2026届山西高三下学期高考适应性模拟历史试题（含解析）

这是一份2026届山西高三下学期高考适应性模拟历史试题（含解析），共20页。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1. 中国新石器时代晚期，南方的良渚文化与北方的龙山文化均呈现出社会结构向更复杂阶段演进的趋势，这主要表现在（ ）
A. 氏族社会出现B. 贫富分化加剧
C. 原始农业产生D. 文字的使用
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干设问可知，本题是正向题。根据题干时间信息可知，本题的准确时空是新石器时代晚期（中国）。据题干材料信息并结合所学知识可知，新石器时代晚期生产力的发展和进步，生产力的进步推动了生产关系的变化，引发贫富分化和阶级分化，社会结构向更复杂阶段演进，促使新石器时代的文化向更高社会阶段发展，B项正确；新石器时代早期已经出现氏族社会，排除A项；农业的产生是新石器时代的重要特征之一，排除C项；汉字的产生首先是为政治和宗教服务的，文字的使用不是新石器时代的文化向更高社会阶段发展的主要表现，排除D项。故选B项。
2. 据《汉书》载，西汉时断狱最少的文帝，年“断狱四百”；武帝时断狱次数大增，年“天下断狱万数”。同时，武帝时“赦天下”“赦徒”，特别赦免某特定地区、某一事件中罪人的次数较多。据此推知，汉武帝时期（ ）
A. 推行儒家治国理念B. 社会控制日益松弛
C. 阶级矛盾渐趋激化D. 施政方针发生变化
【答案】D
【解析】
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉。据材料可知，西汉初期断狱少，武帝时断狱次数大增且频繁“赦天下”“赦徒”，这种司法和赦免方面的变化，反映出汉武帝时期施政方针发生了变化，D项正确；材料主要围绕断狱次数和赦令展开，未体现儒家治国理念，排除A项；断狱次数大增说明社会控制加强，而非松弛，排除B项；材料主要体现的是司法和赦免情况，不能直接得出阶级矛盾渐趋激化，排除C项。故选D项。
3. 贞观十三年，唐政府曾在北方的“洛（洛阳）、相、幽、徐、齐、并（太原）、秦、蒲（毗邻关中）等州并置常平仓”，并在这些地区括籴（强制收购）粮。这体现了当时（ ）
A. 南方成为国家经济重心B. 均田制在北方趋于瓦解
C. 两税法在地方全面实施D. 政府调控以稳固统治
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干的设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确的时空是唐代的中国。唐代设置常平仓、强制收购粮食，是通过政府调控粮食储备，稳定粮价、应对饥荒，进而稳固统治，D项正确；经济重心南移完成于南宋，排除A项；均田制瓦解始于唐代中期，贞观年间均田制仍在推行，排除B项；两税法是唐德宗时期推行的税制，贞观年间未实行，排除C项。故选D项。
4. 据考证，在唐代以前，中国农书的内容绝大多数是写黄河流域中下游旱地农业生产知识的，而唐至宋元时期则出现了不少反映长江流域及其以南农业生产知识的各类农书。据此可知，这类农书的发行（ ）
A. 得益于大一统局面的实现
B. 折射了南北经济差距的缩小
C. 彰显南方农学水平的领先
D. 体现了南方开发程度的加深
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐至宋元时期（中国）。根据材料时空信息及“反映长江流域及其以南农业生产知识”等可知，唐至宋元时期，南方开发的空间范围扩大，同时反映南方农业生产知识的农书本身也是南方农业生产技术提升及南方开发程度加深的产物，D项正确；唐为大一统王朝，而宋不是大一统王朝，排除A项；宋代，经济重心南移完成，元代北方与南方的经济差距拉大，排除B项；材料没有体现南北农学水平高低的对比，因此体现不出南方农学水平的领先，排除C项。故选D项。
5. 《萧山县志》载，“明初列民户、军户、匠户、灶户、官户、生员户、医户、厨户、力士校尉户、捕户、铺兵弓兵皂隶户、水马驿站夫户、外府县寄庄户、僧户、道户，共十五户。自嘉靖间，止列军、民、匠、灶四户，其官、生员等户总曰民户，一体办课输粮”。由此可推知（ ）
A. 各户籍类别的赋役平均化B. 一条鞭法逐步废弛
C. 平民的社会地位显著提升D. 社会流动性有所增强
【答案】D
【解析】
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据材料可知，明初户籍类别（军户、匠户等）具有固定性（世代承袭），而嘉靖间将原有的官户、生员户等归为“民户”并一体承担赋役，说明原有的固定户籍限制被弱化，人口可在不同户籍类别间流动，体现了社会流动性有所增强，D项正确；“一体办课输粮”是统一承担赋役，并非“赋役平均化”，且明代不同群体赋役负担并不平均，排除A项；一条鞭法是万历年间张居正改革推行的制度，嘉靖时期尚未实施，时间不符，排除B项；材料仅涉及户籍类别的合并调整，未体现“平民社会地位显著提升”的相关内容，排除C项。故选D项。
6. 晚清时期，山东监察御史宋博鲁认为“西人讲求新学，振兴工艺，既以之强国而智民矣。（中国则）窘于八股楷法之途，绝无暇日余力以及他学，乃至蔽聪塞明，下无以振开风气，上无以毗佐国家，御侮无人，乃见凌弱。”据此可知他主张（ ）
A. 培养人才以自强B. 改革教育以救国
C. 开启民智以御侮D. 学习西方以强国
【答案】B
【解析】
【详解】A.该项仅提出人才培养的目标，未针对八股取士的教育制度问题进行总结，没有点明变革旧式教育的核心诉求，错误。
B.言论直指八股取士的教育弊端，主张摒弃旧式科举束缚，变革教育内容与治学取向，以此开通社会风气、培育治国御侮人才，符合救亡图存的时代诉求，正确。
C.开启民智只是改革教育带来的其中一项效果，不能涵盖批判八股、革新学制、辅佐国家的目的，错误。
D.材料重点批判中国传统教育体制的弊端，主张改革教育以救国，‘学习西方以强国’表述过于宽泛，未精准指向教育改革这一核心，错误。
故选B项。
7. “一战”结束后，民族资本机制面粉工业新设工厂设置，一边远离国内特大城市，转向辐射范围内的次级城市，如无锡；一边选择向内地发展，如汉口。促使这种布局调整的主要因素是（ ）
A. 民众消费观念转变B. 与外资竞争的需要C. 反帝爱国运动推动D. 行业原料产地变化
【答案】B
【解析】
【详解】A.民众消费观念的转变应表现为产品类型变化而非工厂区位选择，错误。
B.根据材料和所学知识可知，“一战”结束后，列强重新加紧侵略中国。材料中民族资本面粉工业远离国内特大城市，转向次级城市和内地，这种空间布局调整直接对应“外资企业垄断通商口岸市场”的竞争压力，无锡、天津等次级城市既能规避外资挤压又可依托区域市场，汉口作为内地枢纽则开辟新市场，正确。
C.反帝爱国运动虽在1919年后高涨，但无法解释工厂向次级城市（如无锡）和市场腹地（如汉口）转移的具体商业决策，错误。
D.一战前后原料产地并无明显变化，无法解释战后工厂设置的区域选择调整，错误。
故选B项。
8. 晋绥边区是中共领导的抗日根据地之一。下表中现象的出现缘于（ ）
1944年晋绥边区各阶层占有土地变化（单位：亩）
A. 土地革命的推动B. 封建地权的瓦解
C. 租佃关系的衰败D. 农村政策的调适
【答案】D
【解析】
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1944年中国。根据材料和所学知识可知，抗战时期的晋绥边区的各阶级土地占有情况发生变动：地主阶级和富农占有土地变少，中农和贫雇农占有土地变多，这缘于边区政府调整了农村政策，实行减租减息政策，土地出让所得逐渐高于出租所得，地主和富农的卖地意愿增强；减租减息政策的保障有助于贫雇农财产增加，可以攒钱买入土地，D项正确；土地革命开展于1927—1937年，排除A项；封建地权是封建社会中地主阶级拥有大量土地，农民租种土地向地主缴纳地租的土地所有权制度，这一制度当时没有发生根本变动，无法解释材料现象，排除B项；材料表明租佃关系确实发生了变化，但这并非材料中现象出现的根本原因，排除C项。故选D项。
9. 相较于20世纪50年代初，1965年全国高等学校民族学生、普通中学民族学生、民族小学生分别增长了9倍、8倍和5倍。全国民族自治地方的卫生技术人员、卫生医疗机构、病床分别是新中国成立前的44倍、70倍、36倍。这表明我国（ ）
A. 重视民族地区社会事业的发展
B. 以民族建设为党的工作重心
C. 民族区域自治制度得到了完善
D. 东西部的均衡发展得以实现
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代中国。据本题材料概括得出：1965年全国高等、中等、小学民族学生数量都有较多增长，全国民族自治地方的卫生技术人员、卫生医疗机构、病床也有较多增长，这不仅体现了民族地区社会事业的进步，也表明了国家对民族地区社会事业发展的重视，A项正确；材料虽体现国家对民族地区社会事业发展的重视，但是1965年党的工作重心并非民族建设，而是以备战和三线建设为核心的经济建设，同时推进社会主义教育运动，排除B项；材料仅展示民族地区教育、卫生事业的发展成果，未涉及民族区域自治制度的具体完善措施，无法体现制度层面的变化，排除C项；“东西部的均衡发展得以实现”不符合史实，1965年我国东西部发展仍存在较大差距，且材料仅聚焦民族地区，未提及东西部发展的对比情况，排除D项。故选A项。
10. 2009年，民政部对山东、河北、河南等省的调查显示，村里的创业能人当选村委会成员的比例在50％以上。在经济相对发达的浙江省，由企业家、工商户、养殖户等“富人”担任村委会主任或村党支部书记的比重超过2／3。这体现了（ ）
A. 农村集体经济的削弱B. 治理模式影响经济发展
C. 农村基层民主的活力D. 经济因素主导基层民主
【答案】C
【解析】
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：2009年（中国）。据材料可知，随着基层选举的推行，村里的创业能人当选村委会成员的比例较高，经济发达地区的企业家、工商户、养殖户等“富人”担任村干部的比例更高。这反映了基层选举使得那些具有较强能力和经济实力的人才进入村级组织，这体现了农村基层民主的活力，C项正确；材料未有农村集体经济的信息，与材料内容无关，排除A项；材料体现的是经济发展对基层民主的影响，B项表述与材料主旨不符，排除B项；D项“主导”表述绝对，不符合史实，排除D项。故选C项。
11. 屋大维执政时期，设置了由他亲自选定参与成员的元首顾问会议，这是一个由高级官吏和十五位元老组成的机构，专门讨论拟定提交给元老院的决议草案，平时为元首出谋划策，其参加的人员经常被更换。这一机构（ ）
A. 强化了贵族寡头政治势力B. 发挥了直接民主的作用
C. 体现了共和外衣下的集权D. 保障了元老院的决策权
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代（罗马）。根据材料可知，屋大维设立的元首顾问会议“由他亲自选定参与成员”，其职能是“讨论拟定提交给元老院的决议草案”且“参加的人员经常被更换”，这一机制既保留了共和时期的官职形式，又通过控制议事议程和人员更替使元首实际掌控决策权，典型体现了“披着共和外衣的君主制”特征，C项正确；该机构成员包含行政官员而非仅限贵族，且人员频繁更换削弱了固定寡头集团的形成条件，不能说明“贵族寡头政治势力强化”，排除A项；材料中“为元首出谋划策”的机构性质与公民直接参政的民主制无关，且屋大维时期公民大会已名存实亡，排除B项；元老院决议草案由元首控制的顾问会议预先拟定，其“决策权”已被架空，材料未体现对元老院权力的保障，排除D项。故选C项。
12. 下表为中世纪三位思想家及其主张。三者都意在强调（ ）
A. 道德品质的高贵性B. 取消门第的紧迫性C. 解放天性的必要性D. 个体价值的重要性
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料可知，彼特拉克强调认识自己对认识上帝的重要性，突出个体自我认知的价值；薄伽丘主张人类天生平等，反对以出身区分贵贱，强调个体平等价值；但丁认为高贵源于个人天性与美德而非门第，突出个体品质与价值，D项正确；道德品质的高贵性仅符合但丁主张，排除A项；取消门第的紧迫性仅符合薄伽丘主张，排除B项；解放天性的必要性仅部分符合薄伽丘与但丁，未涵盖彼特拉克的认识自己，排除C项。故选D项。
13. 1634年，法国首相黎塞留希望“法语，比任何现存的语言都更完美，最终可能会取代拉丁语，就像拉丁语取代希腊语那样”，为此他设立法兰西学院，支持王国内作为官方语言的法语的使用。因此这“可以限制拉丁语的影响，进而限制教会传播精神知识”。这反映出当时法国（ ）
A. 专制王权强化的趋势B. 国内民族矛盾不断激化
C. 民族国家的最终形成D. 启蒙思想在上层的传播
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据本题时间信息可知时空是17世纪的法国。根据材料及所学可知，黎塞留设立法兰西学院推动法语取代拉丁语的政策，明确旨在“限制拉丁语的影响，进而限制教会传播精神知识”，这一举措通过削弱教会对精神领域的垄断权来强化王权对意识形态的控制，与17世纪法国“中央集权不断加强”的历史趋势相吻合，A项正确；材料仅涉及语言政策与教会关系，未提及国内民族矛盾或族群冲突问题，排除B项；虽然法语标准化有助于民族认同，但“最终形成”表述不准确，法国民族国家形成是长期过程，直至大革命时期才真正完成，排除C项；法国启蒙思想传播主要在18世纪，与黎塞留时代（17世纪上半叶）存在明显时间错位，且材料未体现理性主义或自由平等理念，排除D项。故选A项。
14. 1871—1900年，英国小麦和面粉、肉类以及黄油和乳酪的进口量分别增加了90%、300%和110%。英国对国外农产品形成了严重的依赖，成为当时世界上最大的粮食进口国。出现这一现象的主要原因是（ ）
A. 英国气候恶化影响农业生产
B. 工业革命推动英国经济结构转型
C. 英国错失新技术更新的契机
D. “重商主义”政策限制农业的发展
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知是原因题。根据题干时间信息可知准确时空是近代英国。1871-1900年，英国处于第二次工业革命时期。这时英国已经完成第一次工业革命，成为工业强国。工业革命导致大量劳动力转向工业生产，农业劳动力减少，进而导致农产品严重依赖进口。主要原因是工业革命推动英国经济结构转型，B项正确；19世纪英国气候没有出现明显恶化，排除A项；新技术更新主要用于工业生产，对农业影响较弱，排除C项；重商主义政策在18世纪盛行，但19世纪中期英国已转向自由贸易，排除D项。故选B项。
15. 下图是1914年德国发布的一幅政治讽刺漫画，题为《约翰牛血渍全球》。画面中，一名英国士兵坐在象征亚洲的地图区域，正将手伸向非洲部分；整个地球表面血迹斑斑，成串血珠不断滴落。下列对该漫画的解读中，合理的一项是（ ）
A. 德国积极谋求建立全球霸权B. 英德殖民矛盾逐渐走向激化
C. 资本主义殖民体系发生动摇D. 非洲成为英德争夺的主战场
【答案】B
【解析】
【详解】A.漫画主旨是讽刺英国全球殖民扩张，没有体现德国自身谋求全球霸权的相关内容，错误。
B.1914年处于一战爆发前夕，英德在殖民地、世界市场争夺中矛盾不断加剧，德国借讽刺漫画抨击英国殖民扩张，反映双方殖民矛盾走向激化，正确。
C.资本主义殖民体系出现动摇始于两次世界大战之间，1914年殖民体系仍然稳固，错误。
D.近代英德殖民争夺涉及全球多地，并未以非洲作为唯一主战场，错误。
故选B项。
16. 20世纪50年代，多数西方学者都预测随着工业化程度的提高和平均收入的增长，世界不平等的水平在20世纪大部分时间会先上升后下降。但事实上并非如此，20世纪末21世纪初，世界不平等的水平在迅速上升。这种状况的出现缘于（ ）
A. 不平等的经济秩序B. 技术革命深入发展
C. 发达国家产业转移D. 贸易保护主义兴起
【答案】A
【解析】
【详解】A.二战后长期存在不合理的国际经济旧秩序，发达国家掌控全球贸易、金融与规则制定权，拉大与发展中国家的发展差距，造成全球不平等水平持续攀升，正确。
B.技术革命虽影响经济发展，但属于中性发展因素，不会直接造成世界层面不平等水平持续快速上升，错误。
C.发达国家产业转移可以带动部分发展中国家经济发展，有缩小发展差距的作用，不会推动世界不平等加剧，错误。
D.20世纪末21世纪初经济全球化是主流趋势，贸易保护并未大范围盛行，其影响局限于局部经贸领域，无法造成全球范围不平等水平迅速上升，错误。
故选A项。
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 战国时期各诸侯国的农学家致力于土地利用、耕作栽培、掌握农时等农业科技成果的总结和推广，为战国时期农业科技的发展提供了理论支持。《汉书·艺文志》记载，这一时期已有农业专门著作《神农》20篇和《野老》10篇。战国时期，农业科技发展的主要表现便是铁器的使用、牛耕的推广以及大型水利设施的修建。随着铸铁冶炼技术和铸铁柔化技术的发明，加上铁矿的开发和冶铁手工业的发展，到战国中期以后铁农具已广泛运用到农业生产中。
——摘编自丁斌《战国时期农业科技发展的供求关系和博弈分析》
材料二 汉代新农具的种类较多，有耦犁、三脚耧车、翻车、舂谷机械，即水碓、风扇车等，涉及垦耕、播种、灌溉、加工和清洁等方面。我们从文献中可以清楚地看出，当时从地方到中央都非常重视农业生产，这使得农业生产工具不断推广，正如《齐民要术》中指出：“武帝以赵过为搜粟都尉，教民耕殖。”
——摘编自董守贤《从汉代新农具的推广看汉代农业进步》等
（1）根据材料一并结合所学知识，说明战国时期农业科技得以发展的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，简析汉代农业科技推广的影响。
【答案】（1）原因：各诸侯国重视农业生产；农家学的总结与推广（农业专门著作的推动）；冶铁技术的发展（铸铁冶炼和柔化技术的发明，促进了铁农具的普及）；土地制度的变革（井田制瓦解，封建土地私有制确立）；小农经济的发展。（答出三点即可）
（2）影响：提高了农业生产效率，促进了粮食产量增长；推动农业向精细化、专业化发展；有利于保障粮食供应，增强国家经济实力；推动了手工业和商业的发展；有利于改善民众生活，推动了人口增长；为后世农业发展奠定了基础。（答出三点即可）
【解析】
【小问1详解】
本题是背景题。时空是战国时期（中国）。原因，据材料一“战国时期各诸侯国的农学家致力于土地利用、耕作栽培、掌握农时等农业科技成果的总结和推广，为战国时期农业科技的发展提供了理论支持”可得出，各诸侯国重视农业生产；据材料一“《汉书·艺文志》记载，这一时期已有农业专门著作《神农》20篇和《野老》10篇”可得出，农家学的总结与推广（农业专门著作的推动）；据材料一“随着铸铁冶炼技术和铸铁柔化技术的发明，加上铁矿的开发和冶铁手工业的发展，到战国中期以后铁农具已广泛运用到农业生产中”可得出，冶铁技术的发展（铸铁冶炼和柔化技术的发明，促进了铁农具的普及）；结合所学知识，还可以从社会转型（生产力进步、生产关系变革）角度分析，可得出，土地制度的变革（井田制瓦解，封建土地私有制确立）；小农经济的发展。（答出三点即可）
【小问2详解】
本题是影响题。时空是汉代（中国）。影响，据材料二“汉代新农具的种类较多，有耦犁、三脚耧车、翻车、舂谷机械，即水碓、风扇车等，涉及垦耕、播种、灌溉、加工和清洁等方面”可得出，提高了农业生产效率，促进了粮食产量增长；推动农业向精细化、专业化发展；据材料二“我们从文献中可以清楚地看出，当时从地方到中央都非常重视农业生产，这使得农业生产工具不断推广，正如《齐民要术》中指出：‘武帝以赵过为搜粟都尉，教民耕殖。’”有利于保障粮食供应，增强国家经济实力；由农具制造推动冶铁、木工等手工业进步可得出，推动了手工业和商业的发展；由农业进步，粮食产量提升，可得出，有利于改善民众生活，推动了人口增长；为后世农业发展奠定了基础。（答出三点即可）
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料 1921年7月，中共一大召开时，中国共产党党员有58人。这58名党员都是知识分子。其中，留日学生和北京大学毕业生分别为18人与17人，其他大学毕业生有8人，中师与中学毕业的有13人。1922年6月，中国共产党党员人数发展到195人，仍然以信仰马克思主义的知识分子为主体，工人党员仅21人。1923年6月，陈独秀在中共三大报告中指出，全党现在共有党员427人，其中工人党员164人。1925 年1月，中共四大提出，全国党员人数是994人，仍以知识分子为主，应努力吸收无产阶级先进分子、革命的小手工业者和知识分子、有觉悟的农民入党。1927年4月,中国共产党党员增加到57967人,其中工人占50.8%,农民占18.7%,知识分子占19.1%,军人占3.1%,中小商人占0.5%,其他成分占7.8%。1928年6月，中共六大召开时，在全部四万多的党员中，农民党员和工人党员所占比例分别为76%和10%。
——摘编自唐鹏、陈国庆《建党以来中国共产党党员构成的变化状况及其启示》
（1）根据材料并结合所学知识，概括1921—1928年中国共产党党员构成的变化，并说明其影响。
（2）根据材料并结合所学知识，分析影响1921—1928年中国共产党党员构成变化的因素。
【答案】（1）
变化：由以知识分子为主体成分转变为以工人阶级为主体成分，(2分)再转变为以农民阶级为主体成分。(2分)
影响：中国共产党党员队伍持续发展壮大；中国共产党党员队伍结构不断优化；推动中国近代民主革命的进程；巩固工农联盟，调动农民阶级革命与生产的积极性。(任答三点即可，6分)
（2）共产国际的影响；中国共产党领导人的倡导；中国共产党工作重心的转移；中国革命的主要对象的变化；不同时期国情的影响。(任答三点即可，6分)
【解析】
【小问1详解】
本题为对比题、影响题。时空为1921—1928年的中国。
变化：根据材料“留日学生和北京大学毕业生分别为18人与17人，其他大学毕业生有8人，中师与中学毕业的有13人”到“1927年4月，中国共产党党员增加到57967人，其中工人占50.8%”再到“1928年6月，中共六大召开时，在全部四万多的党员中，农民党员和工人党员所占比例分别为76%和10%”可知，由以知识分子为主体成分转变为以工人阶级为主体成分，再转变为以农民阶级为主体成分。
影响：根据材料“1921年7月，中共一大召开时，中国共产党党员有58人”到“1927年4月，中国共产党党员增加到57967人”可知，中国共产党党员队伍持续发展壮大；根据材料“仍以知识分子为主，应努力吸收无产阶级先进分子、革命的小手工业者和知识分子、有觉悟的农民入党”到“928年6月，中共六大召开时，在全部四万多的党员中，农民党员和工人党员所占比例分别为76%和10%”可知，中国共产党党员队伍结构不断优化；根据材料并结合所学可知，推动中国近代民主革命的进程；根据材料“农民党员和工人党员所占比例分别为76%和10%”可知，巩固工农联盟，调动农民阶级革命与生产的积极性。
【小问2详解】
本题为影响题。时空为1921—1928年的中国。根据材料“仍然以信仰马克思主义的知识分子为主体”可知，共产国际的影响；根据材料“中共四大提出，全国党员人数是994人，仍以知识分子为主，应努力吸收无产阶级先进分子、革命的小手工业者和知识分子、有觉悟的农民入党”可知，中国共产党领导人的倡导；根据材料“1928年6月，中共六大召开时，在全部四万多的党员中，农民党员和工人党员所占比例分别为76%和10%”可知，中国共产党工作重心的转移；结合所学可知，中国革命的主要对象的变化，不同时期国情的影响。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 15世纪西欧商品经济发展，资本主义萌芽出现，人们需要越来越多的黄金、白银等可以充当货币的贵重金属进行商品交易，但西欧本土的金银产量不能满足需求。《马可·波罗行纪》使欧洲人相信东方遍地黄金，对东方充满幻想，点燃了欧洲人到东方寻金的热情。西欧各国统治者为了维护统治、增强国力、获得财富，都纷纷支持远洋探险活动。新航路的开辟使得海洋这个大陆之间的天然屏障被逾越，世界各地各个民族各种文明之间彼此隔绝的状态被打破，各个地区各个民族的历史逐渐融合成为统一的人类历史。
——摘编自齐涛《中国古代经济史》
材料二 公元前138至公元119年，张骞奉命两次通西域，成功将东西方之间最后的珠帘掀开。从此，这条路线被作为“国道”踩了出来，各国使者、商人沿着张骞开通的道路，来往络绎不绝。上至王公贵族，下至乞丐狱犯，都在这条路上留下了自己的足迹。这条东西通路，19世纪下半期，德国地理学家李希霍芬将其称为“丝绸之路”。21世纪丝绸之路重焕生机，习近平总书记提出共建“一带一路”倡议，旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，充分依靠中国与有关国家既有的双边、多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，努力实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力。
——2017年3月《南方周末》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，比较古代丝绸之路与近代新航路的异同。
（2）根据材料二并结合所学知识，简析“一带一路”产生的影响。
【答案】（1）相同点：都加强了东西方经济文化的交流，促进了世界各地的联系。
不同点：①背景不同：汉初封建经济的发展，需要稳定的环境；西欧商品经济发展，资本主义的兴起。②目的不同：汉初为解决匈奴威胁，派张骞出使西域，故丝绸之路初期更多出于军事需要和政治目的；新航路开辟是为了开拓市场，掠夺财富，进行原始资本积累，更多出于经济目的。③交往方式：丝绸之路以友好往来为主；新航路开辟则以暴力侵略掠夺为主。④交流内容：丝绸之路以土特产品，如丝绸、茶叶、香料等为主；新航路以金银、劳动力、廉价商品原料等为主。⑤结果不同：丝绸之路使双方受益，但始终没能促进中国向近代社会转型；新航路开辟对西欧来说促进了资本的原始积累，有利于资本主义迅猛发展，对亚非拉来说意味着贫穷和灾难。
（2）对中国：进一步融入世界市场；加快经济发展与和平崛起的步伐；有利于提升中国国际地位。
对世界：在合作共赢中促进成员共同发展，推动人类命运共同体的构建；推动经济全球化的发展；有利于文化互鉴；推动国际新秩序的建立，完善全球治理体系。（任答1点，言之成理即可）
【解析】
【小问1详解】
相同点：本小问可从文明交流、世界联系角度归纳。解题思路如下表：
不同点：本小问可从时代背景、目的动机、交往方式、历史结果角度归纳。解题思路如下表：
【小问2详解】
影响：本小问可从国家发展、全球治理、文化交流角度说明。解题思路如下表：
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料 货币不仅是经济活动的工具，其上的图案与铭文也承载着时代的政治理念与价值取向。下表所列为世界历史上部分代表性货币上的铭文或主题。
——摘编自[英]凯瑟琳·伊格尔顿《钱的历史》等
选择世界文明发展中的一种或多种价值取向，根据材料并结合世界史进行阐述。（要求：明确列出价值取向，自拟题目，观点正确，史论结合，论述充分，逻辑严密。）
【答案】示例
价值取向：政治权力的合法性与共同体认同的构建。
题目：货币铭文与图案：透视西方政治理念变迁的一面镜子
阐述：货币是统治者传递政治理念、构建共同体认同的工具，其铭文与图案变化反映西方政治权力合法性及认同基础的演变。古代，权力合法性多与神意或传统相关：雅典猫头鹰银币象征雅典娜庇佑的城邦权威，强化公民认同；罗马帝国货币沿用“SPQR”铭文，借共和传统维系臣民对罗马的认同；拜占庭货币展现君权神授，以宗教巩固统治。近代，合法性转向人民主权等：法国大革命后货币用“法律至上、法兰西共和国”铭文与自由帽，塑造民族国家认同；美国货币融合宗教传统与启蒙理性；当代欧元用桥梁门窗图案，培育超国家“欧洲人”认同。
综上，货币记录了西方政治理念及集体认同构建方式的变迁。
（本题为开放性试题，考生亦可从“民主与法治精神的演进”、“宗教与政治关系的变迁”、“区域一体化中的认同构建”等角度提炼价值取向并进行阐述，言之成理即可。）
【解析】
【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答：
第一步：根据材料中古希腊、罗马、拜占庭、法国、美国、欧盟各类货币的图案与铭文可知，不同时代货币承载政治法理依据、国家身份标识与集体归属意识，体现政治权力合法性与共同体认同构建的演变脉络，因此可以选取价值取向为政治权力的合法性与共同体认同的构建，并据此拟定题目为货币铭文与图案：透视西方政治理念变迁的一面镜子。
第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从古希腊雅典货币凝聚公民共同体意识、罗马帝国沿用传统铭文维系国家认同、拜占庭借助宗教形象赋予皇权合法性、近代法国大革命货币塑造民族国家认同、美国货币构建国家精神认同、当代欧元塑造欧洲整体认同等角度进行分析，突出货币构建共同体意识的作用。
第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从文明发展与政治演进的角度深刻认识，货币作为时代精神的物化载体，记录了西方权力合法性来源与集体认同构建模式的历史变迁，是观察世界政治文明演进的重要窗口。
各阶层土地变动
地主
富农
中农
贫农
雇农
其他
减少
卖出
典出
被赎
5606
2583
415
2310
554
157
1284
164
118
642
90
98
49
66
小计
8604
3012
1566
830
49
66
增加
买进
典进
赎回
30
739
62
1963
357
60
6535
2239
578
280
36
191
162
32
小计
30
801
2380
9352
507
194
思想家
主张
彼特拉克
不认识自己，决不能认识上帝
薄伽丘
我们人类是天生平等的……那些按照人的出身门第区分贵贱是世俗的谬见
但丁
高贵在于个人的天性爱好美德，而不在于家族门第
材料关键信息
推理过程
相同点
新航路的开辟使得海洋这个大陆之间的天然屏障被逾越，世界各地各个民族各种文明之间彼此隔绝的状态被打破，各个地区各个民族的历史逐渐融合成为统一的人类历史
各国使者、商人沿着张骞开通的道路，来往络绎不绝。上至王公贵族，下至乞丐狱犯，都在这条路上留下了自己的足迹
新航路开辟打破文明隔绝状态，历史融合为统一人类历史→东西方经济文化的交流、世界各地的联系
加强了东西方经济文化的交流，促进了世界各地的联系
材料关键信息
推理过程
不同点
公元前138至公元119年，张骞奉命两次通西域，成功将东西方之间最后的珠帘掀开。从此，这条路线被作为“国道”踩了出来，各国使者、商人沿着张骞开通的道路，来往络绎不绝
汉初封建经济发展，需要稳定环境，张骞出使西域开辟丝绸之路→汉初封建经济的发展，需要稳定的环境；西欧商品经济发展，资本主义的兴起
背景不同：汉初封建经济的发展，需要稳定的环境；西欧商品经济发展，资本主义的兴起
汉初为解决匈奴威胁，派张骞出使西域，故丝绸之路初期更多出于军事需要和政治目的；新航路开辟是为了开拓市场，掠夺财富，进行原始资本积累，更多出于经济目的
丝绸之路初期为解决匈奴威胁，出于军事政治目的；新航路开辟为开拓市场、掠夺财富→汉初为解决匈奴威胁，派张骞出使西域，故丝绸之路初期更多出于军事需要和政治目的；新航路开辟是为了开拓市场，掠夺财富，进行原始资本积累，更多出于经济目的
目的不同：汉初为解决匈奴威胁，派张骞出使西域，故丝绸之路初期更多出于军事需要和政治目的；新航路开辟是为了开拓市场，掠夺财富，进行原始资本积累，更多出于经济目的
丝绸之路以友好往来为主；新航路开辟则以暴力侵略掠夺占多
丝绸之路促进各国友好往来；新航路开辟伴随暴力侵略掠夺→丝绸之路以友好往来为主；新航路开辟则以暴力侵略掠夺为主
交往方式：丝绸之路以友好往来为主；新航路开辟则以暴力侵略掠夺为主
丝绸之路以土特产品，如丝绸、茶叶、香料等为主；新航路以金银、劳动力、廉价商品原料等为主
丝绸之路交流土特产品；新航路涉及金银、劳动力等→丝绸之路以土特产品，如丝绸、茶叶、香料等为主；新航路以金银、劳动力、廉价商品原料等为主
交流内容：丝绸之路以土特产品，如丝绸、茶叶、香料等为主；新航路以金银、劳动力、廉价商品原料等为主
丝绸之路使双方受益，但始终没能促进中国向近代社会转型；新航路开辟对西欧来说促进了资本的原始积累，有利于资本主义迅猛发展，对亚非拉来说意味着贫穷和灾难
丝绸之路使双方受益但未推动中国近代化；新航路开辟促进西欧资本主义发展，给亚非拉带来灾难→丝绸之路使双方受益，但始终没能促进中国向近代社会转型；新航路开辟对西欧来说促进了资本的原始积累，有利于资本主义迅猛发展，对亚非拉来说意味着贫穷和灾难
结果不同：丝绸之路使双方受益，但始终没能促进中国向近代社会转型；新航路开辟对西欧来说促进了资本的原始积累，有利于资本主义迅猛发展，对亚非拉来说意味着贫穷和灾难
材料关键信息
推理过程
影响
21世纪丝绸之路重焕生机，习近平总书记提出共建“一带一路”倡议，旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，充分依靠中国与有关国家既有的双边、多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，努力实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力
“一带一路”促进中国与沿线国家经济合作，推动中国融入世界市场→对中国：融入世界市场、经济发展、和平崛起、国际地位
对中国：进一步融入世界市场；加快经济发展与和平崛起的步伐；有利于提升中国国际地位
21世纪丝绸之路重焕生机，习近平总书记提出共建“一带一路”倡议，旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，充分依靠中国与有关国家既有的双边、多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，努力实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力
“一带一路”推动国际合作，促进共同发展，构建人类命运共同体→对世界：合作共赢、成员共同发展、人类命运共同体的构建、经济全球化发展、文化互鉴、国际新秩序、全球治理体系
对世界：在合作共赢中促进成员共同发展，推动人类命运共同体的构建；推动经济全球化的发展；有利于文化互鉴；推动国际新秩序的建立，完善全球治理体系
时期/国家
货币铭文或
核心图案主题
简要说明
古希腊雅典
（公元前5世纪）
猫头鹰
（雅典娜象征）
雅典城邦标志，象征智慧与守护。币文为“AΘE”，意为“雅典人（的）”
罗马帝国
（公元2世纪）
“元老院与
罗马人民”
缩写为SPQR，强调权力来源于元老院和公民集体，是罗马共和传统的体现
拜占庭帝国
（公元10世纪）
基督像、皇帝像
皇帝手持十字架球，铭文称皇帝为“基督的仆人”，彰显政教合一、君权神授的理念
法兰西第一
共和国（1793年）
“法律至上、
法兰西共和国”
取代国王头像，出现自由帽图案，体现启蒙思想和革命原则
美利坚合众国
（近代以来）
“我们信仰上帝”、
金字塔与全视之眼
国徽上的铭文与图案，融合了宗教信念与启蒙运动的理性、建国理想
欧洲联盟
（2002年）
欧元纸币上
的桥梁门窗
图案为各时代建筑风格，无具体国家标志，象征欧洲的开放、联系与统一