2026年湖南省长沙市长沙县中考语文适应性试卷

这是一份2026年湖南省长沙市长沙县中考语文适应性试卷，共6页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，语言表达，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下面是文学社社长撰写的开幕式致辞片段，下列字音字形完全正确的一项是（ ）
春风贮蓄了一个冬天的绿色，此刻，万物勃发。我们齐聚一堂，共同迎来光明中学第三届读书文化节。读书，是与智者对话，是心灵的跋涉。当我们徜徉于文字的林间小径，那些粗犷而不失细腻的笔触，那些深邃而不晦涩的思想，终将___（zī）养我们的心灵，丰盈我们的精神。愿大家莫负韶华，在书海中___（jí）取力量，向阳生长。
A. 贮（chǔ）蓄 粗犷（kuàng） zī→滋 jí→及
B. 贮（zhù）蓄 粗犷（guǎng） zī→滋 jí→汲
C. 贮（chǔ）蓄 粗犷（guǎng） zī→咨 jí→汲
D. 贮（zhù）蓄 粗犷（kuàng） zī→滋 jí→吸
2.下面是校刊编辑部征稿启事中的一段话，其中没有语病且标点符号使用正确的一句是（ ）
①文化节活动使同学们不仅拓宽了视野，更在心灵深处埋下了求真。②本次校刊文化节征文题材不限，记叙文、议论文、散文……等均可，但必须为原创。③来稿请注明“文化节征文字样”，并将稿件发送至电子邮箱：[email protected]。④对于优秀作品，校刊将分期刊登，并为作者颁发荣誉证书及精美纪念品。
A. 第①句B. 第②句C. 第③句D. 第④句
二、默写：本大题共1小题，共4分。
3.文化节设计了诗词闯关环节。请根据下面的语境，在横线上补写古诗词名句。
青春当怀凌云志。杜甫青年时期漫游齐鲁，以“（1） ， ”（《望岳》）极写泰山巍峨，更抒发了攀登绝顶的豪情；李白面对仕途坎坷，仍高唱“（2） ， ”（《行路难》），坚信理想终能实现，抱负终将施展。这份自信豪迈，正是我们青少年应有的模样！
三、名著阅读：本大题共1小题，共8分。
4.阅读下面摘编自《钢铁是怎样炼成的》的内容，完成问题。
【片段一】
当他（保尔）向右转弯朝家走的时候，他也看到了那两个人。
他的两只脚马上像钉在地上一样不动了：他立刻认出了前面那个人正是朱赫来。
“原来他就是因为这个才没有回家呵！”
朱赫来越走越近了。【甲】保尔的心狂跳起来。各种念头一个接着一个地涌上心头，一时茫无头绪。时间太仓促，拿不定主意。可是有一点是明显的：朱赫来这下子完了。
保尔注视着走过来的朱赫来和那个士兵，心里非常乱，想不出主意。
“怎么办呢？”
在最后一分钟，他骤然想起了他衣袋里的手枪。等他们从他身边走过的时候，他就对准那兵士的后背打一枪，这样朱赫来就可以得救了！这刹那间的决定立刻止住了他混乱的思潮。他紧紧地咬着牙，咬得发疼。【乙】不是就在昨天朱赫来还对他说过的吗：“为了这个，需要的是一伙勇敢的弟兄……”
（摘编自第一部第五章）
【片段二】
保尔费了好大力气才把他的一只脚从泥里拔出来。他觉得脚底下冷得刺骨，这下才明白，是他的一只靴子的烂底子已经完全掉下来了。自从来到这里以后，他就为了这双烂皮靴吃了很多苦。靴子始终是湿的，一直往里灌泥，而现在，有一只靴底子完全掉了，他的一只赤脚就浸在冷得刺骨的泥浆里，这就使他没法干活了。他从泥里捡出那片靴底，失望地看着它，打破了他不再骂人的誓言。他拿着靴底跑到厨房里去，坐在行军灶旁边，打开沾满泥浆的包脚布，把那只冻得麻木的脚伸到炉子旁边。
（摘编自第二部第二章）
【片段三】
从那天起，他就把全部心神贯注在这本书的创作上面。缓缓地，一行又一行地，写成了许多页。他全心全意地去刻画他书中人物的形象，有时候，那些生动的、难忘的景象那么清晰地重现了出来，但是他却不能用文字加以表现，写出的字句是那样呆板、无力和缺乏感情，这时候他才初次体验到了创作的痛苦。
他写的每一件事、每一句、每一个字，都必须记住，线索一断，工作就受到了阻碍。他母亲忐忑不安地关心着儿子的工作。
（摘编自第二部第九章）
(1) 下面是对《钢铁是怎样炼成的》内容的理解或分析，其中不恰当的一项是 ______
A. 片段一中画线句子【甲】是对保尔的心理描写，生动地展现了保尔内心对朱赫来的担心变成现实后，他瞬间的惊愕与茫然无措
B. 片段一中画线句子【乙】交代了保尔如此勇敢的动力来源，为他后面勇救朱赫来打下铺垫
C. 从片段二中保尔发现靴底脱落后“打破了他不再骂人的誓言”这一细节，可以看出保尔对艰苦环境的消极抱怨与悲观绝望
D. 从片段三中母亲的“忐忑不安”可见保尔创作困难重重，母亲很担忧，也烘托出保尔对创作的痴迷
(2) 在书名《钢铁是怎样炼成的》中，“钢铁”象征着保尔在革命熔炉中不断受到锤炼而成长所具备的坚强意志。请结合以上三个片段，分别说明保尔在每一次考验中经历了怎样的“锤炼”，并谈谈你对“钢铁意志”内涵的理解
四、语言表达：本大题共3小题，共12分。
5.学校在制作“世界读书日”主题展板时，需要为不同活动板块拟写富有特色的宣传语。请你参考示例，根据板块内容拟写宣传语。
6.为营造书香班级氛围，九（1）班准备于5月28日下午3点在本班教室开展“经典伴成长”读书分享会。请你以班委会名义，给语文老师张老师写一封邀请函，邀请张老师参加读书分享会并担任点评嘉宾。
邀请函

7.如今数字化阅读普及，有人认为“碎片化阅读方便快捷，不需要再深度阅读”。为了反驳这一观点，请你围绕“数字化时代，我们依然需要深度阅读”这一主题，写一段简短的文字，字数60字左右。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。
8.阅读下面的文字，完成问题。
【材料一】
2026年中央广播电视总台春节联欢晚会以“骐骥驰骋，势不可挡”为主题，将传统文化与科技创新深度融合。晚会中，具身机器人成为舞台亮点，它们与少年同台完成传统武术表演，做出腾空、翻转等高难度特技，还在小品、歌舞节目及分会场环节亮相，精准的动作配合沉浸式舞美，让观众感受到科技与艺术的碰撞。这些具身机器人依托国内自主研发的运动控制算法，实现了拟人化的肢体动作，其核心部件国产化率超90%，展现了中国机器人产业的硬核创新实力。
（摘编自“央视新闻”）
【材料二】
具身机器人是人工智能与机器人技术的融合产物，兼具人形外观与自主感知、决策能力。我国具身机器人研发起步于21世纪初，早期仅能完成简单的机械动作，核心零部件依赖进口；2015年后，随着人工智能技术突破，国内企业与高校联合攻关，逐步实现了运动控制、环境感知等核心技术的自主研发；2020年至今，具身机器人进入产业化探索阶段，已在服务、工业、文旅等领域开展试点应用。截至2025年4月，全球具身智能领域的专利申请超83.13万件，中国具身智能专利申请超21.99万件，位居全球第一，占全球申请量约26.45%，核心算法研发水平已跻身世界前列。
（摘编自“中国电子报”）
【材料三】
2026年总台春晚的具身机器人表演，赢得了全球主流媒体的广泛关注。路透社、韩联社等外媒评价，中国的具身机器人技术已实现从“跟跑”到“并跑”的跨越，春晚成为中国科技成果的重要展示窗口。海外网友纷纷留言，惊叹于机器人将传统武术的刚柔并济完美呈现，认为这是传统文化与现代科技的绝佳融合。
当前，具身机器人的应用场景正不断拓展：在文旅领域，可化身演艺嘉宾参与节目创作；在工业领域，能完成精密装配、危险作业；在服务领域，可成为养老陪护、教育辅导的智能助手。业内专家表示，随着电池技术、人工智能算法的持续升级，未来5—10年，具身机器人将逐步走进大众生活，实现从“实验室”到“生活场景”的落地，而技术自主化将成为行业发展的核心竞争力。
（摘编自“红网”）
(1) 根据上述材料内容，下列说法正确的一项是 ______
A. 在2026年央视春晚中，具身机器人仅在武术节目中亮相，完成了腾空、翻转等高难度动作
B. 我国具身机器人研发起步早，21世纪初就已实现核心技术的完全自主研发
C. 截至2025年4月，我国具身智能相关专利申请量占全球近一半，核心算法研发水平世界领先
D. 具身机器人技术的持续迭代，将为其走进大众生活、服务民生提供重要支撑
(2) 根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是 ______
A. 2026年央视春晚具身机器人核心部件国产化率超90%，这说明我国已经全面掌握了机器人全产业链核心技术
B. 从春晚具身机器人的精彩表现可以看出，我国的人工智能与机器人技术融合发展成效显著
C. 外媒评价中国具身机器人技术实现从“跟跑”到“并跑”的跨越，说明我国在该领域已完全超越欧美发达国家
D. 具身机器人在养老陪护、教育辅导等场景应用，意味着它将逐步替代人类的所有工作
(3) 学校科技社团计划开展“未来具身机器人创意设计”活动，请你结合选文内容与生活实际，设想一个具身机器人的应用场景，并说明它能解决什么现实问题
9.阅读下面的文章，完成问题。
收字纸的老人
汪曾祺
①中国人对于字有一种特殊的崇拜心理，认为字是神圣的。有字的纸是不能随便抛掷的。亵渎了字纸，会遭到天谴。因此，家家都有一个字纸篓。这是一个小口、宽肩的扁篓子，竹篾为胎，外糊白纸，正面竖贴着一条两寸来宽的红纸，写着四个正楷的黑字：敬惜字纸。字纸篓都挂在一个尊贵的地方，一般都在堂屋里家神菩萨的神案的一侧。隔十天半月，字纸篓快满了，就由收字纸的收去。
②这个收字纸的姓白，大人小孩都叫他老白。他上岁数了，身体却很好。满腮的白胡子茬，衬得他的脸色异常红润。眼不花，耳不聋。走起路来，腿脚还很轻快。他背着一个大竹筐，推门走进相熟的人家，到堂屋里把字纸倒在竹筐里，转身就走，并不惊动主人。有时遇见主人正在堂屋里，也说说话，问问老太爷的病好些了没有，小少爷快该上学了吧……
③他把这些字纸背到文昌阁去，烧掉。
④文昌阁的地点很偏僻，在东郊，一条小河的旁边，一座比较大的灰黑色的四合院。它虽叫“文昌阁”，其实并没有什么阁。正面三间朝北的平房，砖墙瓦顶，北墙上挂了一幅大立轴，上书“文昌帝君之神位”，纸色已经发黑。香案上有一副锡制的香炉烛台。除此之外，一无所有，显得空荡荡的。这文昌帝君不知算是什么神，只知道他原先也是人，读书人，曾经连续做过十七世士大夫，不知道怎么又变成了“帝君”。他是司文运的。更具体地说，是掌握读书人功名的。谁该有什么功名，都由他决定。因此，读书人对他很崇敬。过去，每逢初一、十五，总有一些秀才或候补秀才到阁里来磕头。要是得了较高的功名，中了举，中了进士，就更得到文昌阁来拈香上供，感谢帝君恩德。科举时期，文昌阁在一县的士人心目中是占据很主要的位置的，后来，就冷落下来了。
⑤正房两侧，各有两间厢房。西厢房是老白住的。他是看文昌阁的，也可以说是一个庙祝。东厢房存着一副《文昌帝君阴骘文》的书板。当中是一个颇大的院子，种着两棵柿子树。夏天一地浓阴，秋天满株黄柿。柿树之前，有一座一人多高的砖砌的方亭子，亭子的四壁各有一个脸盆大的圆洞。这便是烧化字纸的化纸炉。化纸炉设在文昌阁，顺理成章。老白收了字纸，便投进化纸炉里，点火焚烧。化纸炉四面通风，不大一会，就烧尽了。
⑥老白孤身一人，日子好过。早先有人拈香上供，他可以得到赏钱。有时有人家拿几刀纸让老白代印《阴骘文》（印了送人，是一种积德的善举），也会送老白一点工钱。老白印了多次《阴骘文》，几乎能背下来了（他是识字的），开头是：“帝君曰：吾一十七世为士大夫，身未尝虐民酷吏……”后来，也没有人来印《阴骘文》了，这副板子就闲在那里，落满了灰尘。不过老白还是饿不着的。他挨家收字纸，逢年过节，大家小户都会送他一点钱。端午节，有人家送他几个粽子；八月节，几个月饼；年下，给他二升米，一方咸肉。老白粗茶淡饭，怡然自得。化纸之后，关门独坐。门外长流水，日长如小年。
⑦他有时也会想想县里的几个举人、进士到阁里来上供谢神的盛况。往事历历，如在目前。有一天夜里，他做了一个梦，李三老爷点了翰林，要到文昌阁拈香。旗锣伞扇，摆了二里长。他听见有人叫他：“老白！老白！李三老爷来进香了，轿子已经到了螺蛳坝，你还不起来把正门开了！”老白一骨碌坐起来，愣怔了半天，才想起来李三老爷已经死了好几年了。这李三老爷虽说点了翰林，人缘很不好，一县人背后都叫他李三麻子。
⑧老白收了字纸，有时要抹平了看看（他怕万一有人家把房地契当字纸扔了，这种事曾经发生过）。近几年他收了一些字纸，却一个字都不认得。字横行如蚯蚓，还有些三角、圆圈、四方块。那是中学生写的英文和几何的习题。他摇摇头，把这些练习本和别的字纸一同填进化纸炉烧了。孔夫子和欧几里得、纳斯菲尔于是同归于尽。
⑨老白活到九十七岁，无疾而终。
（选文有删改）
(1) 下列对文章的理解或分析正确的两项是 ______
A. 文章开篇写“敬惜字纸”的风俗，既交代了故事背景，也为老白的出场打下铺垫
B. 第②段中，老白收字纸时“不惊动主人”，这一细节主要表现了他性格内向，不善与人交往
C. 文中写文昌阁“冷落下来了”和《阴骘文》无人再印，暗示了传统文运与信仰的逐渐消逝
D. 文章情节跌宕起伏，运用大量的心理描写刻画老白，突出了他平凡却高贵的精神品质
E. 文章结尾写老白“无疾而终”，表达了作者对他一生清贫、孤独终老的深切同情
(2) 请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。
近几年他收了一些字纸，却一个字都不认得。字横行如蚯蚓，还有些三角、圆圈、四方块
(3) 一位作家在《社戏》的评论中说道：“‘小说散文化’乃是小说的自由化、随意化，把矛盾化淡、情节化少，而唯独把情绪化浓。”她觉得《收字纸的老人》也是如此，请结合原文简要分析
六、文言文阅读：本大题共1小题，共11分。
10.阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
徐九经①令句容，及满去，父老儿稚挽衣泣曰：“公幸训我！”公曰：“惟俭与勤及忍耳。”尝图一菜于堂，题曰：“民不可有此色，士不可无此味。”至是，父老刻所画菜，而书勤俭忍三字于上，曰：“徐公三字经。”
（摘编自《夜航船》）
【乙】
论俭约
贞观元年，太宗谓侍臣曰：“自古帝王凡有兴造，必须贵顺物情。自王公以下，第宅、车服、婚嫁、丧葬，准品秩②不合服用者，宜一切禁断。”
贞观二年，公卿奏曰：“今夏暑未退，秋霖方始，宫中卑湿③，请营一阁以居之。”太宗曰：“朕有气疾④，岂宜下湿？若遂来请，糜费良多。昔汉文将起露台，而惜十家之产，朕德不逮于汉帝而所费过之岂为人父母之道也？”固请至于再三，竟不许。
【注释】①徐九经：一名徐九思，明代官员。②品秩：品级、官位高低。③卑湿：（地方）低洼且潮湿。④气疾：呼吸系统的病。
（摘编自《贞观政要》）
(1) 下列对文中加点字的理解或推断，正确的一项是 ______
A. 【课内迁移法】“及满去”中的“及”和“徐公何能及君也”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“及”意思相同
B. 【成语关联法】“秋霖方始”中的“方”和成语“方兴未艾”中的“方”意思不同
C. 【语境分析法】“若遂来请，糜费良多”中的“糜”是“浪费”的意思，此处指如果答应修建楼阁，会耗费大量钱财
D. 【查阅词典法】“固”有“坚固”“本来”“坚决”等义项，“固请至于再三”中的“固”应是“本来”的意思
(2) 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是 ______
A. 朕德不逮于汉帝/而所费过之/岂为人父母之道也
B. 朕德不逮/于汉帝而所费过之/岂为人父母之道也
C. 朕德不逮于汉帝而所费/过之岂为人父母/之道也
D. 朕德不逮于汉帝/而所费过之岂为人/父母之道也
(3) 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。
至是，父老刻所画菜，而书勤俭忍三字于上，曰：“徐公三字经。”
(4) 徐九经与唐太宗都推崇“俭”，但二人的表现和内涵有所不同，请结合两则材料探究他们的人物形象
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。
11.阅读下面的诗歌，完成问题。
再授连州至衡阳酬柳柳州赠别①
[唐]刘禹锡
去国十年同赴召，渡湘千里又分歧。
重临事异黄丞相②，三黜名惭柳士师③。
归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。
桂江东过连山下，相望长吟有所思④。
【注释】①此诗为刘禹锡因写《玄都观桃花》一诗触怒权贵被贬，与同样被贬的柳宗元在衡阳分别时所作。②黄丞相：西汉时贤相黄霸，受汉宣帝信任，曾两度出任地近长安的颍川太守，结果清名满天下。③柳士师：柳下惠，春秋时期鲁国的政治家、思想家，因“直道事人”三次遭贬黜。④有所思：汉歌十八曲之一
(1) 下列对这首诗的理解或赏析不正确的一项是 ______
A. 首联以时间与空间对举，写出了诗人与友人被贬离京、辗转重逢又分离的经历
B. 颔联运用典故，以黄霸两度出任要职反衬诗人再度被贬的失意，又以柳下惠自比，表达虽屡遭贬谪仍坚守正道的决心
C. 尾联“桂江东过连山下”想象离别后友人沿桂江而下流经连山的情景，暗示自己与友人虽相隔两地，但能共赏一江水，情感由愁转喜
D. 全诗将叙事、用典、写景、抒情融为一体，语言沉郁，情感真挚，感人至深
(2) 请从情感表达的角度，赏析诗中“归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时”一联的妙处
八、作文：本大题共1小题，共50分。
12.《为学》中说：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”生活中，很多事情看起来难，做起来或许并没有那么难；很多情况看起来复杂，接触以后或许觉得没有那么复杂。重要的是，你是否愿意去做，是否愿意去接触。
请结合自己的经历，以“其实没有那么难”为题，写一篇文章。
要求：
（1）文体自选（诗歌除外）。
（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。
（3）书写工整规范。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】“贮蓄”的书写是“贮蓄”，读作“zhù”
“粗犷”的书写是“粗犷”，读作“guǎng”
“滋养”的书写是“滋养”，读作“zī”
“汲取”的书写是“汲取”，读作“jí”
故选：B。
本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2.【答案】D
【解析】A.有误，搭配不当，“埋下”不能搭配“求真”，应为“埋下求真的种子”。
B.有误，省略号和“等”重复，二者删一个。
C.有误，引号内的内容是标注字样，正确表述应为：“文化节征文”，原句多了“字样”二字，属于引号范围不当，正确写法：来稿请注明“文化节征文”，并将稿件发送至电子邮箱：[email protected]。
D.正确。
故选：D。
本题考查病句修改与辨析。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。
了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。
3.【答案】会当凌绝顶
一览众山小
长风破浪会有时
直挂云帆济沧海
【解析】答案：
（1）会当凌绝顶 一览众山小（重点字：凌）
（2）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（重点字：沧）
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1.保持良好的心态，培养识记兴趣。2.多种方式相结合，提高识记效果。3.提倡使用名句，巩固识记成果。4.留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】【小题1】C
【小题2】各片段锤炼：①片段一：保尔在营救朱赫来的生死考验中，锤炼了革命勇气与忠诚；②片段二：保尔在筑路的艰苦环境中，锤炼了不畏艰难、吃苦耐劳的意志；③片段三：保尔在身体残疾的困境下创作，锤炼了永不放弃、坚守理想的毅力；钢铁意志内涵：在重重考验中坚守理想，不畏艰难、不惧生死、顽强拼搏、永不言弃的精神品质
【解析】（1）本题考查内容的理解或分析。
ABD.恰当。
C.不恰当，保尔“打破了不再骂人的誓言”，只是在极端艰苦环境下的情绪小发泄，并非消极抱怨、悲观绝望，他始终以坚韧的态度面对苦难。
故选：C。
（2）本题考查内容理解。
片段一（勇救朱赫来）：保尔面临的是生死考验，他在短时间内克服内心慌乱，下定决心冒着生命危险营救朱赫来，锤炼了他的革命勇气与对战友的忠诚，在生死抉择中坚定了革命信念。
片段二（筑路修铁路）：保尔面临的是极端艰苦的生存与劳动考验，严寒、泥泞、破旧的装备都在折磨他，他在恶劣环境中坚持劳动，锤炼了他不畏艰难、吃苦耐劳的顽强意志。
片段三（文学创作）：保尔面临的是身体残疾与精神创作的双重考验，他在失明、瘫痪的困境下进行创作，还要克服文字表达的困难，锤炼了他永不放弃、坚守理想的毅力与韧性。“钢铁意志”的内涵：“钢铁意志”是指在革命与生活的重重考验中，始终坚守理想信念，不畏艰难困苦、不惧生死考验、不向命运低头，在挫折中顽强拼搏、永不言弃，为了崇高的事业奉献一切的精神品质。
答案：
（1）C
（2）各片段锤炼：①片段一：保尔在营救朱赫来的生死考验中，锤炼了革命勇气与忠诚；②片段二：保尔在筑路的艰苦环境中，锤炼了不畏艰难、吃苦耐劳的意志；③片段三：保尔在身体残疾的困境下创作，锤炼了永不放弃、坚守理想的毅力。钢铁意志内涵：在重重考验中坚守理想，不畏艰难、不惧生死、顽强拼搏、永不言弃的精神品质。
《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔•柯察金的生活经历为线索，描写保尔•柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。
阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
5.【答案】精读名著，共悟心声
;数字传书，线上共读
【解析】（1）深度阅读板块：名著精读、心得分享可以突出研读与交流的特点，比如：精读名著，共悟心声（或“深读经典，分享感悟”）
（2）数字阅读板块：电子书借阅、线上共读可以突出数字与线上的特点，比如：数字传书，线上共读（或“e览书香，云端共读”）
答案：
（1）精读名著，共悟心声
（2）数字传书，线上共读
本题考查标语。我们可以根据每个板块的特点，仿照示例的八字对仗风格来拟写。
标语一般是指用简短的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
6.【答案】班班委会
2026年5月14日
【解析】标题：居中写“邀请函”。称呼：顶格写“尊敬的张老师：”，后面加冒号。正文：开篇点明举办活动的背景或目的（为了营造书香班级氛围……）。准确交代核心信息：时间是5月28日下午3点，地点是九（1）班教室，活动名称是“经典伴成长”读书分享会。提出具体请求：邀请张老师参加，并明确希望他担任“点评嘉宾”。结尾：表达期待之情。祝颂语：“此致”空两格，“敬礼”顶格写。落款与日期：右下角先写署名“九（1）班班委会”，下方写上今天的日期（结合当前时间，可写2026年5月14日）。
答案：
邀请函
尊敬的张老师：
您好！为了营造浓厚的书香班级氛围，激发同学们的阅读热情，我班定于5月28日下午3点，在本班教室开展“经典伴成长”读书分享会。
您学识渊博，在文学鉴赏方面有着深厚的造诣。我们诚挚地邀请您拨冗出席本次活动，并担任点评嘉宾，对我们的分享进行专业的指导与点评。相信您的到来一定会让本次活动增色不少，也能让我们受益匪浅。
期待您的光临！
此致
敬礼！
九（1）班班委会
2026年5月14日
本题考查邀请函的撰写能力。
格式规范：包括标题、称呼、正文、祝颂语（此致敬礼）、落款和日期，每一部分的位置都有严格要求。内容完整：必须包含活动的时间、地点、主题以及邀请的具体目的（参加并点评）。语言表达：作为给老师的正式邀请，语气需要诚恳、得体，体现出对老师的尊重。
邀请函又叫邀请信，是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。这类书信使用广泛。在应用写作中邀请函是非常重要的，邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。但要注意，语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。
7.【答案】示例：碎片化阅读只能带来浅层次的信息快感，无法构建系统的认知。数字化时代，我们依然需要深度阅读，它能帮我们沉淀思想、提升认知，滋养精神世界。
【解析】根据要求，紧扣主题“数字化时代依然需要深度阅读”，用简洁语言完成反驳，控制字数在60字左右即可。
示例：碎片化阅读虽便捷，却只能获取零散信息。数字化时代，我们更需深度阅读来构建完整知识体系、锤炼思维、涵养精神，唯有如此才能真正提升自我。
答案：
示例：碎片化阅读只能带来浅层次的信息快感，无法构建系统的认知。数字化时代，我们依然需要深度阅读，它能帮我们沉淀思想、提升认知，滋养精神世界。
本题考查语言表达。一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。
议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象某篇文章等发表评论或加以赏析。
8.【答案】【小题1】D
【小题2】B
【小题3】示例：校园安防巡检机器人；可自动巡逻、识别安全隐患、巡查校园角落，代替人工夜间值守，节省人力，保障校园安全
【解析】（1）A.有误，材料一原文“还在小品、歌舞节目及分会场环节亮相”，并非只在武术节目亮相，选项范围缩小，表述错误。
B.有误，材料二原文“我国具身机器人研发起步于21世纪初，早期仅能完成简单的机械动作，核心零部件依赖进口”，并不是一开始就实现核心技术完全自主研发。
C.有误，材料二原文“中国具身智能专利申请超21.99万件，占全球申请量约26.45%”，并非占全球近一半。
D.正确。
故选：D。
（2）A.有误，材料一只说明春晚机器人核心部件国产化率超90%，不能由此推出已全面掌握机器人全产业链核心技术，属于过度夸大推断。
B.正确。
C.有误，材料三外媒评价是从“跟跑”到“并跑”，并跑代表齐头并进，并非完全超越欧美发达国家。
D.有误，材料三只说可作为养老陪护、教育辅导智能助手，是辅助人类工作，不可能替代人类所有工作，说法绝对化。
故选：B。
（3）结合材料三具身机器人可应用于文旅、工业、服务、养老、教育等领域的信息，可自主设计生活化应用场景：示例：设计社区便民服务机器人，可提供指路咨询、物资配送、老人日常陪伴聊天等服务，解决社区人手不足、独居老人缺少陪伴、居民生活办事不便的现实难题。
答案：
（1）D
（2）B
（3）示例：校园安防巡检机器人。可自动巡逻、识别安全隐患、巡查校园角落，代替人工夜间值守，节省人力，保障校园安全。
材料介绍了2026年春晚具身机器人的精彩表演，讲述我国具身机器人的研发历程、专利优势，提及外媒高度评价，并介绍其多元应用场景与未来走进大众生活的发展前景。第一题考查对材料内容的理解辨析；第二题考查对材料内容的理解辨析；第三题考查对文段内容的理解和语言表达能力。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
9.【答案】【小题1】AC
【小题2】运用比喻的修辞手法，把横行的英文字母、几何图形比作蚯蚓，生动形象地写出了老白眼中新式文字陌生、怪异难辨的样子，表现出新旧文化交替时老人的茫然与隔阂，暗含传统文明渐渐远去的感慨
【小题3】本文没有曲折紧张、跌宕起伏的故事情节，冲突矛盾极淡，只是平淡叙述老白收字纸、住文昌阁、日常起居、做梦、不识新式文字直至终老的日常琐事；行文随性自然，语言冲淡质朴，像散文一样描摹风土人情与人物状态；重在渲染氛围、寄托情绪，浓墨刻画老白淡泊安然的心境和旧时民俗慢慢消逝的怅惘感，以生活化的细碎描写烘托情绪与韵味，契合小说散文化情节淡化、情绪浓郁的特点
【解析】（1）本题考查对文章内容、写法与情感的理解分析。
AC.正确。
B.有误，原文第②段“到堂屋里把字纸倒在竹筐里，转身就走，并不惊动主人。有时遇见主人正在堂屋里，也说说话”，体现老白体贴本分、随和通达，并非性格内向、不善与人交往。
D.有误，文章只是平实叙述老白日常生活，无跌宕起伏的情节，也没有大量心理描写刻画人物。
E.有误，原文结尾写老白“活到九十七岁，无疾而终”，是凸显他一生淡泊安然、知足自乐的状态，并非表达对其清贫孤独的深切同情。
故选：AC。
（2）本题考查赏析句子。原文语句：“字横行如蚯蚓，还有些三角、圆圈、四方块。”这句话运用比喻的修辞，将中学生书写的横行英文、几何图形比作蚯蚓，直观形象地描摹出在只认识传统汉字的老白眼中，这些新式文字和图形弯绕怪异、难以辨识的模样。既写出老白面对新式学业内容的陌生与茫然，也细腻体现出新旧文化更迭碰撞下，老一辈人与新时代事物产生的隔阂感，含蓄流露出传统文字民俗渐渐淡出生活的淡淡怅惘。
（3）本题考查对文章小说散文化写作风格的理解与分析。第一，情节淡化，无激烈矛盾冲突。文章没有曲折离奇、跌宕起伏的戏剧化情节，也没有尖锐的人物矛盾，只是平铺直叙老白日常挨家收字纸、在文昌阁居住、烧化字纸、过节受乡邻接济、夜里忆旧做梦、不识新式文字直至终老等平凡琐碎的生活小事，叙事自由随性。第二，弱化故事性，强化意境与情绪。文中大量笔墨描摹文昌阁的环境、两棵柿子树、化纸炉的景致，还有老白“化纸之后，关门独坐。门外长流水，日长如小年”的悠然生活状态，不以情节取胜，而是像散文一样勾勒乡土风物、人情世态。第三，重在烘托情绪与韵味。文章淡化了小说的戏剧冲突，着重渲染恬淡宁静的氛围，既刻画了老白与世无争、怡然自得的心境，又暗含旧时敬惜字纸的民俗、传统文运信仰慢慢消逝的落寞与感慨，把情绪和意蕴放在首位，契合小说散文化情节简约、情绪浓郁的特点。
答案：
（1）AC
（2）运用比喻的修辞手法，把横行的英文字母、几何图形比作蚯蚓，生动形象地写出了老白眼中新式文字陌生、怪异难辨的样子，表现出新旧文化交替时老人的茫然与隔阂，暗含传统文明渐渐远去的感慨。
（3）本文没有曲折紧张、跌宕起伏的故事情节，冲突矛盾极淡，只是平淡叙述老白收字纸、住文昌阁、日常起居、做梦、不识新式文字直至终老的日常琐事；行文随性自然，语言冲淡质朴，像散文一样描摹风土人情与人物状态；重在渲染氛围、寄托情绪，浓墨刻画老白淡泊安然的心境和旧时民俗慢慢消逝的怅惘感，以生活化的细碎描写烘托情绪与韵味，契合小说散文化情节淡化、情绪浓郁的特点。
文章讲述了收字纸的老人老白，常年在乡间收字纸送到文昌阁焚烧，一生独居于此，生活恬淡安然，随着时代变迁传统民俗慢慢没落，最终高龄安然离世。
理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
10.【答案】【小题1】C
【小题2】A
【小题3】到这时，当地父老把徐九经所画的青菜刻了下来，又在上面写下“勤、俭、忍”三个字，把它称作“徐公三字经”
【小题4】徐九经：推崇节俭是劝民修身、为官自省；他告诫百姓立身要俭、勤、忍，画青菜题字，希望百姓生活不贫苦、为官者保有清廉俭朴的本心，是体恤百姓、清廉自律、重视教化的亲民良吏形象；唐太宗：推崇节俭是以身作则、严于律己、规范朝野；他禁止王公贵族逾制奢靡，自己拒绝修建楼阁，效仿汉文帝惜财爱民，不劳民伤财，是勤政爱民、崇尚简朴、严于律己、心怀天下的明君形象
【解析】（1）本题考查词语含义理解。
A.有误，“及满去”中的“及”意思是“等到”；“徐公何能及君也”中的“及”意思是“比得上”。
B.有误，“秋霖方始”“方兴未艾”中的“方”都译作“正、正在”。
C.正确。
D.有误，“固请至于再三”中的“固”是“坚决”，不是“本来”。
故选：C。
（2）本题考查断句。
句意：我的德行比不上汉文帝，可是花费却超过了他，这难道是做百姓君主的准则吗？断句为：朕德不逮于汉帝/而所费过之/岂为人父母之道也。
故选：A。
（3）本题考查句子翻译。
重点词语：至是，到这时；所画菜，所画的那幅青菜图；书，书写、写上。句意：到这时，当地父老把徐九经所画的青菜刻了下来，又在上面写下“勤、俭、忍”三个字，把它称作“徐公三字经”。
（4）本题考查人物评价。
先找各自体现“俭”的语句甲文徐九经：提出立身三字“俭、勤、忍”；画菜题字“民不可有此色，士不可无此味”，把节俭当作百姓处世、官员修身的准则，重在教化百姓、为官守廉。乙文唐太宗：下令禁止王公贵族宅第、车马、婚嫁丧葬奢侈逾制；拒绝大臣修阁请求，以汉文帝自勉，不愿耗费民财，重在帝王自律、整肃风气、爱惜民力。再对比内涵与人物形象徐九经：着眼民间教化、个人品德，亲民爱民，以俭修身、以俭教民。唐太宗：着眼朝堂规制、治国理政，以身作则，崇尚节俭，体恤民生，克制私欲。
答案：
（1）C
（2）A
（3）到这时，当地父老把徐九经所画的青菜刻了下来，又在上面写下“勤、俭、忍”三个字，把它称作“徐公三字经”。
（4）徐九经：推崇节俭是劝民修身、为官自省。他告诫百姓立身要俭、勤、忍，画青菜题字，希望百姓生活不贫苦、为官者保有清廉俭朴的本心，是体恤百姓、清廉自律、重视教化的亲民良吏形象。
唐太宗：推崇节俭是以身作则、严于律己、规范朝野。他禁止王公贵族逾制奢靡，自己拒绝修建楼阁，效仿汉文帝惜财爱民，不劳民伤财，是勤政爱民、崇尚简朴、严于律己、心怀天下的明君形象。
参考译文：
【甲】徐九经担任句容县令，等到任期已满要离任时，当地的父老百姓、孩童都拉住他的衣襟哭着说：“希望大人教导我们处世之道！”徐九经说：“只要做到节俭、勤劳、忍让这三点就行了。”他曾经在厅堂里画了一棵青菜，题字写道：“百姓脸上不能有这种菜色（穷苦憔悴之色），为官之人不能没有这种清苦淡泊的本心。”到这时，当地父老就把他画的青菜刻了下来，又在上面写上“勤、俭、忍”三个字，称作“徐公三字经”。
【乙】贞观元年，唐太宗对身边的大臣说：“自古以来帝王凡是要兴建建造，一定要顺应民心事理。从王公贵族往下，住宅府第、车马服饰、婚嫁丧葬，凡是超出自身品级身份、不该享用的规制，应当全部禁止杜绝。”
贞观二年，朝中大臣上奏说：“如今盛夏暑气还没消退，秋雨又连绵不断，皇宫里地势低洼潮湿，请求修建一座楼阁来居住。”太宗说：“我本身有气喘的旧病，哪里适合住在低洼潮湿的地方？如果依从你们的请求，会耗费大量钱财。从前汉文帝打算修建露台，却舍不得耗费相当于十户百姓家产的钱财。我的德行比不上汉文帝，要是耗费却超过他，这哪里是做天下百姓君主该有的道理呢？”大臣们再三坚持请求，太宗最终也没有答应。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
11.【答案】【小题1】C
【小题2】示例：这一联将动作、景物与情感融合：诗人与友人目送归雁远去，寄托不舍与归思；又以凄切的猿鸣烘托离愁，情景交融，把离别之愁与身世之悲融入凄清之景，对仗工整，情感深沉动人
【解析】（1）本题考查内容理解。
ABD.正确；
C.有误，尾联“桂江东过连山下，相望长吟有所思”是想象离别后友人沿桂江而行的情景，二人隔江相望、长吟思念，情感是绵长的思念与牵挂，并非“由愁转喜”。
故选：C。
（2）本题考查词句赏析。
联系“归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时”可知，“归目并随回雁尽”写诗人与友人一同目送归雁远去，雁影消失在天际，将不舍离去、盼望归乡的心情寄托在归雁这一意象上；“愁肠正遇断猿时”写此时又听到猿猴哀鸣，猿声的凄切进一步触发了二人的离愁别绪。以“回雁”“断猿”这些凄清的景物，烘托出离别时的愁苦、不舍与身世漂泊的悲凉，将二人被贬离别的愁绪与对前途的忧虑融入景物之中，情感深沉动人。两句对仗工整，“归目”对“愁肠”，“回雁尽”对“断猿时”，增强了诗歌的韵律感，让情感表达更凝练。
答案：
（1）C
（2）示例：这一联将动作、景物与情感融合：诗人与友人目送归雁远去，寄托不舍与归思；又以凄切的猿鸣烘托离愁，情景交融，把离别之愁与身世之悲融入凄清之景，对仗工整，情感深沉动人。
译文：
离开京城十年，我们一同被奉诏回京；千里渡湘江，如今却又要在此分别，各奔东西。我再度出任地方官，却和西汉贤相黄霸两度任颍川太守的境遇不同；我多次遭贬，自愧不如春秋时三次被黜仍坚守正道的柳下惠。我们一同目送归雁向北方飞去，直到雁影消失；正当愁肠百结之时，又传来猿猴的哀鸣，更添悲愁。你要去的柳州，桂江向东流过连山之下；我们分别后隔江相望，长吟《有所思》曲，寄托彼此的思念。
《再授连州至衡阳酬柳柳州赠别》是唐代诗人刘禹锡的七言律诗。唐贞元二十一年，刘禹锡、柳宗元因参与王叔文变法失败被贬，十年后被召回长安，又因刘禹锡写《玄都观桃花》触怒权贵，再度被贬为连州刺史，柳宗元被贬为柳州刺史。二人在衡阳分别时，柳宗元作《衡阳与梦得分路赠别》，刘禹锡便写了这首酬答诗。全诗将叙事、用典、写景、抒情融为一体，既抒发了二人屡遭贬谪的愤懑，也表达了离别时的不舍与深厚情谊，语言沉郁，情感真挚。
诗词赏析理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
12.【答案】【例文】
其实没有那么难
生命的旅途中，难免会经历苦难与磨练，唯有勇敢面对，才能成就完整的人生，而我也总在奋斗之后才猛然发觉，其实一切并不难…
-- 题记
当指尖在琴键上滑过，一个个音符就像精灵飘荡在大厅里，我的内心已不平静，此时台下评委的微笑是对我最好的肯定…
记得第一次见到钢琴时，年幼的我便充满了好奇。我试着用稚嫩的指尖触碰着琴键，弹奏出美妙的音节，那一刻觉得自己好幸福…，．
我的钢琴老师是大学刚毕业的学生，因此更多时候她也是我的朋友。记得她曾说：“把自己的情感与琴相融合，便是演奏的最高境界。”听了这句话，我真的好渴望成为一名钢琴家．
为了这个梦想，我每天都坐在阳台上练琴，日复一日，从不懈怠。可渐渐的，随着夏日临近，我的内心也浮躁起来，原本主动练琴的我也逐渐需要妈妈的强迫。每天好几个小时的重复练习，使我越来越懒惰、烦躁，甚至变得越来越厌恶钢琴，讨厌钢琴老师．
第一次参加钢琴八级考试，因为压力大，从坐在凳子上的那一刻起，我的手就在发抖，周围的一切也都变得模糊不清…
就这样，我失败了。
考级失败的挫折感让我十分郁闷，再次坐在钢琴前的我，无助地看着黑白交错的按键无所适从。老师看出了我的心思，她轻轻地坐下来，摸着我的头，用似乎自言自语的口吻说：“人的一生啊会经历太多困难，这又算得了什么，其实多花些工夫，用自己的心去感受它、演奏它，一切都不难。”老师的话就像夜空中的一点星光，在混沌迷茫的大海上为迷航的我指引了新的方向．“其实不难”，她让我相信，只要努力过，一切真的不难…
我想，这一次我会重新站立起来。
与从前不同的是现在的我每天都会加倍练习，我也渐渐学习着用心诠释音乐，仿佛贝多芬的《命运交响曲》在我耳边围绕，坚信自己能做到。
当我再次站在音乐学院门前，正是烈日炎炎的夏天，这丝毫不能撼动我坚定的信念。坐在钢琴凳上，我调整呼吸，缓缓抬起双手，又落下．当指尖在琴上滑过时，一个个音符就像精灵般翩翩起舞，而我的内心早已不平静，随之飞扬起来，而台下评委的微笑是对自己最好的肯定…
几年过去了，每当自己遇到挫折困境时，我总是想起那架钢琴，想起那段学琴的经历．它就静静地伫立在那里，伫立成一种指引，凝聚成一种信仰，它仿佛总在轻声细语地提醒我，只要坚持不懈，一切其实都并不难…
经历这许多之后我才发现，一切其实不难。
【解析】该作文是一篇命题作文，题目是其实没有那么难，只要理解这个词语的意思，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小。
【审题立意】理解文题中“其实”暗示的要求：“其实”指这个问题从表面上看似乎很难，其实并不难．它暗示了行文的情节应该设计为起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白了是那样。
【思路点拨】写一件事的作文：生活中什么其实很简单，为什么说它其实很简单，用生活中具体的事例来说明它的简单，最后再谈谈自己的感悟。
【写作手法】以镜头剪接的方式，再现生活的精彩，最后再以简洁的语言点明中心。
【细节描写】“其实没有那么难”是一种心理体验，体会就应用心理描写表达出来．所以文章中应有相应的写作指导。
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。
【例文点评】这是一篇散文，语言上优美生动，婉转自然，很有感染力，作者在前面加上一句和主旨相关的题记，更有感染力，也更能吸引读者的阅读兴趣，很多符合写作要求的富有文采的语言收入其中，可见作者深厚的语言功力。活动板块及内容
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