2027年高考生物一轮复习练习 08-第8单元 生命活动的调节（教用）

这是一份2027年高考生物一轮复习练习 08-第8单元 生命活动的调节（教用），共6页。试卷主要包含了实验，8～1，5℃，引起机体发热，35～7等内容，欢迎下载使用。
课标要求
1.说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成内环境。
2.阐明内环境的形成、维持及物质交换过程。
3.简述机体通过呼吸、消化、循环和泌尿等系统参与内、外环境间的物质交换。
4.实验:比较清水、缓冲液、体液对pH 变化的调节作用。
考点一 人体内环境与稳态
回归教材 强基础
1．体液及内环境的组成
（1） 体液与内环境
点拨 内环境主要包括组织液、血浆和淋巴液，但不是只有这三种，还有脑脊液等。
（2） 内环境各组分的比较及相互转化关系
（3） 血浆、组织液和淋巴液通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境。
【答案】（1） 淋巴液；血浆；组织液；内环境；细胞内液；体液
（2） 血管和心脏；组织细胞间隙；淋巴管；蛋白质；血浆；组织液；淋巴液
（3） ①—c ②—d ③—e ④—a ⑤—b
2．内环境的成分和理化性质
（1） 血浆:与血液的不同在于没有，其主要成分如图:
（2） 内环境的理化性质
【答案】（1） 血细胞；蛋白质；无机盐
（2） 高；高；无机盐和蛋白质；Na+和Cl−；HCO3−、H2CO3；37
3．细胞通过内环境与外界环境进行物质交换
（1） 内环境是细胞与外界环境进行的媒介，交换过程需要体内各个系统的参与:
（2） 细胞和内环境之间是相互影响、相互作用的。细胞不仅依赖于内环境，也参与了内环境的_ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 物质交换；循环；泌尿
（2） 形成和维持
正误速判
1．（选必1P3 正文）血液在由全身血管和心脏组成的系统中循环运动，是体液的一部分。（ ）
【答案】×
2．（选必1P3 正文拓展）血细胞和心肌细胞所需的营养物质都直接来自血浆。（ ）
【答案】×
【解析】心肌细胞（组织细胞）所需的营养物质直接来自组织液。
3．（选必1P4 正文拓展）草履虫的内环境是细胞液。（ ）
【答案】×
【解析】草履虫没有内环境。
4．（选必1P5 正文）血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。（ ）
【答案】√
5．（选必1P6“概念检测”）肺泡腔内的气体、膀胱内的尿液都不属于内环境。（ ）
【答案】√
6．（2023·重庆卷·3）肠道中的蛋白质作用于肠道上皮细胞的过程发生在内环境。（ ）
【答案】×
【解析】肠道属于外界环境，肠道中的蛋白质作用于肠道上皮细胞的过程不发生在内环境。
7．（2023·浙江1月选考卷·21）人体细胞能从血浆、组织液和淋巴液等细胞外液获取O2。（ ）
【答案】√
8．（选必1P6“概念检测”）人进行一定强度体力劳动后，手掌或脚掌上可能会磨出水疱或血疱，水疱与血疱成分上的主要区别为水疱中含有较多的蛋白质。（ ）
【答案】×
【解析】水疱中的液体主要来自组织液，血疱中的液体主要来自血浆，组织液和血浆成分上的主要区别是血浆中含有较多的蛋白质。
灵活运用 提能力
考向一 内环境的成分和理化性质
1．（2025·湖南卷·6，2分）酸碱平衡是维持人体正常生命活动的必要条件之一。下列叙述正确的是 （ ）
A. 细胞内液的酸碱平衡与无机盐离子无关
B. 血浆的酸碱平衡与HCO3−、H2CO3等物质有关
C. 胃蛋白酶进入肠道后失活与内环境酸碱度有关
D. 肌细胞无氧呼吸分解葡萄糖产生的CO2参与酸碱平衡的调节
【答案】B
【解析】一些无机盐离子如HCO3−、HPO42−、H2PO4−等可以作为缓冲物质，参与维持细胞内液的酸碱平衡，A错误；人体内环境中有很多缓冲对，其中含有HCO3−/H2CO3，可以维持血浆的酸碱平衡，B正确；消化道如胃、肠道不属于内环境，胃蛋白酶进入肠道后失活主要是因为肠道内的pH与胃内的pH差异较大，C错误；人体肌细胞无氧呼吸产生乳酸，不产生CO2，D错误。
2．（2025·甘肃卷·8，3分）内环境稳态对人体的健康至关重要。下列生理调节过程不属于人体内环境稳态调节的是（ ）
A. 血钾升高时，可通过醛固酮调节肾脏排出更多的钾离子，以维持血钾浓度相对稳定
B. 环境温度高于30℃时，汗腺分泌汗液，汗液汽化时带走热量，以维持体温相对稳定
C. 缺氧时，呼吸加深加快，机体从外界获取更多的氧，以维持血液中氧含量相对稳定
D. 胃酸分泌过多时，通过负反馈作用抑制胃酸分泌，以维持胃中的pH相对稳定
【答案】D
【解析】醛固酮可促进肾小管对钠离子的重吸收、对钾离子的排泄，故血钾升高时，可通过醛固酮调节肾脏排出更多钾离子，维持血钾浓度相对稳定，该调节属于内环境稳态调节，A正确；环境温度高于30℃时，汗腺分泌汗液，汗液汽化带走热量，维持体温相对稳定，体温调节涉及内环境的温度平衡，属于内环境稳态调节，B正确；缺氧时，呼吸加深加快，机体从外界获取更多的氧，维持血液（包括血浆和血细胞）中氧含量相对稳定，属于内环境稳态调节，C正确；胃中的环境不属于内环境，胃酸分泌过多时，通过负反馈作用抑制胃酸分泌，维持胃中的pH相对稳定，不属于内环境稳态调节，D错误。
题后悟道
1.内环境及其组成中的2个“认清”
（1）认清4类内环境的物质
（2）认清4类非内环境的物质
2.明确发生和不发生在内环境中的生理过程
考向二 内环境的组成与相互关系
3．（2025·湖南长沙联考）淋巴液来源于组织液，毛细淋巴管吸收组织液的动力源于组织液与淋巴液之间的压力差。毛细淋巴管细胞由单层内皮细胞组成，内皮细胞呈叠瓦状排列，构成向管腔内开启的单向活瓣（如图所示）。下列说法错误的是（ ）
A. 淋巴液在淋巴管中流动，经淋巴结等淋巴器官，最终汇入血浆
B. 组织液一旦进入淋巴管就成为淋巴液，因而其成分与该处的组织液相近
C. 血浆蛋白渗入组织液后可通过内皮细胞之间的缝隙进入淋巴管
D. 毛细血管壁通透性增强会导致组织液压力减小从而使得淋巴液减少
【答案】D
【解析】毛细血管壁通透性增强，血浆蛋白渗入到组织液中，引起组织液渗透压增大，组织液吸水引起压力增大，组织液与淋巴液的压力差增大，组织液进入淋巴管增加，从而使得淋巴液增多，D错误。
4．（2025·福建漳州模拟）内环境的稳态是机体进行正常生命活动的基础，图甲是内环境的结构图，其中①②③④分别代表体液中的不同成分，图乙表示体液中这几种成分相互之间进行物质交换的关系，下列叙述正确的是（ ）
甲乙
A. 图甲中的①②③④分别代表图乙中的A、B、C、D
B. B中的大分子蛋白质可以流到C中
C. 图甲①中的蛋白质含量最多
D. 图甲中③④处的氧分压和二氧化碳分压大小关系应该分别是③>④和③c； 直立生长； 茎向心生长，根离心生长； 促进； 抑制
正误速判
1．（2021·福建卷·8）“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”可体现植物的向光性。（ ）
【答案】√
2．（2024·贵州卷·15改编）单侧光照射，胚芽鞘向光弯曲生长，说明胚芽鞘尖端产生生长素。（ ）
【答案】×
【解析】单侧光照射时，胚芽鞘向光弯曲生长，只能说明胚芽鞘具有向光性，由于缺乏相应对照，无法说明胚芽鞘尖端产生生长素。
3．（选必1P91 图5-3）拜尔实验在黑暗中进行的原因是光照可促进生长素的产生。（ ）
【答案】×
4．（选必1P92 图5-4）温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。（ ）
【答案】×
5．（选必1P92“相关信息”）单侧光照射下，植物弯曲生长的原因也可能是向光侧的生长素被分解或者抑制生长的物质分布不均匀。（ ）
【答案】√
6．（选必1P93 正文）生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”。（ ）
【答案】√
7．（选必1P93 正文）在成熟组织中，生长素在输导组织中的运输方式与其他有机物的运输不同。（ ）
【答案】×
8．（选必1P93“思考·讨论”）植物激素是小分子有机物，植物体内没有专门的分泌器官。（ ）
【答案】√
灵活运用 提能力
1．（2026·湖北荆州开学考）向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动，光、水分、重力和化学物质等均可引起向性运动。下列叙述错误的是（ ）
A. 植物对重力的感受与植物体内富含淀粉体的平衡石细胞有关
B. 鲍森·詹森发现胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部
C. 达尔文的向光性实验证明感光部位是胚芽鞘尖端，弯曲生长部位是尖端下面的伸长区
D. 茎的背地弯曲生长是由重力影响了生长素的极性运输，使生长素分布不均匀造成的
【答案】D
【解析】茎的背地弯曲生长是重力作用下，茎近地侧生长素浓度高于远地侧，近地侧生长更快，从而表现为背地弯曲，而极性运输是指生长素从形态学上端向形态学下端的单向运输，与重力无关，D错误。
2．（2023·山东卷·10，2分）拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是（ ）
A. 结构Ⅰ中有产生生长素的部位
B. ①②之间有感受单侧光刺激的部位
C. 甲组的①②之间有生长素分布不均的部位
D. ②③之间无感受单侧光刺激的部位
【答案】D
【解析】甲组不切断，幼苗正常生长，乙组在①处切断，即切除结构Ⅰ，生长慢，故推测结构Ⅰ中有能产生生长素的部位，A正确；甲组不切断，发生了弯曲，乙组在①处切断，幼苗生长慢且弯曲，丙组在②处切断，幼苗不生长也不弯曲，说明①②之间有生长素分布不均的部位且有感受单侧光刺激的部位，②③之间没有产生生长素的部位，但不能说明②③之间不具有感受单侧光刺激的部位，B、C正确，D错误。
3．（2025·河南卷·10，3分）向日葵具有向光生长的特性。研究人员以向日葵幼苗为实验材料，单侧光处理一段时间后，检测下胚轴两侧生长相关指标，结果如图所示。下列推断正确的是（ ）
A. 向日葵下胚轴向光面IAA促进生长的作用受抑制程度大于背光面
B. 下胚轴两侧IAA的含量基本一致，表明其向光生长不受IAA影响
C. IAA抑制物通过调节下胚轴IAA的含量进而导致向日葵向光生长
D. 在下胚轴一侧喷施IAA抑制物可导致黑暗中的向日葵向对侧弯曲
【答案】A
【解析】由图可知，背光面下胚轴增加的长度长于向光面，向光面和背光面的IAA含量相近，向光面IAA抑制剂含量高于背光面，说明向日葵下胚轴向光面、背光面生长均受IAA影响，但向光面IAA促进生长的作用受抑制程度大于背光面，A正确，B错误；据图可知，下胚轴向光面和背光面IAA含量相近，说明IAA抑制物不是通过影响IAA含量，而是通过影响IAA的调节作用导致向日葵向光生长的，C错误；喷洒IAA抑制物的一侧生长慢，会导致黑暗中的向日葵向该侧弯曲，D错误。
题后悟道
关于植物向光性生长的解释
解释1:单侧光照射下，向光侧的生长素横向运输，向背光侧转移。
解释2:单侧光照射下，向光侧的生长素被分解。
解释3:单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀。
若解释1正确，则a～d 四个琼脂块中生长素的含量关系为c>a=b>d。
若解释2正确，则a～d 四个琼脂块中生长素的含量关系为a=b=c>d。
若解释3正确，则a～d 四个琼脂块中生长素的含量关系为a=b=c=d。
4．（2023·全国甲卷·2，6分）植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）
A. 在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素
B. 生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用
C. 生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育
D. 植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程
【答案】D
【解析】生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，A正确；植物激素都能从产生部位运送到作用部位，并对植物的生长发育有显著影响，B正确；不同激素在代谢上存在着相互作用，例如，当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成，乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用，C正确；生长素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息，不具有催化作用，D错误。
考点二 生长素的生理作用及特点
回归教材 强基础
1．生长素的生理作用
【答案】传达信息； 伸长生长； 细胞分化； 受体； 特定基因
2．生长素的作用特点
（1） 特点:浓度较低时生长，浓度过高时生长（如曲线图所示）。
点拨 抑制生长≠ 不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”（即自然生长或加蒸馏水处理的组别）而言的，抑制生长并非不生长，只是生长慢于对照组。
（2） 对生长素的敏感程度曲线分析
① 同一植物不同器官对生长素敏感程度曲线分析
② 不同植物对生长素敏感程度曲线分析
③ 不同成熟程度的细胞对生长素的敏感程度不同，敏感性大小为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 实例分析
① 顶端优势
a.概念:植物的顶芽，而侧芽生长受到抑制的现象。
b.产生原因
c.解除方法:摘除顶芽。
d.应用:果树适时修剪、茶树摘心、棉花打顶等，以增加分枝，提高产量。
② 根的向地性和茎的背地性
a.表现
b.原因
【答案】（1） 促进；抑制；既不促进也不抑制；抑制；促进
（2） ① 根> 芽> 茎；促进；抑制
② 单子叶；双子叶
③ 幼嫩细胞> 衰老细胞
（3） ① 优先生长；低；促进；高；抑制
② 横向；极性
正误速判
1．（选必1P93 正文）生长素并非蛋白质，但其合成仍受基因控制。（ ）
【答案】√
2．（2021·全国甲卷·3）生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长。（ ）
【答案】√
3．（2021·全国甲卷·3）在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官。（ ）
【答案】×
4．（选必1P94 正文）幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老的细胞则比较迟钝。（ ）
【答案】√
5．（选必1P94“思考·讨论”）不同浓度的生长素对茎生长的促进作用一定不同。（ ）
【答案】×
6．（2021·全国甲卷·3）顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长。（ ）
【答案】√
7．（2021·全国甲卷·3）植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除。（ ）
【答案】√
突破核心 拓思维
情境探究——生长素的作用特点
蚕豆是人类最早栽培的豆类作物之一，图甲表示根和茎生长素浓度与其生长状况的关系，图乙是蚕豆种子萌发后根茎的生长情况，图丙表示不同浓度生长素与植物生长的关系，请据图回答问题。
（1） ①植物的向光性、②顶端优势、③根的向地性、④茎的背地性四个实例中能体现生长素的作用特点的是_ _ _ _ （填序号）。
（2） 图甲中的M、N、P、Q点最可能分别对应图乙中的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 点（填图乙中的字母）。
（3） 若图丙曲线表示植物的幼苗，其出现向光性时，测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧的生长素浓度范围是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。若图丙曲线表示植物的根，在植物水平放置表现出根的向地性时，测得其根的远地侧生长素浓度为m，则根的近地侧生长素浓度范围是_ _ _ _ _ _ _ _ 。若图丙曲线表示植物的茎，在植物水平放置表现出茎的背地性时，测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。若图丙曲线表示植物的幼苗，其出现顶端优势时，测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的生长素浓度范围是_ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 在生产生活中，可采用喷洒一定浓度的细胞分裂素来解除作物的顶端优势。现有适宜浓度的细胞分裂素溶液、蒸馏水、若干生长状况相同的蚕豆幼苗（有顶芽和侧芽）、测量尺等材料，请设计实验验证细胞分裂素能解除作物的顶端优势。
实验思路:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
预期结果:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） ②③
（2） a、c、d、b
（3） 大于m小于2m；大于c；大于0小于m；大于c
（4） 将多株生长状况相同的幼苗平均分成A、B、C三组，A组不做处理，C组去除顶芽，B组侧芽涂抹适量细胞分裂素；B组侧芽生长速度与C组接近，且均比A组快
归纳总结
利用“三看法”判断生长素的作用特点
灵活运用 提能力
考向一 生长素的生理作用及特点
1．（2024·河北卷·9,2分）水稻在苗期会表现出顶端优势，其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是 （ ）
A. AUX1缺失突变体的分蘖可能增多
B. 分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多
C. 在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输
D. 同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长
【答案】B
【解析】AUX1缺失突变体不能产生AUX1，可能导致生长素极性运输减弱，顶端优势减弱，分蘖可能增多，A正确；分蘖发生部位生长素浓度过高时会对分蘖产生抑制，导致分蘖减少，B错误。
2．（2026·广东汕头期末）如图表示不同浓度的生长素(IAA)对植物某器官的作用结果。图中虚线表示IAA浓度为0时，单位生长长度所需的时间，下列叙述错误的是（ ）
A. 对茎的作用效果为b的生长素浓度对根的作用效果可能为d
B. 单侧光照射时，背光侧生长素浓度可能会由a对应的浓度变为b对应的浓度
C. 植物横放时，茎的近地侧生长素浓度可能会由c对应的浓度变为d对应的浓度
D. 具有顶端优势的植物，顶芽和侧芽生长素浓度可能分别为b和d对应的浓度
【答案】C
【解析】虚线表示IAA浓度为0时，单位生长长度所需的时间，单位生长长度所需时间小于对照时，此IAA浓度表现为促进作用，图中b的生长素浓度表现为促进，d的生长素浓度表现为抑制，而根比茎对生长素敏感，因此对茎起促进作用的b的生长素浓度对根的作用效果可能是抑制，即d所对应的生长素浓度，A正确；单侧光照射时，生长素会由向光侧运输到背光侧，导致背光侧生长素浓度大于向光侧，背光侧促进生长的效果大于向光侧，因此背光侧生长素浓度可能会由a对应的浓度变为b对应的浓度，B正确；茎对生长素敏感性较小，植物横放时，茎的近地侧生长素浓度增大且促进作用增强，故可能会由a变为b,d对应的浓度表现为抑制作用，C错误；植物表现为顶端优势时，顶芽生长素浓度较低，起促进作用，侧芽生长素浓度较高，起抑制作用，图中b对应的浓度起促进作用，d对应的浓度起抑制作用，D正确。
考向二 生长素的作用机理及实验探究
3．（2025·四川卷·14，3分）生长素(IAA)和H2O2都参与中胚轴生长的调节。有人切取玉米幼苗的中胚轴，将其培养在含有不同外源物质的培养液中，一段时间后测定中胚轴长度，结果如图（DPI可以抑制植物中H2O2的生成）。下列叙述错误的是（ ）
A. 本实验运用了实验设计的加法原理和减法原理
B. 切去芽可以减少内源生长素对本实验结果的影响
C. IAA通过细胞中H2O2含量的增加促进中胚轴生长
D. 若另设IAA抑制剂+H2O2组，中胚轴长度应与④相近
【答案】D
【解析】在实验中，向培养液中添加IAA、H2O2运用了加法原理，添加DPI抑制植物中H2O2的生成，运用了减法原理，A正确；芽能产生生长素，切去芽可以减少内源生长素对本实验结果的影响，从而更准确地探究外源物质对中胚轴生长的调节作用，B正确；由①②和①③可知，IAA和H2O2均可促进中胚轴生长，对比②组和④组，④组加入DPI抑制H2O2生成后中胚轴长度比②组短，且④组中胚轴长度低于对照组，推测IAA通过提高细胞中H2O2的含量促进中胚轴生长，IAA抑制剂+H2O2组中IAA的作用受到抑制，但H2O2仍能发挥作用，故中胚轴长度应与③组相近，C正确，D错误。
4．（2025·广东珠海一模）砷致癌性极强，会危害植物生长和人类健康。研究者以拟南芥为实验材料，设计并开展相关实验，探究AsV（砷酸盐）对拟南芥主根生长发育影响的作用机理，部分结果见图。
回答下列问题:
（1） 为探究Asv对拟南芥主根生长的影响进行了实验一（见图），结果表明:一定范围内，随着Asv浓度升高，主根生长受到的_ _ _ _ 作用愈加明显。
（2） 为深入研究Asv对拟南芥主根生长影响的作用机理，选用浓度为250μM的Asv处理拟南芥，开展了实验二（见图）、实验三（见图）。
① 实验二结果说明Asv对拟南芥主根的影响是通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 来实现的。
② 依据根对生长素有较强的敏感性，推测Asv可能是通过促进根尖生长素的合成来发挥作用的。为证实这一推测，实验三观察了生长素标记基因在Asv胁迫后的表达情况，并测定了生长素的含量。据此分析，Asv改变了根尖生长素的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 该研究团队有人提出需进一步研究生长素转运蛋白在Asv胁迫下的表达量，原因是生长素在根尖的运输属于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 方式。
（4） 基于以上实验，依据生长素的作用机理，尝试提出一个新的研究问题：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 抑制
（2） ① 抑制分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
② 分布（位置）及合成量
（3） 主动运输/极性运输
（4） Asv是否会影响生长素与受体的结合
【解析】
（1） 从实验一的图可以看出，随着Asv浓度升高，主根的长度在减小，这表明在一定范围内，随着Asv浓度升高，主根生长受到的抑制作用愈加明显。
（2） ① 从实验二的图来看，Asv处理后拟南芥主根的分生区细胞数量减少，伸长区细胞长度减小，这说明Asv对拟南芥主根的影响是通过抑制细胞的分裂和细胞的伸长生长来实现的。
② 实验三观察了生长素标记基因在Asv胁迫后的表达情况并且测定了生长素的含量，从图中可以看出，Asv处理后生长素分布和含量等发生了变化，据此分析，Asv改变了根尖生长素的分布和合成量。
考点三 其他植物激素
回归教材 强基础
1．其他植物激素的合成部位及主要功能
一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控_ _ _ _ _ _ _ _ 、细胞伸长、_ _ _ _ _ _ _ _ 和细胞死亡等方式实现的。
【答案】未成熟； 细胞伸长； 萌发； 根尖； 细胞分裂； 根冠； 衰老； 成熟； 种子萌发； 细胞分裂； 细胞分化
点拨 促进果实发育≠ 促进果实的成熟。生长素或赤霉素对果实的作用主要是促进果实的发育，即主要是使子房膨大形成果实及增大果实体积；乙烯对果实的作用主要是促进果实的成熟，使果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。
2．植物生长、发育与多种植物激素之间的关系
（1） 在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的_ _ _ _ 会发生变化。
（2） 各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素_ _ _ _ _ _ _ _ 植物的生长发育和对环境的适应。
例如，生长素和细胞分裂素促进细胞分裂的机制不同:
又如，赤霉素通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解来促进细胞伸长,如图:
（3） 不同激素在_ _ _ _ 上还存在着相互作用。例如生长素与乙烯之间的关系，低浓度生长素促进细胞伸长，但生长素浓度升高到一定值后就会促进乙烯的合成,而乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用,如图:
（4） 决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的_ _ _ _ _ _ _ _ 。例如，黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值_ _ _ _ ，有利于分化形成雌花，比值_ _ _ _ 则有利于分化形成雄花。
（5） 不同激素的调节往往表现出一定的_ _ _ _ _ _ 。例如，在猕猴桃果实的发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等激素的含量会像接力一样按照次序出现高峰，调节着果实的发育和成熟。
（6） 总之，植物的生长发育是由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 形成的调节网络调控的。
【答案】（1） 含量
（2） 共同调控
（3） 代谢
（4） 相对含量；较高；较低
（5） 顺序性
（6） 多种激素相互作用
正误速判
1．（选必1P96 正文）感染赤霉菌的水稻幼苗疯长，说明赤霉菌可产生植物激素。（ ）
【答案】×
2．（选必1P97 图5-9）乙烯和脱落酸主要由成熟组织合成。（ ）
【答案】×
3．（选必1P97 图5-9）提高脱落酸的含量可解除种子的休眠状态，喷施脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间。（ ）
【答案】×
4．（2024·福建卷·2）豆子开始萌发时，赤霉素含量增加。（ ）
【答案】√
5．（2025·云南卷·10）“瓜熟蒂落”:乙烯含量升高可促进瓜果成熟，脱落酸含量升高可促进其脱落。（ ）
【答案】√
6．（选必1P97 小字）油菜素内酯属于植物激素，能促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等。（ ）
【答案】√
7．（选必1P98 正文）生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长。（ ）
【答案】×
8．（选必1P98“思考·讨论”）生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长发育有促进作用,属于植物生长的促进剂;脱落酸对植物的生长、发育有抑制作用,属于生长抑制剂。（ ）
【答案】√
突破核心 拓思维
情境探究——植物激素间的相互作用
如图为某果实发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素等激素的含量变化曲线图。据图分析。
（1） 细胞分裂素和生长素在果实发育初期，促进生长上表现为_ _ _ _ _ _ _ _ ；植物生长发育过程中不同种激素调节往往表现出一定的顺序性，例如在植物生长发育阶段_ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ 以及_ _ _ _ _ _ 含量较高，而在植物果实的成熟阶段，_ _ _ _ 以及_ _ _ _ _ _ 的含量较高。
（2） 设计实验探究两种植物激素A、B的作用关系，写出实验思路和与预期结果。
实验思路:取植物材料若干，随机均分成四组，甲组用适量蒸馏水处理作为_ _ _ _ 组，乙、丙、丁三组分别用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 处理。
结果分析:
①与甲组相比,若生长状况更好，说明该处理具有_ _ _ _ 作用;若生长状况更差，说明该处理具有_ _ _ _ 作用。
②与一种激素单独处理组比较,若两种激素共同处理组的效果更好，则A、B的作用关系为“_ _ _ _ _ _ _ _ ”;若两种激素共同处理组的效果更差，则A、B的作用关系为“_ _ _ _ _ _ ”。
【答案】（1） 协同作用；细胞分裂素；生长素；赤霉素；乙烯；脱落酸
（2） 对照；等量激素A、等量激素B、等量激素A和B；促进；抑制；协同作用；相抗衡
整合·微点
植物激素间的相互作用
（1）协同作用
（2）相抗衡
灵活运用 提能力
考向一 几种主要植物激素的作用
1．（2024·天津卷·3，4分）突变体是研究植物激素功能的常用材料，以下研究材料选择不当的是（ ）
A. 生长素促进植物生根——无侧根突变体
B. 乙烯促进果实的成熟——无果实突变体
C. 赤霉素促进植株增高——麦苗疯长突变体
D. 脱落酸维持种子休眠——种子成熟后随即萌发突变体
【答案】B
【解析】生长素可促进植物生根，所以选择无侧根突变体为材料，可研究生长素对植物生根的作用，A正确。无果实突变体是由缺少生长素等因素导致果实无法发育，而乙烯的作用是促进已发育的果实成熟，所以不应用无果实突变体研究乙烯对果实成熟的作用，B错误。麦苗疯长突变体主要与赤霉素含量过高有关，所以可用麦苗疯长突变体研究赤霉素对植株伸长生长（增高）的促进作用，C正确。脱落酸可维持种子休眠，种子成熟后可能因雨水冲刷等因素导致脱落酸减少，打破休眠而提前萌发，所以选择种子成熟后随即萌发突变体可研究脱落酸在维持种子休眠上的作用，D正确。
2．（2025·广东卷·15，4分）某高校科技特派员为协助种养专业合作社繁殖优良欧李种质，以欧李根状茎为插条，用赤霉素合成抑制剂S3307处理，使插条生根率由22%提高到78%。扦插后，插条的几种内源激素的含量变化见图。下列叙述错误的是（ ）
A. 细胞分裂素加快细胞分裂并促进生根
B. S3307提高生长素含量而促进生根
C. 推测赤霉素缺失突变体根系相对发达
D. 推测S3307+NAA促进生根效果更好
【答案】A
【解析】S3307处理后，插条生根率升高，分析图示中细胞分裂素的含量变化，S3307处理后，细胞分裂素的含量低于对照组，说明细胞分裂素抑制生根，A错误；分析图示中生长素含量变化，S3307处理后，生长素的含量高于对照组，说明生长素促进生根，NAA为生长素类调节剂，因此推测S3307和NAA联合使用，促进生根效果更好，B、D正确；分析图中赤霉素的含量变化，S3307处理后，赤霉素的含量低于对照组，说明赤霉素抑制生根，因此可推测赤霉素缺失突变体较正常个体根系更发达，C正确。
考向二 植物激素的相互作用
3．（2023·江苏卷·5，2分）为研究油菜素内酯(BL)和生长素(IAA)对植物侧根形成是否有协同效应，研究者进行了如下实验:在不含BL、含有1nml⋅L−1BL的培养基中，分别加入不同浓度IAA，培养拟南芥8天，统计侧根数目，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 0～1nml⋅L−1IAA浓度范围内，BL对侧根形成无影响
B. 1～20nml⋅L−1IAA浓度范围内，BL与IAA对侧根形成的协同作用显著
C. 20～50nml⋅L−1IAA浓度范围内，BL对侧根形成影响更显著
D. 0～50nml⋅L−1IAA浓度范围内，BL与IAA协同作用表现为低浓度抑制、高浓度促进
【答案】B
【解析】0～1nml⋅L−1IAA浓度范围内，含BL的培养基中，拟南芥形成侧根的相对量高于不含BL的培养基中的，说明BL能促进侧根形成，A错误；1～20nml⋅L−1IAA浓度范围内，加入BL的培养基中，随IAA浓度的增加，拟南芥形成侧根的相对量逐步增加，且都明显高于相同IAA浓度下不加BL的培养基中的，说明该浓度范围内BL与IAA对侧根形成的协同作用显著，B正确；据图可知，IAA浓度为50nml⋅L−1时，有无BL组的纵坐标差值较小，说明BL对侧根形成的影响较弱，C错误；在0～50nml⋅L−1IAA浓度范围内，有BL组形成侧根的相对量逐渐增加，BL与IAA协同促进植物侧根形成，D错误。
4．（2024·山东卷·10,2分）拟南芥的基因S与种子萌发有关。对野生型和基因S过表达株系的种子分别进行不同处理，处理方式及种子萌发率(%)如表所示，其中MS为基本培养基，WT为野生型，OX为基因S过表达株系，PAC为赤霉素合成抑制剂。下列说法错误的是（ ）
A. MS组是为了排除内源脱落酸和赤霉素的影响
B. 基因S通过增加赤霉素的活性促进种子萌发
C. 基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制
D. 脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗
【答案】B
【解析】MS组为对照组，设置目的是排除内源脱落酸和赤霉素的影响，A正确；MS组内OX的种子萌发率明显高于WT，这说明基因S促进了种子萌发，MS+PAC处理组，组内WT和OX的种子萌发率相同，但比MS组的种子萌发率明显下降，这说明基因S通过增加赤霉素的含量促进种子萌发，B错误；与MS组相比，MS+脱落酸组的WT种子萌发率明显降低，这说明脱落酸能抑制种子萌发，MS+脱落酸组内OX种子萌发率明显高于WT，这说明基因S过表达减缓了脱落酸对种子萌发的抑制作用,C正确；由题中信息分析可知，脱落酸抑制种子萌发，赤霉素促进种子萌发，二者在种子的萌发过程中相抗衡，D正确。
第34讲 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动
课标要求
1.举例说明常见植物激素及植物生长调节剂在生产上的应用。
2.概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。
3.实验:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用；探究乙烯利对水果的催熟作用。
考点一 植物生长调节剂在生产上的应用
回归教材 强基础
1．植物生长调节剂及其应用
（1） 概念:由_ _ _ _ _ _ _ _ 的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。
（2） 优点:原料广泛、容易合成、_ _ _ _ _ _ _ _ 等。
（3） 类型
① _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 与植物激素的相同或类似，如吲哚丁酸。
② _ _ _ _ _ _ _ _ 与植物激素的差别较大，但具有与植物激素类似的生理效应，如NAA、矮壮素等。
（4） 应用实例（连线）
【答案】（1） 人工合成
（2） 效果稳定
（3） ① 分子结构和生理效应
② 分子结构
（4） A—d；B—a；C—b；D—c；E—e
2．植物生长调节剂的作用及施用
（1）作用
①提高作物产量、改善产品品质等。如延长或终止种子、芽及块茎的休眠，调节花的雌雄比例，促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落，控制植株高度、形状等。
②减轻人工劳动，如减少园林植物的修剪次数。
（2）施用时注意事项
①首先需要根据实际情况，选择恰当的植物生长调节剂。
②还要综合考虑_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、价格和施用是否方便等因素。
③对于某种植物生长调节剂来说，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 以及施用时植物的生理状态和气候条件等，都会影响施用效果，施用不当甚至会影响生产。
【答案】施用目的、效果、毒性、调节剂残留； 施用的浓度、时间、部位
3．实验:探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
（1） 预实验
①概念:在正式实验前预先做的实验。
②意义:为进一步的实验_ _ _ _ _ _ _ _ ，检验实验设计的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（2） 实验原理
生长素类调节剂的生理作用与其浓度具有很大的关系。例如，适当浓度的2，4−二氯苯氧乙酸（简称2，4−D）可以_ _ _ _ 插条生根，浓度过高时会_ _ _ _ 生根，高浓度的2，4−D甚至会杀死双子叶植物。
（3） 实验过程
（4） 注意区分本实验的三个变量
（5） 注意事项
【答案】（1） 摸索条件；科学性和可行性
（2） 促进；抑制
（3） 一系列浓度；生长状况相同；枝条生根状况；浸泡法；沾蘸法
（4） 插条生根的数量
（5） 实验范围；蒸腾作用
4.实验:尝试利用乙烯利催熟水果
正误速判
1．（选必1P100“问题探讨”）葡萄种植过程中，合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类物质，可以提高葡萄结果率和单果质量，提高果实无核化程度。（ ）
【答案】√
2．（选必1P101“思考·讨论”）用赤霉素处理大麦，可促使大麦种子发芽并产生α−淀粉酶。（ ）
【答案】×
【解析】用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生α−淀粉酶。
3．（2022·海南卷·7）矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同。（ ）
【答案】×
4．（选必1P102 正文）过量使用植物生长调节剂不仅影响作物的产量和产品品质，还可能对人体健康和环境带来不利的影响。（ ）
【答案】√
5．（选必1P103“探究·实践”）用不同浓度的生长素类调节剂处理可能获得相同的生根数目。（ ）
【答案】√
6．（选必1P103“探究·实践”）若插条全部生根，说明配制的2，4−D溶液对生根都有促进作用。（ ）
【答案】×
灵活运用 提能力
考向一 分析植物生长调节剂及其应用
1．（2025·河北邯郸模拟）下列有关植物生长调节剂及其应用的叙述，正确的是（ ）
A. α−萘乙酸的分子结构和生理效应均与植物激素类似
B. 植物生长调节剂具有原料广泛、容易降解与合成的特点
C. 植物生长调节剂的施用部位对其使用效果影响不大
D. 用一定浓度的赤霉素溶液处理睡莲种子，可提高其萌发率
【答案】D
【解析】α−萘乙酸的分子结构与生长素差别较大，但具有与生长素类似的生理效应，A错误；植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定（不易降解）等特点，B错误；植物生长调节剂的施用部位、浓度等都会影响其使用效果，C错误。
2．（经典高考）如表为几种常用的植物生长调节剂，下列有关其应用的叙述错误的是（ ）
A. 用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根
B. 用一定浓度的6−BA抑制马铃薯发芽，以延长储藏期
C. 用乙烯利处理棉花可催熟棉桃，便于统一采摘
D. 用PP333处理水稻可使植株矮化，增强抗倒伏能力
【答案】B
【解析】6−BA作用与细胞分裂素类似，使用一定浓度的6−BA处理可促进细胞分裂，诱导马铃薯发芽，B错误。
考向二 探究植物生长调节剂的作用相关实验
3．（2024·江苏卷·5，2分）关于“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”的实验，下列叙述正确的是 （ ）
A. 选用没有芽的枝条进行扦插，以消除枝条中原有生长素对生根的影响
B. 扦插枝条应保留多个大叶片，以利用蒸腾作用促进生长调节剂的吸收
C. 对照组的扦插基质用珍珠岩，实验组的扦插基质用等体积的泥炭土
D. 用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条，也能获得相同的生根数
【答案】D
【解析】芽能产生生长素促进扦插枝条生根，应选用带有少量芽的枝条进行扦插，A错误；若扦插枝条保留多个大叶片，则枝条会通过蒸腾作用使其水分过快散失，不利于枝条生根，B错误；该实验的自变量是植物生长调节剂的浓度，无关变量应保持相同且适宜，故对照组和实验组的扦插基质应相同，C错误。
4．（2023·福建卷·8，2分）为探究植物生长调节剂对橄榄生长的影响，科研人员分别用不同浓度的吲哚丁酸(IBA)和萘乙酸(NAA)对橄榄幼苗根系进行不同时长的浸泡处理，移栽一段时间后，测定生长指标，部分结果如图所示。
下列相关叙述错误的是（ ）
A. 对照组应采用未添加植物生长调节剂的清水对橄榄幼苗根系进行浸泡
B. 低浓度IBA处理时，延长浸泡时间会抑制幼苗地上部分鲜重的积累
C. 相同浓度浸泡1h的情况下，NAA促进地上部分生长的效果优于IBA
D. 用高浓度IBA或NAA处理时，适当缩短浸泡时间有利于地上部分生长
【答案】B
【解析】要探究植物生长调节剂的生理效应，需要用未添加植物生长调节剂的清水处理植物作为对照，A正确；实验结果表明，与对照组的实验数据比较，低浓度IBA的处理都体现出促进生长作用，B错误；实验结果表明，相同浓度的NAA和IBA分别处理幼苗1h,NAA处理组的地上部分鲜重均大于IBA处理组，C正确；与对照组比较，高浓度IBA或NAA处理时，1h处理具有促进作用，3h与5h处理都表现为抑制作用，说明适当缩短浸泡时间有利于地上部分生长，D正确。
考向三 考查实验的拓展与应用
5．（2023·辽宁卷·12,2分）分别用不同浓度芸苔素（一种植物生长调节剂）和赤霉素处理杜仲叶片，然后测定叶片中的有效成分桃叶珊瑚苷含量，结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A. 实验中生长调节剂的浓度范围可以通过预实验确定
B. 设置对照组是为了排除内源激素对实验结果的影响
C. 与对照组相比，赤霉素在500mg⋅L−1时起抑制作用
D. 与用赤霉素处理相比，杜仲叶片对芸苔素更敏感
【答案】C
【解析】赤霉素浓度在500mg⋅L−1时，桃叶珊瑚苷含量高于对照组，表现为促进作用，C错误。
考点二 环境因素参与调节植物的生命活动
回归教材 强基础
1．光对植物生长发育的调节
（1） 光的作用
①提供能量；②作为一种_ _ _ _ ，影响、调控植物生长、发育的全过程。
（2） 光的信号传导
① 光敏色素:植物接收光信号的分子之一
② 调控机制
【答案】（1） 信号
（2） ① 蛋白质；分生组织
② 结构；转录
点拨 植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。光既能作为植物细胞的能量来源，又能通过影响光敏色素等蛋白质的结构，引起光信号传导，改变细胞激素水平和基因表达水平。
2．参与调节植物生命活动的其他环境因素
【答案】低温； 发育； 形态建成
3．植物生长发育的整体调控
植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。
【答案】适时； 信息； 产生； 分布
正误速判
1．（选必1P105“思考·讨论”）有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花，这是受到光照强度的影响，与植物激素无关。（ ）
【答案】×
2．（选必1P106 正文）光敏色素只分布于叶绿体的类囊体薄膜上。（ ）
【答案】×
3．（选必1P106“相关信息”）光敏色素主要吸收蓝光和红光，植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。（ ）
【答案】×
4．（2025·安徽卷，9）红外光可促进莴苣种子萌发，而红光可逆转红外光的效应，抑制萌发。（ ）
【答案】×
【解析】莴苣种子萌发受光的影响。红光可促进莴苣种子萌发，红外光可抑制莴苣种子萌发，且红光可逆转红外光的效应。
5．（2023·新课标卷，2）春化处理的主要目的是促进作物的光合作用。（ ）
【答案】×
6．（2023·新课标卷，2）春化处理和光周期处理分别反映了低温和昼夜长短与作物开花的关系。（ ）
【答案】√
7．（选必1P107 正文）季节轮回、昼夜更替、气温午高夜低都影响植物的代谢。（ ）
【答案】√
8．（选必1P108 正文）激素通过影响细胞的基因表达，起到调节作用，激素的产生与分布是基因表达调控的结果。（ ）
【答案】√
突破核心 拓思维
情境探究——光调节植物的生命活动
（2023·浙江6月选考卷·15改编）莴苣为长日照植物，为研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响，研究小组进行黑暗条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光对莴苣种子赤霉素含量的影响如图甲所示，红光、远红光及外施赤霉素对莴苣种子萌发的影响如图乙所示。
图甲图乙
（1） 已知我国地处北半球，越往南，夏天越是日短夜长。植物的开花与昼夜长短有关，长日照植物需要在日照长度长于一定时长才能开花，所以从南往北引种夏季开花的长日照植物时，开花时间会_ _ _ _ （填“提前”或“延后”）。
（2） 光既是植物进行光合作用的_ _ _ _ 来源，又作为一种_ _ _ _ ，影响、调控植物生长、发育的全过程。据图甲分析，红光处理对莴苣种子萌发具有_ _ _ _ 作用，远红光处理，赤霉素含量_ _ _ _ ，对莴苣种子萌发具有_ _ _ _ 作用。
（3） 光对莴苣生长的调控机制是:红光可被_ _ _ _ _ _ _ _ 接收，经过一系列复杂的信号传导传递到_ _ _ _ _ _ ，影响_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，促进赤霉素合成。与赤霉素处理相比，莴苣种子萌发的响应时间不同，_ _ _ _ 处理时响应时间更早。
（4） 光敏色素是感受光的受体，其本质是一类_ _ _ _ _ _ 。与光合色素相比，光敏色素在吸收光谱上的区别是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
【答案】（1） 提前
（2） 能量；信号；促进；下降；抑制
（3） 光敏色素；细胞核；特定基因的表达；红光
（4） 蛋白质；在远红光的区域具有吸收光谱
灵活运用 提能力
考向一 光对植物生长发育的调节
1．（2023·广东卷·15，4分）种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽培的水仙被移入室内后，其体内会发生一系列变化，导致徒长甚至倒伏。下列分析正确的是（ ）
A. 水仙光敏色素感受的光信号发生改变
B. 水仙叶绿素传递的光信号发生改变
C. 水仙转入室内后不能发生向光性弯曲
D. 强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长
【答案】A
【解析】光敏色素是一类色素—蛋白复合体，在受到光照射时，其结构会发生变化，当水仙从室外移到室内后，光照强度发生变化，光敏色素感受的光信号发生改变，会引起其体内发生一系列变化，A正确；叶绿素具有吸收、传递和转化光能的作用，当水仙移入室内后，叶绿素吸收的光波长不变，传递的光信号也没有发生改变，B错误；水仙转入室内后在单侧光条件下仍可以发生向光弯曲生长的现象，C错误；水仙转入室内后会徒长甚至倒伏，一般室内比室外的光弱，说明弱光促进了水仙花茎以及叶的伸长生长，D错误。
考向二 温度、重力对植物生长发育的影响
2．（2025·湖南卷·12，2分）在常温(20℃)、长日照条件下栽培某油菜品种，幼苗生长至4～5叶时，将部分植株置于低温(5℃)处理6周后，立即进行嫁接。然后将所有植株常温栽培。不同处理植株茎尖中赤霉素含量(ng⋅g−1鲜重)及开花情况如表所示。下列叙述正确的是（ ）
A. 除赤霉素外，低温处理诱导油菜开花不需要其他物质参与
B. 赤霉素直接参与油菜开花生理代谢反应的浓度需达到某临界值
C. 将油菜幼苗的成熟叶片置于低温下，其余部位置于常温，不能诱导开花
D. 若外源赤霉素代替低温也能促进油菜开花，则两者诱导开花的代谢途径相同
【答案】C
【解析】本题涉及低温诱导植物开花（春化作用）。由表格可知，低温处理植株（与常温处理植株相比）和低温处理砧木（与常温处理砧木相比）均能诱导油菜开花，且赤霉素含量显著提高，说明低温诱导油菜开花与赤霉素有关，但不能说明低温处理诱导油菜开花不需要其他物质参与，A错误。植物激素起着调节生命活动的作用，不直接参与代谢反应，B错误。结合表中常温处理接穗/低温处理砧木能诱导油菜开花，说明开花信号可由砧木传至接穗，若只对油菜幼苗的成熟叶片进行低温处理，可能因缺乏低温信号感知和传递机制而无法诱导油菜开花，C正确。施用外源赤霉素后，直接增加赤霉素（外源+内源赤霉素）的量，使其达到对开花的促进作用的临界值，从而使植物开花；而低温诱导是在低温的作用下，植物体通过代谢过程使体内赤霉素含量升高，进而促进开花，二者途径不同，D错误。
3．“淀粉—平衡石假说”认为植物根冠中存在一种平衡细胞，该细胞内含有能感受重力刺激的淀粉体。当根横放时，受重力影响淀粉体会下沉到细胞底部，并诱发内质网释放Ca2+到细胞质基质，最终将重力信号转化为生长素运输信号从而引起根的向地生长，部分过程如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A. 影响根向地生长的信号有重力、Ca2+和生长素等，其中重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素
B. 细胞质基质中Ca2+浓度升高会直接激活生长素泵，若Ca2+的释放过程受阻，则根的向地生长更明显
C. 生长素向近地侧运输，促进该侧生长的效果更明显
D. 当内质网中初始钙离子水平较低时，根横放时其向地性程度增强
【答案】A
【解析】细胞质基质中Ca2+浓度升高会通过钙调蛋白间接激活生长素泵，若Ca2+的释放过程受阻，钙调蛋白的激活受限，生长素运输受阻，则根的向地生长减弱，B错误；根对生长素敏感，则生长素向近地侧运输，抑制该侧生长的效果更明显，C错误；当内质网中初始钙离子水平较低时，钙调蛋白的激活受限，生长素运输受阻，根横放时其向地性程度减弱，D错误。成分
血浆
组织液
淋巴液
存在部位
成分来源
①消化道吸收
②组织液回渗
③淋巴液在左右锁骨下静脉汇入
①血浆通过毛细血管壁渗出
②组织细胞代谢产生
①组织液渗入毛细淋巴管形成
②消化道吸收
化学成分
含有水、无机盐、蛋白质等，血浆中含量较高，而组织液和淋巴液中蛋白质含量很少
联系
渗透压
①指溶液中溶质微粒对水的吸引力，溶质微粒越多，即溶液浓度越_ _ _ _ ，溶液的渗透压越_ _ _ _ 。②血浆渗透压的大小主要与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。③37℃时，人的血浆渗透压约为770kPa
酸碱度
正常人的血浆近中性，pH为7.35～7.45，血浆的pH之所以能够保持稳定，与其中含有的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 等物质有关
温度
人体细胞外液的温度一般维持在_ _ _ _ ℃左右
实验材料
图示
结果
自来水
滴加HCl后，自来水pH_ _ _ _ _ _ _ _ ；滴加NaOH溶液后，自来水pH_ _ _ _ _ _ _ _
缓冲液
在一定的范围内，无论滴加HCl还是NaOH溶液后，缓冲液的pH_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
肝匀浆
在一定的范围内，无论滴加HCl还是NaOH溶液，肝匀浆的pH_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
结论
肝匀浆的性质类似于_ _ _ _ _ _ 而不同于自来水，说明肝匀浆内含有_ _ _ _ _ _ _ _ ，从而能够维持pH的相对稳定
原因
反复应用条件刺激而不给予非条件刺激
机理
条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号
实质
条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程，需要_ _ _ _ _ _ _ _ 的参与
项目
非条件反射
条件反射
概念
出生后无须训练就具有的反射
出生后在生活过程中通过_ _ _ _ _ _ _ _ 而形成的反射
神经中枢
大脑皮层以下的神经中枢
_ _ _ _ _ _ _ _
神经联系
反射弧及神经联系永久、固定，反射一般_ _ _ _ _ _
反射弧及神经联系暂时、可变，反射会消退、需强化适应
意义
完成机体基本的生命活动
使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力
举例
缩手反射、膝跳反射、眨眼反射、吸吮反射、排尿反射等
望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变、听见铃声进教室等
联系
条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的，需不断用非条件刺激的强化才能维持下去，否则将不断减弱，甚至消失
反射弧的结构
结构特点
功能
结构破坏对功能的影响
感觉神经末梢的特殊结构
将内、外界刺激的信息转变为神经细胞的兴奋
既无感觉又无效应
感觉神经元
将兴奋由感受器传入神经中枢
既无感觉又无效应
调节某一特定生理功能的神经元群
对传入的兴奋进行分析与综合
既无感觉又无效应或只有感觉无效应
运动神经元
将兴奋由神经中枢传至效应器
只有感觉无效应
传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体
对内、外界刺激作出相应的应答
只有感觉无效应
刺激部位
反应
破坏前
破坏后
左后肢
左后肢收缩
右后肢收缩
左后肢不收缩
右后肢不收缩
右后肢
左后肢收缩
右后肢收缩
左后肢不收缩
右后肢收缩
测量装置
电位变化曲线
两电极分别位于细胞膜两侧相同位置
两电极分别位于细胞膜外侧不同位置
两电极分别位于细胞膜两侧不同位置
内分泌腺
激素名称
激素化学本质
激素主要功能
下丘脑
促甲状腺激素释放激素
多肽
促进垂体合成和分泌_ _ _ _ _ _ _ _ 激素
促性腺激素释放激素
促进_ _ _ _ 合成和分泌促性腺激素
促肾上腺皮质激素释放激素
促进垂体合成和分泌促肾上腺皮质激素
_ _ _ _ _ _ _ _
促进肾小管和集合管对水的重吸收
垂体
_ _ _ _ _ _ _ _
蛋白质
调节生长发育等，主要是促进蛋白质合成和骨的生长
促甲状腺激素
促进甲状腺的生长发育，调节_ _ _ _ _ _ _ _ 的合成和分泌
促性腺激素
促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌
促肾上腺皮质激素
多肽
调节肾上腺皮质激素的合成和分泌
甲状腺
甲状腺激素
氨基酸衍生物
调节体内的有机物_ _ _ _ 、促进生长和发育、提高神经的_ _ _ _ _ _ 等
肾上腺
皮质
醛固酮、皮质醇等
类固醇
调节_ _ _ _ 代谢和有机物代谢
髓质
_ _ _ _ _ _ _ _
氨基酸衍生物
提高机体的应激能力，使血压升高，心率加快，毛细血管收缩；促进肝糖原分解等
胰腺
胰岛A细胞
胰高血糖素
多肽
_ _ _ _ 血糖浓度
胰岛B细胞
胰岛素
蛋白质
_ _ _ _ 血糖浓度
睾丸
雄激素（主要是睾酮）
_ _ _ _ _ _
促进男性生殖器官的发育、精子的生成和男性第二性征的出现等
卵巢
雌激素、孕激素等
促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等
分组
处理
实验结果
皮质醇水平
毛发
甲
正常饮食
正常
正常
乙
断食
升高
减少
丙
断食+切除肾上腺
无
正常
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
反应速度
_ _ _ _
较缓慢
作用范围
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
较广泛
作用时间
短暂
_ _ _ _ _ _
联系
（1）不少内分泌腺直接或间接地受_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的调节，在这种情况下，体液调节可以看作是_ _ _ _ _ _ _ _ 的一个环节
（2）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动
分组
处理方式
结果
甲
发热家兔模型+生理盐水
发热
乙
发热家兔模型+A溶液
退热
丙
发热家兔模型+M溶液
退热
丁
①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
发热
分组
实验处理
甲
不摘除肾上腺
乙
摘除肾上腺
丙
摘除肾上腺，注射醛固酮
状态
指标
血浆渗透压/(mOsm⋅L−1)
血浆Na+浓度/(mml⋅L−1)
血浆K+浓度/(mml⋅L−1)
尿渗透压/(mOsm⋅L−1)
尿Na+浓度/(mml⋅L−1)
尿K+浓度/(mml⋅L−1)
运动前
289.1
139.0
4.3
911.2
242.4
40.4
运动中
291.0
141.0
4.4
915.4
206.3
71.1
运动后
289.2
139.1
4.1
1005.1
228.1
72.3
组别
实验动物
实验处理
观察指标
实验组
饥饿处理的小鼠
连续注射一定量胰岛素
小鼠生活状况
对照组
A
连续注射等量胰岛素→出现低血糖症状→补充糖类
B
不注射胰岛素，定期补充糖类
实验方法
观察结果
用腺体分泌物制剂喂幼鼠
①发育加快
摘除成年鼠的该腺体
②食欲不振，身体臃肿；③行动呆笨，精神萎靡
摘除幼鼠的该腺体
④除②外还停止发育
将该腺体的分泌物注射到成年鼠体内
⑤身体消瘦，食欲旺盛；⑥躁动不安，情绪紧张；⑦心跳加快
细胞样本
AChR类型
AChR−β1
AChR−β4
AChR−α9
总B细胞
+++
-
+
生发中心B细胞
++
-
+++
浆细胞
+++
++
++
分组
实验步骤
实验结果
步骤一
步骤二
成功率/%
排斥率/%
①
出生后不摘除胸腺
移植不同品系小鼠皮肤
0
100
②
出生后1～16小时摘除胸腺
71
29
③
出生后5天摘除胸腺
0
100
类别
图解
相关结果
插入法
①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；
②直立生长；
③_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；
④向光弯曲生长
移植法
①直立生长；
②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；
③④中IAA的含量:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
旋转法
①_ _ _ _ _ _ _ _ ；
②向光弯曲生长；
③向小孔弯曲生长；
④_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
横置法
①IAA含量a=b、c=d，水平生长；
②IAA含量a