音乐三年级上册（2024）维也纳的音乐钟教学设计及反思

这是一份音乐三年级上册（2024）维也纳的音乐钟教学设计及反思，共9页。教案主要包含了教学内容，教学重点，教学活动等内容，欢迎下载使用。

一、课型 "&t=2&sessinKey=X0gWxsOryOIm62aADe" \l "##"
欣赏课
二、教学内容
人音版《音乐》第五册,第七单元《维也纳的音乐钟》
三、教学目标 "&t=2&sessinKey=X0gWxsOryOIm62aADe" \l "##"
（一）情感态度与价值观:
通过作品的欣赏,感受乐曲欢快活泼的情绪,能够初步了解西方音乐文化。
（二）过程与方法:
通过不同形式的反复聆听、参与及合作,学会用轻柔的声音哼唱主题音乐,并乐于参与音乐表演,能够用肢体动作表达对音乐的感受。
（三）知识与技能:
通过对乐曲的整体感知,初步了解回旋曲式,初步感受和辨别几种乐器的音色。
四、教学重点
"&t=2&sessinKey=X0gWxsOryOIm62aADe" \l "##" 课堂围绕“钟声”这一主题,从听、唱、画、演、创等音乐活动中感受和体验美妙的“钟声”音乐,并能听辨出主题音乐和插部。
五、教学难点 "&t=2&sessinKey=X0gWxsOryOIm62aADe" \l "##"
初步了解回旋式曲式。
六、教学活动
（一）【导入】故事导入——走进维也纳
1.播放音乐钟的声音,学生聆听后描述钟声的特点。(清脆的、神奇的)
2.引导学生为钟取名字,出示课题——《维也纳的音乐钟》
(设计意图:通过故事导入,让学生对音乐之都维也纳有初步的了解,激发学生对维也纳的向往并对本乐曲产生学习的兴趣和愿望。)
（二）【讲授】故事发生——初听主题音乐
"&t=2&sessinKey=X0gWxsOryOIm62aADe" \l "##" 1.聆听主题音乐:
(1)播放《维也纳的音乐钟》的主题旋律,学生说说不同的感受。(快乐的、美妙的)
(2)再次聆听主题旋律,听辨主要演奏乐器。(黑管)
2.学唱主题音乐:
(1)播放主题音乐,画旋律线。
(2)教师弹奏主题旋律,学生用“当”哼唱。
(设计意图: 这一部分主要是让学生记忆《维也纳的音乐钟》的主题旋律,在重复多遍的主题音乐中通过听辨乐器、哼唱、画旋律线、等多变的活动,让学生潜移默化地记忆主题旋律,为后面学习回旋曲式作好铺垫。)
（三）【讲授】故事继续——角色扮演
"&t=2&sessinKey=X0gWxsOryOIm62aADe" \l "##" 1.揭示课题,初听作品。
(设计意图:完整聆听全曲,感受主题音乐的反复出现,做好回旋曲式的铺垫)
2.分段欣赏。
分别播放三段音乐,PPT出示三件乐器、卡通图片,听辨乐器和人物形象。
(设计意图:通过分段探究乐器音色,让学生能够把握音乐形象,并认识小号、圆号、小提琴形状,了解其音色,引导学生关注音乐,探究音乐要素及内涵,养成良好的聆听习惯。)
3.角色扮演——复听全曲。
(设计意图:从体验活动基础上过渡到理论学习:回旋曲式,符合小学生的认知规律。)
（四）【活动】故事高潮——拓展表演
"&t=2&sessinKey=X0gWxsOryOIm62aADe" \l "##" 1.讲解“回旋曲”
师:出场顺序是怎样的?
音乐钟——士兵——音乐钟——国王——音乐钟——公主——音乐钟
师:你看到了什么规律? (出示图谱)我用铃铛来代表音乐钟,士兵、国王、公主分别代表三段不同的音乐,像这样的主题音乐间隔出现,不同的音乐穿插在当中的曲式,我们就叫做“回旋曲”。
2.全曲聆听,对主题及插部音乐进行表现。(按角色分组表演)
(设计意图:借助有效的图形谱,让学生在自我发现、理解的基础上来认识回旋曲的曲式结构特点。学生通过对音乐的理解表现在动作和歌唱中,也是检测整节课教学目标完成情况,使整节课达到高潮。)
（五）【活动】故事结束
"&t=2&sessinKey=X0gWxsOryOIm62aADe" \l "##" 1.小结。
2.全体表演,在音乐中结束课堂。
(设计意图:课堂小结中介绍作曲家,使学生在各种体验探究后对乐曲有更深层次的了解;再次聆听全曲,让学生们都能参与到每一个角色的扮演中,并且能哼唱主题音乐，为乐曲增添色彩。)