小学语文统编版（2024）四年级上册爬天都峰评课ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册爬天都峰评课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了天都峰简介，课文内容解析，知识拓展与延伸，情感价值观引导，课后练习与巩固等内容，欢迎下载使用。
• 天都峰简介• 课文背景及作者简介• 课文内容解析• 知识拓展与延伸• 情感价值观引导• 课后练习与巩固
02 特点天都峰为36大峰之一 ，海拔1810米，为黄山三大主峰中最险峻者。古称“群仙所都” ，意为天上都会。峰顶平如掌，有“登峰造极”石刻。
01 地理位置天都峰位于黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰，与光明顶、莲花峰并称为三大黄山主峰。
名称由来天都峰因其雄伟壮丽、高耸入云的气势，被古人视为“天上都会” ，故得此名。历史背景天都峰历史悠久，自古以来就是文人墨客游览和吟咏的胜地。许多古诗词中都有对天都峰的描绘和赞美，使其名声远扬。
主要景点与特色主要景点天都峰上有许多著名的景点，如天都石、石门关、云海观景台等。这些景点各具特色，吸引了大量游客前来观赏。
特色天都峰以险峻著称，登山路线陡峭，需要游客具备一定的体力和勇气。同时，天都峰的云海奇观也是一大特色，站在山顶俯瞰云海翻腾，仿佛置身于仙境之中。此外，天都峰还有丰富的植被和野生动物资源，为游客提供了丰富的自然生态体验。
02课文背景及作者简介
天都峰地理位置位于安徽省黄山市黄山东南，是黄山主峰之一 ，海拔高达1829米。天都峰景观特色以奇险陡峻著称，拥有诸多自然景观，如童子拜观音、天上玉屏、仙人飘海等，鲫鱼背更是其最为险峻之处。天都峰文化内涵作为黄山的重要组成部分，承载着丰富的历史文化底蕴，吸引了无数文人墨客前来游览并留下诗篇。
作者黄奕波（亦波）中国当代著名作家，出生于江苏无锡，自幼喜爱文学，后成为儿童文学作家和诗人。代表作品《远方的礼物》、《阳台上的小客人》等，这些作品在中国文学史上占有一定地位，深受读者喜爱。文学贡献黄奕波的作品以鲜明的儿童性和教育性著称，他擅于从儿童视角观察和思考，为儿童展现世界的美好与新鲜。同时，他的作品也体现了社会主义价值观，对儿童具有积极正面的道德教化作用。
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创作背景作者在一次攀登天都峰的过程中，被其雄伟险峻的自然风光所震撼，深感人类与自然的渺小与伟大，从而萌发了创作这篇散文的念头。
创作意图通过描写自己与同伴攀登天都峰的经历，展现登山的艰辛与乐趣，表达对自然的敬畏和对生活的热爱。同时，作者也希望通过这篇文章激励读者勇攀高峰，不断追求进步和超越自我。
篇章结构课文按照事情发展的顺序，依次写了爬山前、爬山时、爬山后三个部分，结构清晰明了。写作特点作者通过大量的对话描写来展现人物性格和情感，使得人物形象鲜明生动。同时，运用对比手法，突出了老爷爷的坚毅和乐观。
第一段（第1自然段）简要交代了时间和人物，为下文爬山做了铺垫。第二段（第2-7自然段）描述了天都峰的高陡以及“我”和老爷爷的相遇，展现了双方的勇气和决心。第三段（第8-10自然段）详细描写了“我”和老爷爷以及爸爸一起奋力攀登天都峰的过程，体现了团结协作、勇往直前的精神。
难点句子剖析“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”这句话运用了夸张和比喻的修辞手法，形象地描绘了天都峰的陡峭和险峻，为下文表现人物的勇气和决心做了铺垫。“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”这句话通过动作描写和比喻的修辞手法，生动地表现了“我”爬山时的艰难和灵活，展现了不畏困难的勇气和决心。“爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶”这句话中的“终于”一词体现了爬山过程的艰辛和不易，同时也表现了人物们坚持不懈、勇往直前的精神。
莲花峰黄山第一高峰，海拔高达1864米，是黄山最具代表性的地标之一。峰顶常年云雾缭绕，仿佛一朵盛开的莲花，因此得名莲花峰。光明顶黄山第二主峰，海拔1860米，比莲花峰略低。光明顶平坦开阔，是观赏黄山日出、日落的绝佳地点。同时，这里也是黄山气象站所在地，为 游客提供准确的气象信息。贡阳山虽然不是黄山三大主峰之一 ，但贡阳山在黄山群峰中也有着重要的地位。它位于黄山南麓，海拔1841米，是黄山南线的主要景点之一。贡阳山 以奇松、怪石著称，风景秀丽。
登山技巧在攀登黄山时，掌握正确的登山技巧至关重要。例如，保持稳定的步伐，避免急躁和过度疲劳；在陡峭的山路上，尽量利用登山杖或手杖保持平衡；同时，学会正确呼吸，以缓解高山反应等。安全注意事项黄山地形复杂多变，游客在登山过程中需时刻注意安全。建议游客选择熟悉的路线进行攀登，并遵守景区规定和警示标识；在遇到恶劣天气或突发情况时，应及时寻求帮助并保持冷静。
登山技巧和安全注意事项
环保实践除了树立环保意识外，游客还可以通过实际行动参与黄山的环保工作。例如，参加景区组织的环保志愿活动，捡拾垃圾、宣传环保知识等；同时，在游览过程中尽量选择环保的交通方式和住宿方式，减少对环境的负担。
环保意识培养黄山作为世界文化与自然遗产，保护其生态环境是每个人的责任。游客在游览黄山时，应自觉树立环保意识，不乱扔垃圾、不随意破坏植被、不喧哗扰民等。
树立自信心通过学习《爬天都峰》，引导学生认识到面对困难和挑战时，要相信自己有能力克服，从而树立起自信心。培养坚韧不拔的品质文中主人公在攀爬过程中展现出的坚韧不拔精神，可以激励学生在面对困难时不轻言放弃，坚持到底。激发积极进取的精神通过学习课文，让学生明白只有不断挑战自我，才能不断进步，从而激发他们积极进取的精神。
强化团队合作意识文中主人公与同伴共同攀爬天都峰的过程，体现了团队合作的重要性，可以引导学生认识到在集体活动中要互相支持、互相帮助。培养沟通协调能力通过学习主人公与同伴之间的沟通交流方式，让学生明白有效的沟通是团队协作的基础，从而提升他们的沟通协调能力。增强责任感让学生认识到在团队中每个人都有自己的责任和角色，要勇于承担责任，为团队的共同目标而努力。
培养民族自豪感文中对天都峰的描绘和赞美，可以让学生更加深刻地认识到祖国的伟大和民族的优秀，进而培养他们的民族自豪感。
激发爱国之情通过学习课文，引导学生将个人命运与祖国命运紧密联系在一起，明白个人的成长和发展离不开祖国的支持和培养，从而激发他们的爱国之情。
感受自然之美通过学习《爬天都峰》，让学生领略到祖国大好河山的壮丽与秀美，从而激发他们热爱自然的情感。
热爱祖国大好河山情感熏陶
词语解释选择课文中的几个重点词语，查字典或联系上下文理解其意思。
词语运用尝试运用课文中的词语造句或写一段话，以巩固对词语的理解和运用。
词语抄写将课文中的生字新词抄写几遍，加强记忆。
细读题目，明确要求认真阅读题目，明确题目要求和考查点。回归原文，寻找答案根据题目要求，回到原文中寻找相关信息和答案。
组织语言，准确表述将找到的答案进行整理和组织，用准确的语言进行表述。
通读全文，把握大意先快速阅读全文，了解文章的主要内容和中心思想。
阅读理解题解答技巧指导
写作实践根据写作指导和佳作欣赏的启发，独立完成一篇登山经历作文，并进行交流和修改。
写作指导按照事情发展的顺序进行叙述，注意写清楚登山的时间、地点、人物以及具体的经过和感受。
佳作欣赏选取几篇优秀的登山经历作文进行欣赏和学习，借鉴其写作方法和技巧。
写作准备回忆自己的一次登山经历，确定写作内容和重点。
写作训练：我的登山经历分享