湖南邵阳市2025-2026学年七年级下学期期中语文试题（含解析）

这是一份湖南邵阳市2025-2026学年七年级下学期期中语文试题（含解析），文件包含高三英语试卷pdf、高三英语答案临门押题2pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共11页， 欢迎下载使用。
本试卷共三道大题，满分120分，考试时量120分钟。
一、积累与运用（共20分）
为激发同学们的爱国热情，学校举行主题为“勿忘历史，勇往直前”的纪念活动，请你积极参加，并完成下列任务。
【撰写宣传文稿】
下面是“勿忘历史，勇往直前”的纪念活动中你所在小组拟写的宣传文稿，请修改完善。
在波阑壮阔的抗战画卷中，革命先辈英勇抗争，用热血和生命撼卫祖国山河，用智慧与无私谱写出伟大民族精神的壮丽篇章。
光阴流转，历史的回响依然激荡在我们记忆深处。狼牙山五壮士，英雄一跃壮山河；刘老庄连，血战到底抗顽敌；“八百壮士”，孤军奋战守四行……革命先辈们以铁肩担道义，_________了中华儿女的精神脊梁，_________了强大的精神力量，_________了不朽的精神丰碑。殷殷之情系于中华沃土，寸寸丹心忠于国家使命。
纪念不仅是对未来的照亮，更是对历史的回望！
1. 语段画横线部分写错了两个字，应分别改为“_________”“_________”；同学们对“殷殷之情”中“殷”的读音不确定，它应读作“_________”。
2. 同学们对文稿横线处依次填哪个词意见不同，请你选出最恰当的一项（ ）
A. 铸就 挺起 凝聚B. 挺起 铸就 凝聚
C. 铸就 凝聚 挺起D. 挺起 凝聚 铸就
3. 文稿中画波浪线句子有语病，请你写出修改后的句子。
【答案】1. ①. 澜 ②. 捍 ③. yīn 2. D
3. 纪念不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮！
【解析】
【1题详解】
注意“澜、捍”的写法，注意“殷”的读音。
【2题详解】
“挺起”意思是支撑起，使直立。“凝聚”意思是聚集；积聚。“铸就”意思是铸造成，多用于比喻。
第一空：这里的“精神脊梁”是一种抽象的、象征支撑的存在，用“挺起”能准确体现革命先辈支撑起中华儿女精神支柱的状态；
第二空：表现“精神力量”从分散到集中的过程，应选用“凝聚”；
第三空：体现革命先辈用行动建立起“不朽的精神丰碑”这一成就，应选用“铸就”。
【3题详解】
原句语序不当，应将“未来的照亮”与“历史的回望”调换位置。修改后的句子为：纪念不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮！
【参观家书博物馆】
在“勿忘历史，勇往直前”的纪念活动中学校组织同学们参观家书博物馆，请你参与活动。
4. 下面是同学们看到三封家书时与解说员的对话，请你根据情境补写对话内容。
解说员：在战火纷飞的年代，这些家书或语之切切或言之铮铮。大家读完有什么感想呢？
小语：我在赵一曼写给儿子的书信中，感受到母亲对儿子的牵挂与嘱托。
我：①_________。
小文：读张自忠烈士的书信，战友间同仇敌忾的报国誓言深深感染着我。
解说员：同学们说得真好！我们在生活、学习中该如何践行书信中的精神呢？
小美：我会去社区当志愿者，帮助身边更多的人，让奉献精神得到发扬。
我：②_________。
解说员：同学们的发言让人振奋。原来，那些革命先辈从来没有离开，他们的精神一直在我们的行动中传承。
5. 活动中，小语作为推介者需要上台朗诵革命先辈的家书。为了确保朗诵效果，请你给小语提三点建议。
【答案】4. ①. 示例：在读左权写给母亲的书信时，我感受到他为民族国家的利益，舍小家为大家的决心。 ②. 示例：我会在学习中遇到难题时不轻易放弃，像革命先辈一样坚定信念，努力克服困难，用实际行动传承他们的拼搏精神。
5. 示例：①朗诵赵一曼的家书时多用气声，柔中带刚，贴合母亲对孩子的牵挂和革命者的无畏；朗诵左权的家书时咬字清晰有力，体现青年将领的朝气蓬勃；朗诵张自忠的家书时语调低沉平稳，尽显将领的从容与决绝。②每封家书开头的称呼（“致儿子”“致母亲”“致战友”）读完后停顿两秒，区分开不同的家书场景；遇到句中抒情的部分适当断句，比如“希望不要忘记/你的母亲/是为国而牺牲的”，避免读得太连贯而损失情感浓度。③服装搭配：选择简洁的深色正装或校服，整体形象庄重得体，更能让观众代入氛围。
【解析】
【4题详解】
①处：小语谈了对赵一曼家书的感受，小文说的是张自忠的家书，所以这里应围绕左权的家书写感受。需要对左权的书信进行解读，从中概括出左权的精神品质，发表自己的感想。信中提到我军在战场上“取得光荣的战绩”，而且“我军将士，都有一个决心，为了民族、国家的利益”，从不要铜板，这足以看出左权既为革命队伍倍感自豪，又有为民族国家利益不计个人得失、无私奉献的崇高精神；
②处：根据前文“我们在生活、学习中该如何践行书信中的精神呢”这一提问，可知此处需思考自身该怎样在日常与学习中践行先辈精神。赵一曼在家书中叮嘱子女不忘自己为国牺牲，彰显舍生取义、家国至上的情怀；左权家书从不贪图分毫钱财，表现出为民族国家利益不计个人得失、无私奉献的崇高精神；张自忠与战友并肩御敌、共赴国难，尽显团结奋进、顽强拼搏的意志与迎难而上的担当，其报国誓言更饱含信念坚定、誓死卫国的气节。作答可结合学习与生活实际展开。比如在学习遇到困境时，以革命先辈为榜样，学习他们坚毅不屈的品格，迎难而上、主动攻克学习难题。
示例：①在读左权写给母亲的书信时，我感受到了他为民族国家利益不计个人得失的决心。​②在生活中遇到困难时不退缩，奋勇前行，传承先辈顽强拼搏的精神品质。
【5题详解】
作答时需紧扣革命家书庄重深沉、饱含家国大义的核心特点，结合“勿忘历史，勇往直前”纪念活动的严肃氛围，从语气语调、节奏停顿、重音处理、仪态举止、服装搭配等角度，任选三点作答。建议需具体可操作，避免空洞表述。可结合三封家书的不同情感，选择适配的语气，如赵一曼家书柔中带刚、左权家书昂扬有力、张自忠家书沉郁厚重。节奏上，可合理设计停顿，如称呼后、结尾关键句后延长停顿，或对抒情句拆分断句，增强情感浓度。可侧重重音处理，加重“为国牺牲”“决不半点改变”等关键词，提升朗诵感染力，传递革命家书的精神力量。仪态与细节上，应保持身姿端正、神情严肃、眼神坚定，搭配庄重服装，贴合活动氛围。
示例：
①朗诵语气：朗诵赵一曼的家书时语气要温柔又坚定，突出对孩子的不舍与为国牺牲的决然；朗诵左权的家书时语调明亮昂扬，传递出对战况的乐观与革命队伍的自豪；朗诵张自忠的家书时语气沉郁厚重，展现出视死如归的铮铮铁骨。
②重音处理：关键词句加重读音，比如赵一曼家书的“是为国而牺牲的”，左权家书的“准备将来也不要一个铜板”，张自忠家书的“决不半点改变”，提升朗诵感染力。
③仪态举止：朗诵时避免频繁低头看稿或是东张西望，眼神要坚定明亮，腰背保持挺直，传递出家书的力量感。
6. 在“勿忘历史，勇往直前”的纪念活动中，诗以言志，文以传情。请补全下列句子中的空缺部分。
（1）《木兰诗》中表现木兰凯旋后的强烈愿望诗句是：_________，送儿还故乡。
（2）李白《春夜洛城闻笛》一诗中形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：_________，_________。
（3）《晚春》诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则表达对它们更深层次的赞许的句子是：_________，_________。
【答案】 ①. 愿驰千里足 ②. 谁家玉笛暗飞声 ③. 散入春风满洛城 ④. 杨花榆荚无才思 ⑤. 惟解漫天作雪飞
【解析】
【详解】注意“驰”“谁”“榆”“荚”“惟”“解”“漫”等字词的书写。
二、阅读（共50分）
（一）现代文阅读Ⅰ（10分）
阅读下面的文字，完成小题。
4D打印：有“生命”的智造
①3D打印完成后，物体的形状便固定下来。而4D打印则在此基础上引入了时间维度，打印出的物体能随着时间、环境变化而改变形状、性能或功能。简单来说，3D打印制作的是静态物体，4D打印创造的是类似“生命”的动态智能构件，它们能对周围环境做出智能响应。
②实现4D打印依赖于智能材料和编程设计。智能材料是一类对环境刺激，例如温度、湿度、磁场、电场等，具有感知和响应能力的材料。在4D打印中，常用的智能材料有形状记忆合金、形状记忆聚合物、磁控智能材料、智能水凝胶等。
③形状记忆合金是4D打印中重要的材料之一，其中最具代表性的是镍钛合金。形状记忆合金具有独特的晶体结构，在不同温度下会发生相变，在低温下可以变形，当温度升高到特定值时，会迅速恢复到原来的形状。在4D打印过程中，技术人员根据设计需求，精确控制形状记忆合金在不同区域的分布与结构，结合编程设定的温度变化条件，实现对物体变形过程的精准调控。例如，在制造复杂的航空航天零部件时，利用形状记忆合金在高温下恢复预设形状的特性，可实现零部件的自组装和自适应调整，大大提高制造精度与效率，同时减少零部件数量和重量，提升整体性能。
④形状记忆聚合物种类繁多，成本相对较低，且易于加工成形。在生物医学领域，形状记忆聚合物有着巨大的应用潜力。例如，可降解的形状记忆聚合物制成的血管支架，在低温下可以被压缩成细小的形状，通过导管轻松送入血管病变部位。到达指定位置后，随着体温的作用，支架会恢复到原来的形状，撑开狭窄的血管，并且在完成使命后逐渐降解，避免了二次手术取出的麻烦。
⑤磁控智能材料是4D打印材料家族中的重要成员，在航空航天、生物医疗等多个领域展现出独特的应用价值。例如模仿章鱼运动的软体机器人，通过对不同部位磁控智能材料施加不同强度和方向的磁场，可以实现触手的弯曲、伸展和抓握等动作，在海洋探测、水下救援等领域具有广阔的应用前景。
⑥智能水凝胶是一种亲水性的高分子网络材料，能够吸收大量水分并保持一定的形状，在4D打印中的应用主要基于这种材料所具有的溶胀和收缩特性。不同的水凝胶对不同的环境因素有不同的响应。在药物控释领域，水凝胶制成的微球可以根据体内环境的变化释放药物。当微球处于肿瘤微环境时，水凝胶会发生收缩，将包裹在其中的抗癌药物缓慢释放出来，实现精准治疗，减少对正常组织的伤害。
（选自2025年2月13日《光明日报》，有删改）
7. 下列对文本的有关分析不正确的一项是（ ）
A. “4D打印：有‘生命’的智造”交代了说明对象及其特点。
B. 文本主要介绍了4D打印中常用的智能材料及其运用情况。
C. 文本运用了作比较、举例子、分类别、打比方等说明方法。
D. 文本采用总分结构，条理清晰地介绍了4D技术的相关内容。
8. 下列说法符合文意的一项是（ ）
A. 对环境刺激具有感知和响应能力的智能材料是实现4D打印的依赖之一。
B. 形状记忆合金在低温下可以变形，当温度升高时会迅速恢复到原来的形状。
C. 在不同温度下会发生相变的镍钛合金是形状记忆聚合物最具有代表性的一种。
D. 具亲水性的智能水凝胶在4D打印中的应用是基于它所具有的溶胀和收缩特性。
9. 你最想运用4D技术打印一件什么物品？请从下列物品中选择一种，依据文本内容，简要介绍该物品的性能。
智能服装 可变形智能家具 可变形智能雨具
【答案】7. C 8. A
9. 示例：我选择打印可变形智能雨具。该物品需要用到形状记忆聚合物和智能水凝胶形状记忆聚合物易于加工成形，智能水凝胶对不同的环境因素有不同响应。下雨时，智能水凝胶感知湿度，雨具在形状记忆聚合物的作用下，从便携折叠形态自动展开成遮雨态。雨停后，智能水凝胶感知湿度降低，带动形状记忆聚合物变形，雨具自动收缩回便携尺寸，方便收纳。
【解析】
【导语】本文以“4D打印：有‘生命’的智造”为题，条理清晰地介绍了4D打印技术。文章先对比3D打印，点明4D打印可随环境变化的智能特点，再依次介绍智能材料及分类，分别说明形状记忆合金、聚合物、磁控材料、智能水凝胶的特性与应用。全文运用作比较、举例子、分类别等说明方法，语言准确严谨，内容由概念到应用层层深入，兼具知识性与可读性。
【7题详解】
C.结合第①段第二句可知，这里把3D打印和4D打印进行对比，运用了作比较的说明方法。结合第③段、第④段、第⑤段、第⑥段中“例如”引出的内容可知，文中多次使用举例子的说明方法。结合第②段“常用的智能材料有形状记忆合金、形状记忆聚合物、磁控智能材料、智能水凝胶等”以及下文分别介绍四种材料可知，运用了分类别的说明方法。纵观全文，没有把一物比作另一物的打比方句子，选项表述有误。
【8题详解】
B.结合第③段第二句可知，原文强调的是温度升高到特定值才恢复形状，而选项缺少“到特定值”这一关键条件，表述不准确；
C.结合第③段第一句可知，镍钛合金属于形状记忆合金，而不是形状记忆聚合物；
D.结合第⑥段第一句可知，原文是“主要基于”溶胀和收缩特性，选项表述去掉“主要”二字，表述过于绝对，与原文不符。
【9题详解】
根据第②段第二句可知，4D打印物品的核心是依托不同智能材料的特性，让物品能对环境刺激做出响应、改变形态或功能。解题时需先选择物品，再结合文本中对应智能材料的特点，结合物品的使用场景，设计其可响应环境、实现变形或智能调节的性能，确保性能与材料特性高度匹配，贴合文本内容。
示例一：我选择打印智能服装。该物品可选用形状记忆合金和智能水凝胶。结合文本，形状记忆合金能随温度相变、恢复预设形状，智能水凝胶能感知湿度并发生溶胀收缩。天气寒冷时，形状记忆合金感知温度降低，自动收紧服装、贴合身体保暖；出汗时，智能水凝胶感知湿度升高，发生溶胀，使服装面料变得透气宽松；温度适宜时，二者协同作用，服装恢复舒适常态，适配不同环境。
示例二：我选择打印可变形智能家具。该物品可选用形状记忆聚合物和磁控智能材料。形状记忆聚合物成本低、易于加工，磁控智能材料可通过磁场控制变形。通过编程设计，平时家具可收缩成小巧形态，节省空间；需要使用时，施加特定磁场，磁控智能材料带动形状记忆聚合物变形，家具自动展开成预设样式（如沙发、餐桌）；不用时，撤销磁场，形状记忆聚合物恢复收缩形态，方便收纳。
示例三：我选择打印可变形智能雨具。该物品可选用形状记忆合金和智能水凝胶。智能水凝胶能感知湿度变化，形状记忆合金可随温度（或湿度关联的温度变化）恢复形状。下雨时，智能水凝胶感知湿度升高，触发形状记忆合金变形，雨具从折叠状态自动展开，形成遮雨形态；雨停后，湿度降低，智能水凝胶收缩，带动形状记忆合金恢复原状，雨具自动折叠，便于携带和存放。
（二）现代文阅读Ⅱ（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
铁砧上的岁月
①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。
②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。
③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。
④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。
⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。
⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后收了粮再说。”
⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“嗞啦”一声，白色的水雾升腾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。
⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸。
⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！”
⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌心的温度，在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。老周头和他的铁匠铺已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵……
（选自“中国作家网”，有删改）
10. 下列对老周头人物形象的表述不够准确的一项是（ ）
A. 第③段描写“他握锤的手布满老茧”表明老周头是个勤劳肯干的人。
B. 第⑥段写老周头修完农具后从不急着收钱，表明他是个会做生意的人。
C. 第⑦段写老周头向徒弟传授技艺从不吝啬表明他大气、无私。
D. 第⑨段写铁匠行当没落了老周头依然每天守护着铁匠铺，可以看出他对行业的热爱和坚守。
11. 阅读选文第②—⑨段，将下面的表格补充完整。
12. 选文第⑧段和第⑨段都写到铁皮匣子里的“铁钉”，对表现老周头的情感有何作用？请结合相关内容分析。
13. 有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人事和传统的行当，大多会被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文谈谈你的看法。
【答案】10. B 11. ①. 热闹非凡 ②. 强壮有力 ③. 新世纪
12. 第⑧段写铁钉刻着年份，老周头能讲述其背后故事（如钉救命木筏、固定仓库门锁等），体现他对自己手艺成果的自豪，以及对过往岁月中帮助乡亲、参与乡村建设的怀念；第⑨段写他抚摸铁钉老泪纵横，感叹铁钉“会呼吸”，直接抒发了他对传统行当没落的伤感，以及对与铁匠铺相关的农耕文明记忆的不舍，前后形成呼应，深化了其情感。
13. 我认为这种观点不正确。老周头和铁匠铺代表着传统手艺与农耕文明的记忆，它们承载着乡亲间的温情、手艺人的匠心与时代的印记。虽被现代文明冲击，但其中蕴含的工匠精神、邻里情谊等价值永不过时，值得被铭记与传承，它们是文化根脉的一部分，不应该被我们遗忘。
【解析】
【导语】这篇散文以小见大，借村口老周头的铁匠铺，串联起农耕时代的烟火日常与新世纪的行业变迁，在打铁细节、铁钉往事中，既刻画出老周头淳朴厚道、坚守手艺的匠人品格，也藏着对远去农耕文明的温柔追念，语言氤氲着乡土烟火气，情怀克制动人。
【10题详解】
B.老周头修完农具不急着收钱，让乡亲先用，秋后结账，体现的是老周头淳朴善良、体谅乡亲的特点，不是“会做生意”，对人物形象的概括不准确，表述错误。
【11题详解】
第一空：根据原文第④段第二句和第三句可知，“那个年代”铁匠铺呈现出生意火爆、人来人往的状态。可提炼概括为：热闹非凡。
第二空：根据原文第③段的第二、三句可知，通过对老周的外貌描写可以看出他看出他身强体健。可提炼概括为：强壮有力。
第三空：根据原文第⑨段的第一句可知，第二个时间段是新世纪（新世纪之初）。
【12题详解】
根据第⑧段第一句和第二句可知，铁钉是老周头手艺的见证，他能详细讲述每枚钉子参与的村庄大事（如抗洪、包干到户），体现他对自己手艺成果的自豪，以及对往昔帮助乡亲、融入乡村建设的岁月的怀念。
根据第⑨段第六句可知，此时铁匠铺没落，年轻人离去，铁钉的“暗红”与“细碎火星”象征被时代遗忘的传统。他的泪水直接抒发了对传统行当衰落的伤感，以及对农耕文明记忆即将消逝的不舍，与第⑧段的自豪形成对比，深化了对时代变迁的感慨。
【13题详解】
作答此题时，首先表态：这种观点不正确。老周头与铁匠铺不仅是传统行当的缩影，更承载着多重价值。
根据第⑧段第二句老周所说的铁钉故事可知，它们记录了乡村发展的历史，是农耕文明的物质见证；老周头对火候的讲究、对技艺的精益求精，体现了传统手艺人的匠心，这种精神在任何时代都有价值；他与乡亲间“秋后再收钱”的默契、为村小学制作铁楔子的细节，展现了邻里温情，是现代社会稀缺的人文情怀；根据第⑩段的第二句可知，尽管钢筋水泥的城市文明冲击了传统，但它们是文化根脉的一部分，值得被铭记与传承，而非遗忘。
示例：我认为这种观点不正确。虽然时代在进步，许多传统的行当和技艺可能会逐渐被现代技术所取代，但这并不意味着它们不值得留恋。像老周头和他的铁匠铺这样的传统行当，承载着丰富的历史文化价值和人文情感。它们不仅是过去生活方式的见证，也是文化遗产的一部分。保留和纪念这些传统，有助于我们更好地理解历史，传承文化，同时也为现代社会提供了多元化的视角和选择。因此，即使这些传统行当在功能上可能被取代，它们在文化和情感上的价值仍然值得我们去珍惜和传承。
（三）古诗文阅读（18分）
阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
春日即事
李弥逊①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟③声中自掩门。
【注】①李弥逊（1085—1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指作者的闲居之地门可罗雀、十分冷落。③宿鸟：黄昏时归巢的鸟。
【乙】
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
【丙】
钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级钱帅登之患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如胠箧⑤。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
（选自沈括《梵天寺木塔》）
【注释】①钱氏：指五代时吴越国君钱氏。后文的钱帅，是他的后嗣。②喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。③弥束：木板上下更加紧密约束。④六幕：指上、下、左、右、前、后六个方位面。⑤胠箧（qū qiè）：打开的箱子。
14. 古人写诗讲究炼字，【甲】诗首句中的“网”字用得生动传神，请对“网”字进行赏析。
15. 下列对【乙】【丙】两文中词语的解说，正确的一项是（ ）
A. “康肃笑而遣之”中的“遣”是“派遣”的意思。
B. “而”在文言文有多种义项：表承接，表修饰，表转折，表并列等，“而钱不湿”中的“而”表承接。
C. “陈康肃公善射”中的“射”和“尔安敢轻吾射”中的“射”意思不同。
D. “匠师如其言”中的“如”翻译为“如果”。
16. 下列对【丙】中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 方两三级/钱帅登之患/其塔动B. 方两三/级钱帅/登之患其塔动
C. 方两三级/钱帅登之/患其塔动D. 方两三级/钱帅登之患其/塔动
17. 请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
18. 【乙】【丙】两文刻画人物的方法有何相同之处？请结合康肃公与喻皓两个人物形象进行说明。
【答案】14. 诗人将丝丝细雨比作罗网，运用比喻的修辞，生动写出细雨连绵笼罩春日的景象，又赋予细雨灵性，仿佛想要留住春天，含蓄表达了诗人对春光的眷恋和伤春惜春的惆怅心绪。 15. C 16. C
17. 匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，送给她金钗，要她问喻皓木塔晃动的原因。
18. 相同之处：都通过语言描写、神态描写来刻画人物形象；都运用了对比手法来反衬人物形象。乙文以“尔安敢轻吾射!”等语言描写突出康肃公的自以为是，而卖油翁以自己的技艺使康肃公的神态从“忿”变为“笑”，通过对比刻画出康肃公骄傲自满的形象。丙文中，喻皓的语言描写写他采用钉子钉劳木板的办法解决了“塔动”的问题，表现其高超的技艺，神态描写“笑”表现出喻皓的胸有成竹和淡定从容，与匠师的慌乱无能形成鲜明对比，反衬出喻皓建筑方面的才能卓越。
【解析】
【导语】这组古诗文阅读选材颇具巧思，整合了宋代写景抒情诗与两篇宋代笔记文言，体裁覆盖诗词、散文，考点兼顾诗歌赏析、文言基础、文意探究，梯度清晰。内容上既含失意士人的心境抒写，也容纳了技艺说理、传统工程巧思的记载，文化内涵丰富，适配中学古诗文考察要求。
【14题详解】
首句的意思为：细密如丝的绵绵春雨，仿佛想要织成一张大网，把即将逝去的春天网住、留住。“网”本为名词，指捕鱼的网，此处活用为动词，意为“用网兜住、网住”，赋予细雨主动捕捉春光的动态感。作者将丝丝细雨比作罗网，可知是运用了比喻的修辞手法。形象写出了雨丝连绵不绝的特点，仿佛雨丝要织成巨网，将春日牢牢留住，勾勒出春日小雨的朦胧景象。结合【注】的第①个可知，“网春”暗含两层意味：一是对春日美景的留恋，想要留住易逝的春光；二是政治失意后，对时光流逝、闲居落寞的怅惘。
【15题详解】
A.句意：康肃公笑着将他打发走了。遣：打发；
B.句意：但是钱却没有湿。而：表转折，但是；
D.句意：工匠师傅遵照他的话去做。如：遵照。
【16题详解】
句意：才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌塔晃动。
“方两三级”写木塔才建两三层，作状语；“患其塔动”是“钱帅登之”后的感受；
故应划分为：方两三级/钱帅登之/患其塔动。
【17题详解】
注意下列重点词：
密：秘密地；之：的；贻：赠送；以：把；因：原因。
【18题详解】
根据【乙】文中第②段第一句可知，是对康肃公的语言描写，表现出他因为受到了卖油翁的轻视而愤怒。通过第②段的“忿然”与“笑”可知，是对他的神态描写。前者表现了他的愤怒，后者表现了他的尴尬。康肃公以射箭技艺高超而自夸，卖油翁身怀绝技却无比低调，两人形成了鲜明的对比，突出了康肃公的自以为是、骄傲自满。
根据【丙】文中第三句可知，写出了匠师的无能，通过对喻皓的神态描写“笑”，以及第五句的语言描写可以看出匠师没有解决的问题喻皓很快解决了，以此表示对匠师无能的嘲笑，并在对比之下突出喻皓的技艺高超。
据此，可以看出两篇文章都使用了语言描写、神态描写来刻画人物，也都通过另外一个人物的对比来反衬出主要人物形象。
参考译文：
【乙】康肃公擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意的看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十支箭中了八九成，只是微微点点头。
康肃公问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”康肃公听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入但是钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”康肃公笑着将他打发走了。
【丙】钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌木塔晃动，工匠师傅说：“还没有铺好瓦片，上面轻，所以像这样。”于是就用瓦片铺盖塔上，但是木塔还像当初一样晃动。实在没有办法，工匠师傅就暗中派他的妻子去见喻皓的妻子，赠送给她金钗，向喻皓请教木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很简单，只要逐层铺好木板，并用钉子钉牢，就不动了。”工匠师傅遵照他的话去做，塔于是就稳定了。原来是因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，像只打开的箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，（塔）自然不会晃动。人们都佩服喻皓的技艺精熟。
（四）整本书阅读（8分）
班级开展“我读《骆驼祥子》”交流会，请你积极参与，并完成下面的任务。
19. 任务一：下列有关祥子的六件事，按发生的先后顺序排列，正确的一项是（ ）
①和虎妞一起搬到大杂院 ②风雨中拉车后生病 ③立在中海的桥上感到无处可去
④遇见卖茶和烧饼果子的老马 ⑤将刘四爷赶下车 ⑥小胡同中倒攥着布掸子追打狗
A. ③①②⑥⑤④B. ②①③⑤④⑥C. ⑥①②③④⑤D. ①⑥②③⑤④
20. 任务二：读书交流会上同学们畅谈阅读体验，你最认同下面发言记录中谁的说法？请任选其一，结合名著具体情节谈谈你的理解。
A.小语：我读《骆驼祥子》时，批注了一个大大的“变”字来概括祥子的一生。
B.小文：我也做了批注，但我觉得应该批注“苦”字，这才是祥子生活的真实写照。
【答案】19. A 20. 示例一：选A。祥子初到北平，是一个勤劳、纯朴、善良且充满梦想的青年，他一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车。然而，三起三落的买车经历彻底改变了他。（一起：苦干三年买新车。一落：被宪兵抓，车被收。二起：卖骆驼后攒钱买车。二落：钱被孙侦探敲诈。三起：虎妞买二强子车给祥子。三落：卖车葬虎妞，走向堕落。）经过这些波折，祥子从上进好强沦为自甘堕落的行尸走肉。“变”字精准概括了他的一生。
示例二：选B。祥子的一生充满了苦难。从农村来到城市，他本想靠拉车谋生，拥有一辆自己的车。但先是被宪兵抓去当壮丁，失去了辛苦攒钱买的车，这是身体和物质上的双重折磨。后来辛苦攒的钱又被孙侦探敲诈，买车梦再次破碎。与虎妞的婚姻，祥子也并未得到幸福，虎妞难产而死，为了办丧事，祥子又卖掉了车。最后小福子的死，让祥子最后的希望破灭。他在社会的黑暗和压迫下，尝尽生活的苦头。“苦”字确实是他生活的真实写照。
【解析】
【19题详解】
第十二章，祥子被孙侦探敲诈光积蓄，独自立在中海的桥上，感到无处可去；
第十六章，虎妞和刘四爷闹翻后，与祥子在大杂院租房子住；
第十八章，祥子顶着狂风暴雨拉车，不幸病倒；
第二十一章，冬日祥子拉车途经小胡同，因有狗挡路，他倒攥着布掸子追打狗；追狗之后，祥子从声音里听出车上坐的是刘四爷，得知虎妞死讯后他愤然将刘四爷赶下车；
第二十三章，祥子在街上失魂落魄地走着，遇见了老马，得知小马已死，老马卖茶和烧饼果子度日。
综上所述，正确排序为：③①②⑥⑤④。
【20题详解】
小语和小文的批注从不同角度精准捕捉了名著内涵与祥子的人生特质，均有合理性。作答时需先明确表态，选择认同的一个选项。若选小语的“变”，可结合情节对比祥子前后形象：前期勤劳坚韧、渴望买车，历经买车三起三落、孙侦探敲诈、虎妞病逝、小福子自尽等打击后，变得懒惰麻木、狡猾自私，彻底沦为行尸走肉，印证“变”是其一生的概括。若选小文的“苦”，可从生计、婚姻、精神、社会层面分析：祥子拼命拉车却始终买不起车，饱受底层生计之苦，被虎妞强逼成婚，心上人小福子悲惨离世，又受旧社会压迫，一生挣扎却难逃苦难。答题时紧扣所选的关键字，结合具体情节条理阐述即可。
示例一：选A。“变”深刻概括祥子一生的起伏变化。起初，祥子是一个怀揣梦想、充满希望的青年，他渴望通过自己的努力拥有一辆属于自己的车，过上安稳的生活。然而，随着故事的推进，我们看到祥子在经历了多次的挫折和打击后，逐渐失去了对生活的信心，变得消极、麻木，甚至走上了堕落的道路。他的性格、行为、心态都发生了巨大的变化，从最初的积极向上，到最后的自暴自弃，这种“变”不仅体现在他的生活状况上，更体现在他的精神面貌上。
示例二：选B。“苦”是对祥子生活真实写照的精准概括。祥子的一生充满了苦难和不幸。他努力拉车赚钱，却屡次遭受命运的无情打击；他渴望爱情和家庭的温暖，却最终失去了心爱的小福子；他试图在残酷的社会中寻求一丝慰藉，却只能面对无尽的冷漠和歧视。这些苦难不仅来自生活的艰辛，更来自社会的冷漠和无情。祥子的遭遇让我们深感同情，也让我们对那个时代的社会现实有了更深刻的认识。
三、写作（共50分）
21. 阅读下面的文字，根据要求写作。
当生活让你感到乏味时，何不拥抱它，或许你会发现平淡的日子里也有星光闪耀；当挫折让你感到沮丧时，何不拥抱它，或许你会发现那些挫折正是你成功的垫脚石……许多事物，既然无法改变，何不拥抱它，或许你会发现一个不一样的“天地”。
请以《何不拥抱》为题目，写一篇作文。
要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。
【答案】例文：
何不拥抱
生活如一条蜿蜒的长河，既有风平浪静的平淡日常，也有浪涛奔涌的坎坷波折。深陷乏味与沮丧时，不妨敞开心怀，接纳那些难以改变的境遇。学会拥抱，便能从中遇见惊喜，汲取前行的力量。
去年，我转学到了这所新学校。陌生的环境、陌生的同学，让我感觉自己像一只离群的孤雁。课程进度的差异，更让我在学习上力不从心，每天都过得压抑又迷茫。我讨厌这种格格不入的感觉，试图逃避，可无论如何努力，都无法改变现状。
直到有一天，我在校园的角落里看到一株腊梅。寒风中，它的枝干嶙峋，却倔强地绽放着一朵朵金黄的花朵，在白雪的映衬下，显得格外耀眼。那一刻，我突然意识到，与其抗拒，不如像腊梅拥抱寒冬一样，去拥抱新生活。
从那以后，我主动参与班级活动，积极向老师和同学请教问题。我发现，当我真诚地与同学们交流时，他们也报以友善的微笑；当我静下心来钻研难题时，知识的大门正缓缓向我敞开。曾经令我烦恼的陌生环境，逐渐变得熟悉而温暖。我在拥抱新生活的过程中，收获了友谊，也取得了学习上的进步，找到了属于自己的一方天地。
其实，人生中这样的时刻还有很多。记得小时候，我特别害怕黑夜，总觉得黑暗中藏着未知的危险。每到夜晚，我都要紧紧开着灯，蜷缩在被窝里。母亲看出了我的恐惧，她温柔地告诉我：“黑夜不是敌人，它只是换了一种方式陪伴我们。”她拉着我的手，带我走到院子里。在黑暗中，我抬头仰望，发现夜空中布满了璀璨的繁星，月光如水般洒在大地上，一切是那么静谧而美好。那一刻，我不再害怕，而是试着去拥抱黑夜。从那以后，我爱上了夜晚，爱上了这份独有的宁静，也明白了有些看似可怕的事物，只要我们勇敢拥抱，就能发现它别样的美。
人生总有诸多无法左右的境遇，或是平淡日常，或是突来坎坷。选择拥抱，便是为心灵推开一扇窗，望见别样风景。困境会化作成长的阶梯，平淡亦能绽放独特微光。与其抗拒纠结，不如坦然接纳，张开双臂拥抱生活，邂逅属于自己的温暖与风景。
【解析】
【详解】一、审题立意。“何不拥抱”是反问式标题，核心词“拥抱”并非单纯指肢体动作，而是象征以开放、接纳、积极的心态面对生活中的事物。“何不”引导我们反思，暗示遇到看似难以接受、无法改变的情况时，应转换视角、主动接纳。立意可从多角度切入：可围绕拥抱挫折，展现其作为成长垫脚石的价值；也可写拥抱平淡，挖掘平凡生活的美好与意义；还能聚焦拥抱自我，接纳自身不完美以实现突破。立意需体现“拥抱”前后的态度转变与收获，突出其积极影响，传递乐观向上的人生态度。
二、选材构思。选材需紧密贴合立意，选取贴近生活、真实且有感染力的素材。比如写拥抱挫折，可选取自己学习中考试失利，起初灰心，后分析问题、调整心态，将失败化为经验，最终取得进步的事例；写拥抱平淡，可讲述自己重复上学、写作业的日常，偶然发现清晨阳光的美或家人默默的关怀，进而领悟平淡日子的珍贵。构思可采用“总—分—总”结构：开头通过生活现象或名人名言引出“何不拥抱”的主题，引发共鸣；中间用2—3个具体事例，结合细节与心理描写，展现拥抱的过程与转变；结尾总结升华，强调拥抱的意义，呼应开头，使文章结构完整、主题鲜明。致儿子
母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊，赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实际行动来教育你。
在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
你的母亲赵一曼
一九三六年八月二日
致母亲
我军在西北的战场上，取得光荣的战绩，山西的民众，整个华北的民众，对我军极表好感。他们都唤着“八路军是我们的救星”。
我军将士，都有一个决心，为了民族、国家的利益，过去没有一个铜板，现在仍然是没有一个铜板，准备将来也不要一个铜板。
左权
一九三七年十二月三日
致战友
看最近之情况，敌人或要再来碰一下钉子，只要敌来犯，兄即到河东与弟等共同去牺牲。国家到了如此地步，除我等为其死，毫无其他办法。
为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变，愿与诸弟共勉之。
张自忠
一九四○年五月一日
时间
铁匠铺的生意状况
老周头的身体状态
第一个时间段：那个年代
（2）_________
（3）_________
第二个时间段：（1）_________
门可罗雀
年老体衰