2026年湖南长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校中考一模语文试题（文字版，含答案）

这是一份2026年湖南长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校中考一模语文试题（文字版，含答案），共2页。试卷主要包含了积累运用，阅读，积极心理暗示等内容，欢迎下载使用。
（一）积累（共6分）
长沙市春假的意义，是让同学们跳出书本的方寸天地，触摸到长沙的春日脉搏与文化根脉。我们可以迎着春风登上岳麓山，在崇山峻岭间看漫山新绿铺展，听江风与松涛和鸣，在自然天地里怡然自得；也可以漫步湘江沿岸，看春日里焕然一新的城市风光，在街头巷尾的烟火气里读懂星城的鲜活魅力。这场春假，让我们在山水与烟火里收获了课堂之外的成长与感悟，实在获益匪浅。
1.对下面成语字音字形的说法不正确的一项是（ ）（2分）
A. “崇山峻岭”中的“崇”是“高大”的意思，注意不要写成“祟”。
B. “怡然自得”中的“怡”是“安适愉快”的意思，“怡”应读“yí”，不可误读为“yì”。
C. “焕然一新”中的“焕”是“鲜明、光亮”的意思，不能写成“涣”。
D. “获益匪浅”中的“匪”意为“不”，应该根据声旁“非”应读“fēi”，不可误读为“fěi”。
2.古诗文中的名句常用来抒发无私情怀，彰显高尚品格。请根据下面语境，在横线上补写古诗文名句。（4分）
（1）即使年华老去、境遇不佳，仍愿奉献自身、心系家国，正如龚自珍《己亥杂诗》中所言____________________， __________。
（2）心怀苍生、舍己为人，甘愿牺牲自我以成全他人安乐，正如杜甫《茅屋为秋风所破歌》中所言____________________， __________。
（二）运用（共14分）
3.下面是某同学对新闻稿片段的修改，其中不正确的一项是（ ）（2分）
2026年3月29日，“张雪机车”在葡萄牙举行的世界超级摩托车锦标赛双回合正赛中夺冠。①作为全球顶级摩托车赛事，WSBK被誉为“量产车世界杯”。②此次张雪机车征战的WrldSSP中量级组别的冠军，被杜卡迪、雅马哈、川崎等欧美日品牌垄断长达37年从未被打破。③本次夺冠，不仅是中国制造业技术实力的集中展现，更是一场体育赛事的胜利。④张雪机车的夺冠，是中国力量在全球赛道上的一次响光发声，也为中国品牌走向世界注入了强大信心。
A.第①句中的引号应该改为书名号。
B第②句语义重复，可以删掉“从未被打破”。
C第③句应修改为“不仅是一场体育赛事的胜利，更是中国制造业技术实力的集中展现。”
D.第③句和第④句不需要调换顺序。
互联网已深度融入我们的生活，深刻改变着我们的学习方式、思维方式与价值观念。身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，当然，也有必要思考随之而来的种种问题。
4.请结合以下材料探究：我们应如何正确使用豆包、DeepSeek等AI工具？（4分）
材料一：豆包、DeepSeek等AI工具，能够快速提供海量学习资料，但这些资料良莠不齐，存在信息不准确、观点片面等问题。
材料二：豆包、DeepSeek等AI工具，能够针对难题提供详细的解题步骤与思路分析，容易让使用者产生依赖。
①__________
②__________
5.运动员全红婵长期遭受针对性网暴：有人在微信群和朋友圈转发“全红婵被教练打骂”“成绩靠兴奋剂”等虚假信息；有人组建两百余人微信群，专门发布侮辱言论、恶意拉踩引战。班级针对这一不良现象.开展“文明上网·健康成长”主题活动，请仿照示例，再设计两种活动形式（格式大致相同，字数可不同）.（4分）
示例：召开主题班会，宣传网络文明
①__________
②__________
6. 为了净化网络环境，让网络世界变得理智正常，模仿下面的示例，补写两句话，要求运用比喻的修辞
手法.（4分）
示例：恶意的言论，是冰冷的利刃；
善意的包容，是 ；
理性的声音，是 。
二、阅读（50分）
（一）非文学作品阅读 （共8分）
【材料一】
“心静自然凉”，看似是一句朴素的生活感悟，实则并非单纯的心理安慰，它是顺应人体规律的
科学智慧，也是中国传统处世与生命哲学的凝练表达。从科学角度看，烦躁会让人注意力聚焦于热感，
放大不适信号，陷入燥热与烦躁的循环；而心境平静时，大脑对热刺激敏感度降低，体感温度可下降
1-2℃。
这一说法文化根源可追溯至唐代，出自白居易的《苦热题恒寂师禅室》。诗人见恒寂禅师在酷暑
禅房安然静坐，有感而发：“人人避暑走如狂，独有禅师不出房。可是禅房无热到？但能心静即身
凉。” 此诗点明客观气温难以改变，但用主观心境调控体感，可获得身心清凉，此后这一理念在历
代诗文演绎中，形成了独特的 “清凉文学” 意象。
【材料二】
【材料三】
初三毕业生考前不同心态下温度与心率的关系曲线图
【材料四】
考生快速静心、缓解压力实用指南：
一、深呼吸法：缓慢吸气4秒，屏息3秒，缓缓呼气5秒，重复3—5次。作用：可快速平复心跳，缓解紧张，降低烦躁感。
二、短暂放空法：放下笔，抬头远望6秒，或闭眼听几秒周围声音，不想题目、不想分数。作用：可切断焦虑循环，尝试让大脑“重启”。
三、积极心理暗示：心中默念“我只要认真做好当下一题即可”“心静一点，我就能更冷静”。作用：用正向念头替代慌乱，实现“心理降温”，可稳住心态。
7. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分）
A白居易的《苦热题恒寂师禅室》诗句，表明气温不能改变，就去调控心境，一定能获得身心清凉。
B. 烦躁状态下，人体交感神经兴奋，肾上腺素分泌增加，导致心率平稳、体感变热。
C. 平静状态下，人体副交感神经主导，代谢速率放缓，体感温度可客观下降1-2℃。
D. 考生考试感受到焦虑紧张的时候，只要放下笔，放空几秒，就能消除焦虑，让大脑“重启”。
8. 下列对材料相关内容的分析与推断，不正确的一项是 （（2分）
A. 材料一从科学与文化双维度阐释“心静自然凉”，既揭示了生理机制，又追溯了文化根源。
B. 材料二的表格对比了烦躁与平静两种状态下神经、生理及体感的差异，直观体现了心境对身体的影响。
C. 材料三的曲线图显示，随着环境温度升高，心烦状态心率呈上升趋势，心静状态没有变化，印证了“心静体感凉”的规律。
D. 材料四针对中考学生提出的“深呼吸闭眼法”“积极心理暗示法”等，都是通过调控心境来缓解焦虑的实用策略。
9. 临近中考，气温升高，你的同桌小林每次走进考场就心慌意乱、手心出汗，总担心考不好，越急越静不下来。请你结合材料分析这种现象的原因，并给出他具体可操作的建议，帮他调整心态，积极应对考试。（4分）
（二）文学作品阅读（共16分）
鸽哨声声
王小明
①山上跑来一群孩子，呀呀地唱着，听不真切。我一个人望着青山与夕阳出神。
②这是我在高原的第五个年头。五年前，我从军校毕业，主动申请来到这个海拔四千多米的高山哨所。同学问我为什么，我说不上来，只是觉得，总得有人站在这里。
③“叔叔，天快黑了，你站在这做什么？”身后响起一个小女孩脆嫩的声音。
④我回过头，低头看见一个七八岁的小女孩，穿着洁白的羽绒服，脸蛋被山风吹得红扑扑的。我蹲下身，笑了笑：“叔叔要到很远很远的地方去执行任务。看着这大山与鸟儿，觉得美，很留恋这里。”
⑤“你要到哪里去？”她的眼睛好黑好亮，一汪纯真。
⑥“到一个很远的高山哨所，那里也有许多当兵的叔叔。”
⑦她的小手在羽绒服上轻轻搓着，忽闪着大眼睛，像大人一样叹了一口气，扬起笑脸：“叔叔，我爸爸也在一个很远的高山哨所当兵。他说他喜欢那座大山和喜欢我一样，每天看着太阳升起落下，就好像看到我睡去和醒来。”
⑧我的心像被什么东西轻轻撞了一下。我想起了哨所里的老班长。老班长在哨所待了十六年，妻子带着孩子来过三次。每次送走她们，老班长就站在哨所门口，一直看到车子消失在山路的尽头。有一次我问他，想不想回去。他笑了笑，指着身后的雪山说：“这山，总得有人守着。我们站在这里，山下的老百姓才能睡个安稳觉。”他说这话时语气很平常。可我知道，他儿子出生那年，他在哨所；儿子第一次叫爸爸那年，他还在哨所。那些错过的瞬间，都化作了哨所上空猎猎作响的国旗声。
⑨“你住在哪儿？”我轻轻抚着她的头发。
⑩“我跟妈妈住在山下。”她两只有神的眼睛睁得很大。“妈妈带我去高原看过爸爸，要爸爸回来。爸爸流泪了，说哨所离不开他。”
⑪ 不知什么时候，她眼里竟有了泪光。山风迎面刮来，发出“呜呜”的响声，像是雪山在替那些说不出的话发声。
⑫ 我想起荣誉室里挂着的那句话：“一人守边关，万家灯火明。”这句话，我每天都能看见，却在这一刻才真正读懂它的分量。它说的不只是我们这些穿军装的人，还有站在我们身后的妻子、丈夫、孩子、父母。他们把自己的牵挂折叠起来，藏在心底，然后告诉我们：去吧，家里有我。他们不是军人，却用另一种方式守护着这片土地。
⑬ “叔叔，这只鸽子送给你，这一只请你带给我爸爸，好吗？爸爸说过他最喜欢鸽子。这是上次去山上看爸爸，有个叔叔送我的。”
⑭ 她摘下胸前挂着的两只用子弹壳琢成的鸽子，交到我手里，笑了笑，转身追赶小伙伴去了。鸽子雕琢得很粗糙，是用废弃的子弹壳一点一点打磨出来的，翅膀上的纹路刻得深深浅浅。我下意识地把它们放到耳边，仿佛还能听到鸽哨声声——那是和平的声音，也是思念的声音。
⑮ “小姑娘，你叫什么名字？”我朝她的背影喊。
⑯ “婷婷。”她回过头应了一声。
⑰ “婷婷，以后如果我碰到你爸爸，一定会把这只鸽子带给他。”我冲着她背影一字一字地喊，眼中不知不觉湿润了。
⑱ 山风依旧吹着，夕阳把雪山顶染成了金红色。我握紧手中那对鸽子，感觉沉甸甸的。那子弹壳触手冰凉，却像有一团火，滚烫滚烫地烙在我的掌心，让我终于明白了——总得有人站在这里。
⑲ 五年过去了，婷婷应该出落成大姑娘了吧，她爸爸可从高山哨所回到了她身边？我不知道答案。但我知道，无论他是否回来，那只用子弹壳琢成的鸽子，一定还挂在他胸前，在每一个清晨和黄昏，发出轻轻的哨音。
⑳ 那是和平的声音。
□ 也是我们这个时代，最朴素、最动人的回响。
（改编自《解放军报》）
10.下列对文章《鸽哨声声》的理解和分析，正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A.文章以“鸽哨声声”为题，意在强调鸽子作为信鸽在军旅生活中传递情报的重要功能，突出了戍边生活的紧张与危险。
B第⑧段中老班长说“这山，总得有人守着”，这句话表现了戍边军人对职责的朴素理解，体现了“爱岗敬业”的社会主义核心价值观。
C.第⑩ 段写山风发出“呜呜”的响声，“像是雪山在替那些说不出的话发声”，这里运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了高原风大的特点。
D.第⑭ 段中“鸽子雕琢得很粗糙，是用废弃的子弹壳一点一点打磨出来的”这一细节，既暗示了哨所条件的艰苦，也暗含了“化干戈为玉帛”的和平寓意。
E.文章结尾“那是和平的声音”独立成段，意在点明鸽子叫声的动听美好，与开头“山上跑来一群孩子”形成首尾呼应。
11.请从词语运用的角度，赏析第⑯ 段中“沉甸甸”和“滚烫滚烫”两个词语的表达效果。（6分）
我握紧手中那对鸽子，感觉沉甸甸的。那子弹壳触手冰凉，却像有一团火， 滚烫滚烫地烙在我的掌心，让我终于明白了——总得有人站在这里。
12.文章以“鸽哨声声”为题，文中的“哨声”包含了哪些不同的“声音”？请结合全文内容与主旨谈谈你的理解。（6分）
（三）古诗文阅读（18分）
阅读下面古诗，完成题目。
越中览古
李白
越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.从题目“越中览古”可知，这是一首怀古之作，诗人游览越中古迹，有感于越王勾践破吴的历史而作。
B.“义士还家尽锦衣”一句，描写越国战士得胜归来、穿着华丽衣服还家的场景，即成语“衣锦还乡”之意。
C.“宫女如花满春殿”一句，直接描写越王勾践得胜后沉溺于享乐，宫中歌舞升平，早已将卧薪尝胆的艰苦精神抛之脑后。
D.“只今惟有鹧鸪飞”一句，感慨如今越王宫业已荒废，只有鸟儿在颓殿乱飞。
14.请赏析本诗最后两句的表达效果。（4分）
阅读下面古文，完成题目。
【甲】于令仪诲人
曹州于令仪者，市井人也，长厚不忤物①，晚年家颇丰富。一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻舍子也。令仪曰：“汝素寡悔，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳。”问其所欲，曰：“得十千②足以衣食。”如其欲与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰： “汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘③。留之，至明使去。”盗大感惭，卒为良民。
（选自《渑水燕谈录》）
【乙】刘氏善举
刘氏者，某乡寡妇也。育一儿，昼则疾耕作于田间，夜则纺织于烛下，竟年④如是。邻有贫乏者，刘
氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以已之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不解，心有憾。母诫之曰：“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事。”母卒三年刘家大火屋舍衣物皆尽。乡邻纷纷给其衣物，且为之伐木建第⑤，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。
（选自《刘氏善举》）
【注释】①忤物：做事情违背天理和人情。②十千：一万铜钱。③诘：追问。④竟年：终年，一年到头。⑤第：房屋。
15.下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ）（2分）
A.“卒”有“士兵”“最终”“死亡”等义项，“卒为良民”中的“卒”与“卒获有所闻”（《送东阳马生序》）中的“卒”意思相同。
B.“竟年如是”中的“是”与“斯是陋室”（《陋室铭》）中的“是”意思相同。
C.“刘氏辄以斗升相济”中的“以”与“以钱覆其口”（《卖油翁》）中的“以”用法不同。
D.“乡里咸称其善”中的“咸”与“咸来问讯”（《桃花源记》）中的“咸”意思不同。
16.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A.母卒三年刘家/大火屋舍/衣物皆尽
B.母卒三年/刘家大火/屋舍衣物皆尽
C.母卒/三年刘家/大火屋舍衣物皆尽
D.母卒/三年刘家大火/屋舍衣物皆尽
17.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。（3分）
汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。
18.请结合两文，说说于令仪和刘氏“帮助他人”分别产生了怎样的效果？从中你获得了哪些启示？（5分）
（四）名著阅读（8分）
19.下面是对名著《朝花夕拾》《骆驼祥子》内容的理解或分析，其中不恰当的一项是（ ）（2分）
A.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收录了《从百草园到三味书屋》《五猖会》等十篇散文，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历。
B.《朝花夕拾》中寿镜吾先生和藤野先生都是鲁迅求学路上的老师：寿镜吾先生在三味书屋传授传统国学，藤野先生在仙台医专教授医学知识，两人都对鲁迅的思想产生了决定性的影响。
C.祥子是老舍笔下一个被伤害、被侮辱的社会底层劳动者形象，他省吃俭用，攒钱买了第一辆车，却被大兵抢走，理想第一次破灭。
D.“不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！”这句话可以用圈点批注的读书方法，抓住加点的关键词理解人物悲剧根源，体会作者感情。
20.阅读《骆驼祥子》的相关片段，完成问题。
【材料一】
“你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！”祥子手里的钱全被搜走，连一个铜子儿也没剩下。他看着侦探的背影，半天不能动。他的手哆嗦着，要去抓侦探，可是他没动。他的嘴唇动了动，想说什么，可是没说出来。他的眼发直，看着地上的脚印，好像那是些什么可怕的东西。
（节选自《骆驼祥子》第十一章）
【材料二】
我所要观察的不仅是车夫的一点点的浮现在衣冠上的、表现在言语与姿态上的那些小事情了，而是要由车夫的内心状态观察到地狱究竟是什么样子。车夫的外表上的一切，都必有生活与生命上的根据。我必
须找到这个根源，才能写出个劳苦社会。
（节选自老舍《我怎样写〈骆驼祥子〉》）
【材料三】
悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。悲剧往往更能震撼人心，引人深思，让人在痛感中看清社会与人性；而一味追求大团圆，虽能带来暂时的情感满足，却容易流于肤浅，削弱作品的思想深度与批判力量。
（节选自鲁迅《再论雷峰塔的倒掉》及文艺理论常识）
老舍先生在《〈骆驼祥子〉校正本自序》书中言：一九四五年，此书在美国被译成英文，译本的结局是祥子与小福子都没有死，而是由祥子把小福子从白房子中抢出来，皆大欢喜。译者既在事先未征求我的同意……就无法再照原文改正了。
老舍先生强烈反对英译本将《骆驼祥子》的悲剧结局改为大团圆结局。请结合以上材料，从人物命运、写作意图、读者阅读体验三个角度，分析老舍坚持悲剧结局的原因。（6分）
三、写作（50分）
21.生活中，有很多人给我们做过很多事情。其实，我们也要学会给他人做一些事情。请你写一篇文章，讲一讲你“给他人做的一件有意义的事情”。
要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；②力求写出独特的感受或体会，给人以启迪；③不少于600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
试卷答案
1.D （2分，“获益匪浅”的“匪”读fěi，选项读音判断错误）
2.（1）落红不是无情物，化作春泥更护花。（2分，每句1分，有错别字该句不得分）
（2）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（2分，每句1分，有错别字该句不得分）
3.D （2分，第③句和第④句存在递进逻辑，应先讲赛事胜利，再讲对行业、国家的意义，需要调换顺序，选项表述错误）
4.①学会甄别AI提供的信息，对不准确、片面的内容进行多方核实，不直接照搬使用。（2分）
②合理借助AI的解题思路引导自身思考，不依赖AI完成全部任务，主动锻炼独立思考能力。（2分）
5.①举办主题手抄报比赛，普及文明上网知识（2分）
②开展案例宣讲活动，揭露网络暴力危害（2分）
6.温暖的春风 （2分，喻体贴合“善意的包容”的特点即可）
明亮的灯塔 （2分，喻体贴合“理性的声音”的特点即可）
7.C （2分，A“一定能获得”表述绝对；B烦躁状态下心率加快，不是平稳；D“就能消除焦虑”表述绝对）
8.C （2分，根据曲线图，心静状态下心率也随温度升高而上升，并非没有变化）
9.原因：小林的焦虑心态属于烦躁状态，此时交感神经兴奋，肾上腺素分泌增加、代谢加快、皮肤血管收缩，会出现产热增多、散热减少、心率加快的情况，所以会心慌意乱、手心出汗，越焦虑越会放大热感，陷入烦躁的循环。（2分，答出心理状态引发生理变化即可）
建议：①使用深呼吸法：缓慢吸气4秒，屏息3秒，缓缓呼气5秒，重复35次，平复心跳，降低烦躁感；②使用短暂放空法：放下笔，抬头远望几秒，不想考试相关内容，切断焦虑循环；③使用积极心理暗示法：默念“我只要认真做好当下一题即可”等正向话语，稳住心态。（2分，答出任意两点即可）
10.B D （4分，每项2分。A标题没有强调鸽子传情报的功能，也没有突出戍边危险；C该句是拟人手法；E结尾点明的是和平的意蕴，和开头孩子的内容没有首尾呼应）
11.①“沉甸甸”表面指鸽子是子弹壳做的，重量较重（1分），实际上象征着戍边军人守边责任的沉重，以及军属们默默奉献的分量之重，也承载着小姑娘对父亲的深切思念，意蕴丰富（2分）。
②“滚烫滚烫”和前文子弹壳的“冰凉”形成反差（1分），实则是“我”感受到了戍边军人无私奉献的精神热度，以及军属们支持守边的温暖心意，这份深厚的家国情怀让“我”内心受到强烈的触动，更加坚定了守边的信念（2分）。
12.①鸽子本身代表的和平之声：是人们对和平安定生活的美好期盼，是无数戍边人守护的目标。（2分）
②戍边军人的责任之声：是老班长等一代代戍边战士坚守岗位、守护万家灯火的责任担当，是他们舍弃小家护佑大家的奉献心声。（2分）
③军属的支持之声：是婷婷等军属对亲人守边的理解与支持，是他们默默扛起家庭重担、成为守边人坚强后盾的无声奉献，是军民同心守护国土的时代回响。（2分）
13.C （2分，“宫女如花满春殿”是写当年越宫的繁盛景象，并非直接描写勾践沉
溺享乐）
14.①运用今昔对比的手法，将昔日越宫宫女如花、繁华热闹的景象，和如今只有鹧
鸪在荒废的宫殿上乱飞的凄凉萧条之景进行对照（2分）；②抒发了诗人对世事变迁
、盛衰无常的深沉感慨，暗含了对统治者得势后忘却昔日艰苦奋斗的讽喻之意，含
蓄蕴藉，留给读者思考的空间（2分）。
15.B （2分，A“卒为良民”的“卒”是最终，“卒获有所闻”的“卒”也是最终，
意思相同；B两个“是”都是“这”的意思；C两个“以”都是“用”的意思，用法
相同；D两个“咸”都是“全、都”的意思）
16.B （2分，句意：母亲去世三年后，刘家发生大火，房屋衣物都被烧尽了，据此
划分停顿）
17.你非常贫困，晚上带着一万铜钱回去，恐怕会被人追问。（3分，“汝”“甚”
“负”“为……所”“诘”各得分点，错一处扣1分，扣完为止）
18.效果：于令仪宽容对待偷盗的邻居之子，不仅给他钱财，还体谅他的难处，最终
让盗贼深受感动，最终成为了良民，感化了他人，也维护了乡里的安定（2分）。刘
氏常年帮扶乡里贫困的人，在自家遭遇火灾、一无所有的时候，乡邻们纷纷伸出援
手帮助她，善举得到了回报，也带动了乡里向善的风气（2分）。
启示：为人要心存善意，在他人遇到困难的时候要力所能及地伸出援手，宽容待人
、与人为善，不仅能帮助他人，也能在自己需要的时候获得帮助，还能形成良好的
社会风气。（1分，言之成理即可）
19.B （2分，寿镜吾先生没有对鲁迅的思想产生决定性的影响，藤野先生也没有决
定性影响，选项表述错误）
20.①人物命运角度：当时的社会环境下，底层劳动人民祥子靠个人努力根本无法实
现改变命运的愿望，悲剧结局才符合祥子的命运必然性，大团圆结局违背了人物发
展的逻辑，无法体现旧社会底层人民无路可走的生存困境（2分）。
②写作意图角度：老舍写作的目的是要展现旧社会劳动人民的苦难，揭露黑暗社会
对底层劳动者的剥削和压迫，批判不让好人有出路的社会现实，悲剧结局才能达成
这样的写作意图，大团圆结局会削弱作品对社会的批判力量（2分）。
③读者阅读体验角度：悲剧结局更有震撼人心的力量，能够让读者在痛感中看清旧
社会的本质，引发读者的深层思考，而大团圆结局只是带来暂时的满足，会让作品
流于肤浅，削弱作品的思想深度（2分）。
21.（50分）
评分标准：
一类卷（4550分）：符合题意，中心突出，内容充实，有独特的感受和思考，结构
严谨，语言流畅，字数符合要求，无相关个人信息。
二类卷（3844分）：符合题意，中心明确，内容较充实，有一定的真情实感，结构
完整，语言通顺，字数符合要求。
三类卷（3037分）：基本符合题意，中心较明确，内容较单薄，结构基本完整，语
言基本通顺，字数基本符合要求。
四类卷（2129分）：偏离题意，中心不明确，内容空洞，结构不够完整，语言不通
顺，字数不足。
五类卷（020分）：不符合题意，文理不通，字数严重不足，或有严重的思想问题。调节状态
神经主导
生理变化
体感与身体反应
烦躁状态
交感神经兴奋
肾上腺素分泌增加、代谢加快、皮肤血管收缩
产热增多、散热减少、心率加快、体感更热
平静状态
副交感神经主导
代谢速率放缓、皮肤血管舒张
产热减少、散热增强、心率平稳、耐热提升
中医补充
气血运行状态
心静→气血调和、代谢通畅；心不静→气血不畅、经络不通
心静则汗液顺畅散热、体感舒适；心躁则闷热感放大、汗液排泄不畅