广东深圳市龙岗区2025-2026学年初三年级中考适应性考试道德与法治试题（含解析）

这是一份广东深圳市龙岗区2025-2026学年初三年级中考适应性考试道德与法治试题（含解析），共10页。
1．考试形式为开卷考试，可查阅所带教科书等纸质资料，但不得相互讨论和借阅资料；不得携带任何电子产品设备进入考场。
2．本试卷共4页，16题，满分50分，考试用时50分钟。答题前，请将姓名、学校和准考证号用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置，并粘贴好条形码。考试结束后，请将答题卡交回。
一、填空题（共5题，每题1分，共5分）
1. ____是最刚性的社会规则。
【答案】法律
2. 规范国家权力运行以保障____，是宪法的核心价值追求。
【答案】公民权利
【解析】
【详解】本题考查宪法的核心价值追求，可结合教材知识作答。
3. 劳动和______既是公民的基本权利也是公民的基本义务。
【答案】受教育。
【解析】
【详解】依据《中华人民共和国宪法》的规定，劳动和受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务。《中华人民共和国宪法》第四十二条规定：中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
4. 人民代表大会制度是坚持党的领导、____、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
【答案】人民当家作主
【解析】
【详解】本题考查坚持和完善人民代表大会制度的优越性，结合课本知识进行回答。
5. ____是我们的强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择。
【答案】改革开放
二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题四个选项中，只有一项最符合题意）
6. 班级排练情景剧，小南演主角，好友小西演配角。小西闹情绪，故意迟到忘词，还要求小南把主角让给他以示“够朋友”。如果你是小南，你会（ ）
A. 帮助小西化解情绪，让他找到配角的价值
B. 把主角让给小西，友谊比班级荣誉更重要
C. 劝小西退出排练，既然不开心就不要勉强
D. 随意敷衍小西，劝他不要把彩排太当回事
【答案】A
【解析】
【详解】A：帮助小西化解情绪，让他找到配角的价值，既呵护了友谊，又维护了集体荣誉，做法正确，故A说法符合题意；
B：友谊不能没有原则，不能为了友谊牺牲集体利益，故B说法错误；
C：劝小西退出会影响班级排练，缺乏集体责任感，故C说法错误；
D：随意敷衍是不尊重朋友的表现，也不利于集体任务的完成，故D说法错误；
7. 深圳“的哥”吴师傅为送昏迷幼童就医，在向110报备后连闯多个红灯，为孩子赢得宝贵救治时间。事后他并未宣扬，直到被救者家属发帖寻人，此事才为众人所知。对于吴师傅的行为，下列评价最恰当的是（ ）
A. 为紧急救助孩子生命，就可以不受任何规则的约束与限制
B. 法律面前人人平等，任何不守规则的行为都必须接受处罚
C. 救助他人虽然情有可原，但漠视交通法规的行为不应提倡
D. 体现了他对生命的敬畏之心，也彰显了社会对生命的尊重
【答案】D
【解析】
【详解】A：生命至上，但并不意味着可以不受任何规则约束，吴师傅已向 110 报备，是在规则允许范围内的紧急救助，故 A 说法错误；
B：法律兼顾情理，对于紧急避险等特殊情况有相应规定，并非所有不守规则的行为都必须接受处罚，故 B 说法错误；
C：吴师傅的行为是珍爱生命、见义勇为的表现，符合社会主义核心价值观，应当提倡，故 C 说法错误；
D：吴师傅优先救助生命体现了对生命的敬畏，事后未宣扬及家属寻人彰显了社会对生命的尊重，故 D 符合题意；
8. 2026年是红军长征胜利90周年。《七律·长征》中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”等诗句生动展现了红军将士不屈不挠、英勇顽强的气概和革命乐观主义精神。这对青少年成长的启示是（ ）
A. 主动寻求挫折，磨砺坚强品格
B. 增强生命韧性，勇敢面对挑战
C. 保持乐观心态，拒绝负面情感
D. 注重个人拼搏，只靠自身奋斗
【答案】B
【解析】
【详解】A：挫折是人生成长中难以避免的，但我们不应主动寻求挫折，而是要勇敢面对不可避免的挫折，故 A 说法错误；
B：红军长征精神体现了不屈不挠的意志和革命乐观主义精神，启示青少年要增强生命韧性，勇敢面对生活中的挑战，故 B 说法符合题意；
C：负面情感是生活中正常的体验，丰富了人生阅历，我们无法完全拒绝，应学会积极调节，故 C 说法错误；
D：个人成长既需要自身奋斗，也需要他人的帮助和社会的支持，不能只靠自身，故 D 说法错误。
9. 今年央视3·15晚会曝光了利用人工智能进行“数据投毒”、生成虚假信息、实施网络诈骗等乱象，相关违法违规行为受到监管部门严查。面对此类现象，你会（ ）
A. 减少网络使用，拒绝使用人工智能
B. 提升媒介素养，严厉打击违法行为
C. 举报违规行为，主动维护网络秩序
D. 增强防范能力，远离各类网络信息
【答案】C
【解析】
【详解】A：人工智能是科技发展的产物，应合理利用而非完全拒绝，减少使用不利于适应社会发展，故 A 说法错误；
B：公民可以提升媒介素养，但“严厉打击违法行为”是执法机关的职责，个人无权执法，故 B 说法错误；
C：面对网络乱象，公民应增强法治观念，举报违规行为，主动维护网络秩序，故 C 符合题意；
D：网络信息良莠不齐，应学会辨析而非远离各类网络信息，“远离各类”说法过于绝对，故 D 说法错误；
10. 深圳某街道推出“华夏禁毒少年团”项目，培育青少年禁毒志愿队伍，鼓励学生从被动接受禁毒知识到主动参与禁毒宣传。对此，下列说法正确的是（ ）
A. 参与禁毒宣传是公民主动承担社会责任的表现
B. 禁毒是成年人的责任，青少年管好自己就可以
C. 学生的任务是学习，参与志愿活动会耽误学习
D. 志愿活动重在参与，对禁毒工作无实质性帮助
【答案】A
【解析】
【详解】A：参与禁毒宣传属于社会公益活动，是亲社会行为，体现了主动承担社会责任，故 A 说法符合题意；
B：禁毒是全社会的共同责任，青少年也应力所能及地参与，并非只管好自己，故 B 说法错误；
C：参与志愿活动有利于养成亲社会行为，促进全面发展，合理安排不会影响学习，故 C 说法错误；
D：志愿活动能扩大禁毒宣传覆盖面，营造禁毒氛围，对禁毒工作有实质性帮助，故 D 说法错误；
11. 广东省城市篮球联赛（简称“粤BA”）覆盖全省21个地市，全力打造广东人自己的篮球赛。场上公平竞技、场下友好交流，赛事带动全民健身与文体旅融合发展。下列理解正确的是（ ）
A. 竞争必然伤害友谊，球队应放弃竞争专注合作
B. 赛事促进区域交流，成为文化传播的首要渠道
C. 赛事带动文体旅游，助力经济发展与同步富裕
D. 遵守规则公平竞技，彰显法治精神与文明素养
【答案】D
【解析】
【详解】A：竞争并不必然伤害友谊，良性竞争能促进共同进步，关键是对待竞争的态度，故 A 说法错误；
B：赛事有利于促进区域交流和文化传播，但并非文化传播的“首要渠道”，故 B 说法错误；
C：我国致力于实现共同富裕，共同富裕不等于同步富裕，同步富裕说法违背客观规律，故 C 说法错误；
D：遵守规则公平竞技体现了对规则的尊重，彰显法治精神与文明素养，符合题干主旨，故 D 说法符合题意；
12. 近年来，深圳持续推动教育人才参与援疆工作及深喀两地学校互动交流，多措并举促进喀什教育发展，切实增强了喀什人民的幸福感与获得感。这些举措（ ）
①能迅速培养出一大批高素质人才
②消除了区域教育发展不均衡问题
③彰显了以人民为中心的发展思想
④有利于铸牢中华民族共同体意识
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】①：教育是长期事业，人才培养需要过程，“迅速”说法过于绝对，故①说法错误；
②：援疆举措有利于缓解区域教育发展不均衡，但“消除了”说法过于绝对，不符合实际，故②说法错误；
③：增强喀什人民的幸福感与获得感，体现了发展为了人民，彰显了以人民为中心的发展思想，故③说法符合题意；
④：深圳援疆促进两地交流互动，有利于促进民族团结，铸牢中华民族共同体意识，故④说法符合题意；
13. 某中学开展“模拟人大常委会会议”，学生通过调研形成《建设骑行友好城市实施办法（草案）》，并严格按程序审议、表决。有同学说：“这种活动挺有意思的，就是有点浪费学习时间。”也有同学说：“体验民主生活也是学习，还能参与城市建设呢！”对此，下列理解正确的是（ ）
A. 模拟活动又不是真正的人大常委会会议，对学生成长没有价值
B. 中学生的主要任务是课堂学习，参与政治生活会影响个人学业
C. 学生在模拟体验中感受民主，有利于增强民主意识和制度自信
D. 城市建设是政府部门的职责，学生只需关注校园内的事务即可
【答案】C
【解析】
【详解】A：模拟人大活动是实践学习的重要形式，能帮助学生理解民主程序，对成长有价值，故A说法错误；
B：参与政治生活是公民的责任，有利于全面发展，合理安排不会影响学业，故B说法错误；
C：通过模拟体验，学生能切身感受民主过程，有利于增强民主意识和中国特色社会主义制度自信，故C说法正确；
D：城市建设关乎每个人，学生作为公民也有权参与社会公共事务，不应只关注校园内事务，故D说法错误；
14. 深圳法院的“AI辅助审判系统”能高效处理案件信息，但每个环节均需法官最终确认。有人担忧：机器介入司法，终有一天会取代法官敲锤定案。对此，你的看法是（ ）
A. 法律只是冰冷的规则，提高司法效率比追求公平正义更重要
B. 技术发展永无止境，未来AI必将取代法官导致法官全员失业
C. AI能提高司法效率，但无法替代法官的情理裁量与价值判断
D. 司法活动既要效率也要人文关怀，应该禁止AI进入司法领域
【答案】C
【解析】
【详解】A：公平正义是司法的灵魂和生命，效率必须服务于公平，法律不仅要有规则也要有温度。故 A 说法错误；
B：司法审判涉及复杂的社会关系和价值判断，AI 只能辅助不能替代，法官不会因此全员失业。故 B 说法错误；
C：AI 技术能提升司法效率，但司法裁量需要情理法交融，机器无法替代法官的人文关怀与价值判断。故 C 说法符合题意；
D：科技赋能司法有利于促进公正效率，应规范使用而非禁止，要坚持人机协同。故 D 说法错误；
15. 2026年是APEC“中国年”，从开展“啄木鸟行动”征集外文标识问题，到组建志愿服务团队优化城市公共服务，深圳市民用点滴行动迎接这一国际盛会。这一系列行动主要说明（ ）
A. 市民参与志愿行动，直接管理国家和社会事务
B. 公民参与公共事务，维护国家形象与城市文明
C. 公民履行法定义务，监督城市建设与社会治理
D. 中国参与全球治理，主导亚太区域的合作进程
【答案】B
【解析】
【详解】A：我国公民通过人民代表大会制度间接管理国家事务，不能直接管理国家和社会事务，故 A 说法错误；
B：深圳市民通过志愿服务和纠错行动迎接国际盛会，体现了公民积极参与公共事务，有助于维护国家形象与城市文明，故 B 符合题意；
C：参与志愿服务和提出建议属于公民的道德责任或行使权利，并非履行法定义务，故 C 说法错误；
D：题干强调的是市民行动，而非国家层面的全球治理，且中国在亚太区域合作中发挥重要作用而非“主导”，故 D 说法错误。
三、材料分析题（共1题，共25分）
16. 阅读材料，回答问题。
权衡与选择中的文明担当
【城市治理：当“市民诉求”遇见“生态底线”】
2026年2月，一市民在“问政深圳”平台发帖反映夜晚逛深圳湾公园时照明不足，希望能安装路灯提升游玩体验。深圳市公园管理中心（深圳市城市管理和综合执法局直属机构）很快予以回复并拒绝了该建议。该中心表示，若增设过多高亮度灯具会破坏深圳湾的自然生态平衡，尤其会干扰候鸟越冬栖息与迁飞节律，公园已在主要出入口和交通节点保留基础照明设施，可满足市民基本通行需求。据悉，深圳市政府已出台《鸟类友好城市规划与设计指引》，为此次“拒装路灯”提供了制度依据。这一拒绝加灯的举措不仅没有引发投诉，反而收获大量网友留言点赞：“一下子被暖到了”“特别理解深圳这种有温度的做法”……
【校园日常：当“个人想法”遇见“不同声音”】
初三学生小林发现，每天午餐期间，班里不少同学随意倒掉饭菜，有的甚至只吃了几口。他觉得这样太浪费了，准备向学校提议开展“光盘行动”并自荐成为“节约监督员”来制止这一现象。对此，同学甲私下议论：“我浪费的又不是你家的米，管那么多干嘛？”同学乙说：“这不是学生该管的事，学校定个规则就行了，让老师去管吧！”妈妈知道后也劝他：“你把自己的学习管好就行了，别多管闲事，还伤害了同学情谊。”
（1）结合材料，运用所学知识，分析深圳湾公园“拒装路灯”为何反而收获点赞。
（2）假如你是小林，你会如何回应同学们的议论和妈妈的劝说？
【答案】（1）①深圳湾公园"拒装路灯"是政府基于《鸟类友好城市规划与设计指引》作出的科学决策，体现了对生态保护的重视；②该举措坚持人与自然和谐共生，保护了候鸟栖息环境，符合生态文明建设要求；③在保留基础照明设施的同时兼顾市民通行需求，平衡了生态保护与群众权益，提升了社会治理水平；④得到公众认可，增强了政府公信力，营造了良好社会氛围。
（2）同学甲：个人浪费行为影响集体资源，"光盘行动"是维护集体利益的表现，个人应承担对集体的责任；
同学乙：集体建设需要每个成员参与，学生作为集体一员，有责任为集体建设建言献策；
妈妈：参与"光盘行动"是亲社会行为，有助于培养社会责任感，通过合理沟通可获得理解，不会伤害同学情谊。
【解析】
【小问1详解】
从设问中可知要考查分析深圳湾公园“拒装路灯”收获点赞的原因，需要结合题文材料以及所学知识进行分析：
面对市民反映，深圳市政府拒绝了在公园安装路灯的建议，可联系基于《鸟类友好城市规划与设计指引》作出的科学决策，体现了对生态保护的重视；
若增设过多高亮度灯具会破坏深圳湾的自然生态平衡，尤其会干扰候鸟越冬栖息与迁飞节律，可联系坚持人与自然和谐共生，保护了候鸟栖息环境，符合生态文明建设要求；
公园已在主要出入口和交通节点保留基础照明设施，可满足市民基本通行需求，可联系平衡了生态保护与群众权益，提升了社会治理水平；
这一拒绝加灯的举措收获大量网友留言点赞，可联系得到公众认可，增强了政府公信力，营造了良好社会氛围。
【小问2详解】
从设问中可知要考查面对材料中人物的劝说作出回应，需要结合题文材料以及所学知识进行分析：
面对餐厅的食品浪费现象，同学甲以为自己浪费的不是别人家的米，无需他人管，可联系个人的浪费行为对集体的影响，个人应承担对集体的责任；
面对餐厅的食品浪费现象，同学乙以为这只要学校定规则，与学生无关，可联系建设集体的责任感；
面对餐厅的食品浪费现象，妈妈以为学生管好自己的学习就够了，可联系亲社会行为的需要，同学之间的友谊可以通过沟通获得理解。