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      2027年高考生物一轮复习练习 011-每日一默-第11天 光合作用与细胞呼吸的综合(教用)

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      2027年高考生物一轮复习练习 011-每日一默-第11天 光合作用与细胞呼吸的综合(教用)

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      这是一份2027年高考生物一轮复习练习 011-每日一默-第11天 光合作用与细胞呼吸的综合(教用),文件包含第十二章第52讲沉淀溶解平衡及应用pptx、第十二章第52讲沉淀溶解平衡及应用docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共90页, 欢迎下载使用。
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      默教材
      1.(必1P105 旁栏思考)当小麦整个植株净光合速率为0时,叶肉细胞光合速率_ _ _ _ (填“> ”“< ”或“=”)呼吸速率。我们观测到的光合作用指标,如O2的产生量,不是植物光合作用实际产生的总O2量,原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
      【答案】>; 外界观测到的O2的产生量实际是光合作用的O2释放量,没有考虑到植物自身呼吸作用对O2的消耗
      2.(必1P105 正文拓展)光合作用实际产氧量(叶绿体产氧量)=实测植物_ _ _ _ _ _ _ _ +细胞呼吸耗氧量。
      【答案】氧气释放量
      3.(必1P105 正文拓展)光合作用实际CO2消耗量(叶绿体消耗CO2量)=实测植物_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ +细胞呼吸CO2释放量。
      【答案】CO2吸收量
      4.(必1P105 正文拓展)光合作用葡萄糖净生产量(葡萄糖积累量)=光合作用实际葡萄糖生产量(叶绿体产生或合成的葡萄糖量)−_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
      【答案】细胞呼吸葡萄糖消耗量
      5.(必1 P106“拓展应用”改编)已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物。将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中,适宜条件下照光培养。培养后发现两种植物的光合速率都降低,原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
      【答案】植物在光下进行光合作用吸收CO2的量大于细胞呼吸释放CO2的量,使密闭小室中CO2浓度降低,光合速率也随之降低
      明高考
      6.(2024·全国甲卷·29改编)在自然条件下,某植物叶片光合速率和呼吸速率随温度变化的趋势如图所示。回答下列问题。
      (1) 温度超过b时,该植物暗反应速率降低导致光合速率降低。暗反应速率降低的原因可能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (答出1点即可)。
      (2) 通常情况下,为了最大程度地获得光合产物,农作物在温室栽培过程中,白天温室的温度应控制在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 最大时的温度。
      【答案】(1) 暗反应相关的酶活性降低
      (2) 光合速率与呼吸速率差值

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