天津蓟州区2025-2026学年高二下学期5月期中语文试题（含解析）

这是一份天津蓟州区2025-2026学年高二下学期5月期中语文试题（含解析），共13页。试卷主要包含了阅读文言文，完成各题，写作等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，全卷满分120分，考试时间120分钟。作答时，将答案写在答题纸上，写在试卷上无效。
第I卷（28分）
一、（本题共9小题，每小题2分，共18分）
阅读下面的文字，完成小题。
在鲁迅所有回忆绍兴的文章中，故乡常成为中国乡土愚昧落后的负面象征，显现出阴冷、灰暗的质感，如一块均质的岩石，无法穿透，唯有戏台却是 的例外——在风雨如磐的故园，戏台上的灯光，几乎成为最宝贵的他的少年记忆里的光源，照亮了一代代中国人的少年记忆，也照亮了他的记忆。透过鲁迅的目光，无数中国人看见了那座戏台……曲终人散，每个人都转身走进自己的戏。戏台上的 、无限缠绵，收束进岸上的楼窗、河中的船影。戏台上下，不仅构成一种对话关系，更构成一种轮回关系，戏台与看客，戏文与生活， 。观众和角色可以互换，戏台下的观众一扭身，就融入了一个更大的戏台，变成角色，呐喊或者语丝，都是他们的唱词。
1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 屈指可数 玉树临风 颠三倒四
B. 屈指可数 风流俊雅 翻覆颠倒
C. 为数不多 玉树临风 颠三倒四
D. 为数不多 风流俊雅 翻覆颠倒
2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 戏台上的灯光，几乎成为他的少年记忆里最宝贵的光源，照亮了他的记忆，也照亮了一代代中国人的少年记忆。
B. 戏台上的灯光，几乎成为最宝贵的他的少年记忆里的光源，照亮了他的记忆，也照亮了一代代中国人的少年记忆。
C. 戏台上的灯光，几乎成为他的少年记忆里最宝贵的光源，照亮了一代代中国人的少年记忆，也照亮了他的记忆。
D. 戏台上的灯光，几乎成为他最宝贵的少年记忆里的光源，照亮了他的记忆，也照亮了一代代中国人的少年记忆。
3. 下列诗句与文中画横线的句子使用了相同修辞手法的是（ ）
A. 羌管弄晴，菱歌泛夜。
B. 繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。
C. 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪。
D. 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
【答案】1. D 2. A
3. C
【解析】
【1题详解】
第一空，“屈指可数”形容数目很少，常常用来形容珍贵的事物或者特别优秀的人才数量不多。“为数不多”指数量已经不多了。此处强调戏台作为例外很少见，应选“为数不多”。
第二空，“玉树临风”比喻年轻男子风度翩翩，秀美多姿。“风流俊雅”形容人‌风度潇洒、才学出众且举止优雅‌，寓意一种高洁脱俗的气质。此处说的是戏台上展现出的气度韵味，应用“风流俊雅”。
第三空，“颠三倒四”形容说话做事错杂紊乱。“翻覆颠倒”是“翻覆”与“颠倒”的连用，形容上下位置倒置、局势混乱或变化巨大。此处指“戏台与看客”“戏文与生活”发生了转换，应用“翻覆颠倒”。
故选D。
【2题详解】
文中画波浪线的句子有两处语病：
一是多层定语位置不当，“他的少年记忆里”表领属应放在最前面，正确语序为“他的少年记忆里最宝贵的光源”；
二是语序不当，“照亮了他的记忆”“照亮了一代代中国人的少年记忆”应遵循从个体到普遍的逻辑顺序，不能颠倒。
故选A。
【3题详解】
文中画横线的句子是把人生比成了“戏”，运用了比喻的修辞手法。
A.拟人：“弄”“泛”赋予羌管、菱歌人的动作。互文：晴与夜相互补充。
B.拟人：“商量”赋予嫩蕊人的情态。
C.拟人：“卷”赋予怒涛人的动作。比喻：“霜雪”比喻白色浪花。与文中画横线的句子共同使用了比喻的修辞手法。
D.借代：“丝竹”代指音乐（丝指弦乐器，竹指管乐器）。
故选C。
4. 下列加点字读音全都正确的一项是（ ）
A. 帝喾（kù） 濯淖（nà） 作难（nán） 汶汶（mén）
B. 更嫁（gēng） 纺缴（zhuó） 行伍（háng） 鹪鹩（jiā liá）
C. 垝垣（guǐ） 颛顼（zhuān xū） 葳蕤（wēi ruí） 煴火（wēn）
D. 喧豗（huī） 锋镝（zhé） 谪戍（dí） 黍离（shǔ）
【答案】B
【解析】
【详解】A.“作难”中“难”应读“nàn”。
C.“煴火”中“煴”应读“yūn”。
D.“锋镝”中“镝”应读“dí”；“谪戍”中“谪”应读“zhé”。
故选B。
5. 下列对句中加点词语的解说，有误的一项是（ ）
A. 博闻强志 闻：学识 屈平属草稿未定 属：撰写
B. 以致天下之士 致：招致 非及乡时之士 乡时：先前
C. 抑本其成败之迹 抑：或者，还是 智勇多困于所溺 溺：沉湎
D. 恐前语发 发：暴露，泄露 君因我降 因：因为
【答案】D
【解析】
【详解】A.①正确。句意：知识广博，长于记忆。
②正确。句意：‌屈原撰写的法令草稿还没有完成定稿‌。‌‌
B.①正确。句意：用来招纳天下的人才。
②正确。句意：（陈涉）也比不上先前九国的武将谋臣。
C.①正确。句意：或者探究他们成功失败的轨迹。
②正确。句意：有智慧和勇气的人，大多会被自己所溺爱的人或物困扰。
D.①正确。句意：担心以前（与虞常）的谈话泄露。
②错误。“因”，通过，经由。句意：你通过我投降。
故选D。
6. 下列各项中的文言句式和例句相同的一项是（ ）
例句：见犯乃死，重负国。
A. 铸以为金人十二B. 皆为陛下所成就
C. 子卿尚复谁为乎D. 非抗于九国之师也
【答案】B
【解析】
【详解】例句：被动句，“见”表被动。句意：等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加对不起国家。
A.定语后置句，‌正常语序‌为“铸以为十二金人”。句意：把它们熔炼铸造成十二个铜人。
B.被动句，“为……所”表被动，为被动句。句意：都是被陛下栽培提拔起来的‌。
C.宾语前置句，正常语序为“子卿尚复为谁乎”。句意：你还为谁（守节）呢?
D.状语后置句，正常语序为“非于九国之师抗也”。句意：并不能与九国的军队匹敌。
故选B。
7. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活，具有参差错落的美感。
B. 《氓》以一个女子的口吻讲述自己从恋爱、结婚到被抛弃的过程，展示了她从情意绵绵到悲伤无助。
C. 柳永的《望海潮》从地理、历史、自然风光以及市井繁华等多个方面，描绘了承平盛世下的杭州。
D. 《孔雀东南飞》是一首叙事长诗，在叙事方面，淡化了故事情节，呈现出典型的民歌的色彩。
【答案】D
【解析】
【详解】D.“淡化了故事情节”错误。《孔雀东南飞》以焦刘爱情和封建家长制的迫害为线索，故事情节完整：兰芝被遣是情节的开端，夫妻誓别和兰芝抗婚是情节的发展，双双殉情是情节的高潮，告诫后人为情节的尾声。该诗并没有淡化情节。
故选D。
8. 将下列语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
部分人认为，不能把“雎鸠”的范围局限在鱼鹰中。在扩大物种范围后，一部分人认为，“雎鸠”也可能是白腹秧鸡。 ， ， 。 ， 。“雎鸠”究竟是哪一种鸟，我们只能靠猜测、推理来分析，到目前为止都没有最终的定论。其实，无论“雎鸠”是哪一种鸟，只要它在我们心中依旧美好，就足够了。
①它们在繁殖期会发出高声鸣叫
②白腹秧鸡也是一种水鸟
③这与《诗经》中描述的环境和鸟类特征相符合
④声音与“关关”相似
⑤此外，白腹秧鸡在中国南方常见
A. ②③①④⑤B. ④③②①⑤C. ②①④⑤③D. ④②③⑤①
【答案】C
【解析】
【详解】语段讨论“雎鸠”可能是白腹秧鸡这一观点，并列举证据。空白处应紧承“雎鸠”也可能是白腹秧鸡，说明白腹秧鸡为何符合《诗经》。②先点明白腹秧鸡是水鸟；①写其繁殖期高声鸣叫；④将声音与“关关”对应，紧承①；⑤“此外”表示补充说明，放在具体特征之后，增加分布证据；③总结以上所有特征（水鸟、叫声、分布）都与《诗经》吻合，是归纳性语句，应放在最后。
故选C。
9. 阅读下面这首诗，完成小题。
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤，黑头发是那样美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 凝练的语言增强了诗歌的张力，“叹息”“抚爱”无不表达出诗人对这片土地的热爱，对祖国“黄金般的相思”在这里深深“埋藏”。
B. 诗中描绘生活在这块神奇土地上的人民，运用了比喻、拟人等修辞手法，首写思想之美，次写外貌之美，最后写性格之美，层次有序。
C. 因为“顽强勇敢”，我们的人民才能走完“长征”、走向独立、繁荣、富强；因为勤劳，才能享受到“葡萄下跃动着欢乐”。
D. 诗人以“微风下的湖水”比喻中国人民“敦厚的性格”，以“长江一泻千里”比喻中国人民“顽强勇敢”，化抽象为具体，给人留下深刻的印象。
【答案】B
【解析】
【详解】B.“首写思想之美，次写外貌之美，最后写性格之美”错误。结合“黄皮肤，黑头发是那样美丽/敦厚的性格……坚硬的核里已绽开复兴的契机”可知，应是首写外貌之美，次写性格之美，最后写思想之美。
故选B。
二、阅读文言文，完成各题。（本题共5小题，每小题2分，共10分）
阅读文字，完成下面小题。
（一）
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
（《伶官传序》欧阳修）
（二）
庄宗既好俳优又知音能度曲至今汾晋之俗往往能歌其声谓之“御制”者皆是也。其小字亚子，当时人或谓之亚次。又别为优名以自目，曰李天下。自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡……逾年，而伶人屡以为言，庄宗谓崇韬曰：“吾已许周匝矣，使吾惭见此二人。公言虽正，然当为我屈意行之。”卒以俊为景州刺史，德源为宪州刺史。
（节选自《新五代史·伶官传》）
10. 下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A. 函梁君臣之首 函：用木匣子装
B. 又知音，能度曲 度：谱写
C. 逸豫可以亡身 逸豫：犹豫
D. 则遣从事以一少牢告庙 从事：泛指一般的属官
11. 下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 当时人或谓之亚次 数十伶人困之
B. 至于为天子 而身死国灭，为天下笑
C. 常身与俳优杂戏于庭 而智勇多困于所溺
D. 卒以俊为景州刺史 始以强壮出
12. 下列对文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）
A. 庄宗既好俳优\又知音\能度曲\至今汾晋之俗\往往能歌\其声谓之“御制”者皆是也。
B. 庄宗既好\俳优又知音\能度曲\至今汾晋之俗\往往能歌其声\谓之“御制”者皆是也。
C. 庄宗既好俳优\又知音\能度曲至今汾\晋之俗\往往能歌\其声谓之“御制”者皆是也。
D. 庄宗既好俳优\又知音\能度曲\至今汾\晋之俗\往往能歌其声\谓之“御制”者皆是也。
13. 下列文学文化常识有误的一项是（ ）
A. 《孔雀东南飞》中“寂寂人定初”“人定”指的是戌时，表示人已入睡。相当于现在的19时到21时。
B. 君子，原为先秦时期指代君王之子的称谓，强调统治者阶层的身份属性。春秋时期经孔子重构，转变为儒家道德人格概念。
C. 汉献帝的“献”是谥号。谥号是古代对逝去的帝王、大臣等人物一生功过的评价性称号，起源于西周。谥号可以分为美谥、平谥和恶谥。
D. 陆游《临安春雨初霁》中“晴窗细乳细分茶”的“细乳”可指烹茶时浮起的乳白色泡沫。
14. 下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 文本一开篇一叹一问，一退一进，提出中心论点：盛衰之理，由于人事。一起笔就发出对历史的深沉感慨，不仅使论点醒人耳目，而且为全文定下了叹惋的基调。
B. 文本一使用例证法，以论带史，以史证论，如作者从得与失、难与易、成与败、兴与亡等方面层层深入的论述了“盛”“衰”与“忧劳”“逸豫”的因果关系。
C. 文本二庄宗曾对宰相说自己已经答应了伶人的请求，希望宰相能依照自己的意思行事，最终任用陈俊为景州刺史，德源为宪州刺史。
D. 文本二通过叙述庄宗与伶人的相关事件，暗示了伶人乱政对国家的危害。
15. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
（2）常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事。
【答案】10. C 11. A
12. D 13. A
14. B 15. （1）祸患常常是从微小的事情积累的，聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰。
（2）常常亲自和伶人们在庭院里演杂戏，伶人因此而掌权。
【解析】
【导语】欧阳修的《伶官传序》通过对后唐庄宗从盛到衰的历史分析，揭示了“盛衰由人事”的中心思想。文章以史为鉴，采用对比手法，叙述庄宗得天下的功绩与败亡的原因，并引出“满招损，谦受益”这一警示，将历史反思升华为对人生哲理的探讨。语言上感情充沛，句式骈散结合，疑问与感叹相间，既体现史家的审慎，又引发读者的思考，具有极强的说服力和艺术感染力。
【10题详解】
A.正确。句意：用木匣装着梁王君臣的头颅。
B.正确。句意：又通晓音乐，还能谱曲。
C.错误。逸豫：安逸享乐。句意：贪图安逸享乐可能让自己灭亡。
D.正确。句意：就派官员以少牢之礼到宗庙祭祀。
故选C。
【11题详解】
A.相同。代词，指庄宗。句意：当时有人也叫他亚次。/几十个伶人就把他围困住了。
B.不同。动词，做/介词，被。句意：一直到做了天子。/结果自己被杀，国家灭亡，被天下人耻笑。
C.不同。介词，在/介词，被。句意：常常亲自和伶人们在庭院里演杂戏/聪明勇敢的人大多被自己所溺爱的事物困住。
D.不同。介词，把/介词，在。句意：最终把陈俊任命为景州刺史。/起初在壮年时出使。
故选A。
【12题详解】
句意：唐庄宗既喜好滑稽戏，又通晓音乐，还能谱曲，到现在，汾州、晋州一带，很多人能唱他唱的歌，称为“皇帝亲自制作”的歌到处都是。
“好俳优”是动宾结构，不断开，排除B；
“能度曲”是动宾结构，其后断开，排除C；
“歌其声”是动宾结构，不断开，排除A。
故选D。
【13题详解】
A.错误。“人定”指的是亥时，相当于现在的21时至23时。
故选A。
【14题详解】
B.“例证法……如作者从得与失、难与易、成与败、兴与亡等方面……”错误，“如”后面主要是运用对比论证，而不是举例论证。如材料(一)第三段，把庄宗的“盛”与“衰”放在一起， 对比鲜明；此外选文中还有“得与失、难与易、成与败、兴与亡”的诸多对比。
故选B。
【15题详解】
（1）“忽微”，微小的事情；“智勇”，聪明勇敢的人；“困于所溺”，被动句。
（2）“身”，亲自；“俳优”，伶人；“常身与俳优杂戏于庭”，状语后置句，正常语序是“常身与俳优于庭杂戏”；“用事”，当权。
【参考译文】
（一）
唉！国家兴盛衰亡的道理，虽然说是天意，难道不也是人为造成的吗？推究后唐庄宗取得天下的原因，和他失去天下的原因，就可以明白这个道理了。
世人说晋王（李克用）临终的时候，把三支箭赐给庄宗，告诉他说：“梁王朱温是我的仇敌；燕王刘仁恭是我扶持的；契丹人耶律阿保机与我结为兄弟，但他们全都背叛了晋国而投靠梁国。这三件事，是我留下的遗憾。给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的志向！”庄宗接受了箭，把它收藏在宗庙里。此后每次出兵作战，就派官员用猪、羊各一的祭品去宗庙祭祀，请下那三支箭，用锦囊装着，背着箭在前面开路，等到凯旋之后再把它收藏回去。
当他用绳索捆绑着燕王父子，用木匣盛装着梁国君臣的首级，进入宗庙，把箭交还给先王，禀报成功的时候，他意气风发，可说是非常雄壮啊！等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜里一声呼喊，叛乱者四方响应，庄宗匆忙向东出逃，还没见到叛军，士兵们就已四散逃离，君臣面面相觑，不知该往哪里去，以至于对天发誓、剪断头发，泪水沾湿了衣襟，又是多么衰败啊！难道是取得天下困难而失去天下容易吗？还是推究他成功与失败的过程，其实都取决于人的因素呢？《尚书》上说：“自满招致损失，谦虚获得益处。”忧患劳苦可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
所以当庄宗强盛的时候，全天下的豪杰，没有谁能与他抗争；待到他一败涂地的时候，几十个伶人就将他围困，最终身死国灭，被天下人耻笑。祸患常常是从微小的事情积累起来的，而聪明勇敢的人大多被自己所溺爱的事物困住，难道仅仅限于伶人吗？
（二）
后唐庄宗既喜好演戏，又通晓音律，能够作曲。直到现在，汾州、晋州一带的民间习俗，还常常能传唱他的曲调，那些被称为“御制”的歌曲到处都是。他的小名叫亚子，当时有人也叫他亚次。他又另外给自己取了一个艺名，叫“李天下”。从他还是晋王的时候，一直到做了天子，常常亲自与艺人们在庭院里混杂嬉戏，伶人因此得以当权，最终导致国家灭亡……过了一年，伶人多次拿这件事（指封赏）进言，庄宗对郭崇韬说：“我已经答应过周匝了，让我没脸见这两个人。你的话虽然正确，但你应该为我委屈心意去办这件事。”最终任命陈俊为景州刺史，储德源为宪州刺史。
第II卷（92分）
三、（20分）
16. 阅读下面这首诗，完成下面小题。
赠傅都曹①别
鲍照
轻鸿戏江潭，孤雁集洲沚。
邂逅两相亲，缘念共无已。
风雨好东西，一隔顿万里。
追忆栖宿时，声容满心耳。
落日川渚寒，愁云绕天起。
短翮②不能翔，徘徊烟雾里。
[注]①都曹：都官尚书属下的曹官。②翮：鸟的翅膀。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 本诗体裁上属于古体诗，题材上属于送别诗，是诗人赠别友人傅都曹时所作，总体上层次分明，整齐有序。
B. 首二句分别写了“鸿”与“雁”两种飞禽，“鸿”喻指自己，“雁”喻指傅都曹，表达出诗人对朋友的尊敬。
C. 三、四句写二人虽然是萍水相逢，但情意相投，两两相亲，因此双方都认为这缘分与思念不会终结。
D. “风雨”四句，写在分别之时，诗人追忆起相处的时光，心里满是友人的声容，表现出浓浓的惜别之情。
（2）下面三组诗句中，你认为哪组在手法和意境上与本诗“落日川渚寒，愁云绕天起。”最相近？请选出，并进行分析，说明理由。
①桑之落矣，其黄而陨。（《诗经·卫风·氓》）②映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》）③二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。（姜夔《扬州慢》）
【答案】（1）B （2）本诗中“落日川渚寒，愁云绕天起”写落日使小洲的寒意转浓，愁云更绕天际弥漫而起，营造出凄凉悲愁的氛围。这两句烘托出诗人与友人分别后内心的忧愁、悲伤、寂寥之情。运用了以哀景写哀情的手法。
①“桑之落矣，其黄而陨。”运用比兴的手法，与例句不符。
②“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”运用以乐景写哀情的手法，与例句不符。
③“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”运用了以哀景写哀情的手法，“二十四桥、寒波、冷月”全是凄凉、冷清、死寂的哀景，表达了作者对扬州残破的感伤、家国离乱的悲痛，写出了内心的哀情。
故第③组最相近。
【解析】
【导语】这首南北朝时期鲍照的《赠傅都曹别》通过轻鸿和孤雁的比喻，描绘了朋友之间偶然相识却情深意浓的友情。全诗充满离别的惆怅与无奈，对往昔的追忆和分别的孤寂在风雨、落日、愁云的衬托下显得更加动人。诗歌结构整齐流畅，情感真挚浓烈。
【小问1详解】
B.“‘鸿’喻指自己，‘雁’喻指傅都曹”错误。“雁”为作者自喻，“鸿”喻指傅都曹。
故选B。
【小问2详解】
①理解题干：要求找出与本诗“落日川渚寒，愁云绕天起”在手法和意境上最相近的一组诗句。手法主要指抒情方式（如借景抒情、乐景哀情、哀景哀情等），意境指景物营造的情感氛围（悲凉、孤寂、凄冷等）。
②分析目标诗句：
“落日川渚寒，愁云绕天起”：落日、寒川、愁云，都是冷色调、压抑的意象，直接烘托离别的悲伤。这是典型的以哀景写哀情。
③逐一分析选项：
①用桑叶枯黄坠落比喻女子容颜衰老，属于比兴手法，且是借物起兴，不直接写景抒情，与例句手法不同。
②碧草、黄鹂本是春色美景，却用“自”“空”二字反衬无人欣赏，属于以乐景写哀情，手法与例句相反。
③桥、冷月、寒波，这些景物本身冷寂凄凉，直接传递出物是人非、家国破碎的哀痛，属于以哀景写哀情，与例句一致。
④确定答案：第③组最相近。组织答案时注意：先明确目标诗句的手法意境，再分别说明①②③的手法及区别，最后得出结论。无需重复答案中的原句，重在推理过程。
17. 补写下列句子中的空缺部分。
（1）贾谊《过秦论》中“__________，__________”两句，写秦始皇继承前代功业、靠武力征服天下。
（2）屈原在《离骚》中以女子为喻，揭露奸臣嫉妒贤才，对自己肆意造谣中伤的句子是“__________，__________”。
（3）暴雨突至，山洪奔涌，水流与乱石相互撞击，声响震天，恰似李白《蜀道难》中所写“__________，__________”的壮阔景象。
【答案】 ①. 奋六世之余烈 ②. 振长策而御宇内 ③. 众女嫉余之蛾眉兮 ④. 谣诼谓余以善淫 ⑤. 飞湍瀑流争喧豗 ⑥. 砯崖转石万壑雷
四、（18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
发现大地的星星
迟子建
①我出生在正月，是和着风雪的节拍来到人世的，这个季节对极北地区来说，天黑得早又亮得晚，人们做早晚饭时，得点油灯或蜡烛。但人们为着节省，会把炉火当灯。我印象最深的画面，是隆冬时分，主妇们做好了饭，一家人坐在板凳或是柴火堆上，就着炉膛的火光，把灶台当饭桌，围聚一团吃饭的情景。
②可是春夏秋时，我们在屋内无需炉火，拉开窗帘，月亮就来屋子了，无论吃饭、刷碗、洗衣、扫地还是铺被子，都可借上它大度的光。而冬天里为抵御寒风，双层窗格塞了厚厚的锯末，进户门也钉上毛毡，再加上一早一晚气温低，霜花就和玻璃窗紧密贴合着，住屋与月亮仿佛隔了两世，炉火便是主要光源了。
③但冬夜的光明依然是辽阔的。天黑得早，月亮升起得也早。只要不是瘦得伶仃的上弦月和下弦月，月亮都是顶呱呱的天灯，而雪花铺就的大地，就是一个天然的反光板，天地间因之焕发着乳白的光晕。你可以穿得暖和点，在月亮地里劈柴挑水，给牲口棚的牛马加草料。
④屋檐结了冰溜子，说明春天张开翅膀了。春天里家家烧荒草、翻地、上粪肥、打垄，做着播种的准备了。我很吃惊那些小小的种子埋进土里，隔不多久，会长出绿苗。菠菜、小白菜、生菜、水萝卜，要不了多久，就水灵灵地上了餐桌，菜窖剩下的萎靡的冬储菜，只能烀猪食了。杂草总是伴着庄稼生长，所以菜地最少不了的活儿，就是拔杂草。
⑤到了夏天，我们会在院子临时搭灶，把餐桌搬到灶旁。这时菜园的茄子豆角和西红柿都下来了，姹紫嫣红的它们进了油锅，若再有几片肉，炖煮时满院子都是香味了。吃过饭，赶紧笼一堆艾草熏蚊子，蚊烟缭绕时，常有串门子的来，主妇就泡一壶家常的茉莉花茶待客，人们喝茶聊着季候天气、家长里短、婚丧嫁娶、生老病死、雷公发怒天上人间的故事，听得我们这些小孩子一惊一乍的。蚊烟散了，月亮和星星也出来了，极北的星空四季都是花园，而星星花儿是开不败的。
⑥秋天一到，风又硬了。燕子离窝了，大雁南飞了，林间落叶，河水枯瘦。人们抓紧时间秋收，因为天这时变得小心眼，说变脸就变脸，常常是庄稼没收完，雪就来了。这时节的女人最忙碌，给家人做棉袄棉裤，大人的通常翻新一下，再加一层棉絮，小孩子长得快，几乎年年都得接裤腿和袖管。收了秋，把土豆萝卜白菜下到地窖，腌上咸菜，再腌上一大缸酸菜。趁着正午的太阳还是热心肠，赶紧打了糨糊，裁好窗纸，把窗户缝溜了。此时在菜园角落自由了半年的鸡，就不能成溜达鸡了，鸡架被抬进灶房一角，鸡被圈了起来。冬天时我就多了一项活儿，每天早起烧火前，要把炉膛的灰掏了，用笤帚均匀撒到鸡架下，打扫鸡屎。把鸡屎撮到园田攒起来，开春时用于种倭瓜，倭瓜会特别面；用于种花，花朵则饱吸了颜料似的，格外艳丽。
⑦冬天一拉开帷幕，就是一出长达半年的大剧，我们偎在火炉旁吃东西听故事的时候，山林的狍子野兔正努力扒开厚厚的积雪，寻找干枯的浆果和蘑菇，留鸟在树缝中探寻僵死的虫子果腹。一场又一场壮丽的日落染红了西边天，一场又一场辉煌的日出，让我们懂得黑暗不是没有尽头的。人们进入腊月就忙年了，买春联、年画、蜡烛、爆竹，买烟、酒、糖、茶和罐头，买冻梨、冻柿子，买花生、瓜子，当然女孩子还要买漂亮的发夹和鲜亮的头绳、让彩蝶先于春天落到我们头上。大人们宰年猪、蒸年干粮、洗被扫尘，还要带着烧纸和供品去山上祭奠。上坟的人挂着泪痕回来，洗把脸，叹上一口气，又忙年去了。
⑧熬过一冬，向阳山坡的积雪开始消融时，蓝紫色毛茸茸的耗子尾巴花就顶着冰凌开了。体恤我们的春天，想着这地方的人被寒风吹打了半年，怪不容易的，便把羽翼伸向这里了。它所到之处，冰雪作古，碧草萌发，糊了一冬的窗纸和毛毡拆卸下来，屋子陡然明亮起来，鸡架被挪回园田，我们买来猪崽，了无生气的猪圈，又有生气了。看门狗不必蜷缩在窝里，它们以主子的姿态，得意洋洋地站在院门口，审视过往行人。若是主人的亲戚和熟人，它们无需请示，摇着尾巴就迎进院子了；若是与我们没过往的，它们就汪汪叫，提醒着生人来了。
⑨我们的日子就在这四季中，随日月和流水，艰辛而踏实、朴素而温暖地缓缓流转。发生在山镇的每一个变革和进步，都令我们欣喜和激动。记得电灯取代了蜡烛的那天全家人盘腿坐在炕上，简直不能相信头顶这颗小小的玻璃圆脑袋，发出的光比蜡烛要亮上几百倍，能照清人脸上的雀斑，照明花瓶的蜡花，照亮地板上匍匐的蜘蛛。而镇子首户买了电视的那年，我们一拨拨拥入这家，炕上地上站满了人，但见一个灰白的四方盒子通上电后，雪花点闪烁，随着主人拨动调弦钮，黑白的画面出现了，要山有山，要水有水，人能说话，鸟能飞翔，跟看电影一样，却不知放映员藏身何处，让人佩服得五体投地。我们更忘不了铁轨铺到山镇，第一列火车呼啸而过时，一帮人追着火车啧啧惊叹，这可不就是森林的神龙么。
⑩我还忘不了童年的识字板，那是仰头可望的纸棚。过年要刷墙和糊棚，糊棚用的通常是废旧报纸。板夹泥的房屋低矮，所以炕离棚顶很近，大人站起来得弓着腰，我们刚好站起就能望见满棚的字。我不认识的字就问父亲，他讲这个字时，常从报纸那句话的含义引申出去，讲它的多义性，让我明白一个字跟人一样，有着多重性格，识别它们没那么容易。我最得意的时刻，是父母躺在温暖的火炕上，我站在坑上，给他们读纸棚上的文章。
⑪我最初走上文学之路，采撷的正是那片土地现世与隔世的花朵。风云变幻的大自然，动物植物，生灵的欢欣与悲苦，万物的雨露与寒霜，都是我下笔的动力。几十年过去，熟悉的乡土无论是人口结构还是情感结构，都发生了很大变化。有些东西富庶了，可又贫瘠了；有些东西生动了，却又僵化了。当熟悉的乡土已经陌生时，我们要跟上认知，摸不到它的脉搏，作品又怎能血肉丰满。
⑫我很难定义文学是什么，只能说天地间有两个星空，一个是澄明上苍赐予的，要抬头仰望；一个是悲欢人间赐予的，需低头拾取。一个作家不断深入地挖掘人性之光，就是发现大地的星星，一块顽石会发光，一条河流会唱歌，一朵花会讲前世今生的故事，一只鸟会把人间消息传遍四方。在浩瀚宇宙中，所有的房屋都是陆地的船，载着芸芸众生，朝着星光的灯塔，远航。（有删改）
18. 下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（ ）（ ）
A. 文章的开头写冬日里一家人围聚在炉火旁吃饭的情景，突出了当时生活的贫困落后和物质的极度匮乏。
B. 第⑤段“一惊一乍”生动地表现了孩子们被故事吸引，情绪随情节起伏的惊讶样子，充满童真，颇有生活趣味。
C. 第⑦段作者将“冬天”比喻成“一出长达半年的大剧”，既写出了冬季的漫长，也暗示在这期间自然与人文活动丰富多彩。
D. 第⑧段最后一句写看门狗面对不同人的不同态度和表现，句中“分号”如果换成“逗号”，表达就更清晰，层次也更分明。
E. 第⑨段的第一句承上启下，“艰辛而踏实”是“我们”生活的本质，“朴素而温暖”则是“我们”的精神底色。
19. 赏析文中画线的句子。
20. 文章⑨⑩两段在谋篇布局上有什么作用？请结合全文简要阐述。
21. 文章第⑦段写“一场又一场壮丽的日落染红了西边天，一场又一场辉煌的日出，让我们懂得黑暗不是没有尽头的。”作者以天地之大美，喻人生之至理。请结合具体事例，谈谈你对这句话的理解。
【答案】18. AD 19. ①运用排比、比喻等手法，每个短句都有一个“买”字，突出过年采买年货种类之多和人们忙碌的状态，表达了过年时人们的喜悦心情，透露出浓浓的年味；
②把发夹和头绳比喻成彩蝶，表现女孩子爱美的心理和对春天的喜爱与向往。
20. 结构上：⑨⑩两段在结构上承上启下，既承接前文对山镇四季日常生活的细腻铺陈，又为第⑪段“我最初走上文学之路，采撷的正是那片土地现世与隔世的花朵”做了直接的铺垫，完美衔接了下文对“乡土与文学创作的关系”的议论升华，完成了从“叙事回忆”到“主旨升华”的结构过渡。
内容上：
①第⑨段以“电灯取代蜡烛”“电视入户”“火车通镇”等细节，展现了山镇现代化进程中的欣喜和激动，使前文描述的朴素生活图景更具时代纵深感；
②第⑩段则聚焦个人化的童年生活细节，以“纸棚识字板”为载体，补充了故乡生活的温情与烟火气，让故乡的形象从集体记忆落地为个体成长的鲜活场景，使文章的情感更细腻、内容更丰满。
21.
①文中极北地区有长达半年的寒冬，人们熬过风雪严寒的黑暗，终将迎来冰雪消融、万物复苏的春天。
②山镇人们在艰辛朴素的生活中坚守，迎来了电灯、电视、火车等变革，日子逐渐向好。③因此这句话启示我们，人生难免遭遇困境低谷，但只要心怀希望坚持，黑暗终会过去，光明终将到来。
【解析】
【导语】这篇散文以童年极北山镇的四季生活为脉络，从围炉共饭、田园劳作、年节忙碌到电灯、电视等时代变迁印记，穿插了炕头读报的童年趣事，最终落脚于文学创作的初心，将乡土烟火暖意与精神追寻融为一体，把大地日常化为文学星光，尽显对故土的深情与创作本真的坚守。
【18题详解】
A.“突出了当时生活的贫困落后和物质的极度匮乏”错误。原文开篇写围炉火吃饭的场景，重在展现贫寒岁月里一家人团聚的温情，并非强调生活贫困落后、物质极度匮乏，对内容的情感指向理解有误。
D.“表达就更清晰，层次也更分明”错误。分号前后分别陈述看门狗对熟人、生人的两种不同反应，是并列的两个独立语意层次，用分号能更清晰划分层次界限，换逗号反而会模糊语意层次。
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【19题详解】
赏析语句需从手法识别、效果分析、情感挖掘三层逐步推进，紧扣文本语境作答。
①定位核心手法：抓取句中连续以“买”领起的短句，判定为排比；锁定“让彩蝶先于春天落到我们头上”一句，判定为比喻，找准分析切入点。
②分析手法效果：结合排比罗列的春联、冻梨、发夹等各类年货，突出忙年时采购品类丰富、人们置办年货的忙碌状态，渲染浓烈的年节氛围。
③挖掘深层情感：结合极北冬季漫长的语境，提炼整体忙年背后的喜悦期盼；解读比喻表意：将发夹头绳比作彩蝶，既贴合女孩子爱美的心理，也暗含对春日到来的憧憬。
【20题详解】
题干要求分析段落谋篇布局作用，需从结构、内容两大核心维度切入，结合上下文逻辑梳理。
①锚定结构逻辑：先明确前文核心是山镇四季日常生活的叙事，后文是“乡土与文学创作的关系”的主旨升华，判定两段承上启下的属性，梳理其承接前文叙事、铺垫后文议论的衔接作用。
②梳理内容层作用：先关注第⑨段“电灯取代了蜡烛”“第一列火车呼啸而过”等时代细节，明确其补充山镇变迁内容，拓展生活图景的纵深感；再抓第⑩段“仰头可望的纸棚”“给他们读纸棚上的文章”等个人成长细节，明确其将集体记忆落地为个体体验，丰富情感层次的作用。
【21题详解】
题干要求结合文本事例解读句子的喻理，需从具象到抽象分层推导，避免脱离文本空谈哲理。
①先拆解句中喻义：明确“黑暗”对应困境，“日出”对应希望，先理清意象的比喻关联。
②梳理自然维度事例：关联文中极北地区冬天是“长达半年的大剧”、熬过冬寒后迎来春回大地的内容，对应自然层面黑暗有尽头的规律。
③梳理人文维度事例：定位文中山镇人原本生活朴素艰辛，后来迎来电灯、电视、通火车的发展变革的内容，对应现实生活层面坚守获回报的逻辑。
④提炼普遍启示：从文本具象事例升化，得出人生遇低谷时心怀希望、坚持终能迎来光明的普遍道理。
五、（4分）
22. 费孝通先生在《乡土中国》中提出“差序格局”这一概念，来解释人与人之间的关系。请你根据这一概念，对上述材料中贾雨村的行为进行分析。
《红楼梦》第四回“雨村判案”故事的梗概为：冯家和薛家因为争买一个丫头（其实是甄士隐女儿甄英莲）而发生争执，拐子收了冯家钱又把丫头卖给薛家，薛蟠便喝令手下人把冯家公子冯渊打死了。贾雨村正要秉公判案时，一个幕僚拦住他，给他一张“护官符”，列出了金陵贾史王薛四大家族，说他们“皆连络有亲，一损俱损，一荣俱荣”。于是，贾雨村徇情枉法，胡乱判决了此案。冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了。之后，贾雨村急忙写了两封信分别给贾政和京营节度使王子腾，信中有“令甥之事已完，不必多虑”之言。
【答案】①差序格局强调以“己”为中心。“雨村判案”中，英莲本是贾雨村恩人甄士隐的女儿，但贾雨村从自身的利益出发，着意讨好四大家族，体现了这一特点；其强调范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定，中心势力愈雄厚，“格局”就愈大。
②差序格局有可伸缩的特点。“四大家族”构成的权力结构也是由内到外一层层递减，内圈紧密的四大家族一荣俱荣，外圈薄弱的毫无关系的贾雨村也能借此与他们攀上关系，这体现了差序格局圈子可伸缩的特点。
【解析】
【详解】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。
①结合“随时随地是有一个‘己’作中心的”可知，“雨村判案”中，英莲本是贾雨村恩人甄士隐的女儿，贾雨村的差序格局中英莲应该是靠近中心的，但贾雨村从自身的利益出发，把薛家的利益放在了前面，体现了每个人随时随地是有一个“己”作中心的差序格局。而“差序格局‘范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定’，中心势力愈雄厚”，贾雨村趋向贾家，是因为贾雨村被贾家的大“格局”吸引，中心势力愈雄厚，“格局”就愈大。
②结合“在家族中，以己为中心，血缘关系越近，关系网络就越紧密”可知，“四大家族”自己的差序格局是有等级性的，贾雨村和贾家本不沾亲，但他还是想极力讨好贾家，想借此与他们攀上关系，这充分体现了差序格局圈子可伸缩的特点。
六、写作（50分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
有人认为：人生许多事，不必执着于输赢，懂得及时脱身，才是清醒。也有人认为：人生许多事，不能轻言放弃，敢于坚持到底，方为担当。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
进退有度，取舍由心
人生在世，常面临进退取舍的两难抉择。有人主张及时脱身，不必执着输赢；有人坚持到底，方显责任担当。两种声音各有道理，却也各执一端。我以为，真正的智慧不在固守一端，而在审时度势，于进退之间寻得平衡，于取舍之中见出境界。
进与退，看似对立，实则统一于更高的人生智慧之中。该进时退缩，是懦弱；该退时固执，是愚顽。古语有云：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安。”这“知止”二字，既包含了知道何时该停止的清醒，也包含了知道何时该坚持的担当。孔子曰：“道不行，乘桴浮于海。”这是知其不可而退的洒脱；但他又说：“知其不可而为之。”这是知其应为而进的勇毅。可见，圣人并非一味求进，亦非一味求退，而是依道而行，因时而动。
回望历史，那些真正成就一番事业者，无不是懂得进退分寸之人。越王勾践，兵败会稽，选择了屈膝求和、卧薪尝胆的“退”，终换来三千越甲可吞吴的“进”。陶渊明不愿为五斗米折腰，选择了“归去来兮”的退，却在田园诗境中收获了精神的进。反观项羽，垓下之围本可渡江再起，却因无颜见江东父老而放弃退路，终至乌江自刎。他的“不退”，固然悲壮，却失之于不懂变通。由此可见，进退之间，关乎成败，更关乎智慧。
放眼当下，我们生活在一个崇尚拼搏、鼓励进取的时代。“坚持就是胜利”“永不言弃”等口号深入人心。然而，另一种现象同样值得警惕：有人将“佛系”“躺平”奉为人生哲学，以“不必执着”为名放弃努力；也有人陷入无意义的“内卷”，在错误的赛道上耗尽心力。如何在喧嚣中保持清醒？这需要我们建立自己的价值坐标，理性权衡，才能避免盲目。
真正的清醒，是在看清事物本质后做出最有利的选择；真正的担当，是在明确责任所在后扛起应尽的义务。有时候，坚持到底需要勇气；有时候，及时止损更需要智慧。进与退，本是一体两面。
人生如同一场漫长的航行，既需要迎风破浪的勇气，也需要见风使舵的智慧。不必以“坚持”自我绑架，也无需以“放下”自我安慰。在每一个十字路口，倾听内心的声音，审视外在的环境，做出符合道义与理性的选择。进可攻，退可守，进退之间，方显人生大智慧。
【解析】
【详解】【审题】
材料呈现了两种看似对立的人生态度：一是“不必执着输赢，懂得及时脱身”，二是“不能轻言放弃，敢于坚持到底”。它引导我们思考：面对人生中的不同事情，究竟该选择放手还是坚守？
第一种观点强调“清醒”。生活中确实有些事陷入僵局、付出远大于回报，或者原本的方向本就是错的。此时死磕不仅无益，反而会消耗精力、错失良机。懂得及时脱身，是一种止损的智慧。
第二种观点强调“担当”。人生中也有许多事涉及原则、责任与理想，比如对家庭的担当、对事业的追求、对正义的坚守，这类事情敢于坚持到底，体现的是一个人的骨气与责任感。
其实两种观点并非非此即彼，关键在于我们能否分辨什么事情该放手、什么事情该坚守。这需要智慧，也需要勇气。材料正是在启发我们思考这个分辨的标准，以及如何在具体情境中做出恰当的选择。
【立意】
1.知进退取舍，明人生方向。
2.人生无定法，取舍见智慧。
3.不困于输赢，不失于坚守。
【行文思路】
写作时，开头从材料切入，引出中心论点：人生智慧不在于一味坚持或一味放弃，而在于分辨何事该放手、何事该坚守。中间先分析“及时脱身”的价值，以错误方向或无谓消耗为例，说明放手是清醒；再论述“坚持到底”的意义，以原则责任理想为例，说明坚守是担当；最后强调关键在于培养分辨的智慧，不同情境做出不同选择。结尾强调人生需要审时度势，既要有放手的勇气，也要有坚守的骨气。