江苏南通市海安高级中学2025_2026学年高二下学期期中考试语文试题（文字版， 含答案）

这是一份江苏南通市海安高级中学2025_2026学年高二下学期期中考试语文试题（文字版， 含答案），共24页。试卷主要包含了阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、阅读（72分）
（一）阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
人工智能时代普罗大众可以通过各种人工智能大模型获得他们所需要的各种知识、信息与方法。然而，它们的功能与效用常常因人而异，这与提问的内容形式及使用者素质相关。康德曾指出，科学发展源于对世界的提问。中国“学问”传统也强调“问”的意义。AI效能很大程度上取决于提问能力，提问素质成为掌握AI的重要素质。
这种提问包括科学与人文两种基本形式。提问的质量与水平不仅取决于逻辑训练、问题结构化能力等科学的方法论，更取决于其中的价值追求、人生品位、认知偏好与语言形式等。所以，在充分重视科学性的同时，强调提问的人文取向是非常必要的。它反映了人们的生活态度与个性特征，体现了沟通与表达的能力，展示了求知欲与好奇心，以及终极关怀的价值观等等。它不仅取决于个体知识的类型与数量，也并非单纯是某种技术与工艺的过程，而是体现了精神世界的差异；它具有逻辑思维的特征，但也包含了很多非逻辑的因素与特点。它体现的是一种价值观的境界，以及一种精神的内在张力与文化的性格。
这种提问的人文取向并非只是对现有知识体系的阐释，更重要的是通过批判性思维，探索现有知识体系与理论定律的边界条件，进而追问在新的可能性中知识与理论的变迁与拓展；它不仅仅是就事论事地索取答案与办法，而是在更恢宏的视野中挖掘具体问题与知识的深层次涵义及内在价值；这种提问的人文取向所关注的对象已经超越了单纯的外部客观世界与社会现实，更多是对人类自身命运的忧虑与寻根。它需要一种直觉与悟性，在看似没有问题的领域发现问题，在好像风马牛不相及的各种现象中找到它们之间的联系；它表现为一种想象力，在知识领域中进行各种形态的转换，将人们的此岸现实与彼岸梦想结合在一起；它是一种执念，对某些问题有着一种刨根问底，不到黄河心不死的不可动摇的念头，等等。在这种提问中，问题的指向不仅是工具的实用性价值，而最根本的是人性，是真理、是意义、是目标。这种提问的人文取向不仅能够为人工智能与大模型赋能，而且是引导人工智能与各种大模型健康规范发展的重要基础。
当然，随着人工智能技术的发展以及大模型自身的进化，也可以通过强化学习，逐渐形成所谓“机器好奇心”，获得生成假设性问题与自主提问的能力。但人类智能的各种提问，特别是能体现人文取向的好问题，客观上会帮助“训”出非常有价值与高效能的人工智能和大模型的各种产品。例如，哲学风格的反思性问题能够提升人工智能的语言理解与思辨能力，增强对某些抽象概念中复杂语义的领会，提高表述与叙事的准确性，培养人工智能的逻辑与批判性思维，塑造大模型的价值观，提升其伦理判断与决策能力；文学色彩的问题形态则能够提升人工智能与大模型的语言能力，丰富它们文字表达的风格与修辞手法，增强人工智能与大模型输出的表现力和感染力；信仰意义的问题表达则能够引导人工智能与大模型深入终极关怀层面，将现实问题与理想境界结合起来，形成一种超自然的思维方式；类似的提问取向还包括目的性提问、时空变量的提问，以及对人性的提问等等。
在这种提问的人文取向中，语言的修养是关键因素之一。有些专家认为，所谓大模型，就是一
种大型语言模型，“其中，说人话是生成式人工智能最重要的目标，对应的设计思想是：从人类规
模语料中自动提取关键性语言痕迹，并用于语言的自动生成”。而且，“由于大模型的服务过程将
积累大量新的语言痕迹，可用于改进大模型的性能，导致大模型的介入能力不断提高”。所以，提
问中的语言因素，包括对结构、修辞与语气的要求等等，对人工智能与大模型效能的影响是非常直
接的，陈述句与祈使句的效果是非常不同的，语言优雅的问题可以增强人工智能的语感与输出的韵
律感，逻辑严密的表达则可以进一步提升人工智能与大模型输出的精确性，而适当的副词与状语则
能够强化它们的情感理解，以及与人类情感的共鸣，并进一步激发人工智能与大模型的创意和想象
力等等。这样的提问能够极大地丰富人工智能与大模型数据的积累与类型，不断优化与改进模型，
拓展应用场景，提升用户体验，增强其伦理与安全性，甚至是对用户进行教育与引导。而问题的清
晰度、复杂性、相关性，甚至是文字数量，以及其中可能包含的创新或者某种偏见等，都将对人工
智能与大模型的效能产生非常直接的影响。而那些庸俗或粗鄙的低质量提问甚至可能诱导大模型生
成虚假信息，训练出偏见放大的各种大模型，影响人工智能的健康发展。
（摘编自谢维和《提问的力量——人文教育助人工智能更强大》）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A. 作者以康德“科学发展源于对世界的提问”的观点和中国“学问”传统对“问”的强调为论据，
旨在论证“提问具有重要价值”。
B. 提问的质量既关乎逻辑训练等科学方法论，更取决于价值追求等人文学要素，故重视科学性的
同时需强调人文取向。
C. 提问的语言特征如结构形式、修辞方式与语气等会影响大模型的算法架构，这可从陈述句与祈
使句的差异化效果中得到印证。
D. 有些低质量的提问将诱导大模型生成虚假信息，导致训练出偏见放大的大模型，这表明使用者
提问素质对AI发展有重要影响。
2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 本文针对人工智能大模型发展的现实痛点，提供了以提升提问者素质、强化提问的人文取向为
核心的切实可行的思路。
B. 人文取向提问是本文论述的重点，作者分别阐述了人文取向提问的内涵、特征、作用，以及语
言修养对提问质量的影响。
C. 本文综合运用了引用论证、举例论证、比喻论证、对比论证等多种论证方法，层层递进地有力
证明了文章的核心论点。
D. 本文语言符合学术论述的严谨规范，通过条分缕析的具体阐释，让抽象的理论观点清晰易懂，
兼具“逻辑性”与“可读性”。
3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写恰当的语句，每处不超过10个字。（3分）
大语言模型的崛起催生了一个危险误解，尤其在学生群体中：______，何必苦学课本基础知
识？实则恰恰相反，______，才是驾驭AI的关键。同样是探究“二战起因”，缺乏历史知识框
架、认知浅薄的人向AI提问，只能得到一份罗列时间、地点、事件的标准答案，学习就此止步。
而具备扎实知识积淀、拥有深度认知能力的人，才能提出直指核心的专业问题：“请扮演地缘政治
和经济史学者，以凯恩斯《和平的经济后果》为视角，结合20世纪30年代贸易保护主义浪潮，立
足经济传导路径分析凡尔赛和约如何从经济层面撕裂魏玛共和国社会共识，最终诱发二战的。”这
正是AI时代的核心分化：AI的能力上限，永远受制于使用者的提问水平；而使用者的素质，______。
4. 本文中 “提问的力量” 在助力AI发展中主要表现为两方面作用。请结合全文，分别简要说明。（4分）
5. 某学生在学习本文后，想借助AI总结 “提问的价值”。向AI提问：“请总结 ‘提问’ 对AI的作用，100字，简单点”。请结合文本，分析该提问存在的不足。（6分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成小题。
逃离①
[加拿大]爱丽丝·门罗
大巴驶离镇子之前卡拉都一直把头低低埋下。其实车窗玻璃染了色，从外面是看不到里面的，可是她得防备自己忍不住往外看。说不定克拉克正好出现呢。
车子一进入乡野，她便把头抬了起来，深深地吸气，朝田野那边望去，透过那层有色玻璃，田野紫兮兮的。阳光很灿烂，风够大的，足以把路边的草都吹干伸直，足以把成熟的种子从湿漉漉的枝梗上吹得飞散出去。夏天的云——并非雨云，在天上飞掠而过。整片乡野都在改变面貌，在抖松自己，使自己成为一个七月里真正晴朗的日子。
这是她第二回把一切都扔在了身后。头一回呢，就跟甲壳虫乐队的那首老歌里所唱的一模一样——她在桌上留了张字条，清晨五点钟悄悄溜出了家，在街那头的教堂停车场上与克拉克会合。他们驾着那辆吱嘎乱响的老车驶离时，她确确实实就是在哼唱着那支歌曲。她现在想起，太阳如何从他们背后升起，她又是怎样谛视着克拉克搁在驾驶盘上的那双手和他那两只能干的前臂上的黑毛，怎样闻着卡车里面的那股气味——那股混合着汽油、金属、工具与马厩的气味。
那天早晨克拉克对于来往车辆的关注，他对卡车性能的担忧，他简短的回答，他稍稍眯紧的眼睛，甚至是他对她轻飘飘的喜悦稍稍感到的厌烦——所有这一切，无不使得她心醉神迷。同样吸引着她的还有他过去那种不太正规的生活，他坦然承认的孤独寂寞，他对马匹有时会显露出来的柔情——对她也是这样。她把他看作是二人未来生活的设计师，她自己则甘于当俘虏，她的顺从既是理所当然的也是心悦诚服的。
“我一直感到需要过一种更为真实的生活。我知道在这一点上我永远也无法得到你们的理解。”她在字条上说。
大巴现在来到了要经过的第一个小镇。停靠的地点是一个加油站。这儿就是她和克拉克创业初期常来买便宜汽油的地方。在那些日子里，他们的整个世界也就是附近农村里的几个小镇，他们有时会像游客那样，上一些黑黢黢的小旅店酒吧间去品尝几道特色菜。然后他们会像疯疯癫癫的乡巴佬一样，一边唱着歌一边驱车回家。
可是没过多久，所有这样的漫游就被看成是既浪费时间又浪费金钱的了。那样的事都是不懂得人生艰辛的小青年才会去干的。
她哭泣起来了，还不等她意识到，泪水便已经涌满她的眼睛。她让自己集中心思去想多伦多的事，第一步先得怎么干。打出租车，去那所她从未见过的房子，独自一人去睡那张陌生的床。明天，还得在电话簿上查找一个个马术学校的地址，然后还得上这儿那儿它们所在的地方，问人家要不要雇工。
她真是想象不出来。她会怎样去搭乘地铁或是电车，去照料陌生的马匹，去跟不熟识的人说话，每天都生活在不是克拉克的人群之中。一种生活，一个地方，选择了它仅仅为了一个特殊的原因——那就是那里将不会有克拉克。
她现在逐渐看出，那个逐渐逼近的未来世界的奇特之处与可怕之处，就在于她并不能融入其间。她只能在它周边走走，张嘴，说话，干这，干那，却不能真正进入里面。可是奇怪的是，她却在干着这样的事，乘着大巴希望能寻回自己。
在她正在逃离他的时候——也就是此刻——克拉克仍然在她的生活里占据着一个位置。可是等
逃离结束，她自顾自往前走自己的路时，她又用什么来取代他的位置呢？又能有什么别的东西——
别的人——能成为如此清晰鲜明的一个挑战呢？
她好不容易才止住了哭泣，可是又开始浑身颤抖起来了。她现在的状态特别糟糕，她得抑制住、
控制住自己。
大巴在另一个镇子上停了下来。这已经是第三站了，这就说明车子经过第二站时她甚至都没察
觉到。大巴一定停下来过，司机也一定报过站名，可是她让惊慌弄得糊里糊涂的，竟什么都没有听
见什么也没有看见。很快大巴就要拐上高速公路，直奔多伦多了。
她双脚此时距离她的身体似乎很远。她的膝盖，穿在不是自己的硬绷绷料子的裤子里，犹如灌
了铅般的沉重。她像匹被捶击过的马似的，怎么也站不起来。
大巴又上来了几位在这一站等着的带着大包小包的乘客。一个妇女和一个坐在折叠式婴儿车里
的娃娃在跟送行的什么人挥手告别。身后的房屋、充当车站的咖啡屋也一点点在往后退去。一股废
气喷向砖墙和窗子，仿佛都要把它们吹化了似的。在这紧要关头，卡拉挣扎着让她那灌了铅似的腿
脚站立起来，朝前踉跄走去，并且喊道：“让我下车。”
（卡拉又回到了原来的生活。）
她像是肺里什么地方扎进去了一根致命的针，浅一些呼吸时可能不感到疼，可是每当她需要深
深吸进去一口气时，便能觉出那根针依然存在。
随着干燥的金秋时节的来临，卡拉发现，对于埋在心里的那个刺痛她已经能够习惯了。
（有删改）
【注】①爱丽丝·门罗：加拿大短篇小说家，2013年获诺贝尔文学奖。小说故事前情：卡拉
逃离家庭，与克拉克私奔到小镇经营马场，面临很多现实问题，克拉克也暴露诸多性格弱点，卡拉
生活压抑，在朋友资助下决定再次逃离。
6. 下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 小说运用插叙手法，讲述卡拉初次逃离与克拉克私奔的往事，与当下逃离形成比照，情节
设计巧妙。
B. 小说第二段运用环境描写，意在用晴朗明丽的乡野风光反衬卡拉沉重不安的心情，以乐景
衬托哀情。
C. 小说通过大量心理描写，呈现卡拉逃离过程中犹豫、恐惧与挣扎的复杂内心，使人物刻画
细腻真实。
D. 小说以大巴行进为线索，平实讲述卡拉出逃过程，体现了冷静客观、朴素自然的现实主义
叙事风格。
7. 下列对小说人物的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 卡拉上车后低头埋首，防备自己往外看，怕克拉克出现，表现她紧张心虚，对旧生活仍有
牵挂与摇摆。
B. 卡拉认为昔日的漫游“是不懂得人生艰辛的小青年才会去干的”，体现她对现实生活的认
知趋于务实。
C. 大巴停靠“另一个镇子”时，卡拉目睹了乘客与送行的人告别，这加剧了她对逃离的恐惧
感与动摇感。
D. 结尾卡拉习惯了心里的刺痛，表明她彻底走出了情感伤害，与过往和解，获得真正的平静
与释然。
8. 赏析文中画横线句子的语言特色。（4分）
9. 有人认为，卡拉的回归是《玩偶之家》中娜拉出走的接续。你是否赞同？请结合文本与《玩
偶之家》简要分析。（6分）
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
卫端木叔者，子贡之世也。藉其先赀，家累万金。不治世故，放意所好。其生民之所欲为，人意之所欲玩者，无不为也，无不玩也。墙屋台榭，园囿池沼，饮食车服，声乐嫔御，拟齐楚之君焉。至其情所欲好，耳所欲听，目所欲视，口所欲尝，虽殊方偏国非齐土之所产育者无不必致之犹藩墙之物也。及其游也，虽山川阻险，涂径修远，无不必之，犹人之行咫步也。宾客在庭者日百住，庖厨之下不绝烟火，堂庑之上不绝声乐。奉养之余，先散之宗族；宗族之余，次散之邑里；邑里之余，乃散之一国。行年六十，气干将衰，弃其家事，都散其库藏、珍宝、车服、妾媵。一年之中尽焉，不为子孙留财。及其病也，无药石之储；及其死也，无瘗埋之资。一国之人受其施者，相与赋而葬之，反其子孙之财焉。
段干木闻之，曰：“端木叔，达人也，德过其祖矣。其所行也，其所为也，众意所惊，而诚理所取。卫之君子多以礼教自持，固未足以得此人之心也。”
杨子曰：“既生，则废①而任之，究其所欲，以俟于死。将死，则废而任之，究其所之，以放于尽。无不废，无不任，何遽迟速于其间乎？”
（节选自《列子·杨朱》，有删改）
材料二：
夫生不可不惜，不可苟惜。涉险畏之途，干祸难之事，贪欲以伤生，谗慝②而致死，此君子之所惜哉；行诚孝而见贼，履仁义而得罪，君子不咎也。自乱离已来，吾见名臣贤士，临难求生，终为不救，徒取窘辱，令人愤懑。侯景之乱，王公将相，多被戮辱，妃主姬妾，略无全者。唯吴郡太守张嵊，建义不捷，为贼所害，辞色不挠；及鄱阳王世子谢夫人，登屋诟怒，见射而毙。夫人，谢遵女也。何贤智操行若此之难？婢妾引决若此之易？悲夫！
（节选自颜之推《颜氏家训·养生》，有删改）
【注】①废：搁置，此处可理解为“听任”。②谗慝：为奸作恶。
10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
虽殊A方B偏国C非齐D土之所产E育者F无不必G致之H犹藩墙之物也。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 藉，凭借，与《谏逐客书》“藉寇兵而赍盗粮”的“藉”意思不同。
B. 修，长远，与《离骚》中的“又重之以修能”的“修”意思不同。
C. 之，助词，相当于“的”，与《离骚》中“哀民生之多艰”的“之”用法相同。
D. 诟，辱骂，与《离骚》中“忍尤而攘诟 ”的“诟”意思相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 端木叔是子贡的后代，家财殷实，作者从居住环境、音乐、饮食、外出游玩、宾客等方面渲染其富贵气象，写出了他纵情所好的生活方式。
B. 端木叔后来遣散宾客和宗族，并在一年之内散尽家财，最终没有买药求医和安葬之资。后来是一国之中受过他恩惠的人，一齐出钱把他埋葬了。
C. 段干木高度评价端木叔的德行，认为其行为虽然惊世骇俗，但是符合情理，而卫国君子多以礼教自持，自然难以理解其放诞行为背后的深意。
D. 乱世中，许多名臣贤士苟且求生却遭受侮辱，而吴郡太守张嵊和世子谢夫人皆为义而死，保持了气节，颜之推借两者鲜明的对比阐明了生死观。
13. 把文中画横线的句子和课文中语句翻译成现代汉语。（8分）
（1）行诚孝而见贼，履仁义而得罪，君子不咎也。
（2）臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。（《陈情表》）
14. 以上两则材料以及王羲之的《兰亭集序》都表达了对待生死的态度，但各有侧重，请简要概括。（5分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面唐诗，完成下面小题。
交河塞下曲
胡曾
交河冰薄日迟迟，汉将思家感别离。
塞北草生苏武泣，陇西云起李陵悲。
晓侵雉堞鸟先觉，春入关山雁独知。
何处疲兵心最苦，夕阳楼上笛声时。
【注】①雉堞：古代城墙上掩护守城人用的锯齿状矮墙，泛指城墙。
15. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 这首边塞诗简笔描绘了边塞特有的风光，整首诗歌笼罩着悲凉的情调。
B. 颔联用典，以“苏武泣”和“李陵悲”凸显边关将士守土报国的忠心。
C. 颈联写鸟、雁比人先感知到大自然的信号，突出守边将士内心的苦楚。
D. 尾联用夕阳下戍楼上的悠悠笛声收束全诗，诗意含蓄，耐人寻味，
16. 胡曾在诗中塑造的汉将形象与高适《燕歌行》笔下的汉将形象不同，请据此简要分析各自的写作意图。（6分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人的名字，往往寄托了对人格理想和事业前程的期待和追求。诗人屈原在《离骚》中的“______，______”两句，就具体说明了自己名字的美好寓意。
（2）李贺《李凭箜篌引》中，“__________”写美妙绝伦的乐声传入神山，能让善弹箜
篌的神仙求教；乐声感物至深，致使“__________”。
（3）在《归去来兮辞》中，陶渊明知道未来还可补救，是因为他意识到自己“__________”；
而他为过去后悔并想补救，是因为他“__________”。
二、语言文字运用及课内文言文知识检测（本题共5小题，18分）
（一）课内文言文知识检测（本题共2小题，6分）
18. 下列各句中加点词的解释，全都正确的一项是（ ）（3分）
A. 否泰如天地 否泰：偏义复词，单指泰 体无咎言 咎：灾祸 少长咸集 咸：都、全
B. 所以兴怀，其致一也 致：达到 忍尤而攘诟 尤：责备 游目骋怀 骋：开畅、舒展
C. 况修短随化，终期于尽 期：期望 感吾生之行休 休：终结 列坐其次 次：旁边
D. 审容膝之易安 审：深知 善万物之得时 善：羡慕 多谢后世人 谢：告诉
19. 下列语句中特殊句式类型归类相同的一组是（ ）（3分）
①俯察品类之盛 ②遂见用于小邑 ③农人告余以春及 ④臣未之闻也
⑤长余佩之陆离 ⑥固一世之雄也，而今安在哉
⑦死生亦大矣 ⑧虽无丝竹管弦之盛 ⑨胡为乎遑遑欲何之 ⑩既自以心为形役
A. ①⑤/②③/④⑥/⑦⑧⑨⑩
B. ①⑤⑧/②⑩/③/④⑥⑨/⑦
C. ①⑤⑧/②③/④⑨/⑥⑩/⑦
D. ①⑤⑧/②⑩/③/④/⑥⑨/⑦
（二）语言文字运用（本题共小题，共12分）
阅读下面的文字，完成小题。
2019年8月，强台风“烟花”登陆，上海中心大厦发生摇晃，不过很快便停了下来。这
得归功于大厦顶部的“上海慧眼”风阻尼器。风阻尼器就像大厦的“大脑”，不与“烟花”
共振，确保大厦在台风中依然稳如泰山。
风阻尼器重达上千吨，其质量块和吊索构成一个巨型复摆，看起来就像一个“超级巨无
霸”。①当强风来临时，②风阻尼器先探测强风带来的冲击力，③然后计算机控制吊索，④
并通过传动装置和液压装置，⑤抑制楼体的摇晃程度。简单地说，就是风朝哪个方向吹，风
阻尼器就会朝着反方向摆动，从而起到消除共振、减小振幅的效果。
但也有无须安装风阻尼器的例子，比如，世界第一高楼迪拜塔。（ ）这座楼采用三角
形设计，在遭受强风袭击时，三角造型会将强风带来的冲击力分散。另外，大楼底部宽大，
然后依次向上递减，楼层越高受风面积越小，自然不用安装风阻尼器。
风阻尼器的重量大约等于大楼重量的1%，其设计和安装需要与大楼本身的参数高度匹
配；即使设计出来了，也不是想装就能装的。比如，有人曾提议给发生过摇晃现象的深圳赛
格大厦加装风阻尼器，但是这是否可行，还需要全面评估大楼的各项指标。
风阻尼器不仅能抗风，也能降低地震对建筑物的冲击，还能有效减少各种外力引起的振
动。它就像一个“智能减振缓冲器”，大大提升高层建筑的安全性和舒适度。
20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，
逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
21.下列填入文中第三段括号内的句子，衔接最恰当的一项是（3分）
A.迪拜塔没有安装风阻尼器，是因为其形状设计有极好的抗风性能。
B.迪拜塔没有安装风阻尼器，是因为它有抗风性能极好的形状设计。
C. 迪拜塔形状设计有极好的抗风性能，所以没有安装阻尼器。
22. 本文实际上是围绕五个有着内在关联的问题有条理地展开。请写出这五个问句，作为本文的内容提纲。（5分）
三、作文（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（55分+书写5分）
一位作家曾写过一段意味深长的对话：“咱们往哪走啊？”“往前走。”“哪是前啊？”“往哪走，都是往前走。”
对话中 “往哪走，都是往前走”，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。
高二语文期中参考答案
1.B
2.C
3.
① 有AI就够了（或“AI无所不能”）
② 扎实的知识积淀（或“学好基础知识”）
③ 决定提问水平（或“决定提问质量”）
4. ①引导AI健康规范发展。人文取向的提问为AI赋能，提升思辨、伦理、价值观与判断
力，避免虚假、偏见等问题。②优化AI性能与输出效果。高质量、语言优雅、逻辑清晰的
提问能提升AI输出的精确性、语感、想象力，丰富数据积累，拓展应用场景。
5. ①提问过于笼统模糊，没有明确指向文本中“提问的人文取向、科学性、语言修养”等关
键内容，AI难以精准概括。②语言简单随意，缺少严谨性与逻辑性，不符合文中强调的“语
言修养影响AI效能”的要求。③限定100字且只求简单，容易让AI遗漏核心要点，无法
体现“提问质量决定AI输出质量”。
【解析】
【导语】这是一篇紧扣AI时代发展痛点的优秀社科文论，切入点新颖精巧；没有空谈AI
技术迭代，转而从人类的提问能力切入，锚定“提问的人文取向”这一核心，层层递进说理，
厘清了人在AI发展中的主体性地位，点出人文教育对AI健康发展的价值，贴近现实、说
理清晰，颇具启发意义。
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A. “旨在论证‘提问具有重要价值’”错，原文引用并非论证“提问具有重要价值”，而
是论证提问对掌握AI至关重要。
C. “影响大模型的算法架构”错，原文“提问中的语言因素……对人工智能与大模型效能
的影响是非常直接的”只说影响效能，并未提及算法架构，无中生有。
D. “将诱导大模型生成虚假信息”错，原文“那些庸俗或粗鄙的低质量提问甚至可能诱导
大模型生成虚假信息”是“可能”，选项把或然说成必然。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。
C. “比喻论证”错误，本文综合运用了引用论证、举例论证、对比论证，如引用康德、中
国“学问”传统、专家对大语言模型的观点，第四段举哲学、文学、信仰类问题对AI的提
升作用，最后一段高质量提问与低质量提问的效果对比。没有运用“比喻论证”。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
第①空：由前文“危险误解”和后文“何必苦学课本基础知识”推出，人们认为有AI就无
需学习基础知识，应填：有AI就够了；
第②空：由“恰恰相反”和后文“扎实知识积淀、拥有深度认知能力的人，才能提出直指核
心的专业问题”推出，扎实的知识基础才是驾驭AI的关键，应填：扎实的知识基础；
第③空：由前文AI的能力上限受制于提问水平推出，使用者素质决定提问水平，应填：决
定提问的水平。
【4题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
①由原文“这种提问的人文取向不仅能够为人工智能与大模型赋能，而且是引导人工智能与
各种大模型健康规范发展的重要基础”可知，人文取向的提问能够为AI赋能，并引导AI
健康规范发展。
②由原文“这样的提问能够极大地丰富人工智能与大模型数据的积累与类型，不断优化与改
进模型，拓展应用场景，提升用户体验”可知，高质量的提问能够优化改进AI，提升模型
效能与输出质量。
【5题详解】
本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
①提问笼统模糊，缺乏针对性与深度。原文强调提问应体现价值追求、批判性思维、深层次
涵义，该提问只说“总结作用、简单点”，过于宽泛。
②语言表述简单随意，缺乏语言修养。原文“语言优雅的问题可以增强人工智能的语感与输
出的韵律感，逻辑严密的表达则可以进一步提升人工智能与大模型输出的精确性”，该提问
语言粗糙、逻辑要求模糊，不符合高质量提问标准。
③限制字数且追求简单，易导致要点缺失。原文“低质量提问甚至可能诱导大模型生成虚假
信息，训练出偏见放大的各种大模型”，该提问追求简略，会让AI无法完整呈现提问的真
正价值。
【答案】6.B 7.D
8.①比喻贴切。将卡拉内心的精神创伤比作肺中扎入的致命针，生动形象地写出了痛苦
的深刻性与顽固性；
②对比鲜明。浅呼吸不痛深呼吸痛，精准刻画了卡拉回归后表面平静、内心始终无法摆
脱痛苦的精神困境；
③委婉含蓄，富于张力。没有直接宣泄情感，而是在平淡叙述中蕴含强烈的悲剧感，深
刻揭示了卡拉逃无可逃的命运。
9. （示例一）赞同。①精神内核一致：二者都体现了女性自我意识的觉醒，对婚姻束
缚的反抗，摆脱女性依附地位的精神内核一致。②生活逻辑相承：出走易，独立难，逃离后
面临的生活经验不足、经济困难等挑战，使出走后的娜拉很可能成为回归的卡拉。③现实意
义延续：娜拉的出走是理想层面的女性觉醒，卡拉的回归续写了现实层面的生存困境，《逃
离》是《玩偶之家》主题的延续与深化。
（示例二）不赞同。①人生走向相反：娜拉向前突破束缚，开启新生；卡拉向后退回牢
笼，放弃反抗。一个是觉醒后的前行，一个是尝试后的退缩，行动上无承接关系。②本质选
择相悖：娜拉出走是主动、彻底的觉醒与决裂；卡拉回归是被动、怯懦的妥协，并未真正觉
醒。二者思想个性不同，不存在精神上的接续。③创作意图不同：易卜生借娜拉出走歌颂女
性解放的精神，具有强烈的启蒙意义；门罗借卡拉回归展现女性现实的困境，呈现悲剧意义
与理性思考。
【解析】
【导语】这篇爱丽丝·门罗的《逃离》，以细腻克制的笔触，剖析普通女性的生存困境：
卡拉两次逃离，一次奔赴爱情，一次挣脱庸常，最终却折返原处。无激烈戏剧冲突，心底那
根挥之不去的刺，道尽女性在自由与庸常间的摇摆隐痛，平淡文字里藏着对平凡人生命困境
的温柔叩问。
【6题详解】
B.“反衬卡拉沉重不安的心情，以乐景衬托哀情”错误，晴朗明丽的乡野风光一定程度
上体现了卡拉刚离开镇子时暂得解脱的轻松心情，有正面烘托的效果。
故选B。
【7题详解】
D.“彻底走出了情感伤害，与过往和解，获得真正的平静与释然”错误，习惯了刺痛并
非彻底释怀、和解平静，而是被迫忍受、麻木妥协，精神创伤并未消失。
故选D。
【8题详解】
审题定位：题干中要求赏析语言特色，需从修辞、句式表达、情感呈现等角度，结合语句内容分析其表达效果与人物内心状态。
①修辞分析思路：先判断语句所用核心修辞为比喻，抓住“针”与内心痛苦的关联，思考本体和喻体的相似性，推导该修辞对刻画痛苦程度、持续状态的作用。
②表现手法思路：聚焦“浅呼吸”与“深呼吸”的情境差异，分析一轻一重、一缓一痛的对比逻辑，进而关联卡拉表面与内心的反差，理解其真实精神状态。
③语言风格思路：从语句叙述语气入手，对比直白抒情与含蓄表达的不同，体会平淡文字下潜藏的情感力度，进而把握语句对人物命运悲剧性的揭示作用。
【9题详解】
示例一：赞同。
①审题定位：抓住回归是“娜拉出走的接续”这一核心判断，明确需从精神内核、生活逻辑、现实意义三个层面，将卡拉与娜拉进行关联比较，论证二者的延续性。
②精神内核层面：先锁定两人行为的出发点，卡拉逃离婚姻束缚、追求自我，娜拉决裂家庭、追求独立人格，提炼二者共通的女性觉醒与反抗依附地位的精神本质，证明内核一致。
③生活逻辑层面：立足现实生存规律，分析女性出走后普遍面临的经济、经验、社会适应等现实难题，推导娜拉出走后可能遭遇的困境，与卡拉因恐惧未知选择回归的行为形成逻辑承接。
④现实意义层面：对比两部作品的主题层次，娜拉出走代表理想式觉醒，卡拉回归展现真实生存困境，由此梳理出《玩偶之家》提出命题，《逃离》是《玩偶之家》主题的延续与深化。
示例二：不赞同。
①审题定位：抓住“并非接续”这一核心立场，明确需从人生走向、本质选择、创作意图三个维度，对比两人行为与思想的差异，否定接续关系。
②人生走向层面：聚焦两人最终行动方向，娜拉主动离开家庭走向未知新生，卡拉放弃逃离退回原有生活，一进一退截然相反，从而判断行为上不存在承接。
③本质选择层面：深入分析人物内在动机，娜拉是清醒主动地彻底决裂，体现真正觉醒；卡拉是怯懦被动地妥协退缩，思想未完成觉醒，由此证明二者精神本质相悖。
④创作意图层面：分别梳理两位作者的写作目的，易卜生以娜拉出走歌颂女性解放、承担启蒙作用，门罗以卡拉回归揭示女性现实困境、侧重悲剧反思，意图不同则不存在主题接续。
【答案】10.CFH
11.C 12.B
13. （1）干忠诚孝顺的事而被伤害（杀害），做仁爱正义的事而获罪，这些都是君子所不责备的。
（2）臣小时多病，九岁还不能走路，伶仃孤苦，直到成人自立。
14. ①. 活着时应当纵情享受人生，对于死亡则应顺其自然。 ②. 强调生死与义之间的关系，认为应当不畏惧死，必要时舍生取义。 ③. 感慨人生苦短，看重生死。（或“认为生死应顺应自然，反对庄子‘一死生’‘齐彭殇’的思想”）
【解析】
【导语】
这篇文言文通过两则材料展现了两种生死观：材料一以端木叔的放达人生，诠释杨朱学派“任情尽性”的哲学，强调生命应纵情享乐、不滞于物；材料二借乱世中的生死对比，彰显颜之推“舍生取义”的儒家操守。两文风格迥异却互为映照，前者铺陈恣肆如赋，后者叙议凝重似史，共同构成对生命价值的深刻叩问。末段引入《兰亭集序》，形成儒道生死观的立体对话。
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：即使是远方异国，不是齐国出产的东西，没有不设法弄来的，就像获取自家围墙内的
东西一样容易。
“即使”是表让步关系的连词，“殊方偏国”是前置地点状语，故在C处断开。
“者”是主语的中心词，“非齐土之所产育”是其修饰语，为突出强调主语，故应在F处
断开。
“致”是谓语，“无不必”是状语，“之”是宾语，故在H处断开。
故选CFH。
【11题详解】
本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确，意思不同，凭借/借给。句意：凭借他祖辈的财产。/借给敌人武器，送给敌人粮
食。
B.正确，意思不同，长远/美好的。句意：道路长远。/又加之以美好的容态。
C.错误，
D.正确
故选C。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“遣散宾客和宗族”错误，“宾客在庭者日百住，庖厨之下不绝烟火，堂庑之上不绝声
乐。奉养之余，先散之宗族”中“散”是“散发”，不是“遣散”，“奉养之余，先散之宗
族”意思是奉养门客之余，先把钱财施散给宗族，不是遣散宗族。
故选B。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“见”，被；“贼”，伤害（杀害）；“履”，做；“咎”，责备、怪罪。
【14题详解】
本题考查学生分析探究文中思想观点的能力。
杨朱：材料一中杨朱提到“既生，……以放于尽”，这体现了他“活着时纵情享受人生，死
亡时顺其自然”的态度，核心是对生命过程中欲望的顺应和对死亡的坦然接受。
颜之推：颜之推在材料二中区分了“不可惜”与“应惜”的生死，通过对比乱世中苟且求生
者与张嵊、谢夫人等为义而死者，强调了生死应与“义”挂钩，主张必要时舍生取义，体现
了“重视生死与义的关系，不畏惧死，必要时舍生取义”的态度。
王羲之：王羲之在《兰亭集序》中感慨“死生亦大矣”，他反对庄子“一死生”“齐彭殇”
的虚无观点，强调要正视生死的差别，珍惜生命过程。
参考译文：
材料一：
卫国的端木叔，是子贡的后代。他凭借祖先的资财，家中积累了万金。他不治理世俗事
务，放纵心意做自己喜欢的事。凡是人们想做的、想玩的，他没有不做的，没有不玩的。他
的房屋台榭、园囿池沼、饮食车服、声乐妃嫔，都比得上齐楚两国的君主。至于他心中想喜
欢的、耳朵想听到的、眼睛想看到的、嘴巴想尝到的，即使是远方异国不是齐国出产的东西，
没有不设法弄来的，就像获取自家围墙内的东西一样容易。到他外出游玩时，即使山川险阻、
路途遥远，没有不去的，就像人们走几步路一样轻松。庭院中每天有上百宾客来往，厨房中
烟火不断，厅堂走廊上歌声乐声不停。自己享用之余，先分给宗族；宗族分余之后，再分给
乡里；乡里分余之后，才分给全国的人。他六十岁时，精力将要衰退，便放弃家事，把仓库
里的储藏、珍宝、车服、妾媵全都散尽。一年内就全散完了，不给子孙留一点财产。到他生
病时，没有买药的钱；到他去世时，没有安葬的费用。全国受过他施舍的人，一起出钱把他安葬了，并把财产返还给他的子孙。
段干木听说后，说：“端木叔是个通达的人，德行超过了他的祖先。他的行为，虽然让众人惊讶，却符合情理。卫国的君子多以礼教约束自己，自然无法理解他的心意。”
杨子说：“既然活着，就听任自己，满足所有欲望，直到死亡；将要死亡，也听任自己，顺应自然归宿，直到生命终结。无所不听任，无所不顺应，何必在意生死的快慢呢？”
材料二：
生命不能不珍惜，但也不能苟且珍惜。涉足危险可怕的道路、做招灾惹祸的事、因贪欲伤害生命、因作恶而致死，这些是君子应当珍惜生命（避免）的；干忠诚孝顺的事而被伤害、践行仁义而获罪，君子不会怪罪（这种死亡）。自从天下大乱以来，我见过许多名臣贤士，面临危难苟且求生，最终还是无法幸免，只落得窘迫受辱，令人愤懑。侯景之乱时，王公将相多被杀害侮辱，妃主姬妾几乎没有保全的。只有吴郡太守张嵊，起义失败，被叛贼杀害，言辞神色不屈；还有鄱阳王世子的谢夫人，登上屋顶怒骂叛贼，中箭而死。谢夫人是谢遵的女儿。为什么贤能智慧的人坚守操行如此艰难？而婢女妾妇舍生就义如此容易？真是可悲啊！
15.B 16.
①胡诗塑造了在恶劣环境中守卫边疆、思念家乡的身心俱疲的汉将形象。意在表达对戍边将士的同情，对统治者穷兵黩武的批评。
②高诗塑造了好大喜功、轻敌冒进、只顾享乐、不恤士卒的汉将形象。通过对比揭露军中苦乐不均，意在讽刺汉将怙宠贪功，盛赞士兵效命死节。
【解析】15. 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“凸显边关将士守土报国的忠心”错误，以“苏武泣”和“李陵悲”应该是“表现守边将士的心里苦”。
故选B。
16. 本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
①胡诗塑造了在恶劣环境中守卫边疆、思念家乡的身心俱疲的汉将形象。通过“交河冰薄”、“塞北草生”、“陇西云起”等自然景象的描写，营造出一种沉重和悲伤的氛围。诗中“汉将思家感别离”直接表达了将领的思乡之情，而“苏武泣”、“李陵悲”则通过历史人物的典故加深了这种情感的表达。结尾的“夕阳楼上笛声时”更是以一种凄美的画面，抒发了戍边汉将内心的苦楚和无奈，表达对戍边将士的同情，对统治者穷兵黩武的批评。②高诗塑造了好大喜功、轻敌冒进、只顾享乐、不恤士卒的汉将形象。“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”战士拼斗军阵前半数死去半生还，美人却在营帐中还是歌来还是舞。通过对比揭露军中苦乐不均，意在讽刺汉将怙宠贪功，骄逸轻敌，不恤士卒，盛赞士兵效命死节。
17.
（1） 名余曰正则兮 字余曰灵均
（2） 梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞
（3） 实迷途其未远 觉今是而昨非
18【答案】D
19.【答案】B
【解析】
【详解】①定语后置句，正常语序为“俯察盛之品类”。句意：俯看观察大地上众多的万物。
②被动句，“见……于”表被动。句意 ：于是（我）被委任到小县做官。
③状语后置句，正常语序为“农人以春及告余”。句意：农夫把春天到了的消息告诉了我。
④宾语前置句，正常语序为“故不若我也”。句意：所以他们种植的树都不如我。
⑤定语后置句。
⑥宾语前置句，正常语序为“又以何蕃吾生而安吾性耶”。句意：又怎么能使我们的财物多
而且使我们的生活安定呢？
⑦判断句。句意：生死是件大事啊！
⑧定语后置句，正常语序为“虽无盛之丝竹管弦”。句意：虽然没有盛大的管弦音乐演奏。
⑨宾语前置句，正常语序为“为胡乎遑遑欲之何”。句意：为什么心神不定，还想去什么地
方？
⑩被动句，“为”表被动。句意：既然自己的心灵被形体所役使。
综上可知， ①⑤⑧定语后置句；/②⑩被动句；/③状语后置句；/④⑥⑨宾语前置句；/⑦
判断句。
故选B。
20.【答案】③改为：然后利用（借助）计算机控制吊索。⑤改为：抑制（减少）楼体
的摇晃//降低楼体的摇晃程度（写对序号，1分，只写序号不修改，不得分；修改正确，1
分。共4分。）
21.【答案】A【解析】A项，“迪拜塔没有安装风阻尼器”承接上一句，“其形状设计
有极好的抗风性能”能够体现后面说明文字的重点，也与前一句的“之所以……”形成因果
关联，衔接紧密。因此，A项为最恰当的选项。B项，后半句“它有抗风性能极好的形状设
计”，突出的是“形状设计”而非其“有极好的抗风性能”，不能突出后面说明文字的重点，
与上一句的因果逻辑也不够清晰。因此，B项不够恰当。
22.【答案】①风阻器有什么作用？//②风阻尼器工作原理是什么？（或：风阻尼器为
什么能抗风？）③为何有的高楼无须安装风阻尼器？//④风阻尼器的安装需要什么条件？⑤
风阻尼器只有抗风的作用吗？（或：风阻尼器还有其他作用吗？）（每个问题1分，共5
分。意思相近即可。）
有人说“读书可以经历一千种人生，不读书的人只能活一次”。请谈谈你对这句话的认识。
“蓄势”一词意为积蓄势力或力量。种子在黑暗的泥土里扎根蓄势，以待破土而出；运动员
于赛前训练蓄势，以求赛出最佳水平；企业持续投入研发资金、招募顶尖人才蓄势，以谋未
来发展……
一位作家曾写过一段意味深长的对话：“咱们往哪走啊？”“往前走。”“哪是前啊？”
“往哪走，都是往前走。”
对话中“往哪走，都是往前走”，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
试卷答案
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
1.B 2.C
3. ①有AI就够了（或“AI无所不能” ）（1分）
② 扎实的知识积淀（或“学好基础知识” ）（1分）
③ 决定提问水平（或“决定提问质量” ）（1分）
4. ①引导AI健康规范发展。人文取向的提问为AI赋能，提升思辨、伦理、价值观与判断力，避免虚假、偏见等问题。（2分）
②优化AI性能与输出效果。高质量、语言优雅、逻辑清晰的提问能提升AI输出的精确性、语感、想象力，丰富数据积累，拓展应用场景。（2分）
5. ①提问笼统模糊，缺乏针对性与深度。原文强调提问应体现价值追求、批判性思维、深层次涵义，该提问只说“总结作用、简单点”，过于宽泛。（2分）
②语言表述简单随意，缺乏语言修养。原文提出语言优雅的问题可以增强人工智能的语感与输出的韵律感，逻辑严密的表达可以进一步提升人工智能与大模型输出的精确性，该提问语言粗糙、逻辑要求模糊，不符合高质量提问标准。（2分）
③限制字数且追求简单，易导致要点缺失。原文“低质量提问甚至可能诱导大模型生成虚假信息，训练出偏见放大的各种大模型”
，该提问追求简略，会让AI无法完整呈现提问的真正价值。（2分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6.B 7.D
8. ①比喻贴切。将卡拉内心的精神创伤比作肺中扎入的致命针，生动形象地写出了痛苦的深刻性与顽固性。（2分）
②对比鲜明。浅呼吸不刺痛深呼吸痛，精准刻画了卡拉回归后表面平静、内心始终无法摆脱痛苦的精神困境。（1分）
③委婉含蓄，富于张力。没有直接宣泄情感，而是在平淡叙述中蕴含强烈的悲剧感，深刻揭示了卡拉逃无可逃的命运。（1分）
9. 示例一：赞同。
①精神内核一致：二者都体现了女性自我意识的觉醒，对婚姻束缚的反抗，摆脱女性依附地位的精神内核一致。（2分）
②生活逻辑相承：出走易，独立难，逃离后面临的生活经验不足、经济困难等挑战，使出走后的娜拉很可能成为回归的卡拉。（2分）
③现实意义延续：娜拉的出走是理想层面的女性觉醒，卡拉的回归续写了现实层面的生存困境，《逃离》是《玩偶之家》主题的延续与深化。（2分）
示例二：不赞同。
①人生走向相反：娜拉向前往突破束缚，开启新生；卡拉向后退回牢笼，放弃反抗。一个是觉醒后的前行，一个是尝试后的退缩，行动上无承接关系。（2分）
②本质选择相悖：娜拉是清醒主动的觉醒，毅然出走，主动争取独立，不易在精神上被驯化；卡拉回归是被动、怯懦的妥协，并未真正觉醒，二者精神本质相悖。（2分）
③创作意图不同：易卜生借娜拉出走歌颂女性解放、承担启蒙作用，门罗以卡拉回归揭示女性现实的困境，呈现悲剧意义与理性思考，意图不同不存在主题接续。（2分）
（三）阅读III（本题共5小题，22分）
10.CFH
11.C 12.B
13. （1）干诚孝顺的事而被伤害（杀害），做仁爱正义的事而获罪，这些都是君子所不责备的。（4分）
（2）臣小时多病，九岁还不能走路，伶仃孤苦，直到成人自立。（4分）
14. ① 活着时应当纵情享受人生，对于死亡则应顺其自然。（2分）
② 强调生与死与义的关系，认为应当不畏惧死，必要时舍生取义。（2分）
③ 感慨人生苦短，看重生死。（或“认为生死应顺应自然，反对庄子‘一死生’‘齐彭殇’的思想” ）（1分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
15.B
16. ①胡曾塑造了在恶劣环境中守卫边疆、思念家乡的身心俱疲的汉将形象。通过“交河冰薄”、“塞北草生”、“陇西云起”等自然景物的描写，营造出一种沉重和悲伤的氛围。诗中“汉将思家感别离”直接表达了将领的思乡之情，而“苏武泣”、“李陵悲”则通过历史人物的典故加深了这种情感的表达。结尾的“夕阳楼上笛声时”更是以一种凄美的画面，抒发了对戍边汉将内心的苦楚和无奈的同情，对统治者穷兵黩武的批评。（3分）
②高适塑造了好大喜功、轻敌冒进、只顾享乐、不恤士卒的汉将形象。“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”战士拼斗军阵前半数死去半生还，美人却在营帐中还是歌来还是舞。通过对比揭露军中苦乐不均，意在讽刺汉将怙宠贪功，盛赞士兵效命死节。（3分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. （1）名余曰正则兮 字余曰灵均（2分）
（2）梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞（2分）
（3）实迷途其未远 觉今是而昨非（2分）
二、语言文字运用及课内文言文知识检测（本题共5小题，18分）
（一）课内文言文知识检测（本题共2小题，6分）
18.D 19.B
（二）语言文字运用（本题共3小题，共12分）
20. ③改为：然后利用（借助）计算机控制吊索。（2分）
⑤改为：抑制（减少） 楼体的摇晃//降低楼体的摇晃程度（2分）
21.A
22. ①风阻尼器有什么作用？//②风阻尼器工作原理是什么？（或：风阻尼器为什么能抗风？）③为何有的高楼无须安装风阻尼器？//④风阻尼器的安装需要什么条件？⑤风阻尼器只有抗风的作用吗？（或：风阻尼器还有其他作用吗？）（每个问题1分，共5分。意思相近即可。 ）
三、作文（60分）
23. （55分+书写5分）
评分标准：
一类卷（4855分）：立意准确，观点鲜明，结构严谨，论证充分，语言流畅，符合
议论文文体要求，体现对“往哪走，都是往前走”的深度思考，有现实针对性。书
写清晰美观可加35分。
二类卷（4047分）：立意较准确，观点较明确，结构较完整，论证较充分，语言通
顺，符合议论文文体要求。书写较清晰可加12分。
三类卷（3039分）：立意基本准确，观点基本明确，结构基本完整，论证较单薄，
语言基本通顺。
四类卷（30分以下）：立意偏离，结构混乱，文体不明，字数不足800字。人物
对待生死的态度
杨朱
①
颜之推
②
王羲之
③