【简单实用素养课】第17课 推进国防军队建设和外交工作【学案+教案】（含答案）

这是一份初中历史人教版（2024）八年级下册（2024）第17课 推进国防军队建设和外交工作精品教学设计，文件包含简单实用素养课第17课推进国防军队建设和外交工作教案教用含答案docx、简单实用素养课第17课推进国防军队建设和外交工作学案学用无答案docx等2份教案配套教学资源，其中教案共10页， 欢迎下载使用。
序言：这是在学案+答案的基础上编写出来的教学设计，主要是在学案的一些地方加上“教学建议”和“设计理念”，方便拿到学案的老师们以此为参考，进行适合自己学情的教学。
【教学目标】
①通过梳理新世纪新阶段国防军队建设、外交工作开展的关键史实，能够清晰把握21世纪初中国军事战略调整、全方位外交布局推进的时空脉络，认识这一时期国家发展所处的时代背景与历史方位。（时空观念、史料实证）
②结合教材中的演习史料、外交活动记载与中非合作文献等材料，能够对信息化军队建设、全方位外交举措等内容进行分析阐释，理解国防强军与和平外交的内在逻辑与历史价值。（史料实证、历史解释）
③感悟我国加强国防和军队现代化建设、坚定捍卫国家主权、坚持和平发展合作的大国担当，增强国防安全意识与民族自豪感，树立维护国家利益、推动世界和平与共同发展的责任意识。（家国情怀、唯物史观）
【教学重难点】
教学重点：新世纪新阶段我国国防与军队现代化建设的重要举措；21世纪初中国全方位外交布局及重大外交成就。
教学难点：理解建设信息化军队的时代背景与战略价值；辩证认识国防强军建设与和平外交发展的内在联系；客观看待中国捍卫国家主权、坚持和平合作的大国责任与历史意义。
一、学习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
学习任务设计理念：对学生来说，往往对第一眼看到的重点印象深刻。因此，在这套学案中，学习任务的设计打破了以往那种预习阶段让学生梳理全课知识的做法，而是挑选高频考点与最为重要的重点，设计出对应的填空题，引导学生关注本课最为重要的内容。
比如本课，学习任务中，军事子目中主要了解信息化这一关键，和平与发展子目中主要了解外交总体布局。
然后在探究任务中，再较为详细地了解军队建设的具体措施和外交大事件。
1.阅读教材104—105页的“新世纪新阶段的军事战略方针”子目，完成下列问题。
（1）2004年中央军委提出把军事斗争准备的基点放在打赢信息化条件下的局部战争上。
（2）稍后请完成探究任务1，了解推进国防军队建设的具体举措。
2.阅读教材105—107页的“坚持和平发展合作”子目，完成下列问题。
（1）进入新世纪，我国按照大国是关键、周边是首要、发展中国家是基础、多边是重要舞台的外交工作总体布局，积极开展富有成效的外交活动。
（2）中国的国际地位显著提高，国际影响日益扩大。
（3）稍后请完成探究任务2，列举我国进入新世纪后的外交大事件。
学习任务教学建议：对于学习任务的使用，可以有两种较为常用的模式：
第一种模式是上课后就布置学习任务，要求学生拿出课本，翻到本课对应页面（即110—113页），开始大声朗读本课的所有内容。在这个过程中，老师进行板书，下发导学案，巡视课堂，观察学生阅读朗读情况。大约5分钟后，结束朗诵任务，学案也已经分发完成，要求学生完成学习任务中的所有填空。最后，播放课件对应页面，带领学生一起对答案，明确重点，在课本上做好标记。
第二种模式更加精细化一些，上课下发学案后，首先鼓励学生快速阅读子目一的内容，然后迅速完成学习任务1的填空，最后老师播放课件对应内容，带领学生对答案、明确重点，做好课本笔记。接着再按照这个模式进行下一个子目的学习。
鉴于本课内容较少，建议选择第一种模式，即鼓励学生一口气朗读完课文内容，然后一口气完成学案中的学习任务。也可以适当整合，军事子目为一个学习任务，外交的两个子目整合在一起为一个学习任务。
二、探究任务。结合教材，完成探究任务，培养核心素养。
“新世纪新阶段的军事战略方针”探究任务
探究任务设计理念：探究任务主要是带领学生对一些内容较多的重点，需要引申讨论的知识等进行探究，培养历史核心素养。
为了减轻学生的书写量，所以探究任务都预设了很多提示性内容，这样做既能够给学生的探究学习以提示，也能减少学生的书写量，提高课堂学习效率。
第三个设计理念则是方便老师快速检查学生学习进度。当学生进行讨论探究、书写学案时，老师可以巡视课堂，观察学生的学习状态，也可以随机抽取几位同学的学案，观察他们的书写情况与正确率，通过写没写、对不对这种直观的形式，快速检查学生的实际学习情况。
1.结合教材相关内容，完成下表，了解推进国防军队建设的具体举措。
探究任务教学建议：学案涉及的探究任务不必全部完成，老师们可以根据自己的教学节奏和学生的程度对探究任务进行删减或增加。不过本课内容较少，所以可以把两个探究任务都完成一下。
进行具体的探究任务时，老师可以把课件播放到对应页面，然后根据任务的特点，或者鼓励学生结合教材完成学案，或者鼓励学生分小组讨论完成学案。老师则在这个过程中，从满堂灌的教学活动中解放出来，更多地关注学生的学习状态，把课堂、把学习还给学生，老师做好一个引导者，把控好课堂节奏，引导学生自主学习。
“坚持和平发展合作”探究任务
2.结合教材内容，补全下表，完成课后活动1。
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
巩固任务设计理念：学以致用，巩固提升，所以在学案的最后，设计了巩固任务。巩固任务有二，一是默写填空题，二是单项选择题。
默写任务设计理念：教材教的，学生学的和考查考的之间存在很大的联系，但不一定完全一致，所以在设计默写任务时，主要是设问的方式进行，帮助学生把之前学习任务和探究任务所学的内容，通过“设问—回答”的方式，开始转化成自己能够灵活运用的知识。
（一）默写——巩固基础：
1.我国新世纪新阶段的军事战略方针是把军事斗争准备的基点放在打赢信息化条件下的局部战争上，围绕建设信息化军队、打赢信息化战争的目标进行国防军队建设。
2.2011年的利比亚撤侨反映出我国政府践行的外交宗旨是“外交为民”。
（二）练习——学以致用：
练习任务设计理念：教材教的，学生学的和考查考的之间存在很大的联系，但不一定完全一致，练习任务精选的选择题，就是通过题目，直观地向学生呈现重点知识的具体考查形式。
默写任务教学建议：若时间紧张，这一任务可以当作课后作业，在下节课开始前对答案。若时间充裕，进行到这里时，也有两种模式。
第一种模式是让学生用3—5分钟的时间完成对应题目，然后老师播放课件，在课件设计的流程下，带领学生对答案的同时，传授解题方法。
第二种模式是播放课件，带领学生一起进行题目的作答。在这个过程中，老师可以边播放课件动画中的“圈画题干重点”，边引导学生阅读题干、找出重点并标注，结合所学进行作答。
接着老师播放“解题提示动画”，直观呈现题目考查与所学知识之间的关系。
最后播放“对答案”动画，展示答案，完成一道题目的练习，接着进行下一题目的练习。
1．随着信息化在现代战争中的作用日益突出，2004年中央军委充实、完善了军事战略方针，提出把军事斗争准备的基点放在（ ）
A．打赢现代化条件下的全面战争上
B．打赢信息化条件下的局部战争上
C．打赢传统条件下的局部战争上
D．打赢高科技条件下的全面战争上
【答案】B
【详解】2004年中央军委充实、完善了军事战略方针，提出把军事斗争准备的基点放在打赢信息化条件下的局部战争上，故本题选B。
2．1974年西沙之战，海军击退侵犯的越南海军，成功守护西沙群岛领土完整；2011年利比亚内战爆发，正在亚丁湾执行打击海盗行动的海军护航编队，奉命执行在利比亚的撤侨任务。材料反映的现象主要得益于（ ）
A．我国国际地位的提高B．全方位外交的开展
C．海军舰船数量的增多D．我国国防建设的发展
【答案】D
【详解】A.材料中强调的是我国海军能够成功守护领土和执行撤侨任务，首先依靠的是自身国防实力，国际地位提高是国防建设的结果之一，不是主要原因，错误。
B.全方位外交涉及政治、经济、文化等多领域外交，材料反映的是海军军事行动，与外交无直接关系，错误。
C.海军舰船数量增多是国防建设的一个方面，但材料中体现的是海军执行任务的能力，根源在于整体国防建设的发展，表述片面，错误。
D.从1974年西沙之战守护领土到2011年亚丁湾护航编队执行撤侨任务，体现了我国海军从近海防御到远海护卫的能力提升，这主要得益于我国国防建设的整体发展，正确。
3．2012年9月11日，日本政府悍然“购买”钓鱼岛，严重侵犯中国领土主权。中国政府采取反制措施，公布了钓鱼岛领海基线、地理坐标，实行常态化的海空立体巡航。在这一事件中，中国政府采取的措施表明（ ）
①坚持独立自主的和平外交政策
②尊重联合国的宪章与宗旨
③坚决维护国家主权与领土完整
④已与日本达成相互可以接受的解决方案
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
【答案】A
【详解】①中国政府在钓鱼岛问题上，采取公布领海基线、常态化巡航等措施，既坚决维护主权，又没有主动激化冲突，体现了独立自主的和平外交政策，①正确。
②联合国宪章明确规定各国有义务维护国家主权与领土完整，反对侵略行为，中国的反制措施，正是在联合国宪章的框架内维护自身合法权益，②正确。
③公布领海基线、地理坐标，以及常态化海空巡航，都是维护国家主权和领土完整的直接体现，③正确，
④题干描述的是日本 “购岛” 引发争端、中国采取反制措施的过程，双方并未达成和解方案，④错误。
故选A。
4．2025年，中国在G20峰会上提出维护自由贸易与开放型经济，主张通过平等协商化解分歧，提升发展中国家话语权。这表明中国（ ）
A．积极构建公平正义的全球治理体系
B．主导国际经济秩序重构与规则制定
C．以发展中国家关切为外交首要目标
D．贯彻“和平共处”的睦邻友好政策
【答案】A
【详解】A.“平等协商”对应公平，“提升发展中国家话语权”对应正义，这正是中国在全球治理中的核心立场，正确。
B.中国主张的是“平等协商”，不是“主导”。中国不追求领导权，而是推动秩序更加合理，错误。
C.中国外交的首要目标是维护国家利益与世界和平，发展中国家是重要伙伴，但不是“首要”目标。题干只提到提升其话语权，不能推断出这是外交首要目标，错误。
D.“和平共处五项原则”主要适用于双边关系特别是周边国家，而题干背景是G20多边经济治理，二者不匹配，错误。
5．有学者认为，现代中国外交经历了从追求独立性、自主性向主动性方向转变。下列属于改革开放以来“主动外交”的是（ ）
A．首倡并大力推动建立中国—东盟自由贸易区
B．首次以五大国之一的身份参加日内瓦会议
C．在亚非拉国家支持下，恢复在联合国的合法席位
D．中美两国发表《中美联合公报》，两国关系走向正常化
【答案】A
【详解】A.中国首倡并大力推动建立中国—东盟自由贸易区属于改革开放以来中国“主动外交”的表现，正确。
B.中国首次以五大国之一的身份参加日内瓦会议是在1954年，错误。
C.中国恢复在联合国的合法席位是在1971年，错误。
D.中美两国发表《中美联合公报》是在1972年，错误。
总体目标
建设信息化军队，打赢信息化战争
军队建设
积极推进军事训练的改革，军事斗争准备不断深化
武器装备
加强国防科技和武器装备自主创新能力，加紧构建中国特色现代化武器装备体系
后勤保障
全面建设现代后勤
体制编制
军队体制编制进行调整改革，2003—2005年全军裁减员额20万
重大任务
全军和武警部队出色完成抢险救灾、参加和支援国家建设等重大任务
对外交流
同150多个国家开展军事交往，积极参与地区安全事务对话
领域
举措
标志性事件
大国关系
中美建立多种对话合作机制
（1）2011年国家主席胡锦涛应邀对美国进行国事访问；
（2）2012年针对日本政府制造的钓鱼岛问题采取一系列坚决有力措施，坚决捍卫国家主权
中俄战略协作伙伴关系继续深化
中国同欧盟和欧洲大国的合作进一步加强
中日关系在曲折中发展，经贸合作继续推进
睦邻友好
同周边国家实现高层互访和交流，2010年正式启动中国—东盟自由贸易区
发展中国家关系
中国同发展中国家的团结合作不断加强，2006年中非合作论坛北京峰会举行，中国同非洲国家宣布建立中非新型战略伙伴关系
多边舞台
出席二十国集团领导人峰会、亚太经合组织领导人非正式会议、金砖国家领导人会晤等多边舞台，积极推动全球经济治理体系改革
外交为民
坚决维护国家利益和我国公民、法人海外合法权益，2011年进行利比亚撤侨