2026年安徽省合肥市瑶海区中考语文一模试卷(含详细答案解析)

这是一份2026年安徽省合肥市瑶海区中考语文一模试卷(含详细答案解析)，共24页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.默写。
阅读古诗文，我们常能领略到独特的自然风光：《蒹葭》首章中（1）“ ， ”以秋日芦苇与霜露起兴，营造出迷离凄清的意境；欧阳修《醉翁亭记》中（2）“ ， ”描绘出山中早晚的景象变化；岑参《白雪歌送武判官归京》中（3）“ ， ”以梨花喻雪，写出边地奇丽壮美的冬景。我们也常常体会到作者强烈的情感与信念：李白《行路难》（其一）中（4）“ ， ”表现了诗人终能实现理想的坚定信念与豪迈气概；李商隐《无题》中（5）“ ， ”以浅显通俗的比喻，写尽对爱情至死不渝的忠贞与奉献。
二、名著阅读：本大题共1小题，共12分。
2.请运用积累的知识，完成问题。
自此以后，匡超人的肉和豆腐，都卖得生意又燥。不到日中就卖完了，把钱拿来家，伴着父亲。算计那日赚的钱多，便在集上买个鸡鸭或是鱼，来家与父亲吃饭。因太公是个痰症，不十分宜吃大荤，所以要买这些东西。或是猪腰子，或是猪肚子，倒也不断。医药是不消说。太公日子过得称心，每日每夜出恭小解，都是儿子照顾定了。出恭一定是匡超人跪在跟前，把腿捧在肩头上。太公的病，渐渐好了许多，也和两个儿子商议要寻房子搬家。倒是匡超人说：“父亲的病才好些，suǒ性等再好几分。扶着起来走得，再搬家也不迟。”那边人来催，都是匡超人支wú过去。这匡超人精神最足：早半日做生意，夜晚伴父亲、念文章，辛苦已极；日中得闲，还溜到门首，同邻居们下象棋
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
痰______ 症
suǒ ______ 性
支wú ______
(2) 下列对选文画线句中“算计”的解释，正确的一项是 ______
A. 计算数目B. 打算C. 估计D. 暗中谋划损害别人
(3) 《儒林外史》以讽刺手法描绘儒林众生相，请为下列ABC三个人物选择对应的儒林形象（填序号）。
(4) 选文中匡超人是个怎样的人？请结合《儒林外史》中匡超人做官后的相关情节，分析他后期的人物变化
三、综合性学习：本大题共1小题，共13分。
3.班级将前往逍遥津公园开展“拥抱春天，感受自然”踏青研学活动，请你完成以下任务
(1) 为了让研学活动更有意义，班委会计划设计一份研学任务单，请你结合“拥抱春天，感受自然”的主题，设计一个具体的研学任务，要求任务兼具实践性和探究性
(2) 请你为领队写一段出发前的动员讲话，请至少用上一种修辞，并遵循“提要求+寄期许”的结构，语言简洁得体、有号召力，50-80字
(3) 研学途中，小瑶同学面对潺潺流水，诗兴大发，咏出下面的句子。请你以“草”为本体，仿照她的话，再写一句。
小瑶：流水似歌，吟唱岁月的美好
(4) 活动结束后，小海同学写了一篇踏青感言。其中有一些错误，请帮他改正。
春风拂面，万物复苏，我们走进逍遥津公园，拥抱美好的春天。极目远眺，有随风起舞的柳枝，有五彩缤纷的花朵；侧耳倾听，【甲】是鸟儿在枝头欢快地鸣叫，是林间潺潺的水声。【乙】漫步花间，红的似火，粉的如霞、白的胜雪，真可谓“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”一路走来，只觉满心澄澈。【丙】这真是有意义的一次研学呀。
①为使上下文语言更加协调，【甲】处画线句需修改为 ______ 。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。
③【丙】处画线句有语病，请写出正确的句子
四、现代文阅读：本大题共2小题，共39分。
4.阅读下面的文字，回答问题。
年夜
樊文歆
①齐飞上了大学，父亲仍旧留在井队。
②出于工作的缘故，父亲常年在新疆塔克拉玛干沙漠的生产井间奔波。一年里一般有两次轮休的机会，休班的时间加起来三四个月。可是，爷儿俩的假期基本上没有交叉：要么是齐飞上学，父亲休班；要么是父亲上班，齐飞放假。
③又是一年除夕夜。前阵子、市里刚刚发布了禁止燃放烟花爆竹的通知。与往年不同，绚烂的烟花失去了在城区绽放的机会。齐飞和母亲在餐厅里包着饺子。齐飞擀皮儿，母亲包馅儿。齐飞把擀好的面皮儿放在案板上靠近母亲的那一侧。母亲用筷子挑好馅儿料，往面皮儿上一按，然后双手一捏，一个饱满、小巧的饺子便在无声的配合之中成形了。没过多久，一盖帘儿的饺子就包好了。
④饭后，两人回到客厅，边看春晚，边嗑瓜子，偶尔闲谈几句。几个节目过后，母亲那边是一阵轻微的鼾声了。齐飞穿好拖鞋、走到母亲跟前，轻轻地晃了晃母亲的胳膊、小声地唤着母亲。母亲迷迷糊糊地嗯了一声，朝齐飞点了点头。她起身往卧室走，嘴里念叨着：“别睡太晚，明天要早起呢。”
⑤齐飞调低了电视音量，低头看了看手机——晚上10点了。父亲开始吃饭了吗？每逢除夕夜，井队都会例行聚餐。酒量不好的父亲，往常在这一天也会和工友们小酌几杯。客厅中，只开了一盏吊灯。吊灯慵懒地发着光，照亮了一团黑夜。
⑥11点30分了，齐飞关了灯，关上电视，躺倒在床上。齐飞睁着眼睛，溯着时间的水流而上，探寻着记忆中跟父亲有关的、那些为数不多的、闪亮而又温暖的细节。
⑦这会儿，老齐和工友们的聚餐刚刚结束。老齐回到宿舍，简单地洗漱后，也躺到了床上。窗帘尚未合拢，老齐侧躺着。将醉未醉的时候，他似乎看到了儿子的脸庞，模模糊糊地看不真切。老齐也想他的儿子了。
⑧老齐记得，儿子六七岁时，一次休假结束，儿子悄悄地打开自己的行李箱，往夹层里放了一张字条。刚开始，老齐并不知情。在井队工作了两个月后，天气转凉，老齐打开行李箱，翻开夹层，找秋衣、秋裤，这才发现了那张笔迹稚嫩的字条。老齐至今仍能回想起字条的内容：“爸爸，亻尔女子女子工亻乍，我会口斤女马女马白勺话，女子女子学习——儿子。”老齐读前两遍的时候，鼻子一酸，差点儿落了眼泪；读到第三遍，却又笑出了声。他心想，下次打电话时，得考考儿子“学”字怎么写，看看他究竟有没有好好学习。打那时起，儿子在离别前，总会往老齐的行李箱里塞一张字条或明信片。有时可能只有一句“一路顺风”，有时则写得满满当当。老齐很珍惜这20多张字条、明信片，放在办公柜的档案盒里保存。
⑨“嘀”，闹钟响了一声，齐飞知道0点到了，又是新的一年。但齐飞没有收回思绪，他想起小时候父亲教自己骑车的场景。这似乎构成了齐飞的原初记忆。倘若再向上追溯，便是模糊一片了。
⑩0点来临的时候，老齐还感觉有些晕。他换成平躺，算着日子：“2月，9月，3月，1月，哟，和儿子快两年没见了。明年，哦不，今年，总可以相见吧？”在过往那些团聚的场景中，老齐印象最深刻的，还是在儿子3岁的时候。
⑪那天，他拖着行李箱回到家中，儿子似乎并不欢迎他。老齐走进房间，儿子慌忙挥着手，示意他出去。老齐试着往前走两步，刚一迈出脚，儿子就急得哇哇大哭。妻子对儿子说：“这是你爸爸呀。”小家伙却不理会，这真是令老齐哭笑不得。直到老齐像变戏法似的掏出一只布娃娃，儿子才停止哭泣，瞪大了眼睛，一会儿看看老齐，一会儿看看布娃娃。到了晚上，老齐在梦里听到一阵窸窸窣窣的声响，醒了。他的妻子也醒了，只看了一眼，便小声说道：“这孩子又尿床了。”
⑫年夜里，白雾散去，老齐沉沉坠入梦乡。
（选自《文艺报》2025年10月31日，有删改）
(1) 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______
A. 第②段中“要么……要么……”的句式，强调了父子二人假期错位、难以团聚的现实困境
B. 第③段描写母子包饺子的场景，用“无声的配合”表现二人默契，暗示父亲缺席的家庭常态
C. 第⑤段中“吊灯慵懒地发着光”运用拟人手法，烘托出除夕夜家里温暖热闹的氛围
D. 第⑧段写父亲读字条时“鼻子一酸”“笑出了声”，真实展现了他感动又欣慰的复杂心情
(2) 请从人物描写的角度，赏析第④段中画线的句子。
齐飞穿好拖鞋，走到母亲跟前，轻轻地晃了晃母亲的胳膊，小声地唤着母亲
(3) 文章第⑧段写父亲回忆齐飞小时候给自己塞字条的情节，在内容和结构上分别有什么作用？
(4) 文章中多处运用对比手法，请从环境对比和情节对比两个角度各举一例，分析其表达效果
(5) 作者通过写齐飞和老齐在年夜里的回忆，表达了怎样的思想感情？
5.阅读回答问题。
材料一
数字时代，人与人之间的相处模式已然改变。以家长为权威、言传身教为模式的传统家风，亦要顺应时代变化，与数字化结合，开拓一条家风新路。
家长首先要真诚地接纳数字时代的家风变化，先审视自己应如何与各种电子设备、人工智能相处。“正人先正己”。如果家长处理好了自己与手机的关系，不再是手机不离手，那么，当引导孩子合理使用手机时，才能有足够的话语权。如果自己都沦陷在游戏的混战中，囿于算法编织的信息茧房里，这种言传身教怎能换来孩子的尊重和敬畏？一句“你先做到再来管我”，就直接封住了家长的嘴。遇到这种情形，家长切勿因失去所谓尊严而恼怒，更不可将怒气宣泄在孩子身上。越是试图通过简单粗暴的方式夺回主导权，越会激起孩子的抵抗，反而将孩子推向随时能为他们提供即时满足和情绪价值的虚拟环境。
这个时代的孩子崇尚平等，强调尊重自我。家长应积极引导孩子成为宣传新时代家风的参与者、主导者，调动孩子的主观能动性，而不是让他们总觉得自己仅是被动接纳的对象。把原来训诫时“庭院的石阶”转化成“客厅的议事圆桌”，家庭成员共同讨论数字时代每个人应如何面对改变，如何从“我”做起。
数字时代里，家风传承不能刻舟求剑，更不能亦步亦趋，而是要看到那些绵延千载的规训也可被数字赋能，闪耀在赛博世界的漫天星河里，为每个家庭标记传承的新坐标。
（选自《数字时代说家风》，《天津日报》2025年10月31日，有删改）
材料二
家风是社会风气的重要组成部分。广大家庭都要弘扬优良家风，以支撑起全社会的好风气。家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，注重家庭、注重家教、注重家风的重要性不言而喻。
注重家庭，筑牢社会和谐稳定的根基。“天下之本在国，国之本在家”。千家万户都好，国家才能好，民族才能好；同样的，国家好，民族好，家庭才能好。把爱家和爱国统一起来，把实现个人梦、家庭梦融入国家梦、民族梦之中，心往一处想、劲往一处使，才能共同汇聚成民族复兴的磅礴力量，最终绘就千千万万个家庭都幸福美满、亿万人民生活不断改善的幸福图景。
注重家教，以传承激活文明密码。家庭是人生的第一所学校，其意义不仅在于血缘的纽带，更在于精神共同体的塑造。广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子，让“小家有大爱”，才能真正实现“家和万事兴，家齐国安宁”。
注重家风，家风如春雨，润物细无声，却能滋养整个社会的精神土壤。湖北通山有位“凉茶奶奶”徐桂梅，她坚持30余载为路人免费供茶，儿子郑远托面对母亲的嘱咐时的一句“我知道，这缸茶断不得”，让点滴善行升华为家族传承，年过半百的“弱女子”胡晓萍，十几年如一日照顾瘫痪丈夫，还创办竹业加工厂带富乡邻，总是教导家人“要做一辈子的好人”，其子高志文传承母亲坚韧品格，成为一名杰出的人民警察。优良家风从不是抽象的口号，而是接力传承。
（选自《传承良好家风，涵养时代新风》，人民网2025年5月15日，有删改）
材料三
家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育最重要的是品德教育，是如何做人的教育。作为父母和家长，应该以身作则，把美好的道德观念从小就传递给孩子，引导他们有做人的气节和骨气，帮助他们形成美好心灵，促使他们健康成长，长大后成为对国家和人民有用的人。要在家庭中培育和践行社会主义核心价值观，引导家庭成员特别是下一代热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族。要积极传播中华民族传统美德，推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚。
家风是社会风气的重要组成部分。家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。特别是各级领导干部要带头抓好家风，继承和弘扬中华优秀传统文化，继承和弘扬革命前辈的红色家风，做家风建设的表率，严格要求亲属子女，过好亲情关。
（选自《注重家庭，注重家教，注重家风》，《人民日报》2025年2月1日，有删改）
(1) 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是 ______
A. 材料一指出，数字时代的家风建设需要家长先处理好自己与电子设备的关系，做到“正人先正己”
B. 材料二强调，优良家风不是抽象的口号，而是需要通过具体行动代代相传，如“凉茶奶奶”的事迹
C. 材料三认为，家庭教育最重要的是知识教育，父母要帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好第一个台阶
D. 三则材料都认同家风建设的重要性，认为优良家风能够支撑起全社会的好风气，促进社会和谐发展
(2) 下列哪一项不属于三则材料共同强调的家风建设内容？请简要说明理由。
①言传身教，以自身言行做好子女的榜样。
②数字赋能家风，让家风传承适配数字时代。
③重视品德教育，培育家庭成员的美好心灵
(3) 结合内容，分析材料二的结构特点
(4) 作为青少年，我们是家风的传承者和践行者，请结合材料和你的家庭生活经历，提三点具体的家风建设做法
五、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。
6.阅读回答问题。
【甲】
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《战国策》）
【乙】
赵、魏攻华阳，韩谒急①于秦，冠盖相望②，秦不救。韩相国谓田苓曰：“ 事急愿公虽疾为一宿之行。”田苓见穰侯，穰侯曰：“韩急乎？何故使公来？”田苓对曰：“未急也。”穰侯怒曰：“是何以为公之王使乎？冠盖相望，告弊邑甚急，公曰未急，何也？”田苓曰：“彼韩急则将变矣。”穰侯曰：“公无见王矣，臣请令发兵救韩。”八日中，大败赵、魏于华阳之下。
（选自《战国策》）
【注】①谒急：告急。②冠盖相望：戴着礼帽的官员乘着有篷的车子，一辆接一辆，形容韩国派遣的使者往来不绝
(1) 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是 ______
A. 【乙】文中“是何以为公之王使乎”的“是”与“不知木兰是女郎”的“是”含义相同
B. 【甲】文中“虽欲言”的“虽”与“事急愿公虽疾为一宿之行”的“虽”含义不同
C. 【乙】文中“田苓见穰侯”的“见”与“乃人见”的“见”含义相同
D. 【乙】文中“彼韩急则将变矣”的“彼”与“彼竭我盈”的“彼”含义不同
(2) 【乙】文中画波浪线的句子有两处需要断句，请用“/”标出。
事急愿公虽疾为一宿之行
(3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
②八日中，大败赵、魏于华阳之下
(4) 【甲】文中齐威王的纳谏之语、【乙】文中田苓的应对之语，均彰显了言辞智慧。请结合两文具体内容，分别分析二人的言辞智慧体现在何处，并谈谈你从中获得的关于“说话艺术”的启示
六、作文：本大题共1小题，共55分。
7.阅读下面的文字，按要求作文。
《现代汉语词典》对“共赢”的解释是：“大家都得到利益。”共赢，是合作中的彼此成就，是交往中的相互包容，是成长中的携手同行；它可以是一次小组合作的成功，一次朋友间的矛盾化解，一次与家人的相互理解，甚至是一次与自然的和谐相处……
请以“这是一次共赢”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
答案和解析
1.【答案】蒹葭苍苍
白露为霜
若夫日出而林霏开
云归而岩穴暝
忽如一夜春风来
千树万树梨花开
长风破浪会有时
直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）
春蚕到死丝方尽
蜡炬成灰泪始干
【解析】答案：
（1）蒹葭苍苍 白露为霜
（2）若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝
（3）忽如一夜春风来 千树万树梨花开
（4）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）
（5）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】tán;索;吾
【小题2】B
【小题3】②;③;①
【小题4】前期：孝顺、勤劳；后期：虚伪、自私，为名利不择手段
【解析】（1）本题考查给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
“痰症”的“痰”读作“tán”。
“suǒ 性”的“suǒ”写作“索”。
“支wú”的“wú”写作“吾”。
（2）本题考查词语理解。
文中句子为“算计那日赚的钱多，便在桌上买鸡鸭或是鱼，未来与父亲吃饭”。这里的“算计”并非简单的数学计算，也不是恶意的谋划，而是指匡超人在心里盘算、打算哪天赚的钱多，就给父亲买好吃的。
A项“计算数目”侧重于算账，不符合语境。
B项“打算”侧重于心里的盘算，符合匡超人想给父亲买肉的心理活动。
C项“估计”侧重于推测，不如“打算”准确。
D项“暗中谋划损害别人”是贬义词，与文中匡超人孝顺父亲的形象完全相反。
故选：B。
（3）本题考查人物形象。
A.范进一生热衷功名，中举前穷困潦倒受尽屈辱，中举后喜极而疯。他是典型的热衷科举，深受封建礼教毒害的腐儒。对应选项：②。
B.杜少卿是书中少有的正面人物，他轻视功名富贵，不愿结交官场人物，具有豪爽、淡泊名利的品质，是作者推崇的真儒。对应选项：③。
③胡屠户是范进的岳父，他对范进前倨后恭，中举前骂范进是“现世宝”，中举后又奉承他是“文曲星”。他是典型的嫌贫爱富、趋炎附势的市井小人。对应选项：①。
（4）本题考查人物形象。
匡超人卖肉生意做得好，赚了钱给父亲买好吃的，照顾父亲细致入微（如“出恭定是匡超人跪在跟前”），且生意辛苦之余还抽空下棋。这体现了他前期是一个孝顺、勤劳、积极向上的人。匡超人后来在杭州结交了假名士，又在潘三的引诱下，为了名利不择手段。他隐瞒已婚事实，娶了李家的女儿；为了攀附权贵，甚至帮潘三处理官司，最终变得虚伪、自私、忘恩负义。
答案：
（1）tán 索 吾
（2）B
（3）A→②；B→③；C→①
（4）前期：孝顺、勤劳。后期：虚伪、自私，为名利不择手段。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。
阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
3.【答案】【小题1】示例：分组观察逍遥津公园内春季开花的3种植物，记录花的形态、颜色、气味，查阅资料探究其花期与春季气候的关联，完成一份植物观察探究报告
【小题2】示例：同学们，春天像一首灵动的诗正等着我们去品读！请大家遵守纪律、爱护花草，用眼睛捕捉春的色彩，用心感受春的气息；期待大家收获满满！
【小题3】示例：草如绿笺，书写春天的诗意
【小题4】是鸟儿在枝头欢快地歌唱
【解析】（1）紧扣“拥抱春天，感受自然”主题，需同时包含实践操作（实地观察、测量、记录）和探究分析（对比不同环境对植物生长的影响），让任务既有动手环节，又有思考深度即可。
示例：在逍遥津公园内选取3处不同的植被区域，测量并记录区域内的温度、湿度，观察植物的生长状态，对比分析不同小环境对植物春季生长的影响，形成一份观察分析表。
（2）先选合适的修辞（如比喻）增强感染力，再按“提要求+寄期许”结构，要求要具体（文明研学、爱护环境），期许要贴合主题（感受春光），控制字数在50-80字即可。
示例：同学们，春天像一幅五彩的画卷正等着我们去描绘！请大家文明研学、爱护环境，用脚步丈量春光，用镜头定格美好。期待大家满载而归！
（3）根据要求，以“草”为本体，用比喻+拟人手法，体现春天的特点即可。
示例：草似翠毯，铺展春天的生机。
（4）①【甲】处：原句“是鸟儿在枝头欢快地鸣叫”和前文“随风起舞的柳枝”的拟人风格不够协调，可修改为：是鸟儿在枝头欢快地歌唱。
②【乙】处：“红的似火，粉的如霞、白的胜雪”是三个并列的短语，“红的似火”后面的逗号应改为顿号。
③【丙】处：原句“这真是有意义的一次研学呀”语序不当，数量词“一次”应放在形容词“有意义”前面，应修改为：这真是一次有意义的研学呀！
答案：
（1）示例：分组观察逍遥津公园内春季开花的3种植物，记录花的形态、颜色、气味，查阅资料探究其花期与春季气候的关联，完成一份植物观察探究报告。
（2）示例：同学们，春天像一首灵动的诗正等着我们去品读！请大家遵守纪律、爱护花草，用眼睛捕捉春的色彩，用心感受春的气息。期待大家收获满满！
（3）示例：草如绿笺，书写春天的诗意。
（4）①是鸟儿在枝头欢快地歌唱
②“红的似火”后的逗号改为顿号
③这真是一次有意义的研学呀！
（1）本题考查活动设计。要联系个人平时的生活体会，从更加广阔的社会生活层面去解读、理解和把握。对同一问题要多角度分析、思考、探究、感悟、联想和拓展，以求解答全面、深刻。活动名称要明确，活动步骤要清楚、合理，有可操作性。
（2）本题考查表达得体。语言得体主要考查使用语言时是否吻合对象、场合、目的、语体特点等。
（3）本题考查仿写。根据提供的句子，按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同的句子，或按要求续写。
（4）①本题考查语句改写。可对句子进行分析综合，找出其相似点，从而归类划一，使其变成对偶句、排比句或其他结构一致的句子。整句变散句的要求则与散句变整句的要求相反。
②本题考查标点。熟练掌握常见标点符号的意义、用法，并能准确辨析易混标点符号的区别，如顿号、逗号和句号的区别，句号和分号的区别，标点符号在引号内外的区别等。
③本题考查病句辨析已修改。辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
4.【答案】【小题1】
C
【小题2】
运用动作描写和语言描写，“穿好拖鞋”“走到”“轻轻地晃了晃”“小声地唤”等动作和语言，生动形象地写出齐飞动作轻缓，表现出他对母亲的关心、体贴和尊重，突出了他懂事、孝顺的形象
【小题3】
内容上：通过回忆字条内容，展现父子间深厚的情感，体现父亲对字条的珍视，突出父子情深；结构上：承接上文齐飞的回忆，为下文继续写父子回忆作铺垫，使文章内容丰富，层次清晰
【小题4】
环境对比：往年有烟花热闹和今年无烟花冷清对比，突出今年除夕夜的寂静，衬托父子不能团聚的孤独遗憾；情节对比：儿子小时候塞字条思念父亲和如今快两年没见面对比，突出父子相聚机会少，体现思念与无奈，深化主题
【小题5】
表达了齐飞和老齐之间深深的思念之情，以及他们因工作原因聚少离多的无奈，传达出对亲情的珍视和对亲人聚少离多状况的感慨
【解析】1. 本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏。
ABD.正确。
C.有误，第⑤段中“吊灯慵懒地发着光”，“慵懒”一词赋予吊灯人的情态，运用了拟人手法。但结合前文“饭后，两人回到客厅，边看春晚，边嗑瓜子，偶尔闲谈几句。几个节目过后，母亲那边是一阵轻微的鼾声了”以及后文“吊灯慵懒地发着光，照亮了一团黑夜”可知，此时家里氛围是安静、冷清的，并非温暖热闹，该选项分析错误。
故选：C
2. 本题考查赏析句子。
从人物描写角度来看，“穿好拖鞋”“走到母亲跟前”“轻轻地晃了晃母亲的胳膊”属于动作描写，“小声地唤着母亲”属于语言描写。“穿好拖鞋”“走到”等动作，生动地表现出齐飞动作的轻缓，体现出他对母亲的关心和体贴，怕吵醒母亲；“轻轻地晃了晃”“小声地唤”进一步强调了他动作和声音的轻柔，突出了齐飞对母亲的尊重和爱意，展现出他懂事、孝顺的形象特点
3. 本题考查理解文段的作用。
内容上：第⑧段写父亲回忆齐飞小时候给自己塞字条的情节，字条内容虽然稚嫩，但充满了儿子对父亲的思念和牵挂，如“爸爸，亻尔女子女子工亻乍，我会口斤女马女马白勺话，女子女子学习——儿子”，展现出父子之间深厚的情感。同时，也体现了父亲对这些字条的珍视，“老齐很珍惜这20多张字条、明信片，放在办公柜的档案盒里保存”，进一步强调了父子情深。
结构上：此情节承接上文齐飞在年夜里的回忆，为下文继续写父子之间的回忆作铺垫，使文章内容更加丰富，层次更加清晰，推动了故事情节的发展
4. 本题考查对比手法的运用。
环境对比：例子：第③段中“前阵子、市里刚刚发布了禁止燃放烟花爆竹的通知。与往年不同，绚烂的烟花失去了在城区绽放的机会”和后文“客厅中，只开了一盏吊灯。吊灯慵懒地发着光，照亮了一团黑夜”。表达效果：往年除夕夜有绚烂的烟花，热闹非凡，而今年禁止燃放烟花爆竹，家里只开一盏吊灯，氛围冷清安静。通过这种环境对比，突出了今年除夕夜的寂静，更衬托出父子不能团聚的孤独和遗憾，强化了文章的情感基调。
情节对比：例子：第⑧段中儿子六七岁时往父亲行李箱塞字条表达思念，和第⑩段中“2月，9月，3月，1月，哟，和儿子快两年没见了”父亲与儿子快两年没见面的情节。表达效果：小时候儿子通过塞字条表达对父亲的思念，而如今父子却快两年未能见面，形成鲜明对比。这种对比突出了随着时间推移，父子相聚的机会越来越少，更能体现出父子之间深深的思念和无奈，使文章主题更加深刻
5. 本题考查理解文章的主题。
文章中齐飞在年夜里回忆与父亲相处的为数不多的温暖细节，如父亲教自己骑车等，老齐也回忆儿子小时候给自己塞字条、3岁时对自己的反应等情节。这些回忆都充满了温馨和感动，表达了父子之间深深的思念之情。同时，由于父亲工作的缘故，父子二人假期基本没有交集，长时间不能相见，如老齐算着和儿子快两年没见了，这也体现出他们因工作原因聚少离多的无奈。作者通过描写这些内容，传达出对这种亲情的珍视以及对亲人聚少离多状况的感慨。
5.【答案】【小题1】
C
【小题2】
②；理由：①“言传身教，以自身言行做好子女的榜样”和③“重视品德教育，培育家庭成员的美好心灵”是三则材料共同强调的家风建设内容；②“数字赋能家风，让家风传承适配数字时代”仅材料一涉及，不属于共同强调内容
【小题3】
材料二的结构特点是“总一分一总”；开头提出“优良家风需要通过具体行动代代相传”的观点，中间以“凉茶奶奶”的事迹为例分述，结尾总结优良家风传承的重要性，首尾呼应，结构完整
【小题4】
示例：①学习家庭传统美德，如传承“孝亲敬长”的家风，主动关心长辈；②主动承担家务，如打扫房间、洗碗，减轻父母负担；③与家人沟通时尊重长辈，耐心倾听，营造和谐家庭氛围
【解析】1. ABD.正确；
C.有误，材料三明确指出“家庭教育最重要的是品德教育，是如何做人的教育”，而不是“知识教育”。
故选：C
2. 不属于的是：②数字赋能家风，让家风传承适配数字时代。理由：首先明确三则材料共同强调的家风建设内容：材料一强调家长需“正人先正己”，以自身行为影响子女；材料二通过“凉茶奶奶”的事迹，体现言传身教的重要性；材料三指出家庭教育最重要的是品德教育，培育美好心灵。①“言传身教，以自身言行做好子女的榜样”，三则材料均提及家长需通过自身行为影响子女，属于共同强调内容；②“数字赋能家风，让家风传承适配数字时代”，仅材料一围绕‘数字时代”展开，其他两则材料未涉及，不属于共同强调内容；③“重视品德教育，培育家庭成员的美好心灵”，材料三明确强调品德教育，材料一、二虽未直接提及，但“正人先正己”“具体行动”均隐含品德层面的要求，属于共同强调内容。因此，不属于共同强调内容的是②
3. 分析材料二的结构，需先判断整体结构类型，再分析各部分内容及关系。材料二开头提出“优良家风不是抽象的口号，而是需要通过具体行动代代相传”，这是总起句，明确核心观点；随后列举“凉茶奶奶”的事迹，具体说明优良家风如何通过行动传承，这是分述部分；最后总结“优良家风的传承需要一代又一代人的努力”，呼应开头观点，是总结句。综上，材料二的结构特点为“总一分一总”
4. 此题答案不唯一。示例：以身作则，做好自律表率，适配数字生活：管控自己玩手机、刷短视频的时间，不沉迷游戏、不困在信息茧房里；同时和父母平等沟通，一起约定家庭电子设备使用规则，互相监督，践行数字时代新风家风。涵养品德，传承向善底色，践行居家美德：生活中孝顺长辈、主动分担家务，学习材料里好人善行的家风；待人友善、诚实守信，乐于助人，培养骨气与善心，修炼个人品行，筑牢品德根基。家国同心，接力传承家风，争做时代新人：认真听父母讲述家里的优良传统，主动参与家庭家风讨论与建设；热爱祖国、心怀集体，把小家好习惯、好作风融入日常，长大后立志做对国家、社会有用的人，让优良家风代代延续。
6.【答案】【小题1】
D
【小题2】
事急/愿公虽疾/为一宿之行
【小题3】
①大小官吏、大臣、百姓，能够当面指责我的过错的，给予上等奖赏；②八天之内，（秦军）在华阳城下大败赵、魏两国军队
【小题4】
齐威王：广开言路，按进谏方式分三等赏赐，态度开明，言辞诚恳大气，鼓励臣民大胆进谏；田苓：明知韩国危急却称“未急”，激怒穰侯后点明韩国危急则会叛秦的利害，一语中的，言辞巧妙；启示：说话要根据对象和目的选择方式，既要坦诚开明，又要善于抓住关键、巧用策略，精准打动对方
【解析】1. 本题考查文言词语理解。
ABC.正确；
D.有误，“彼韩急则将变矣”与“彼竭我盈”中的“彼”都指代“对方、那（国）”，含义相同。
故选：D
2. 本题考查断句。
句意为：事情很紧急，希望您即使生病了，也走这一趟。故断为：事急/愿公虽疾/为一宿之行
3. 本题考查句子翻译。
①重点词：面刺，当面指责；过，过错。句意：大小官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，给予上等奖赏。
②重点词：于，在；大败，使……大败。句意：八天之内，（秦军）在华阳城下大败赵、魏两国军队
4. 本题考查阅读启示。
甲文中齐威王下令不分身份、不分方式广开言路，并按进谏方式设立上、中、下三等级奖赏，言辞坦诚大气，态度开明果断，既彰显君主胸怀，又能有效鼓励群臣吏民大胆进谏，最终让齐国政治清明、战胜于朝廷。
乙文中田苓面对秦穰侯的质问，明知韩国危急却故意说“未急”，先反常作答激怒对方引发追问，再点破“韩急则将变节叛秦”的核心利害，言辞简洁犀利、直击要害，以巧妙说辞成功说服秦国火速出兵救韩。由此可得：说话要根据对象与目的选择方式，既要真诚坦率、态度鲜明，也要懂得巧用策略、抓住关键，精准切中对方关切，才能达到理想效果。
答案：
7.【答案】例文：
这是一次共赢
山洪过后，晒谷坪塌了一半。水泥坪面像被巨人啃了一口，碎石、断木和湿透的谷子搅成一团泥泞。村支书蹲在坪沿，抽完第三根烟，说：“清出来，至少要这个数。”他伸出三根手指。三十个工，三千块钱。对于我们这个刚被洪水洗过一遍的村子，这是天文数字。
爷爷是晒谷坪最后一位守坪人。他站起身，踩了踩脚下松垮的水泥块，声音不大，却让所有人都静下来：“坪，要修。钱，没有。人，都在。”
第二天清晨，薄雾还绕着后山，晒谷坪上已有了人影。最早来的是春生伯，他拖着一辆板车，什么也没说，把摔断的条石一块块抱上车。然后是桂婶，她提着竹篮，里面是刚出锅的馒头和一大罐热粥，摆在坪边老樟树下。再后来，在城里做泥水的德昌哥回来了，摩托后座绑着铁锹和灰桶；在镇小学教书的林老师带着十几个高年级学生来了，红领巾在晨风里一跳一跳。
没有分工，但一切都在无声中运转。男人在最险的塌陷处打木桩、支模板，妇女和老人清理碎石瓦砾，孩子们用小桶传递着还能用的谷粒。汗水很快就湿透衣衫，混着泥浆，在每个人脸上、臂上画出相似的沟壑。铁锹与碎石的刮擦声，木槌夯实泥土的闷响，板车轮子吱呀呀的吟唱，还有偶尔爆发的一阵简短对话或笑声，这些声音在空旷的山谷间回荡，竟有了旋律。
第七天黄昏，最后一方混凝土抹平。新旧的交接处，留下了一道弯曲的修补痕迹，像一道愈合的伤疤。夕阳把整个晒谷坪染成暗金色，也把坪上或坐或站的几十个人，拉出长长的、交叠在一起的影子。
人们陆续散去。爷爷和我最后离开。他回头望着平整的坪面，突然说：“你看，晒谷坪装着我们，我们，也把晒谷坪装回来了。”那一刻我明白，我们赢回的不仅是一块晒谷的平地。洪水的确夺走了一些坚硬的东西，但它没能夺走的，是那些在泥土之下更坚韧的联结——那是我们在彼此的疲惫与笑容里，共同认领的、不会塌陷的故乡。
【解析】例文：
这是一次共赢
山洪过后，晒谷坪塌了一半。水泥坪面像被巨人啃了一口，碎石、断木和湿透的谷子搅成一团泥泞。村支书蹲在坪沿，抽完第三根烟，说：“清出来，至少要这个数。”他伸出三根手指。三十个工，三千块钱。对于我们这个刚被洪水洗过一遍的村子，这是天文数字。
爷爷是晒谷坪最后一位守坪人。他站起身，踩了踩脚下松垮的水泥块，声音不大，却让所有人都静下来：“坪，要修。钱，没有。人，都在。”
第二天清晨，薄雾还绕着后山，晒谷坪上已有了人影。最早来的是春生伯，他拖着一辆板车，什么也没说，把摔断的条石一块块抱上车。然后是桂婶，她提着竹篮，里面是刚出锅的馒头和一大罐热粥，摆在坪边老樟树下。再后来，在城里做泥水的德昌哥回来了，摩托后座绑着铁锹和灰桶；在镇小学教书的林老师带着十几个高年级学生来了，红领巾在晨风里一跳一跳。
没有分工，但一切都在无声中运转。男人在最险的塌陷处打木桩、支模板，妇女和老人清理碎石瓦砾，孩子们用小桶传递着还能用的谷粒。汗水很快就湿透衣衫，混着泥浆，在每个人脸上、臂上画出相似的沟壑。铁锹与碎石的刮擦声，木槌夯实泥土的闷响，板车轮子吱呀呀的吟唱，还有偶尔爆发的一阵简短对话或笑声，这些声音在空旷的山谷间回荡，竟有了旋律。
第七天黄昏，最后一方混凝土抹平。新旧的交接处，留下了一道弯曲的修补痕迹，像一道愈合的伤疤。夕阳把整个晒谷坪染成暗金色，也把坪上或坐或站的几十个人，拉出长长的、交叠在一起的影子。
人们陆续散去。爷爷和我最后离开。他回头望着平整的坪面，突然说：“你看，晒谷坪装着我们，我们，也把晒谷坪装回来了。”那一刻我明白，我们赢回的不仅是一块晒谷的平地。洪水的确夺走了一些坚硬的东西，但它没能夺走的，是那些在泥土之下更坚韧的联结——那是我们在彼此的疲惫与笑容里，共同认领的、不会塌陷的故乡。
本题考查命题作文。要求以“这是一次共赢”为题，写一篇记叙文。要想写好此文，首先要明确写作范围，即什么是“合作”“共赢”。其次，要选好角度，即选择你认识深刻而材料储备又丰富的角度入手，角度小才能开掘深。具体到每个人，一般来说，做任何事情都需要人们真诚地合作。再次，要能发散思维，打开思路，提炼出尽可能多的观点或中心。由于“合作”是一个简单的词组，具体立意时，我们可以通过扩充语素来发散思维。“共赢”它可以是一次小组合作的成功，一次朋友间的矛盾化解，一次与家人的相互理解，甚至是一次与自然的和谐相处……“这是一次”特指一次。文章要写出共赢的具体过程，详略得当，中心突出。
文章没有停留在“修好晒谷坪”这一表面成果，而是层层深入地揭示了“共赢”的丰富内涵。这场集体劳动，赢回了实用的公共空间，赢回了共同记忆的载体，更赢回了灾难后弥足珍贵的社区凝聚力与身份认同。文末爷爷的话，是点睛之笔，将“物理家园”与“精神家园”的重建合二为一，升华了主题。A.范进 ______
①嫌贫爱富、趋炎附势的市侩
B.杜少卿 ______
②醉心科举、迂腐麻木的腐儒
C.胡屠户 ______
③淡泊名利、坚守本心的真儒