统编版历史八年级下册第15课《开始全面建设小康社会》教学课件

这是一份初中历史人教版（2024）八年级下册（2024）第15课 开始全面建设小康社会教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了何为三个代表，三个代表内涵，新领导集体，一手抓防治非典，一手抓经济建设，引发的思考，促使发展理念深刻变革，理论创新，理论发展，实践推进等内容，欢迎下载使用。
一.确立三个代表重要思想为指导思想二.全面建设小康社会目标的提出三.推动经济社会科学发展
一.确立三个代表重要思想为指导思想
奋斗目标：提出全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的任务。指导思想：“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想并写入党章。
中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
顺应科技进步、经济发展趋势，推动生产力提升
弘扬优秀传统文化，发展社会主义先进文化
以人民为中心，保障人民权益
2002年党的十六大确立为党的指导思想并写入党章，2004年载入宪法。
材料一：，始终做到‘三个代表’，是我们的立党之本、执政之基、力量之源。…… 要通过全党共同努力使党始终成为立党为公、执政为民的执政党，成为科学执政、民主执政、依法执政的执政党，成为求真务实、开拓创新、勤政高效、清正廉洁的执政党。——《中共中央关于在全党兴起学习贯彻 “三个代表” 重要思想新高潮的通知》
邓小平理论回答了：什么是社会主义、怎样建设社会主义
三个代表回答了：建设什么样的党、怎样建设党的问题
材料二：20世纪80年代末—90年代初，苏联解体、东欧剧变，社会主义事业遭遇重大挫折，世界格局深刻变动。加上改革开放深化、社会主义市场经济发展，社会阶层、经济结构、利益格局出现新变化，出现一系列新矛盾新问题 。​ ——《中国共产党的九十年》（中共党史出版社）
中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源
进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题。
在中共十六届一中全会上，胡锦涛当选为中央委员会总书记。在十届全国人大一次会议上，胡锦涛当选为中华人民共和国主席。
二.全面建设小康社会目标的提出
邓小平会见日本首相首次提出
正式将小康列为20世纪末经济建设目标
十三大：20世纪末人民生活达到小康水平
十五大2010年小康生活更加宽裕
我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。……巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。——江泽民《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》
我国已经实现了总体小康，为何还要实现全面建设小康社会这个新目标呢？
现实国情：我国正处于社会主义初级阶段
社会矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾的需求
发展必然：巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗
全面建设小康社会的总体方向
全面建设小康社会的具体目标
要求国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题……——习近平：建党100周年大会
三.推动经济社会科学发展
正当中国人民意气风发地为实现全面建设小康社会宏伟目标而奋斗的时候，2003年春，一场非典型性肺炎重大疫情突然袭来。
在党中央领导下，全国人民一手抓防治非典，一手抓经济建设
思考：非典的发生和蔓延，反映我国在经济建设过程中存在怎样的问题？
发展不够协调公共卫生事业发展滞后突发事件应急机制不健全等
实现什么样的发展，怎样发展
2003年,中共十六届三中全会明确提出科学发展观，要求坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
科学发展观科学地回答了“新形势下实现什么样的发展、怎样发展” 的重大问题。
以人为本：发展的根本目的是为了人民，保障人民的根本利益；全面：经济、政治、文化、社会、生态等各领域协同发展；协调：统筹区域、城乡、经济与社会等协调发展；可持续：兼顾当代与后代的发展需求，实现长远发展。
2006年，中共十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会的要求
内容：社会和谐是中国特色社会主义的本质属性；坚持以人为本，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点；做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，促进人的全面发展；
进一步丰富了科学发展观的内涵
①统筹区域、城乡协调发展
结合课本内容，概括我国社会建设的成就。
②加强社会主义新农村建设，
国家出台一系列政策措施，加强农村基础设施建设，改善农村生产生活条件，发展农村社会事业，推动农村经济社会全面进步，扎实推进社会主义新农村建设。
自2006年1月1日起废止《中华人民共和国农业税条例》。我国存在2600年的古老税种宣告终结，给亿万农民带来了看得见、摸得着的实惠。2006年，河北灵寿青廉村农民王三妮铸成告别田赋鼎，铭文560字，记农业税废止事:“我是农民的儿子，祖上几代耕织辈辈纳税。今朝告别了田赋我要代表农民铸鼎刻铭，告知后人万代歌颂，永世不忘。
中国农业税的起源可以追溯到春秋时期的鲁国，为公元前594年，当时实行了按土地亩数征税的田赋制度，称为“初税亩”。这一制度是中国历史上记载的最早的农业税形式。
减轻了农民负担，增加农民收入，提高农民生活水平。
调动农民生产积极性，促进农业生产发展。
标志着延续了2600多年的农业税退出历史舞台，工业反哺农业新时代的到来。
谈谈取消农业税的意义。
2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定，实施义务教育，不收学费、杂费。从这年开始，国家正式实施“两免一补”政策，全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。2007年春，“两免一补”政策从西部推广到中东部地区。2008年，城乡义务教育实现全部免除学杂费，惠及1.6亿学生，确保了所有义务教育适龄儿童都能“不花钱，有学上”，当年全国学龄儿童入学率达到99.5%。人民群众高兴地说:“种田不纳税，上学不缴费，农民得实惠，和谐好社会。”
一、我国成功应对国际金融危机，保持了经济平稳较快发展。
二、取得抗击汶川特大地震的重大胜利，创造了灾后重建的奇迹。
2008年全球金融危机席卷世界，造成各国经济增速放缓，企业经营困难，失业人口增多，国际贸易受到严重冲击。面对危机，我国及时出台一系列调控政策，扩大内需、稳定经济大盘，有效降低危机带来的冲击，保持了经济平稳发展，展现出强大的经济韧性与大国担当。