江苏泰州市泰兴市2025-2026学年下学期期中七年级道德与法治试卷（含解析）

这是一份江苏泰州市泰兴市2025-2026学年下学期期中七年级道德与法治试卷（含解析），文件包含高三数学试卷临门押题2pdf、高三数学答案临门押题2pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共8页， 欢迎下载使用。
（考试时间：60分钟 满分：50分）
一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题1分，共20分）
1. “中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们要（ ）
A. 特立独行，张扬个性B. 克服烦恼，及时行乐
C. 勇担责任，努力奋斗D. 放飞自我，挥洒青春
【答案】C
【解析】
【详解】A：特立独行、张扬个性不利于融入集体和现代化建设，故 A 说法错误；
B：及时行乐是享乐主义的表现，违背了奋斗精神，故 B 说法错误；
C：题干强调每个人都是主角，需要付出努力，启示我们要勇担责任，努力奋斗，故 C 说法正确；
D：青春需要奋斗而非单纯放飞自我，该说法不符合题干主旨，故 D 说法错误；
2. 小泰在日记中写道：“进入青春期后，我有时很勇敢，有时又很怯懦；渴望父母关心，又嫌他们唠叨。”小泰的这种心理（ ）
A. 属于异常现象，需要就医干预
B. 引发亲子隔阂，必然关系恶化
C. 体现自理不足，缺乏独立能力
D. 反映矛盾心理，属于正常现象
【答案】D
【解析】
【详解】A：青春期出现勇敢与怯懦等矛盾心理是成长中的正常现象，并非异常疾病，不需要就医干预，故 A 说法错误；
B：这种心理若处理不当可能影响亲子关系，但“必然关系恶化”说法过于绝对，故 B 说法错误；
C：题干反映的是心理矛盾，不能直接等同于自理不足或缺乏独立能力，故 C 说法错误；
D：青春期身心发育加快，产生独立与依赖、勇敢与怯懦等矛盾心理，属于正常现象，故 D 符合题意；
3. 家里停水了，妈妈让弟弟去楼下提水，儿子反问为什么不让姐姐去，妈妈解释道：“什么是重男轻女你知道吗？重的活男的干，轻的活女孩子干。”这位妈妈对“重男轻女”幽默的解释折射出（ ）
A. 挫折教育有必要B. 家庭关系很和谐C. 男女生各具特点D. 男女交往有界限
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查性别角色的差异。
C：妈妈将“重男轻女”解释为男女承担不同任务，隐含对性别特点的调侃，故C符合题意；
A：题干中妈妈让弟弟提水是任务分配，未体现通过困难培养抗压能力，故A不符合题意；
B：妈妈用幽默化解矛盾，但题干重点在于性别分工而非家庭氛围，故B不符合题意；
D：题干涉及家庭内部分工，与异性交往界限无关，故D不符合题意；
故本题选C。
4. 在与异性交往中，我们可能会萌发一些对异性的朦胧情感。面对这些朦胧情感，我们应该（ ）
A. 慎重对待，理智处理B. 保持距离，拒绝交往
C. 顺其自然，任其发展D. 大胆交往，无所顾忌
【答案】A
【解析】
【详解】A：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理，这是成长过程中需要学习的重要课题，故A说法正确；
B：异性交往有利于优势互补，共同进步，保持距离、拒绝交往不利于身心健康发展，故B说法错误；
C：顺其自然、任其发展可能导致早恋，影响学业和身心成长，缺乏自我控制，故C说法错误；
D：异性交往需要掌握分寸，遵循原则，大胆交往、无所顾忌容易越界，产生不必要的麻烦，故D说法错误。
5. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ）
①增强自我保护意识，不与异性成人交往
②正视男女性别差异，守护自己身体隐私
③端正自身行为态度，依法维护合法权益
④遇事选择忍气吞声，盲目从自身找原因
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】①：增强自我保护意识是正确的，但“不与异性成人交往”说法过于绝对，正常的异性交往是必要的，故①说法错误；
②：正视男女性别差异，守护自己身体隐私，有利于防范性侵害，故②符合题意；
③：端正自身行为态度，依法维护合法权益，是应对侵害的正确方式，故③符合题意；
④：遇事选择忍气吞声会纵容违法犯罪，盲目从自身找原因会造成二次伤害，应勇敢求助，故④说法错误。
6. 以下是某同学在“一封家书寄深情”主题活动中的信件摘录：以前总觉得你们唠叨，这次静下心来，才发现你们的每一句叮嘱里都是牵挂。我想告诉你们，我已经能自己安排学习，也渐渐懂得你们工作的辛劳。以后我会多和你们聊聊学校的日常，不再让你们为我操心。这位同学的心路历程启示我们（ ）
A. 主动沟通是化解隔阂、增进理解的有效方式
B. 要接纳和调适青春期的矛盾心理、生理变化
C. 学会在帮助他人过程中培养积极健康的情绪
D. 要学会自主学习，养成良好的生活学习习惯
【答案】A
【解析】
【详解】A：材料中该同学表示以后会多和父母聊聊学校的日常，不再让父母操心，体现了主动沟通是化解亲子隔阂、增进理解的有效方式，故 A 说法符合题意。
B：题干主要强调亲子关系的改善与理解，未涉及青春期生理变化及矛盾心理的调适，故 B 说法不符合题意。
C：材料中没有涉及“帮助他人”的相关内容，故 C 说法不符合题意。
D：虽然提到能自己安排学习，但这只是让父母少操心的表现，核心启示在于亲子间的理解与沟通，故 D 说法不符合题意。
7. 在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（ ）
①学会调节情绪，化解烦恼 ②尊重他人感受，关爱自己
③保持积极心态，健康生活 ④避免负面情绪，传递温暖
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查调节情绪。
①③：同学们将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，引导学生学会调节情绪，化解烦恼 ，并且保持积极心态，健康生活，故 ①③符合题意；
②：材料未体现尊重他人感受，关爱自己，故②不符合题意；
④：负面情绪难以避免，我们要学会调节负面情绪，故④说法错误；
故本题选B。
8. 游香榭湖，赏盎然春色；尝黄桥烧饼、宣堡小馄饨，品泰兴美味；逛黄桥老街、古银杏公园，赴春日盛宴⋯⋯邂逅春日美好，让人心情愉悦。这说明（ ）
A. 春日景象能满足我们物质需求
B. 我们能用热情和行动影响环境
C. 情感会影响人们的判断和选择
D. 美好事物能激发正面情绪感受
【答案】D
【解析】
【详解】A：春日景象主要满足精神文化需求，而非物质需求，故 A 说法错误；
B：题干强调的是环境对人的影响，而非人对环境的影响，故 B 不符合题意；
C：题干体现的是事物引发情绪，而非情绪影响判断和选择，故 C 不符合题意；
D：邂逅春日美好让人心情愉悦，体现了美好事物能激发正面情绪感受，故 D 符合题意。
9. 某校开设了丰富多彩的艺术课程，深受同学们喜爱。在话剧课上，他们编写剧本、上台演出；在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各种小动物；在绘画课上，他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。这有助于青少年（ ）
①体验美好情感，感悟生命真谛②提高学习成绩，实现全面发展
③培养积极情感，杜绝消极情绪④提升审美品位，陶冶高尚情操
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查体验美好情感。
①④：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。学校开设丰富多彩的艺术课程，有助于我们体验美好情感，感悟生命真谛，提升审美品位，陶冶高尚情操，促进我们的精神发展，故①④说法正确；
②：此举并不是为了提高学习成绩，故②说法错误；
③：“杜绝消极情绪”的说法过于绝对，故③说法错误；
故本题选B。
10. 参加类似图中的志愿服务活动，将有助于我们（ ）
A. 获得积极情感，提升情感境界
B. 体会到责任感，收获经济利益
C. 丰富人生阅历，根除负面情感
D. 体验社会生活，丰富情绪类型
【答案】A
【解析】
【详解】A：参与志愿服务帮助他人，可以获得满足、快乐等积极情感，同时能提升自己关爱他人、奉献社会的情感境界，故A符合题意；
B：志愿服务属于公益活动，是无偿付出的，“收获经济利益”的说法错误，故B说法错误；
C：“根除负面情感”的表述过于绝对，负面情感是生活中正常的体验，无法完全根除，故C说法错误；
D：参与志愿服务可以体验社会生活，但情绪的基本类型是固定的，该选项对活动作用的表述偏离重点，故D不符合题意。
11. 在生活中，我们常常听到一些同学说：“让我来吧”。
这些“让我来吧”体现的心理品质是（ ）
A. 自信B. 自卑C. 自强D. 自负
【答案】A
【解析】
【详解】A：三位同学都能正确认识自己的优点和长处，相信自己能行，并敢于主动尝试和挑战，这是自信的表现，故A符合题意；
B：自卑是轻视自己，看不到自己的能力，往往不敢尝试，与题干中同学们主动承担的行为相反，故B不符合题意；
C：自强侧重于不断克服弱点、战胜自己、超越自己，题干主要体现的是对自己能力的信任和主动承担，故C不符合题意；
D：自负是过高地估计自己，盲目自大，题干中同学们是基于实际情况主动请缨，并非盲目自大，故D不符合题意。
12. 《后汉书·杨震列传》记载：杨震赴任途中，昔日所举荐的王密深夜怀金相送，并说“暮夜无知者”。杨震却以“天知，神知，我知，子知”严词拒绝。这一典故启示我们，自尊之人应当（ ）
①知廉耻、明辨是非 ②常自负、固执己见
③懂包容、友善待人 ④守底线、严于律己
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】①：杨震深夜拒金，体现了他有羞耻之心，能够明辨是非，故①说法符合题意；
②：自负和固执己见是不良心理品质，不是自尊的表现，故②说法错误；
③：题干主要强调廉洁自律和坚守原则，未涉及包容和友善待人，故③说法不符合题意；
④：杨震在无人监督时仍坚守道德原则，体现了守底线、严于律己，故④说法符合题意。
13. 2026年政府工作报告强调，更大力度保障和改善民生，坚持民生为大。下列中华优秀传统文化思想理念中，与之最为契合的是（ ）
A. 革故鼎新、与时俱进B. 脚踏实地、实事求是
C. 惠民利民、安民富民D. 道法自然、天人合一
【答案】C
【解析】
【详解】A：革故鼎新、与时俱进强调的是创新精神和顺应时代发展，与保障和改善民生的主题不直接契合，故 A 不符合题意；
B：脚踏实地、实事求是强调的是务实的工作作风和思想路线，与保障和改善民生的主题不直接契合，故 B 不符合题意；
C：惠民利民、安民富民强调的是以人民为中心，造福百姓，与政府工作报告中“保障和改善民生，坚持民生为大”的理念最为契合，故 C 符合题意；
D：道法自然、天人合一强调的是人与自然和谐共生，属于生态文明范畴，与保障和改善民生的主题不直接契合，故 D 不符合题意。
14. 讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。为此，我们应该做到（ ）
①孝敬父母，关爱亲人 ②热爱劳动，敢于担当
③努力学习，追求进步 ④关心他人，友善待人
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】①：孝敬父母、关爱亲人直接对应题干中“亲亲”即爱自己的亲人的要求，故①符合题意；
②：热爱劳动、敢于担当属于个人责任与奋斗范畴，与题干强调的“仁爱”主旨不直接相关，故②不符合题意；
③：努力学习、追求进步属于个人成长范畴，未体现对他人的关爱，故③不符合题意；
④：关心他人、友善待人直接对应题干中“仁民”即爱全社会的人的要求，故④符合题意。
15. 道德与法治课上，同学们分享了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言。
这些跨越时代的青春誓言，共同彰显了中国青年具有的优秀品质是（ ）
①自尊互敬、助人为乐的和乐风范
②忧国忧民、道济天下的爱国情怀
③律己宽人、扬善抑恶的处世准则
④勤劳勇敢、自强不息的奋进品格
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】D
【解析】
【详解】①：自尊互敬、助人为乐的和乐风范侧重人际交往与日常相处，题干中青春誓言未体现该内容，故①不符合题意；
②：不同历史时期的青春誓言均展现了青年对国家命运的关切与担当，体现了忧国忧民、道济天下的爱国情怀，故②符合题意；
③：律己宽人、扬善抑恶的处世准则侧重个人道德修养与待人接物，题干未体现该内容，故③不符合题意；
④：跨越时代的誓言展现了青年不畏艰难、勇于拼搏的精神面貌，体现了勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，故④符合题意。
16. 古人的思想观念为我们今天推动自身进步、促进世界共同发展提供了重要启示。下列古语中，体现中国人民求大同的处世态度的是（ ）
A. 大道之行，天下为公B. 和而不同，同而不和
C. 物之不齐，物之情也D. 民惟邦本，本固邦宁
【答案】A
【解析】
【详解】A：“大道之行，天下为公”意指在大道施行的时候，天下是人们所共有的，直接体现了中国人民求大同的处世态度，故 A 符合题意；
B：“和而不同，同而不和”强调和谐相处但保留差异，侧重于尊重多样性与和谐共处，并非直接体现“求大同”，故 B 不符合题意；
C：“物之不齐，物之情也”强调事物差异是客观规律，旨在说明要尊重文化多样性，故 C 不符合题意；
D：“民惟邦本，本固邦宁”强调人民是国家的根本，体现的是民本思想，故 D 不符合题意。
17. 追求人与自然和谐共生是人类的智慧选择。在当前城市建设中，百姓身边的“口袋公园”“巴掌绿地”多了起来。这体现了（ ）
①天人合一的思想 ②实事求是的思想
③与时俱进的思想 ④惠民利民的思想
A. ①②B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】①：题干明确提到我国追求人与自然和谐共生，城市增建绿地的做法符合天人合一的思想要求，①符合题意。
②：实事求是强调从客观实际出发探究事物规律，题干材料没涉及实事求是的思想，②不符合题意。
③：与时俱进强调思想行动跟随时代发展调整，题干材料没涉及与时俱进的思想，③不符合题意。
④：口袋公园、巴掌绿地修建在百姓身边，满足普通群众对优美生活环境的需求，是惠及民生的工程，体现了惠民利民的思想，④符合题意。
18. 自古以来，中华民族就有在家尽孝、为国尽忠的优良传统。下列诗句中，能体现这种家国情怀的是（ ）
①莫愁前路无知己，天下谁人不识君
②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
③王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】①：该诗句表达的是对朋友的劝慰和鼓励，体现的是友情，故①不符合题意；
②：该诗句表达的是送别朋友时的依依惜别之情，体现的是友情，故②不符合题意；
③：该诗句表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国统一的爱国情怀，故③符合题意；
④：该诗句表达了作者心系天下、以国家利益为重的爱国情怀，故④符合题意；
19. “人而无信，不知其可也。”这一古语启示我们要（ ）
A. 重民本B. 崇正义C. 守诚信D. 尚和合
【答案】C
【解析】
【详解】A：重民本强调以人民为中心，与题干中强调的“信”无关，故 A 不符合题意；
B：崇正义强调公平正义，与题干中强调的“信”无关，故 B 不符合题意；
C：“人而无信，不知其可也”意思是一个人如果不讲信用，真不知道他怎么处世，强调了诚信对个人立身处世的重要性，启示我们要守诚信，故 C 符合题意；
D：尚和合强调和谐合作，与题干中强调的“信”无关，故 D 不符合题意。
20. 中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求与自身、与他人、与世界的和谐统一。这体现了（ ）
A. 求同存异、和而不同的处世方法
B. 文以载道、以文化人的教化思想
C. 形神具备、情景交融的美学追求
D. 简约自守、中和中泰的生活理念
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查人文精神。
D：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求与自身、与他人、与世界的和谐统一。这体现了简约自守、中和中泰的生活理念，故D符合题意；
ABC：这与题文的主旨内容不符，故ABC不符合题意；
故本题选D。
二、简析题（要求对问题作简要的分析与说明。2题，共15分）
21. 青春有情绪的波澜，也有成长的烦恼。掌握科学方法方能悦纳自己、快乐前行。
【学会调节情绪】
（1）请写出调节情绪的方法。
【解决青春烦恼】
十三四岁的青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。它是生命中的华彩乐章，带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。以下是几位同学的青春烦恼：
（2）根据材料，提出有效办法帮助同学解决青春烦恼。
【答案】（1）①注意转移法；②放松训练法；③合理宣泄法；④认知调节法。
（2）①要正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑。
②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。
③参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。
【解析】
【小问1详解】
设问要求写出调节情绪的方法，需要根据材料和所学知识对关键词进行提炼。
心情郁闷烦躁时，到风景优美的地方散步，这是通过转移注意力来调节情绪的方法；
进入考场后感觉紧张，通过深呼吸进行调整，这是通过放松训练来调节情绪的方法；
考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里，这是通过合理宣泄来调节情绪的方法；
遇到任何困难，总是提醒自己，要积极看待困难，这是认知调节法。
【小问2详解】
设问要求帮助同学解决青春烦恼，需要根据材料和所学知识对关键词进行提炼。
小昆因身材、外貌而感到自卑苦恼，我们应劝他正确对待青春期的生理变化；
小苏不喜欢爸爸妈妈管得太多，但又对父母有依赖心理，我们可以告诉他通过求助他人来化解青春期的矛盾心理；
小丽渴望与同学交往，我们应告诉她多参加集体活动，接纳调整自己。
22. 为传承中华优秀传统文化、坚定文化自信，引导学生亲近非遗、涵养文明素养，七年级（1）班组织全班同学前往非遗博物馆开展参观实践活动。
作为非遗爱好者，小智对此满怀期待与自豪。参观过程中，有同学因身旁是异性同学感到不自在，主动调换位置；部分参观者无视公共秩序，面对珍贵非遗文物大声喧哗、随意惊呼；还有人违反馆内“禁止使用闪光灯拍照”的规定，违规使用闪光灯拍摄文物，被管理员批评后仍不以为然。小智对这些不文明、不守规则的行为感到十分不满。
结合材料，运用所学知识分析上述行为。
【答案】①小智满怀期待与自豪，体现了对中华优秀传统文化的自信与认同。文化自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
②有同学因异性同学调换位置，没有正确对待青春期异性交往。与异性交往，既要热情大方，也要掌握分寸。
③部分参观者大声喧哗、随意惊呼，没有控制好自己的情绪，也没有遵守规则。我们要学会管理情绪，合理表达情绪，做自己情绪的主人。同时，要自觉遵守规则，尊重他人。
④个别参观者违规使用闪光灯、不听劝阻，是违反规则，扰乱公共秩序，缺乏自尊的表现。自尊的人知廉耻、明是非，做到行己有耻，能自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
【解析】
【详解】设问要求运用所学知识分析材料中的行为，需要根据材料和所学知识对关键词进行提炼。
小智满怀期待与自豪，体现了对中华优秀传统文化的自信与认同；
有同学因身旁是异性同学而调换位置，说明没有正确对待青春期异性交往；
部分参观者大声喧哗、随意惊呼，没有控制好自己的情绪，也没有遵守规则，要学会管理情绪，也要尊重他人；
个别参观者违规使用闪光灯、不听劝阻，违反规则，是不自尊的表现。
三、实践探究题（紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识探究问题。共15分）
23. 在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做一个堂堂正正的中国人。七年级（1）班开展以“走进榜样，感悟力量”为主题的探究活动，请你参与其中。
【学习榜样，培育品质】
（1）请提炼上述榜样人物的美好品质。
【立足当下，善于思考】
在探究过程中，有同学认为：我们应该做到“认可自己，乐观坚定，自主自立，莫问行动。”
（2）作为新时代中国青年，对该同学的观点，谈谈你的思考。
【展望未来，积极行动】
活动结束后，小志代表全班同学向全校同学发出倡议。
（3）运用所学知识，请你帮助小志补全倡议书。
【答案】（1）①爱国②敬业③友善④孝亲敬长
（2）该观点是片面的。 ①“认可自己，乐观坚定，自主自立”是正确的，自尊的人能认可自己，有助于建立积极的自我形象，保持乐观健康的心态；自信让人乐观坚定，自强使人自主自立，培养自主自立的品质，能增强对自我负责的意识；②“莫问行动”是错误的，美好品格的养成离不开具体实践，自信的人要专注当下，积极行动，自强的人要在苦干实干中磨砺成长，助力青春成长。
（3）①自尊的人要学会不断提升自己。（或：学会维护自己的人格尊严/学会尊重他人）
②自信的人要勇于探索，增强底气。（或：找准定位，扬长避短/专注当下，积极行动）
③自强的人要求得真学问，练就真本领。(或：树立远大理想/在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行)
【解析】
【小问1详解】
设问要求提炼上述榜样人物的美好品质，需要根据材料和所学知识对关键词进行提炼。
钱学森放弃美国优渥待遇回到祖国，为“两弹一星”事业作出了巨大贡献，体现了他爱国的美好品质；
叶培建长期从事卫星相关研究，体现了他敬业的美好品质；
雷锋出差一千里，好事做了一火车，体现了他友善的美好品质；
谢月琴十多年如一日，服侍残疾的公婆和智障的大伯，体现了她孝亲敬长的美好品质。
【小问2详解】
设问要求写出对“认可自己，乐观坚定，自主自立，莫问行动。”的理解，需要根据材料和所学知识对关键词进行提炼。
“认可自己”是自尊的表现；“乐观坚定”体现自信的作用；“自主自立”体现自强的作用，这都是正确的。
“莫问行动”的观点错误，自信和自强都需要积极行动，自信的人要专注当下、积极行动，自强的人要在苦干实干中磨砺成长”。
【小问3详解】
略
镜头一
妈妈正在准备晚餐，妮妮走过来，对妈妈说：“西红柿炒鸡蛋我做得可好吃了，让我来吧！”
镜头二
某班号召同学报名校运动会的长跑比赛，同学们都担心坚持不下来。小力说：“我耐力好，让我来吧！”
镜头三
社区推选居民参加法治宣讲，很多人不太敢尝试。冬冬同学说：“我可以试试，让我来吧！”
时期
青春誓言
新民主主义革命时期
“国土不可断送，人民不可低头”
社会主义革命时期和建设时期
“敢教日月换新天”
社会主义建设新时期
“团结起来，振兴中华”
中国特色社会主义新时代
“请党放心，强国有我”
场景
调节情绪的方法
心情郁闷烦躁时，到风景优美的地方散步
①
进入考场后感觉紧张，通过深呼吸进行调整
②
考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里
③
遇到任何困难，总是提醒自己，要积极看待困难
④
小昆
周围的同学都长高了，我还是那么矮小，脸上也长满了青春痘，感觉很苦恼。
小苏
我不喜欢爸爸妈妈管我太多，可是遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙，帮助我解决生活中的难题。
小丽
不知道从什么时候开始，我好像不愿意对其他同学讲心里话了，其实我很愿意和同学们交往。
1．钱学森放弃美国优渥待遇，冲破重重阻力，回到祖国，为“两弹一星”事业作出了巨大贡献。
2．泰兴籍科学家叶培建长期从事卫星相关研究，在卫星研制中发挥了重要作用。
3．雷锋出差一千里，好事做了一火车。
4．泰兴好人谢月琴十多年如一日，服侍残疾的公婆和智障的大伯，为他们请医煎药、送茶喂饭，精心护理、无怨无悔。
倡议书
亲爱的同学们：
青春如歌如诗如画如梦。“自尊+自信+自强”是我们的青春公式。我倡议：
人须有自尊，我们要做到：①____________________________。
人要有自信，我们要做到：②_____________________________。
人生当自强，我们要做到：③_______________________。