2026年陕西省榆林市榆阳区中考二模考试语文试题及答案

这是一份2026年陕西省榆林市榆阳区中考二模考试语文试题及答案，共22页。试卷主要包含了山回路转不见君，雪上空留马行处，将“承担”改为“承载”，观众感受魅力，两种关联词均可使用，示例等内容，欢迎下载使用。
1.（1）B （2）A
2.（1）缭 （2）采
3.（1）大漠孤烟直，长河落日圆 （2）青树翠蔓 （3）蟋蟀们在这里弹琴 （4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 （5）山回路转不见君，雪上空留马行处
4.将“承担”改为“承载”
5.观众感受魅力
6.两种关联词均可使用。“既……又……”表并列，强调观众同时获得传统与科技双重体验；“不仅……还……”表递进，突出在感受传统基础上，更能体验科技惊喜，均符合语境逻辑。
7.示例：法布尔观察蝉的蜕皮，先假设蝉蜕皮需依靠自身力量与特定姿势，再长期实地观察、记录蝉蜕皮全过程，最终得出蝉蜕皮的科学结论，符合“提出假设—实验求证—得出结论”的研究方法。
8.①遵循汉语规范，兼顾形象、简洁、上口等特点；②采用合理翻译策略，以偏正结构为主，控制音节数量；③尊重专家共识，兼顾专业性与文化内涵；④贴合社会心理与公众语言习惯，利于广泛传播。
9.示例：支持“智脑”。理由：“智”突出人工智能核心智慧属性，“脑”体现其思维与运算功能，符合“修饰语+中心语”结构，简洁贴切、朗朗上口，契合命名原则。
10.A
11.①监测险情，智能救援 ②获救重逢，心生隐忧
12.①这句话含蓄回应“小木出现是否是好事”的困惑，引发读者思考；②突出小木虽智能却无法替代真实生命体验，深化科技与人性的主题；③语言富有诗意，契合文中诗人身份与文学氛围，耐人寻味。
13.①结尾留白，引发读者对科技发展的思考，余味悠长；②暗示科技带来便利的同时，也潜藏未知风险；③升华主题，从赞美科技转向理性反思，深化文章内涵。
14.本文兼具赞美与反思双重主题。赞美小木的智能强大，能陪伴人类、救助朋友，体现科技的进步与价值；同时反思科技缺乏真实情感、可能带来潜在风险，引发对科技与人性关系的思考。
15.（1）总共，一共 （2）推究，探究 （3）向来，一向 （4）地势低平
16.B
17.（1）猜想古人另外有独特的方法。（2）但这些都是当地本来就有的东西，不值得特别奇怪。
18.沈括是善于观察、勤于探究、严谨求实的学者。他探究透光镜透光原理，实地考证竹笋化石，不盲目轻信，注重实证与推理。
19.“婵娟”本义指女子姿态美好，后代指月亮，用“女”字旁契合词义；“蝉”为昆虫，与月亮无关，故不能用。
20.《水调歌头》借月表达对亲人的美好祝愿，体现豁达乐观、从容面对悲欢离合的人生态度；《记承天寺夜游》借月抒发闲适心境，展现逆境中自我排遣、坚守淡泊的情怀。
作文：略
评分标准（50分）
一类卷（45-50分）：紧扣主题，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅有文采，符合文体要求，字迹工整。
二类卷（38-44分）：紧扣主题，立意正确，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，符合文体要求，字迹清楚。
三类卷（30-37分）：基本扣题，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，字迹工整。
四类卷（29分以下）：偏离主题，中心不明，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，字迹潦草，抄袭套作。