广东省广州市2026年高考冲刺模拟生物试题含解析

这是一份广东省广州市2026年高考冲刺模拟生物试题含解析，共7页。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．某生物兴趣小组的同学从资料上获知：二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。他们推测二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，能作为癌症的一种化疗药物。他们对二氯二乙胺作用于癌细胞的适应浓度进行了探究。下列是兴趣小组同学们的实验设计思路，其中正确的是（ ）
A．取小鼠肝脏的肿瘤细胞为实验组，正常肝脏细胞为对照组
B．将实验组细胞放在含有不同浓度二氯二乙胺的生理盐水中进行培养
C．在进行细胞培养时应放在25℃恒温箱中培养，并保证氧气浓度正常
D．实验开始时和实验结束后都要用抽样调查的方法对每组细胞进行计数并记录
2．在植物生长发育过程中，调控赤霉素（GA）生物合成和代谢途径的关键酶的基因表达可以控制植物体内GA的含量，GA3氧化酶（GA3x）促进活性GA的生成，GA2氧化酶（GA2x）能够使GA失活，两者在植物的生长发育过程中发挥着重要作用。下列说法错误的是（ ）
A．上述事例说明，基因通过控制酶的合成间接控制生物性状
B．利用赤霉素和生长素类似物都能够培育无子果实
C．GA3x和GA2x之间相互协调，实现了对GA含量的精准控制
D．GA3x的过量合成对植物的生长发育是有利的，GA2x则相反
3．某雌雄同花植物花色有红色和白色两种，受一对等位基因控制。研究小组随机取红花和白花植株各60株均分为三组进行杂交实验，结果如表所示，相关推断不正确的是
A．根据甲组结果，可以判断红花为显性性状
B．甲组结果没有出现3:1性状分离比最可能的原因是发生突变
C．乙组亲本的红花植株中，纯合子与杂合子的比例为3:1
D．乙组的杂交结果中红花植株都为杂合子
4．下列有关“DNA是主要的遗传物质”探索历程的叙述，正确的是（ ）
A．肺炎双球菌体内转化实验可证明遗传物质不是蛋白质
B．将S型菌的DNA和R型菌混合培养，培养基上会出现S型菌
C．T2噬菌体能利用肺炎双球菌细胞内的物质来合成自身的组成成分
D．噬菌体侵染细菌实验中，32P标记组为实验组，35S标记组为对照组
5．下列有关不同脂质特性和功能的叙述，错误的是（ ）
A．油脂可被苏丹Ⅲ染液染成橙黄色
B．磷脂中的每个脂肪酸分子都有两条碳氢链
C．血液中的胆固醇过多会引发心脑血管疾病
D．植物蜡具有防止果实的水分过多蒸发及微生物侵袭的功能
6．下列有关变异与进化的叙述，错误的是（ ）
A．突变只能改变基因的结构，但不能改变基因的数量和排列顺序
B．某些环境因素能引起突变，但突变不一定引起个体表现型改变
C．若无其他因素影响，一随机交配的小种群的基因频率也可能变化
D．种群是生物进化的基本单位，进化的实质是种群基因频率的改变
7．下列关于真核细胞中转录的叙述，正确的是（ ）
A．tRNA、rRNA和mRNA都由DNA转录而来
B．转录时RNA聚合酶的结合位点在RNA上
C．细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生
D．一个基因转录时，两条单链可同时作为模板
8．（10分）生物体的生命活动受到多种因素的影响。在其它因素保持稳定且适宜时，如图所示曲线最有可能用来表示（ ）
A．动物的呼吸速率随O2含量的变化
B．植物的净光合速率随光照强度的变化
C．酶促反应速率随底物浓度的变化
D．CO2跨膜运输速率随两侧CO2浓度差的变化
二、非选择题
9．（10分）某稻田生态系统中，放养的雏鸭可吃掉稻田里的杂草和害虫，同时雏鸭不间断活动产生的中耕浑水效果可以刺激水稻生长。稻秆可以培育蘑菇，生产沼气，鸭粪、沼渣等可以肥田。回答下列问题：
（1）该生态系统中的生产者是______。鸭与害虫、杂草的关系是______。
（2）如图表示同一块稻田用不同防治手段处理后，有害生物密度与防治成本或作物价值的关系。图中曲线______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示作物价值。若将有害生物密度分别控制在n、4n、7n三点，则在______点时收益最大。
（3）农业生产上将蘑菇房与蔬菜大棚相通可提高蔬菜产量，原因是______。
（4）从生态系统主要功能和生态环境保护的角度分析，科学规划和设计农业生态系统的主要目的是______。
10．（14分）解磷菌能分泌酸性物质分解并释放土壤中固化的磷元素。请回答下列问题。
（1）磷是植物生长发育的主要元素之一，可用于合成植物体内的等__________________化合物。(至少写两种)
（2）筛选土壤中解磷菌时，普通培养基中加入磷酸钙，筛选原理是观察培养基中是否出现溶磷圈，培养基中出现溶磷圈的原因是__________________。
（3）解磷菌主要有细菌和真菌两种类型，欲从菌落特征上判断其类型，应观察并记录______________等参数。
（4）在用稀释涂布平板法计数土壤中解磷菌数量时，统计的菌落数往往比活菌的实际数目低，原因是__________________，甲、乙同学用同一稀释培养液计数菌落数时，甲同学涂布了 3个平板，统计的菌落数分别是135、146和152，乙同学涂布了 3个平板，统计的菌落数分别是1．51和60，甲、乙同学统计的菌落数有较大差异的原因是__________________。
11．（14分）某科研小组随机选择多只布氏田鼠，研究麻醉对体温调节的影响，结果如下表所示（耳鼓膜温度与核心温度接近，可反映布氏田鼠核心温度的变化）。请回答下列问题：
（1）从表中数据可推测，全麻后耳鼓膜温度降低，停药后耳鼓膜温度升高的原因可能是____。
（2）布氏田鼠的体温调节中枢位于___________，通过___________的调节方式增加产热、减少散热。若将布氏田鼠置于5℃条件下，体温没有明显变化，此时体内___________（填激素名称，至少回答两种）含量会增加，这些激素分子___________（填“能”或“不能”）反复多次发挥作用。
（3）若将布氏田鼠置于炎热条件下，抗利尿激素分泌量___________（填“增加”或“减少”），尿量___________（填“增加”或“减少”）。
12．某地区推广的“稻—鸭”共作生态农业模式部分结构如下图所示。请分析回答下列问题：
（1）从生态系统的组成成分上看，图中还缺少______________________________。流经该生态系统的总能量是______________________________。
（2）鸭能通过捕食减少稻田中杂草、害虫和田螺的数量，目的是调整生态系统中的__________关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分；同时能减少__________的使用，减轻环境污染。鸭的游动还能____________________，促进水稻根系的生长。
（3）调查田螺的种群密度可采用的方法是__________。由于稻鸭共作，原本在群落中优势明显的害虫如多足摇蚊地位下降，而一种环节动物尾腮蚓优势地位明显上升，这一过程称为__________。在稻田生态系统中，鸭的引入能够加快生态系统的__________。
参考答案
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、D
【解析】
分析题目可知，本题是通过实验研究癌症治疗的方法，实验设计应遵循对照原则和单一变量原则，由实验目的可知，自变量是不同浓度的二氯二乙胺，因变量是癌细胞增殖的数量。
【详解】
A、应该是含有肿瘤细胞的培养液中添加不同浓度的二氯二乙胺溶液作为实验组，对照组中加入等量的生理盐水，A错误；
B、应该是将细胞放在培养液中培养，B错误；
C、动物细胞的培养应该在37℃恒温箱中培养，C错误；
D、对于细胞的计数可以采用抽样检测法利用血球计数板计数，实验前后实验后都计数并记录，D正确。
故选D。
2、D
【解析】
本题以基因调控赤霉素的生物合成和代谢为情境，考查基因与生物性状的关系和育种的相关知识，重点考查科学思维能力。赤霉素能促进细胞伸长，引起植株增高，促进种子和果实发育，对植物生长发育和作物育种方面具有重要作用。
【详解】
A、根据题意可知，植物体内GA的含量受基因控制合成的GA3x和GA2x控制，即基因通过控制酶的合成间接控制生物性状，A正确；
B、赤霉素能够培育无子葡萄，生长素类似物可以培育无子番茄，B正确；
C、根据题意可知，基因通过控制合成GA3x和GA2x，GA3x和GA2x之间相互作用，进而精准控制赤霉素的含量，C正确；
D、GA3x和GA2x的过量合成对植物的生长发育均是不利的，D错误；
故选D。
3、B
【解析】
分析表格：甲组实验中，红花和红花杂交，后代出现白花，说明红花对白花为显性性状，设控制红花的基因为A，则甲组亲本基因型有AA×AA、AA×Aa、Aa×AA、Aa×Aa；乙组亲本基因型为AA×aa、Aa×aa；丙组亲本基因型为aa×aa。
【详解】
由分析可知，根据甲组结果，可以判断红花为显性性状，A正确；由分析可知，甲组结果没有出现3：1性状分离比的原因是红花亲本中并非都是杂合子，因此甲组结果没有出现3：1性状分离比，B错误；乙组中的白花个体为隐性纯合子，因此F1中7红花：1白花就代表了亲代中的所有红花亲本产生的配子比例为显性基因：隐性基因=7：1，即红花植株中AA：Aa=3：1，C正确；根据分析可知，乙组亲本基因型为AA×aa、Aa×aa，故乙组杂交的后代中红花均为杂合子，D正确。
故选B。
4、B
【解析】
1.肺炎双球菌体内转化实验结论是：S型细菌中必然存在“转化因子”；
艾弗里的体外转化实验得出的结论:DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。由实验过程可知R型细菌发生转化的条件是：由S型细菌的DNA存在；
2.T2噬菌体侵染大肠杆菌实验步骤：首先获得35S和32P标记的T2噬菌体，然后再与未标记的大肠杆菌混合培养，然后适时保温后再搅拌、离心，最后通过检测上清液和沉淀物中的放射性高低，从而得出结论。
【详解】
A、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验，只能证明肺炎双球菌中存在转化因子，A错误；
B、将S型菌的DNA和R型菌混合培养，S型菌的DNA能进入R型菌，因此培养基上会出现S型菌，B正确；
C、T2噬菌体的宿主细胞为大肠杆菌，而不是肺炎双球菌，C错误；
D、噬菌体侵染细菌实验中，两组相互对照，均为实验组，D错误。
故选B。
5、B
【解析】
脂质包括磷脂（细胞膜的成分）、油脂（贮能物质）、植物蜡（保护细胞）、胆固醇、性激素等。磷脂中由含氮基团、磷酸基团、甘油和2分子脂肪酸组成。
【详解】
A、苏丹Ⅲ染液可将油脂染成橙黄色，A正确；
B、磷脂中的甘油连接着两个脂肪酸分子，每个脂肪酸分子都有1条碳氢链，B错误；
C、胆固醇是人体所必需的，血液中的胆固醇过多会引发心脑血管疾病，C正确；
D、植物蜡具有防止果实的水分过多蒸发及微生物侵袭的功能，对植物细胞起保护作用，D正确。
故选B。
6、A
【解析】
突变和基因重组为生物进化提供原材料，自然选择决定生物进化的方向。
【详解】
A、突变包括基因突变和染色体变异，染色体变异可能改变基因的数量和排列顺序，A错误；
B、某些环境因素如辐射等能引起突变．但由于密码子的简并性，突变不一定引起个体表现型改变，B正确；
C、在种群较小时，即使无其他因素的影响，该随机交配的小种群也可能因为个别个体的死亡等原因丢失部分基因，导致种群的基因频率发生改变，C正确；
D、种群是生物进化的基本单位，进化的实质是种群基因频率的改变，种群基因频率改变说明生物发生了进化，D正确。
故选A。
7、A
【解析】
基因的表达包括转录和翻译两个阶段，真核细胞的转录主要在细胞核内完成，模板是DNA的一条链，原料是游离的核糖核苷酸，按照碱基互补配对原则合成RNA的过程。转录过程中需要RNA聚合酶的催化作用，RNA聚合酶能够与基因上的启动子识别并结合，使基因解旋，同时催化转录的开始。
【详解】
A、转录是以DNA一条链为模板，以核糖核苷酸为原料，合成RNA的过程，包括tRNA、rRNA和mRNA的合成，A正确；
B、转录时RNA聚合酶的结合位点在DNA上，与DNA上的基因的启动子结合，B错误；
C、细胞中的RNA合成过程主要在细胞核内进行，在线粒体和叶绿体也可以进行，C错误；
D、一个基因转录时，DNA的一条链作为转录的模板，D错误。
故选A。
8、C
【解析】
1、真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。
2、酶促反应速率随反应物浓度的变化存在饱和现象。
3、题图反应的是某一生命活动的速率随某种影响因素的增大逐渐达到饱和状态。
4、O2浓度的增加可以抑制无氧呼吸，促进有氧呼吸。
【详解】
A、动物细胞在无氧的时候可以进行无氧呼吸，在氧气充足的条件下进行有氧呼吸，所以其呼吸速率随着O2的变化规律是先降低后升高，在低氧的条件最低，A错误；
B、植物净光合速率=总光合速率-呼吸速率，光照强度为零时，总光合速率为零，但呼吸速率不为零，曲线不应该起始于原点，B错误；
C、酶促反应速率随反应物浓度的升高而不断升高，当反应物浓度达到一定后存在饱和现象，C正确；
D、CO2跨膜运输的方式是自由扩散，其速率与跨膜两侧CO2浓度差成正比，不会达到饱和状态，D错误。
故选C。
本题需要考生理解曲线的变化规律，结合选项中的各个生理过程及影响因素进行解答，A选项中需要理解随着O2浓度的增加无氧呼吸不断降低，有氧呼吸不断增加，所以最低点在低氧的条件下。
二、非选择题
9、水稻、杂草 捕食 Ⅱ 4n 蘑菇呼吸产生的二氧化碳可以供蔬菜进行光合作用，使其光合作用增强。 实现生态系统内能量的多级利用和物质的循环再生，提高农产品的产量；减少环境污染。（或合理地调整生态系统中的能量流动关系，提高能量利用率；减少环境污染）
【解析】
生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，其中主要成分是生产者；生态农业的意义是实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率，减少环境污染。
【详解】
（1）该生态系统中的生产者是水稻、杂草。鸭捕食害虫、杂草，故鸭与害虫、杂草的关系是捕食。
（2）经控制后的生物密度越小，防治成本越高，作物价值越大；反之，经控制后的生物密度越大，防治成本越小，作物价值越小，作物的价值与防治的成本差值为收益，因此曲线Ⅰ表示防治成本，曲线Ⅱ表示作物价值。种群密度为4n时，作物价值与防治成本的差值最大，收益最大。
（3）蘑菇属于异养生物，蔬菜为自养生物，蘑菇呼吸产生的二氧化碳可以供蔬菜进行光合作用，使其光合作用增强，所以农业生产上将蘑菇房与蔬菜大棚相通可提高蔬菜产量。
（4）科学规划和设计农业生态系统的主要目的是实现生态系统内能量的多级利用和物质的循环再生，提高农产品的产量；减少环境污染。
本题主要考查生态系统的结构、害虫的防治和生态农业的优点，意在考查考生能理解所学知识要点和图文转化能力。
10、核酸、ATP、辅酶(还原氢)、磷脂 解磷菌分泌酸性物质将磷酸钙分解 大小、颜色、形状、边缘特征、隆起程度 两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落 ①二者的实验操作有差异(是否摇匀)；②二者所用培养基有差异
【解析】
微生物常见的接种的方法：
①平板划线法：将已经溶化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在划线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。
②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。
【详解】
（1）植物体内含磷的化合物有核酸、ATP、磷脂和辅酶(还原氢)等。
（2）培养基出现透明圈的原因是解磷菌可分泌酸性物质将磷酸钙分解为可溶性的磷酸盐。
（3）不同微生物表现出不同的菌落特征，这些特征包括菌落的大小、颜色、形状、边缘特征和隆起程度等。
（4）两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，所以统计的菌落数往往比活菌的实际数目低。甲、乙同学统计的菌落数有较大差异的原因：①二者实验操作有差异，如菌液未摇匀;②二者所用培养基存在差异，如灭菌不彻底。
本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记选择培养基的原理；识记菌落的特征；识记接种微生物常用的两种方法及计数微生物的方法，能结合所学的知识准确答题。
11、麻醉抑制细胞呼吸，减少产热，停药后，呼吸产热增加 下丘脑 神经调节和体液调节 促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、肾上腺素 不能 增加 减少
【解析】
1、表格分析：与麻醉前比较，麻醉后布氏田鼠的耗氧量、产热量、耳鼓膜温度都有不同程度的下降，说明麻醉影响布氏田鼠的代谢，进而影响体温变化。
2、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素等分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。
3、在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，该激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量过多时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能。
【详解】
（1）体温是产热和散热共同作用的结果，全麻后耳鼓膜温度降低，可能是麻醉抑制细胞呼吸，使产热减少。停药后耳鼓膜温度升高，可能是停药后呼吸增强，产热增加。
（2）体温调节中枢位于下丘脑，寒冷时体温调节方式是神经调节和体液调节，寒冷时促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、肾上腺素分泌增加，促进产热，激素一旦发挥作用后就被灭活了，不能反复多次发挥作用。
（3）炎热时，通过出汗水分散失增加，细胞外液渗透压增强，抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少。
本题以实验为载体，考查体温调节的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
12、非生物的物质和能量及分解者 生产者（水稻和杂草等）固定的太阳能和饲料中有机物的化学能 能量流动 农药 增加水中的氧含量 样方法 群落演替（或次生演替） 物质循环（和能量流动）
【解析】
生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构（食物链和食物网），生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量。生态系统中的能量流动是指能量的输入、传递、转化散失的过程。流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量。能量的流动特点是单向流动，逐级递减。能量传递效率是指在相邻两个营养级间的同化能之比，传递效率大约是10%~20%。研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用，实现了能量的多级利用，大大提高了能量的利用率，同时也降低了对环境的污染；研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向人类最有益的部分。
【详解】
（1）生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量，图中包括生产者和消费者，故还缺少非生物的物质和能量及分解者。流经该生态系统的总能量是生产者（水稻和杂草等）固定的太阳能和饲料中有机物的化学能。
（2）鸭能通过捕食减少稻田中杂草、害虫和田螺的数量，目的是调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分；同时能减少农药的使用，减轻环境污染。鸭的游动还能增加水中的氧含量，促进水稻根系的生长。
（3）田螺活动能力弱，活动范围小，故可采用样方法调查田螺的种群密度。由于稻鸭共作，原本在群落中优势明显的害虫如多足摇蚊地位下降，而一种环节动物尾腮蚓优势地位明显上升，这优势物种更替过程称为群落演替。在稻田生态系统中，鸭的引入能够加快生态系统的物质循环（和能量流动）。
本题考查调查种群密度的方法、群落演替的概念及生态系统等相关知识点，掌握相关知识结合题意答题。
组别
杂交方案
杂交结果
甲组
红花×红花
红花:白花=9:1
乙组
红花×白花
红花:白花=7:1
丙组
白花×白花
全为白花
时间
耗氧量（mL）
产热量（千卡/小时）
耳鼓膜温度（℃）
给药前
1．7
2．6
3．82
持续给药时间
20min
4．8
5．3
3．15
40 min
6．0
7．1
8．96
15 min
9．2
10．6
8．84
2h
11．3
12．5
8．51
3h
13．3
12．2
8．18
停药时
14．5
15．3
16．95
停药后
20min
17．5
18．1
16．97
40min
19．2
20．2
8．37
15min
21．1
22．4
8．53