江苏镇江市市属初中2025-2026学年七年级下学期期中语文试题（含答案）

这是一份江苏镇江市市属初中2025-2026学年七年级下学期期中语文试题（含答案），共15页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
本试卷共6页，22题，总分120分。考试用时120分钟。
一、积累与运用(共16分)
1. 下列词语加点字读音、字形完全正确的一项是（）
A. 气冲斗牛(dǒu) 滞留(zhì) 校对(xià) 迥乎不同(jiǒng)
B. 锋芒必露(bì) 热忱(chén) 蜷伏(juǎn) 锲而不舍(qiè)
C. 军帖(tiě) 咀嚼(jué) 选聘(pìn) 狂澜(lán)
D. 亘古(gèng) 憎恶(zēng) 丰饶(rá) 屏障(zhàng)
【答案】C
【解析】
【详解】A.校对(jià)；
B.锋芒毕露(bì)，蜷伏（quán)；
D.亘古(gèn)；
2. 下列加点成语使用错误的一项是（）
A. 进入庄严肃穆的法庭，所有人都正襟危坐，等待着法官的到来。
B. 他毕业后来到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年，奉献自己的芳华。
C. 关于这项发明的诞生过程，背后其实有一段鲜为人知的动人故事。
D. 与那些伟大的科学贡献相比，我个人这点成绩实在是微不足道。
【答案】B
【解析】
【详解】A.正襟危坐：整理衣襟，端正地坐着，形容态度严肃、拘谨庄重。此处形容人们在庄严肃穆的法庭上神情端正、严肃端坐，使用正确；
B.兀兀穷年：指一年到头辛辛苦苦、勤勉不懈地钻研劳作。本词本身就包含“一年到头”的意思，句中又搭配“一年到头”，造成语义重复，使用有误；
C.鲜为人知：很少有人知道。此处形容发明背后的故事知晓的人不多，使用正确；
D.微不足道：非常渺小，不值得一提。此处把个人小成绩和伟大科学贡献对比，形容自己的成绩不值一提，使用正确。
3. 下列句子没有语病的一项是（）
A. 这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。
B. 通过加强校园周边道路交通安全的管理，我校学生的人身安全得到了保障。
C. 部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。
D. 为了防止青少年不再沉迷手机游戏，相关部门研究制定了一系列的政策和措施。
【答案】B
【解析】
【详解】A.一面对两面。“胜利”是单面，“能否”是双面，可改为“这场比赛能否取胜，将决定我们能否顺利进入决赛阶段”。
C.成分残缺，缺少宾语中心语。应改为“出现了客户资金被非法挪用的问题”。
D.否定不当。删去“不再”即可。
4. “①那时就②极严重地③诘问，④而且当面叫她阿长”，对句子中加点词语词性判断全部正确的一项是（）
A. ①副词 ②形容词 ③动词 ④连词B. ①副词 ②形容词 ③名词 ④连词
C. ①名词 ②副词 ③动词 ④连词D. ①名词 ②副词③动词 ④形容词
【答案】C
【解析】
【详解】①“那时”是时间名词；②“极”是副词；③“诘问”是动词；④“而且”是连词。
5. 理解性默写。
诗文传情，境由心生。岑参《逢入京使》中，诗人远赴边塞，思念亲人却只能托人传语报平安的两句是“________，________”；李白《春夜洛城闻笛》中，伤离惜别的曲调，勾起诗人无尽的乡思的两句是“________，________”；《木兰诗》中，木兰不远万里奔赴战场，越过关隘山岭，如飞般疾行的两句是“________，________”；韩愈《晚春》中，运用拟人手法，写花草树木争奇斗艳、仿佛要留住春天的两句是“________，________”。
【答案】 ①. 马上相逢无纸笔 ②. 凭君传语报平安 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 关山度若飞 ⑦. 草树知春不久归 ⑧. 百般红紫斗芳菲
【解析】
【详解】注意“凭”“园”“赴”“戎”“芳菲”等字词的书写。
二、阅读理解(共44分)
（一）(共6分)
阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】
竹里馆
(王维)
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【乙】
江雪
(柳宗元)
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6. 两首诗都塑造了“独处”的人物形象。请分别用诗中的一个字概括二人独处时的心境：【甲】诗中“______”字，【乙】诗中“______”字。
7. 两首诗都通过景物描写来烘托人物形象。请结合具体诗句，分析两首诗所写景物的不同特点及其对塑造人物形象的作用。
【答案】6. ①. 独 ②. 孤
7. 甲诗《竹里馆》写幽篁、深林、明月，景物清幽宁静，烘托出诗人闲适淡泊、悠然自得的心境；乙诗《江雪》写千山无鸟、万径无人，寒江雪景，景物空旷孤寂、清冷严寒，烘托出诗人孤傲高洁、不屈不挠的品格。
【解析】
【导语】这两首五言绝句虽同写“独处”，却展现了截然不同的精神境界。王维的《竹里馆》以清幽之景抒发闲适淡泊的隐逸之乐，心境澄明；柳宗元的《江雪》则以寒寂之境烘托孤傲不屈的抗争精神，风骨凛然。二者一静一动，一柔一刚，皆为情景交融的千古绝唱。
【6题详解】
【甲】诗：王维晚年隐居，诗中“独坐幽篁里，弹琴复长啸”描绘了诗人独自坐在幽深竹林中，弹琴长啸、自在舒放的场景。这种“独处”并非寂寞，而是一种摆脱尘世喧嚣后的宁静与自足。一个“独”字最能概括他当时安闲自得、悠然超脱的心境。
【乙】诗：柳宗元被贬永州，身处险恶的政治环境。诗中“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”刻画了一位在漫天大雪、万籁俱寂的寒江上独自垂钓的渔翁。这个形象正是诗人自身的写照，一个“孤”字，既写出了环境的极度孤寂，更彰显了他清高孤傲、不向世俗妥协的顽强品格。
【7题详解】
【甲】诗：诗中选取了“幽篁”“深林”“明月”等意象。这些景物共同构成了一幅清幽、绝俗、空明澄净的月夜幽林图。诗人运用了“以动衬静”（弹琴、长啸之声反衬竹林的寂静）和“以明衬幽”（明月的光辉照亮幽暗的深林）的手法。在这样清幽宁静的环境中，诗人“深林人不知，明月来相照”，明月仿佛成了他的知己。这种景物描写有力地烘托出诗人闲适淡泊、宁静安闲、独得其乐的隐逸心境，展现了“诗中有画”的艺术特色。
【乙】诗：诗的前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”运用了极度夸张的手法。在“千山”“万径”这样广阔的背景上，所有的飞鸟绝迹，所有的人踪消失，营造了一个绝对寂静、空旷寥廓且清冷严寒的冰雪世界。诗人运用了“点面结合”与“反衬”的手法。前两句是大面积的“面”的铺陈，极力渲染环境的死寂与严寒；后两句“孤舟”“独钓”则是画面中心的“点”。背景越是广大、寒冷、死寂，就越能反衬出渔翁（诗人）在极端恶劣环境中孤傲高洁、凛然无惧、不屈不挠的精神气质。这份“孤独”不仅不显凄凉，反而凸显出一种傲岸不屈的风骨。
（二）(共12分)
阅读文言文(选段)，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自欧阳修《卖油翁》)
【乙】
轮扁斫轮
桓公读书于堂上，轮扁①斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪?”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎?”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟魄②已夫！”
桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎！有说则可，无说则死。”轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固③，疾则苦而不入④。不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟魄已夫！”
(选自《庄子·天道》)
【注释】①轮扁：春秋时齐国著名的造车工匠。②糟魄：即糟粕。③徐则甘而不固：轮孔做得宽松则滑而不牢固。④疾则苦而不入：轮孔做得紧涩则滞涩而安不进去
8. 解释下列加点字的意思。
①公亦以此自矜（）
②以我酌油知之（）
③释椎凿而上（）
④轮人安得议乎（）
9. 用现代汉语翻译下列句子。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②敢问，公之所读者何言邪?
10. 两文中都体现了对“熟练技艺背后规律”的思考。【甲】文中卖油翁认为陈尧咨射箭精湛的原因归根结底是“______”；【乙】文中轮扁认为自己无法将斫轮技艺传授给儿子的原因是“______”。(用原文语句回答)
11. 【甲】文中的卖油翁和【乙】文中的轮扁在看待“技艺”与“书本/前人言论”的关系上有何相似之处?这对你的学习有什么启示?
相似之处：______
启示：_________
【答案】8. ①. 夸耀 ②. 舀取，这里指倒入 ③. 放下 ④. 怎么
9. （1）（卖油翁）看见他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。
（2）请问，您所读的书里说的是什么话呢？
10. ①. 惟手熟尔 ②. 得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间
11. ①. 相似之处：两人都认为技艺的精髓在于实践中的心领神会，无法单纯依靠书本或前人言论获得。 ②. 启示：学习不能只死记书本知识，要注重实践操作，在练习中领悟方法与规律，做到知行合一。
【解析】
【导语】两文以“技艺”为核心，借寓言式叙事传递深刻哲理。《卖油翁》以酌油喻射箭，通过卖油翁与陈康肃公的对话，凸显“惟手熟尔”的实践之道；《轮扁斫轮》以轮扁斫轮之事，点明技艺精髓在于心手相应、不可言传。两文均对比“实操体悟”与“书本空谈”，语言质朴凝练，叙事简洁传神，既藏生活智慧，又启人深思，共同阐释了“技艺真谛在实践，不在空谈”的核心主旨。
【8题详解】
①句意：他也凭借这点自夸。矜：夸耀。
②句意：凭我倒油的经验知道这个道理。酌：舀取，这里指倒入。
③句意：他放下锤子和凿子走上厅堂。释：放下。
④句意：一个造车的工匠怎么敢随意议论！安：怎么。
【9题详解】
注意重点字词：
①发矢：射箭；但：只，只是；微：微微；颔：点头。
②何言：什么言论、谁说的话；邪：句末语气词，呢。
【10题详解】
第一空，结合甲文“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁认为射箭、酌油技艺精湛没有别的诀窍，归根结底只是手法熟练而已。由此可知陈尧咨射箭精准的根本原因是“惟手熟尔”。
第二空，结合乙文“得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间”可知，轮扁斫轮的精妙技艺，只能在心手之间默契领会，无法用语言直白表述，其中蕴含着只可意会不可言传的微妙规律。这正是他无法把斫轮技艺传授给儿子的原因。
【11题详解】
第一问，结合甲文“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁认为高超技艺不靠天赋与书本空谈，只靠亲身实践、反复练习才能练成，不靠旁人说教和文字记载。由此可知，卖油翁看重实操历练，不崇尚空谈理论。
结合乙文“得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间”“古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟魄已夫”可知，轮扁认为真正的技艺奥妙只可心手体悟，无法用语言、书本文字完全传承，书本只留粗浅言论，难藏技艺精髓。由此可知，二人都认为真正的技艺精髓源于亲身实践、心领神会，不能只依赖书本和前人言论。
第二问，先立足两文共性——重实践、轻死读书本；再联系日常学习，从不能死读书、要多练习、多动手体悟、在实践中总结规律等角度谈感悟。
启示示例：学习不能一味死啃书本、死记硬背，要多动手练习、亲身实操，在反复历练中领悟知识规律，才能真正学懂学透。
参考译文：
【甲】陈康肃公擅长射箭，当世没有人能比得上他，他也凭借这点自夸。他曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他，久久不肯离开。看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微点头。
康肃问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”康肃气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子把油滴进葫芦里，油从铜钱的方孔注入，铜钱却没有被沾湿。老翁接着说：“我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”康肃公笑着把老翁打发走了。
【乙】齐桓公在堂上读书，轮扁在堂下砍削车轮。他放下锤子和凿子走上厅堂，问齐桓公：“冒昧请问，您读的是什么人的言论？”桓公说：“是圣人的言论。”轮扁问：“圣人还在世吗？”桓公说：“已经去世了。”轮扁说：“既然这样，那么您所读的书，不过是古人留下的糟粕罢了！”
桓公生气地说：“我在这里读书，一个造车的工匠怎么敢随意议论！能说出道理就算了，说不出道理就处死你。”轮扁说：“我拿我做车轮的事来看这个道理。砍削车轮，榫头做得太宽松就滑松不牢固，做得太急促紧涩就滞涩装不进去。要不慢不紧，手上的分寸能把握，心里能感应，嘴上却无法用言语说清，这里面有微妙的技艺规律存在其中。我不能把这种奥妙明白地传授给我的儿子，我的儿子也不能从我这里学去，所以我年纪七十了还在老老实实地制作车轮。古人和他那些无法用言语传授的精妙道理一同死去了，既然这样，您所读的书，自然只是古人的糟粕罢了！”
（三）(共8分)
阅读《阿长与＜山海经＞》片段，完成问题。
【片段一】
“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇。“那么，一年到头，顺顺流流……。”
梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。【批注1：动作、神态描写，让读者看到长妈妈等待得到祝福的情态和焦急的心理，既表现出她的迷信，也看出她对美好生活的向往。】
她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——
“阿妈，恭喜……。”
“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。
【片段二】
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前……
12. 请根据提示，分别概括【片段一】和【片段二】的主要内容。
①【片段一】：长妈妈____________________________________
②【片段二】：长妈妈____________________________________
13. 仿照【批注1】对画横线句子的赏析，对【片段二】中画波浪线的句子进行赏析，分析长妈妈是个怎样的人。
14. 请结合两个片段具体内容，说说“我”对长妈妈前后态度的变化及原因。
15. 鲁迅写回忆性散文时，时常将“童年的我”和“成年的我”两种叙述视角彼此交错转换。下面选项中，叙述视角与其他三项不同的一项是（）
A. 梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。
B. 元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。
C. 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
D. 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
【答案】12. ①. 让“我”在正月初一清早恭喜她，还要吃福橘。 ②. 给“我”买来《山海经》。
13. 运用语言描写和动作描写，具体细致地描写了长妈妈给“我”买回《山海经》递给“我”时的高兴的样子，表现了长妈妈内心善良、关心孩子的美好品质。
14. 开始“我”不耐烦的原因是让“我”在正月初一清早恭喜她，还要吃福橘；后来“我”对她产生新的敬意的原因是给“我”买来《山海经》。 15. D
【解析】
【12题详解】
本题考查名著情节概括。
①根据【片段一】的语言描写“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘”可知，讲的是长妈妈让“我”在正月初一清早恭喜她，还要吃福橘。
②根据【片段二】的语言描写“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”可知，长妈妈给“我”买来《山海经》。
【13题详解】
本题考查人物赏析。
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”运用语言描写，“就将一包书递给我”运用动作描写，具体细致地描写了长妈妈给“我”买回《山海经》递给“我”时的高兴的样子，结合“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”可知，表现了长妈妈内心善良、关心孩子的美好品质。
【14题详解】
本题考查内容理解与概括。
根据【片段一】的内容“让‘我’在正月初一清早恭喜它，还要吃福橘”和关键句“元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了”可知，“我”的态度是：不耐烦；原因是让“我”在正月初一清早恭喜它，还要吃福橘；
根据长妈妈给“我”买来《山海经》的事件和关键句“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”可知，“我”的态度是对她产生新的敬意；原因是她给“我”买来《山海经》。
【15题详解】
本题考查内容理解与评析。
ABC项相同，都是从“童年的我”的视角叙述；D项不同，是从“成年的我”的视角叙述；故选D。
（四）(共14分)
阅读文章，完成下面小题。
小铁锤
张中杰
①“砰！”随着儿子猛烈地关上卧室门的骤响，你的心一个震颤，委屈的眼泪淌下来。
②打小把儿子当块宝呵护，儿子却长了身营养过剩的懒膘，脾气暴躁。青春期的儿子，始终与你如反贴门神不对脸。有一次儿子跟你顶嘴，恰好被你弟弟看到，当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔，儿子脸吓得铁青才噤声，但次日好了伤疤忘了疼，依然如故。你真的担心学习成绩平平，养的一身肥膘的儿子将来难有出息，更别说为你养老了。“再不听话，我送你去当兵！”你咬牙切齿。“当兵就当兵！”儿子居然不屑一顾。
③浇水过多的花，根部更易腐烂而早夭；放不开手的风筝，注定飞不高。犹豫摇摆许久，你终于狠狠心，送高中毕业的儿子去当了兵。
④“十公里拉练咋能跑得动?两米高的障碍物咋翻过去?”听说新兵蛋子拉练最苦，你常常眼睛盯着天花板，彻夜无眠。三个月后，新兵集训结束。儿子来信说，他被分配到了炊事班，当了伙头兵。还有，他训练时因为紧张，扔手榴弹意外脱手，班长扑在他身上，受了点儿轻微伤。你听得寒毛直竖。“当个伙头兵，能有什么出息?手榴弹爆炸威力很大，儿子真的没受伤?”你焦虑不安，更加忧郁了。无尽的牵挂，促使你与丈夫坐了一天一夜的火车，去戈壁滩看望儿子。寒冬腊月，北风刺骨，你站在儿子面前时，儿子正在炊事班轧煤饼，手上裂开一道道血口。儿子高大了，脸上泛着红润的光，明显黑了，瘦了，但浑身肌肉更结实了，你抚摸着儿子粗糙的手，心里隐隐作痛，又一次泪光闪烁。临走时你再三叮嘱儿子，一定要想方设法换个岗位。回到家，你辗转反侧，想起了那把小铁锤。
⑤七岁时，你老家的邻居是一个虎背熊腰的壮年铁匠，胆小的你捂着耳朵躲在一边，只见壮汉左手拉呼呼作响的风箱，右手提一把铁铲不断往蹿起的火苗上送煤块，红彤彤的杂铁块儿欲烧成流质时，左手飞快地换了铁钳夹出来，右手早变戏法似的举起一把铁锤。有时他的儿子抡起大磅锤，与他的小锤形成黄金搭档。火钳左旋右转，铁锤上下翻飞，火花四溅。
⑥敦厚的铁砧板上躺着黑乎乎的杂铁，忍受着大小铁锤的打击，不曾呻吟。直到丢进水盆中“滋啦”一声响后，杂铁块竟神奇地变成一把锋利的刀，一柄锃光瓦亮的锄头。
⑦你总是在想，杂铁被敲打时身上疼不疼，好似砸在自己心上。邻家壮汉看你对打铁好奇，为你打了一柄小巧玲珑的铁锤儿，一斤多重，一拃多长。学习疲倦时，你喜欢用这把小锤砸小石子，咚咚响亮，锤面闪光。
⑧后来，这柄锤伴随着你，以全乡第一名的成绩考入县城重点高中，又伴你考入大学，直到有了工作，结婚成家。结婚那天，你把小锤悄悄装进梳妆台的小抽屉，带回了新的小家。
⑨你细心地找来一个小盒子，把小铁锤装进去，当作包裹邮给儿子。里边附了你写的一首清代诗人郑燮的七绝《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。
⑩一个月后，儿子的信来了，他的字一个一个排列整齐，力透纸背。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”(出自明代诗人于谦的七绝《石灰吟》)诗后，有一个明显的小锤印，你心里长出一口气，拧紧的眉毛舒展开来。
⑪军营锤炼三年回来，如今的儿子，好像脱胎换骨，完全是另外一个人，不但肌肉结实，高大挺拔，而且善解人意，彬彬有礼。春节前回家探亲，高你一头的儿子，一进门竟然给你和丈夫一个大大的温暖的熊抱，儿子坐下来，一边为你削好苹果递到你手里，一边向你汇报自己的进步。原来，儿子利用业余时间，拼命看书学习，由于训练表现突出，入了党；还由于见义勇为被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了军官。
⑫“你是怎么做到的?”你喜不自胜，心里涌起好奇，“每天读书两个小时，坚持做好事。这样，天天有收获，有进步！”儿子自豪地说道，你惊喜地瞪大了眼睛。
⑬儿子用从部队学到的厨艺，为你和丈夫做了一顿丰盛的晚餐，并兴致勃勃地讲述部队里的故事。你弟弟擦窗户玻璃，意外跌伤肋骨，儿子开车送舅舅去医院。舅舅让儿子坐车上等，可他还是规规矩矩地把车停到车位，非扶着舅舅走不可。拍片，查结果，楼上楼下地陪检，细心照料着舅舅。
⑭“我这个外甥变化真大！”弟弟高兴地给你打电话。
⑮那个喜欢与你顶牛儿的青涩少年走远了，你有点儿怅然若失，但最后，你幸福地笑了，泪眼朦胧中你忽然觉得，当初的选择，是一个美好的插曲，就像那把小铁锤，真的很美！
16. 儿子入伍前后判若两人，具体表现在哪些地方？请结合全文，简要概括。
17. “你”和儿子都在书信中引用了诗句，请说说他们各自的用意。
“你”引用《竹石》：________
儿子引用《石灰吟》：________
18. 第⑮段“那个喜欢与你顶牛儿的青涩少年走远了，你有点儿怅然若失”，“你”为什么会感到“怅然若失”呢？请结合全文简要分析。
19. 文中那句“浇水过多的花，根部更易腐烂而早夭；放不开手的风筝，注定飞不高”道尽了教育与成长的真谛。请结合文中儿子的成长蜕变之路与母亲教育方式的转变，谈谈你从中获得的人生启示。
【答案】16. 入伍前：脾气暴躁、叛逆顶嘴、懒惰、成绩平平、不懂事；入伍后：身材结实、彬彬有礼、孝顺体贴、勤奋上进、入党立功、成为军官、乐于助人。
17. ①. “你”引用《竹石》：希望儿子像竹子一样坚定顽强，在军营中经受磨砺，坚守本心。 ②. 儿子引用《石灰吟》：表明自己愿意接受千锤百炼，坚守品格，努力成长，让母亲放心。
18. 一方面为儿子长大成熟、变得优秀感到欣慰，另一方面又怀念曾经那个青涩叛逆的孩子，感慨时光流逝、儿子不再依赖自己，所以怅然若失。
19. 启示：过度溺爱与呵护不利于孩子成长，适当放手让孩子经历磨炼，才能让孩子独立坚强、成长成才；成长需要经历挫折与锤炼，才能变得更优秀。
【解析】
【导语】本文以母爱为底色，借小铁锤与打铁意象贯穿全文，讲述叛逆少年经军营磨砺蜕变成长的故事。文章前后对比鲜明，以生活琐事切入，叙事细腻温情，将母爱牵挂、教育哲理融入情节。以打铁炼铁喻人生磨砺，隐喻育人需放手锤炼、忌过度溺爱，语言质朴走心，兼具生活烟火气与深刻的家庭教育启示，立意含蓄隽永。
【16题详解】
入伍前：结合第②段“青春期的儿子，始终与你如反贴门神不对脸。有一次儿子跟你顶嘴”“学习成绩平平，养的一身肥膘”可知，儿子年少叛逆，常和母亲顶嘴争执，性格暴躁任性，平日里懒惰懈怠，学业成绩也很普通，不懂体谅父母。由此可知，入伍前儿子脾气暴躁、叛逆顶嘴、懒惰、成绩平平、不懂事。
入伍后：
结合第④段“儿子高大了，脸上泛着红润的光，明显黑了，瘦了，但浑身肌肉更结实了”可知，军营历练让儿子外形变得硬朗健壮，身材结实挺拔。由此可知，入伍后儿子外形身材结实、高大挺拔。
结合第⑪段一二段可知，儿子变得懂事体贴，待人有礼，懂得感恩孝敬父母。
结合⑪段第三段可知，儿子坚持学习、严格自律，积极上进，收获了荣誉与成长。由此可知，入伍后儿子勤奋上进、入党立功、成为军官。
结合第⑬段二三段可知，儿子热心善良，主动关心帮助亲人，有责任感、乐于助人。由此可知，入伍后儿子乐于助人、有担当。
【17题详解】
结合第⑨段第二句可知，母亲把小铁锤和《竹石》诗句一同寄给军营里的儿子，借竹子扎根岩石、历经风雨仍坚韧不屈的形象寄托心愿。由此可知，母亲希望儿子能像竹子一样意志坚定、顽强刚毅，在军营的艰苦磨砺中扛住考验、坚守本心，踏实历练、成长成才。
结合第⑩段第二三句可知，儿子读懂了母亲寄来的小铁锤和《竹石》的深意，回赠《石灰吟》作为回应。由此可知，儿子借石灰历经千锤万凿、烈火煅烧仍坚守清白品格的自喻，表明自己愿意坦然接受军营的严苛磨炼，磨砺意志、修身立德，努力蜕变成长，以此宽慰母亲，让母亲安心放心。
【18题详解】
结合第⑮段第一句可知，从前儿子青春期叛逆暴躁，常和母亲顶嘴作对，让母亲整日操心牵挂；经过军营锤炼后，儿子彻底脱胎换骨，变得懂事孝顺、沉稳优秀，有了自己的思想和担当，不再任性胡闹、事事依赖母亲。由此可知，母亲一方面为儿子褪去青涩、磨砺成才、变得稳重有为而倍感欣慰；另一方面又舍不得曾经朝夕相伴、虽叛逆却稚气未脱的少年模样，感慨时光匆匆，孩子已然长大独立，不再需要自己时时呵护管教，内心生出不舍、留恋与空落，因此感到怅然若失。
【19题详解】
结合第②段可知，母亲起初对儿子过度溺爱、百般呵护，舍不得放手，结果儿子变得懒惰、叛逆、不懂事，没有担当。由此可知，过度溺爱与保护，只会让孩子在温室中迷失，难以独立成长，不利于孩子形成良好的品格。结合第③段“犹豫摇摆许久，你终于狠狠心，送高中毕业的儿子去当了兵”和第⑪段“军营锤炼三年回来，如今的儿子，好像脱胎换骨，完全是另外一个人，不但肌肉结实，高大挺拔，而且善解人意，彬彬有礼”可知，母亲改变教育方式，学会放手，让儿子去军营经历艰苦磨砺，最终儿子实现了脱胎换骨的蜕变，变得优秀、有担当。由此可知，适当放手，让孩子直面挫折、接受锤炼，才能让孩子学会独立，磨砺意志，最终成长成才。
示例：
启示：真正的爱不是毫无底线的呵护，而是学会放手让孩子独自成长；无论是教育孩子，还是自身成长，都需要勇于跳出舒适区，接受磨砺、直面挑战，才能收获成长与蜕变。
(五)名著阅读。(共4分)
20. 下列关于名著的表述有误的一项是（）
A. 《西游记》中，孙悟空第一次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇得无影无踪，他只得向灵吉菩萨讨得定风丹。后来悟空再变成虫子钻到铁扇公主肚子里，逼她交出了扇子，却是假扇。
B. 《二十四孝图》中“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
C. 《西游记》中，三打白骨精后，因八戒挑唆，悟空被师父赶走，后来八戒又用激将法把他请回。
D. 《骆驼祥子》中夏太太劝祥子把钱存入银行或放债，祥子没有接受建议。
【答案】D
【解析】
【详解】D.劝祥子存钱、放债的是高妈，不是夏太太。夏太太是引诱祥子、让祥子堕落的人物。
21. 读小说，人们希望它的情节一波三折，跌宕起伏，扣人心弦；而谈人生，谁不希望一帆风顺，
一路向着理想飞奔?正如老舍先生的《骆驼祥子》就给人这样的体验，让人唏嘘叹惋人物的命运而更加珍惜今天的美好生活。请你结合全书故事情节补写下面的表格。
（1）_______（2）_______
【答案】 ①. 祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车 ②. 虎妞难产而死，祥子为给虎妞办丧事卖掉车，希望彻底破灭
【解析】
【详解】二起：祥子连夜带了逃兵丢下的三匹骆驼逃命，天亮的时候来到一个村庄，他把三匹骆驼卖给一位养骆驼的老人，得到三十五元钱（第三章）。祥子病倒在海甸一家小店里，迷迷糊糊地过了三天。这三天里，他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去，从此他便有了“骆驼祥子”的绰号。他强打精神，回到人和车厂。人和车厂老板刘四爷，有个女儿叫虎妞。祥子将卖骆驼所得除掉路上花费剩余的三十元寄存在刘四爷那里，希望继续积攒，再买一辆属于自己的车（第四章）。祥子仍然省吃俭用，但他的思想和为人发生了明显的变化。他在杨家拉上“包月”只四天就被折磨得不得不辞掉了（第五章）。祥子到曹家拉包月，曹先生一家对他很好，很尊重他。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上，他和曹先生都摔伤了，祥子很难受，但曹先生丝毫也没有责备他（第七章）。他拼命拉车，省吃俭用，一心攒钱准备再次买新车。这是祥子重新燃起买车希望的阶段，虽然之前遭受了重大打击，但他没有放弃，仍然努力为实现自己的梦想奋斗。据此可概括为：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
三落：祥子与虎妞结婚后，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。但虎妞因难产而死，为了给虎妞办丧事，祥子不得不卖掉车（第十七章至最后）。这次卖车让祥子的希望彻底破灭。他经历了多次挫折后，逐渐失去了对生活的信心和勇气，开始走向堕落，从一个勤劳、善良、有梦想的青年变成了一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉般的人。据此可概括为：虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
三、写作(共60分)
22. 作文。
春假结束了，重新回到校园的你，带回了一身春风、一段回忆、一份成长，亦或是一份期望？
请以《春假归来》为题，讲述你在春假中的见闻感受。
要求：①写一篇记叙文。②不少于550字，文中不出现真实的校名、人名。
【答案】例文：
春假归来
春风携着草木的清香，漫过校园的围墙，也拂过我返校的肩头。春假的时光虽短，却像一粒饱满的种子，在我心底生根发芽，带着一段温暖的回忆、一份悄然的成长，让我重新站在熟悉的校园里时，多了几分从容与坚定。
春假里，我没有奔赴远方，而是陪着奶奶回了一趟乡下老家。乡下的春天来得格外真切，田埂上的野草冒出嫩绿的芽尖，溪边的垂柳垂下柔软的枝条，风一吹，便漾起层层绿意。奶奶牵着我的手，带我去菜园里劳作，她教我辨认青菜和菠菜，教我用小铲子翻土、播种。起初我笨手笨脚，铲子总也挖不深，种子撒得东倒西歪，奶奶没有笑话我，只是握着我的手，一点点教我发力。阳光洒在身上，暖融融的，泥土的芬芳混着汗水的味道，让我第一次真切感受到“一粥一饭，当思来处不易”。原来，那些餐桌上的新鲜蔬菜，都藏着劳动者日复一日的辛劳，也藏着最朴素的生活智慧。
除了劳作，我还趁着春假，完成了一场小小的“挑战”——坚持每天阅读一小时，并且试着写下自己的感受。以前我总觉得阅读是件枯燥的事，拿起书就忍不住走神，可这个春假，我试着放下手机，静下心来读一本散文集。那些文字像春日的细雨，滋润着我的心田，我渐渐学会了在文字里感受美好，也学会了用文字记录心情。当我写下第一篇读后感时，看着自己笔下的文字，心中满是成就感，也明白，坚持从来都不是一件难事，只要一步一个脚印，就会有收获。
在春假的最后一天，我和好朋友相约去公园散步。我们坐在长椅上，分享着各自的假期趣事，说着新学期的期待。
如今，我带着春假的回忆归来，带着劳作的收获、阅读的成长，还有对新学期的期待，走进校园。春风依旧，初心未改，我知道，这个春假赋予我的温暖与力量，会陪着我在新学期里，脚踏实地，向阳生长，不负这大好春光，不负每一段成长的时光。
【解析】
【详解】一、审题立意。题目隐含两个核心要求：一是内容必须围绕“春假”展开，聚焦春假中的见闻、经历或感受，不能脱离春假这一特定时间背景；二是要突出“归来”的意义，即春假的经历给“我”带来的变化——可能是认知的提升、习惯的养成、情感的收获，或是对新学期的期待，这是立意的核心。题目要求写记叙文，意味着必须有具体的事例支撑，不能空洞抒情，要通过细节描写，展现春假中的真实经历，进而体现“归来”时的成长与感悟。立意无需拔高，贴合初中生的生活实际即可，比如从春假的劳作中懂得珍惜，从陪伴中感受温暖，从坚持中收获成长等。
二、选材构思。选材要避免选取过于宏大或不切实际的事例，可以聚焦初中生的日常，比如家庭生活、朋友相处、个人实践等，同时要紧扣“春”的特点，可融入春景描写，让文章更具画面感。选材时还要注意，每个事例都要紧扣“成长”或“感受”，不能单纯堆砌事件，要体现出春假经历给“我”带来的变化。比如写春假里，跟着父母参与社区志愿服务，帮助独居老人打扫房间、读报纸，体会到付出的快乐，学会了关爱他人；或者在春假中，坚持每天晨跑，克服了惰性，不仅锻炼了身体，还培养了坚持不懈的品质，明白了“持之以恒”的意义；亦或者是在春假里，观察身边的春景，种下一株小树苗，记录它的生长过程，感受到生命的美好，学会了珍惜时光、热爱生活。构思上，应遵循“总—分—总”的记叙文结构，开篇点题，引出春假归来的整体感受，中间选取1-2个具体事例展开描写，结尾总结春假的收获，呼应“归来”的主题，衔接新学期的期待。