芥般微渺的画面，反衬天地的辽阔无垠，尽抒孤寂超然之怀。
落日怅望
【唐】马戴
孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。
名祝融：伊经历了死亡，伊曾拥有生命。
AI助手：我不认同祝融的想法，经历过死亡并不代表拥有生命。所谓生命，应当拥有自主意识和丰富的情感。
类型
液态金属体温计
电子体温计
红外测温器
细分
水银体温计
无汞玻璃体温计（镓锢锡合金）
/
额温枪
耳温枪
一般婴售价格
3-10元
30-50元
20-100元
100-300元
100-200元
优点
易清洁
无需电池
测量准确度高
符合测温习惯
发挥稳定
测量准确度高
方便快捷安全
方便快捷
安全
比额温更准
缺点
易碎，水银泄漏有害健康
易碎（但比水银安全）
测量时间略长长期不用会没电
测量方法不正确会导致不准确
婴儿耳道太细不宜使用
适用场景
医院、家庭等
医院、家庭等
医院、家庭等
商场、地铁等
医院、家庭等
我家几块钱买的水银体温计用了十几年，自己小心点哪会弄坏？孩子发烧了就数它量得准！社会发展了，连个体温计都不让我们老人用了？
源泉随之而委：① ______ （填选项）
去者不留：② ______
而患失之心重：③ ______
[提示]查找工具书
委：A.堆积；B.放弃；C.绵延曲折；D.委托。
[提示]勾连课内
委而去之（《陈太丘与友期行》）
[提示]成语推断
患得患失