2026年高考生物(通用版)压轴强化训练压轴题05基因工程与PCR压轴必考(6大题型精讲+6大题型突破+压轴强化训练)(原卷版+解析)

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知识·技法·思维
题型01 基因工程核心工具辨析
题型02 基因工程核心步骤分析
题型03 PCR 技术原理与操作
题型04 目的基因的检测与鉴定
题型05 基因工程的实践应用与伦理
题型06 基因工程与其他生物技术综合
典例·靶向·突破
题型01 基因工程核心工具辨析
聚乙烯型塑料应用广泛，但其难降解的特性带来了诸多环境问题。聚酯酰胺(PEAs)的可水降解性使其有望成为聚乙烯的替代品。某科研团队利用大肠杆菌构建能合成PEAs的工程菌，如图1 表示合成PEAs 相关基因连接形成的DNA 片段，其中①②③④为引物，图2为载体质粒结构示意图。回答下列问题：
注:P1、P2 表示启动子;“-1”表示抑制作用。
(1)利用PCR 技术扩增PEAs合成串联基因时，为保证PEAs基因能高效表达，应将强启动子碱基序列的_____端与引物____连接，另一个用于扩增的引物是____。在 PCR 反应体系中，一般要添加Mg²⁺，目的是____________。
(2)研究人员将强启动子修饰后的PEAs合成串联基因插入图2载体质粒的位点1和位点2之间。图中的LacZ基因编码产生的酶可以分解X-gal，产生蓝色物质，使菌落呈现蓝色，否则菌落为白色。为了筛选出含有PEAs合成串联基因的大肠杆菌，应在培养基中加入_____________，并选择_______的菌落。
(3)为了避免工程菌在使用后逃逸造成环境污染，研究人员利用CRISPR/Cas9系统为工程菌增加了自毁保护体系，机理如图2所示。研究结束后，在培养液中加入B物质，B物质通过________，使gRNA基因和Cas9基因表达，gRNA 和 Cas9蛋白形成复合物后，gRNA通过________识别目标 DNA，Cas9蛋白对目标 DNA进行剪切，最终使大肠杆菌死亡。gRNA基因可设置为______(填“毒蛋白基因”或“生长必需基因”)的特异性序列。
(4)有人提出还可以在A蛋白基因上游增加一个温度诱导自毁体系，这样做的优点是___________。
题型02 基因工程核心步骤分析
香菇是具有丰富营养价值和药用价值的食用真菌，被称作“山珍之王”。研究人员发现香菇体内的Lp-11蛋白具有抑制肿瘤细胞生长并诱导细胞凋亡的作用。为了获得大量纯净的Lp-11蛋白，研究人员操作流程如图1，序号①-④表示各个环节。回答下列问题：
注：pET32a质粒上的KanR中沿转录方向标注的5个限制酶的酶切位点之间的距离依次为40bp、30bp、90bp、50bp，bp表示碱基对。
(1)图1过程①需要在______酶的作用下进行。①②过程获取的目的基因不含______（答出2点）。
(2)为使目的基因与pET32a质粒（长度为5900bp）正确连接，在设计PCR引物时可将引物的______（3'或5'）端添加限制酶的识别序列，与a链和b链相结合的引物上添加的分别是限制酶______、______的识别序列。若计划用1个Lp-11基因为模板获得n个Lp-11基因，则PCR过程中消耗的引物总量是______个。
(3)图1的④过程，通常先用______将受体细胞处理成感受态，此时细胞的特点是______。受体菌应筛选出______（填“具有”或“不具有”）氨苄青霉素抗性的大肠杆菌。
(4)为了检测目的基因是否插入到pET32a质粒中，利用目的基因两端添加的限制酶切割质粒，然后对产物进行电泳，结果如图2。样品______最可能是插入了目的基因的重组质粒。
题型03 PCR 技术原理与操作
某自花、闭花传粉植物的花瓣末端展开如匙，称为匙瓣，具有较高的观赏价值。研究人员通过诱变获得一个纯合平瓣突变体甲，并对其进行了相关研究。回答下列问题：
(1)为确定匙瓣野生型（W）和平瓣突变体甲未发生染色体变异，可通过分析其_______来判断。将纯合匙瓣野生型和平瓣突变体甲杂交得到F1，若F1的表型为_______，则可确定该突变为显性突变。
(2)若已确定平瓣为显性性状，控制该植物花瓣形状的基因为B/b，将F1与突变体甲等量间行种植，且二者产生后代的过程中不发生变异，每株收获等量的后代，利用图1PCR技术扩增这些后代的基因B/b，电泳检测PCR产物，得到的电泳条带不可能是图1中的泳道_______（从泳道1～5中选择），子代中基因型不同的个体的比例为_______，其中表现为平瓣的个体所占比例为_______。
(3)图2为研究人员对基因B、b编码链的部分测序结果。据图可知，基因B是基因b发生碱基对的_______导致的，使_______，导致基因b编码的肽链变短、蛋白质功能下降，最终导致花瓣由匙瓣变成平瓣。
注：终止密码子：UAA、UAG、UGA
题型04 目的基因的检测与鉴定
异丁胺是一种重要的化工原料，其胞内合成代谢途径见图8。通过微生物发酵生产异丁胺时常难以兼顾菌株生长和产物合成间的平衡，研究人员尝试利用基因工程技术提高菌株的生产能力。回答下列问题：
(1)据图8推测，真核细胞中TCA循环发生在线粒体______（填“基质”或“内膜”）。将asgltA基因导入菌株中，其转录形成的RNA能与gltA基因的mRNA结合形成部分双链，gltA基因表达的_____（填“转录”或“翻译”）过程受阻，减少丙酮酸进入TCA循环，积累丙酮酸用于异丁胺的生产，但此时菌株的生长未受明显影响。
(2)为实现利用温度对大肠杆菌代谢的调控，研究人员构建了两种质粒（图），并分别以红色荧光蛋白mCherry和绿色荧光蛋白GFP为模式蛋白，检测质粒的调控能力。
注：PRM为持续性表达启动子，PR和Pire-bx为特异型启动子（分别被CI蛋白二聚体和pdhR蛋白识别并抑制），符号代表抑制，代表终止子。
①为了使细胞中质粒1中mCherry蛋白的表达同时受到温度和丙酮酸的调控，可在质粒2的___处（填“A”或“B”）插入pdhR基因，将改造后的质粒1和质粒2导入敲除pdhR基因的大肠杆菌获得菌株L1，菌株L1在30℃时会发出____色荧光。
②pdhR蛋白无法结合天然启动子Ptre。在Ptre后插入bx序列即可得到质粒1中的启动子Ptrc-bx。研究人员通过右图实验（如图）证明pdhR蛋白可以直接结合启动子Ptrc-bx，由此推测，实验中P是指无荧光标记的_____（填“Ptrc-bx”或“无关启动子”），并在泳道5的方框中补充可能的条带宽度_____。
(3)已知丙酮酸在细胞内积累到2g/L时，才能解除pdhR对Ptrc-bx的抑制作用；asgltA转录形成的RNA的抑制作用可长时间维持。请完善以下表格，以实现动态调节大肠杆菌的代谢途径从而提高异丁胺的产量。
题型05 基因工程的实践应用与伦理
下图为某家系中甲病(基因为A、a)和乙病(基因为B、b)两种单基因遗传病的系谱图，已知Ⅱ-5无乙病致病基因，乙病在男性中的发病率为0.2，不考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题：
(1)甲病的遗传方式为___________，调查此病的发病率关键是___________。Ⅲ-5的基因型为___________。
(2)若Ⅲ-1与人群中正常女性婚配，生育一个同时患甲乙病的孩子的概率为___________；若Ⅲ-1与Ⅲ-7婚配，生育一个同时患甲乙病的孩子的概率为___________。
(3)运用生物学所学知识结合此题分析，优生优育的措施___________。(答2点)
(4)已知甲乙病有关基因碱基序列情况，及限制酶M和限制酶N作用位点，现探究某位患甲病的女性的基因型，请设计基于PCR和电泳技术的实验方案，简要写出实验过程、预期结果及结论。
①请写出该实验的主要操作步骤中的四个关键阶段：___________
___________→___________→___________→___________。
②预期结果及结论：若电泳得___________种条带，则其基因型为___________。(请写出所有的情况)
题型06 基因工程与其他生物技术综合
顺铂是一种抗肿瘤药，普遍用于肺癌等癌症的治疗，但长期使用会使癌细胞产生耐药性。科研人员研究了miRNA、糖酵解与乳腺癌细胞（MCF7）耐药性之间的关系。
(1)在氧气充足条件下，正常细胞主要通过有氧呼吸第_______阶段产生ATP。但某些肿瘤细胞即使在有氧条件下，也主要通过糖酵解产生ATP，被称为有氧糖酵解。
(2)为获得耐药性较强的MCF7细胞，可在MCF7培养液中加入顺铂，当存活的细胞达到一定数量后，用_______处理并传代培养。每次传代时，增加培养液中顺铂的剂量。
(3)检测MCF7耐药株与非耐药株在顺铂处理后的乳酸产量，结果如下图1。由图1可知，耐药株的有氧糖酵解强度_______非耐药株。
(4)耐药株中miR-485-5p（一种miRNA，可与靶基因的mRNA结合）的表达量明显低于非耐药株。为研究miR-485-5p与M基因的关系，在MCF7细胞中过表达或敲低miR-485-5p后，电泳分离细胞裂解物，用抗M蛋白抗体检测，结果如下图2。
图2结果表明miR-485-5p_______，得出此结论的依据是_______。
(5)在MCF7细胞中过表达或敲低M基因，检测乳酸产量，结果如下图3。过表达M基因时非耐药株对顺铂的抗性增强，敲低M基因时耐药株对顺铂的抗性减弱。
综合上述研究，说明MCF7产生耐药性的机制_______。
1．关于“琼脂糖凝胶电泳”实验，下列叙述错误的是（ ）
A．根据待分离DNA片段的大小，需用缓冲液配制0.8%～1.2%的琼脂糖溶液
B．向琼脂糖溶液中加入适量的核酸染料后，需在沸水浴内加热至琼脂糖熔化
C．将PCR产物和载样缓冲液混合后，需用微量移液器将混合液缓慢注入加样孔
D．待指示剂前沿迁移接近凝胶边缘时，需及时断电并取出凝胶置于紫外灯下观察
2．小麦因M基因存在易被布氏白粉菌感染而患白粉病，导致严重减产。科研人员利用农杆菌转化法，gRNA-Cas9复合体可对DNA的特定序列识别并剪切，因此将gRNA基因和Cas9蛋白基因导入到小麦中，对M基因进行敲除，使其无法表达。其中PAM序列可帮助复合体定位目标DNA序列3'端。相关过程如图1所示。
(1)gRNA中的识别序列与目标DNA的相应序列特异性结合遵循___________原则，Cas9蛋白作用的化学键是___________。
(2)为了不破坏其他正常基因，需要设计gRNA精准识别的靶向序列。科研人员对小麦M基因测序，部分结果如图2所示。若在后续利用限制酶AvaⅡ进行辅助检测，则gRNA上的靶向序列应设计为5'___________3'(写出12个碱基)。
(3)利用图3中的载体1与载体2构建携带gRNA基因和Cas9蛋白基因的最终表达载体，应选择使用的限制酶有___________，最终表达载体还应具备的基本元件有___________(写出两点)。表达载体导入农杆菌后，利用含___________的培养基筛选出阳性菌落。
(4)对转化成功的小麦植株M基因相关序列进行PCR扩增，用限制酶AvaⅡ酶完全酶切并电泳检测。电泳时需要用___________缓冲液来配制琼脂糖凝胶。若检测结果出现1个条带，则该植株为M基因___________(填“敲除”或“未敲除”)的植株。
3．苏氨酸是常用工业原料，目前主要通过大肠杆菌发酵生产。当细胞中苏氨酸含量较高时，会抑制苏氨酸合成酶基因的转录。A基因编码的A蛋白位于大肠杆菌细胞膜上，可将苏氨酸运出细胞。我国研究者尝试利用基因工程技术提高菌株生产能力。
注：限制性内切核酸酶Bsa Ⅰ具有偏移剪切特性，其识别序列及切割位点如图1所示。
(1)Bsa Ⅰ酶切DNA中的________键，产生________（类型）末端。Bsa Ⅰ酶切图1中载体产生的末端________（填“相同”或“不相同”或“不完全相同”）。
(2)为构建A基因—RFP（红色荧光蛋白）基因表达载体，需在图1中载体的Bsa Ⅰ酶切点处插入基因A。为保证基因A对应的基因序列与载体正确连接，应在扩增该基因时通过引物添加相关序列，则引物2的序列为5′________3′（写出前12个碱基）。若要通过PCR检测A基因—RFP基因表达载体构建是否成功，应选择图1中的引物组合________。
(3)筛选导入A基因—RFP基因表达载体的大肠杆菌工程菌时，若选用缺少苏氨酸的完全培养基能否达到目的，请做出判断并说明原因_________________________________。
(4)为探究外源A基因表达水平对工程菌苏氨酸产量的影响，分别将利用三种具有持续表达活性的启动子的A基因—RFP基因表达载体导入大肠杆菌菌株W中，获得三种工程菌，相关处理及结果如图2。
①图中菌株W-01、菌株W-02、菌株W-03三组实验的荧光强度相对值可反映________。
②工程菌W-01苏氨酸产量显著高于菌株W的原因是________。
4．低温逆境胁迫是造成农作物减产的主要因素之一。植物冷诱导基因（COR）是由冷胁迫调节的一类基因，能在低温等条件下被激活产生冷调节蛋白，提高植物的抗寒性。研究人员欲借助农杆菌转化法将COR基因导入马铃薯细胞，以获得抗冻的马铃薯品种。结合下列图解，回答下列问题。
(1)若采用PCR技术对n个COR基因进行扩增，第3次循环需要_______个引物1和_______个引物2。
(2)启动子可分为组成型启动子（每种组织器官中均发挥作用）、组织特异型启动子（特定组织器官中才能发挥作用）和诱导型启动子（特定条件刺激才能发挥作用）。为使马铃薯块茎在低温刺激下才启动COR基因的表达，构建的基因表达载体中含有的启动子类型应包括_______。终止子相当于一盏红色信号灯，可使_______停止催化相关核苷酸链的延伸。
(3)构建基因表达载体时，若遇到平末端与黏性末端无法连接，可先用Klenw酶（具有与DNA聚合酶作用相似的特性）将黏性末端补平，或先用T4DNA聚合酶将3'-黏性末端切平，然后再与平末端连接。现已知COR基因的A端已被限制酶KpnⅠ切割，B端已被限制酶EcRⅠ切割。为使COR基因与质粒正确连接，需选用_____酶对COR基因的_____端进行加工处理；不选用另一种酶的原因是_______。
(4)筛选被农杆菌成功转化的马铃薯细胞时，需使用含_______的选择培养基。
5．弥漫大B细胞淋巴瘤（DLBCL）最具代表性的特异性抗原是CD20，超过95%的DLBCL病例强表达CD20。抗原蛋白CD19在正常B细胞和DLBCL细胞表面都可稳定、高密度表达，也是B细胞受信号通路的重要组成部分。双靶点嵌合抗原受体T细胞（CAR—T）疗法是未来治疗DLBCL的发展方向，科学家将患者T细胞改造成同时表达CD19抗原受体和CD20抗原受体（对应基因简称为CAR基因）的CAR—T细胞。其基本流程如图1、2所示：
(1)从患者体内获取的T细胞主要有辅助性T细胞（Th）和细胞毒性T细胞（Tc），由Th细胞改造完成的CAR—T细胞受到抗原刺激后，可分泌______，促进正常B细胞的增殖分化；由Tc细胞改造完成的CAR—T细胞裂解DLBCL细胞需要受到_______的双信号刺激才能进行。
(2)CD19CAR—T细胞长期激活可能导致正常B细胞耗竭，影响体液免疫功能。为降低该风险，结合题目信息，从图2和图3中选择部分或全部元件，设计新的基因表达载体，在答题卡相应位置画出元件排列顺序示意图（一个基因单独或多个基因拼接共用一个启动子为一个元件），并辅以必要的文字说明_______。
(3)图4为利用无缝克隆（In—Fusin）技术构建含CAR基因的重组质粒流程图，其中In—Fusin酶可以将任何具有相同15~20bp末端序列的线性DNA分子进行无缝连接，实现高效稳定的同源重组。
①图中过程Ⅰ是利用PCR技术将质粒线性化，为了保证扩增后的产物是图中所示的线性质粒，应该选择引物_______。CAR基因序列可以由生物科技公司合成，扩增CAR基因时，引物F和R序列要依据_______的末端序列设计。
②为了筛选、鉴定构建成功的重组质粒，科研人员进行了如下操作：将重组质粒导入大肠杆菌，菌液涂布到含_______的培养基中，培养适宜时间后，挑取菌落并加入_______等进行菌落PCR，并通过电泳鉴定PCR产物。
③与传统构建重组质粒的方法相比，In—Fusin技术的优点有_______。（答出两点即可）
方案二：载体中出现元件组合1和元件组合2，治疗完成后服用四环素诱导CAR-T细胞调亡：
6．吲哚胺2，3-双加氧酶(IDO)可能与免疫排斥反应、病原体感染、中枢神经系统疾病等有关，因而受到热烈关注，为进一步研究其表达的相关特性，现利用质粒pEGFP-C1、RAW264.7细胞等构建重组表达载体,以便对IDO 基因表达阳性细胞特性进行进一步研究。其基本过程如图，图中GFP 基因为绿色荧光蛋白基因，回答下列问题：

(1)步骤①中，培养RAW264.7细胞的培养基需添加___________以满足动物细胞对未知营养物质的需求。将RAW264.7细胞在适宜条件下培养适宜时间，接着进行步骤②——提取细胞的总RNA，此后还需经___________过程合成cDNA，将合成的cDNA作为模板，利用PCR 技术扩增IDO 基因。
(2)为使IDO 基因与质粒pEGFP-C1 正确连接，在步骤③时使用的两种引物的5'端需分别添加限制酶___________识别的序列。步骤④构建重组表达载体时，需要利用___________酶将IDO 基因与质粒pEGFP-C1 连接起来。
(3)Kan'/Ne'是一种抗性基因，在真核细胞中表达具有新霉素抗性，而在原核细胞中表达具有卡那霉素抗性。将重组表达载体加入________________的大肠杆菌细胞培养液中，一段时间后将大肠杆菌转移到含有________________的培养基中进行筛选和扩大培养，这一步骤的主要目的是________________。
(4)研究人员将(3)中获得的重组表达载体利用脂质体介导转染法转染受体细胞，该方法的原理是_______________，利用荧光显微镜观察受体细胞是否有_________________，初步筛选出转染成功的细胞。
7．水稻基因OsPRX编码的过氧化物酶在干旱胁迫下会加剧活性氧积累，导致细胞损伤。某科研团队利用CRISPR/Cas12a技术敲除OsPRX基因中的部分片段，以增强水稻的抗旱性。CRISPR/Cas12a系统由crRNA与Cas12a蛋白组成，利用crRNA介导Cas12a蛋白能准确切割目标DNA。该系统的作用机理如图甲所示。Cas12a蛋白需要识别PAM(5'-TTTN-3'，N表示任意碱基）才能切割目标DNA，为此，科研人员在OsPRX基因中选定一段靶序列：5'-AGCTTGGCCTGAACTTTAAGCG-3'（仅显示一条链）。请分析回答下列问题：
注：PAM可以帮助Cas12a识别和切割目标DNA序列；“x”表示在相应位置剪切DNA
(1)该靶序列中，PAM序列最可能位于该条链的____（填“左端”或“右端”），其碱基序列为____。根据该靶序列设计的crRNA，其碱基序列为____（填10个碱基序列）。
(2)将编码Cas12a蛋白的基因和crRNA编码序列构建到同一个植物表达载体中，且利用潮霉素抗性基因（Hpt）作为筛选标记。为了达到最好的基因编辑效果，图乙中U6启动子应该属于__________（填“组成型”或“诱导型”）。
（说明：诱导型启动子，通常在光、盐等信号的作用下，使目的基因的转录水平有所提高；组成型启动子，驱动基因在所有细胞、组织和器官中持续表达）
(3)为提取野生型（WT）和转化植株（1~4号）的基因组DNA，设计一对引物扩增OsPRX基因中包含靶位点的片段，已知野生型扩增片段长度为500bp。如果植株转化成功，则发生了基因敲除，OsPRX基因长度将变短，形成了500bp突变体植株。扩增片段电泳结果如图丙所示：
①在扩增OsPRX基因的过程中，需要设计一对合适的引物，已知其中的一个引物序列为5'-GCATCCACTTAGCG-3'，能否确定另一个引物的序列？____（填“能”或“不能”），理由是____。根据电泳结果，推测植株____（填编号）为OsPRX基因纯合突变体，判断依据是____。
②该团队培育的抗旱水稻若要进行商业化种植，从生物安全角度考虑，你认为需要重点关注的问题有哪些？____（答出1点即可）。
命题预测
基因工程与 PCR 是高考生物压轴核心模块，选择 + 非选择双重考查，非选择常以科研情境大题形式出现，是拉开分数差距的关键，需重点突破。
核心考向：1. 基因工程核心工具与步骤；2. PCR 技术原理与操作；3. 目的基因的检测与鉴定；4. 基因工程与育种、疾病治疗的实践结合；5. 基因工程的伦理与安全问题；6. 基因工程与其他生物技术（如细胞工程、胚胎工程）的综合应用。
2026 命题趋势：强化科研真实情境创设，多取材于基因编辑、转基因作物培育、基因治疗等前沿领域，跨模块、跨学科融合趋势明显，侧重考查科学思维、实验设计与知识迁移能力。备考关键：夯实核心概念与操作流程，精练情境类真题，熟练 “步骤分析、原理阐释、实验设计” 三类答题模板，规范术语表达，提升压轴题解题效率。
高频考法
1.基因工程核心工具辨析
2.基因工程核心步骤分析
3.PCR 技术原理与操作
4.目的基因的检测与鉴定
5.基因工程的实践应用与伦理
6.基因工程与其他生物技术综合
类别
具体内容
重点知识
1. 限制酶：识别特定核苷酸序列，切割磷酸二酯键，产生黏性末端或平末端，具有特异性；2. DNA 连接酶：连接 DNA 片段的磷酸二酯键，区分 E・cli DNA 连接酶（仅连黏性末端）和 T4 DNA 连接酶（连黏性末端和平末端）；. 载体：常用质粒（小型环状 DNA，含启动子、终止子、标记基因、目的基因插入位点），此外还有噬菌体、动植物病毒，需具备自我复制、多克隆位点、标记基因等条件
答题技巧
1. 工具功能区分：限制酶 “切割”、DNA 连接酶 “连接”、载体 “携带目的基因”，避免功能混淆；2. 标记基因答题要点：明确其作用是 “筛选含目的基因的受体细胞”，常见类型（抗生素抗性基因、荧光蛋白基因）及筛选原理； 术语规范：表述时需明确酶的具体作用对象（如 “限制酶切割特定核苷酸序列”），载体的关键组成部分不可遗漏
类别
具体内容
重点知识
1. 目的基因获取：从基因文库中获取、PCR 扩增、人工合成（化学合成法，适用于已知核苷酸序列的短基因）； 基因表达载体构建（核心步骤）：目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在、复制、表达和发挥作用，构建过程为 “限制酶切割载体和目的基因→DNA 连接酶连接→形成重组载体”；3. 目的基因导入受体细胞：植物（农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法）、动物（显微注射法）、微生物（感受态细胞法，用 Ca²⁺处理）；4. 目的基因的检测与鉴定：分子水平（DNA 分子杂交→检测目的基因是否导入；分子杂交→检测目的基因是否转录；抗原 - 抗体杂交→检测目的基因是否翻译）、个体水平（抗虫、抗病等性状鉴定）
答题技巧
1. 步骤逻辑梳理：按 “获取→构建→导入→检测” 顺序记忆，明确每一步的核心目的；2. 导入方法匹配受体细胞：看到 “双子叶植物” 优先想到农杆菌转化法，“动物细胞” 对应显微注射法，“微生物细胞” 对应感受态细胞法；3. 检测方法区分：“是否导入” 看 DNA 分子杂交，“是否转录” 看分子杂交，“是否翻译” 看抗原 - 抗体杂交，答题时明确 “检测对象→检测方法→结果判断”
类别
具体内容
重点知识
1. 原理：DNA 半保留复制，需模拟体内 DNA 复制的条件（模板、引物、原料、酶）；2. 核心条件：模板 DNA（含目的基因）、一对引物（分别结合目的基因两端，方向相反）、dNTP（原料）、Taq 酶（热稳定 DNA 聚合酶，耐高温）、缓冲液；3. 过程：变性（90-95℃，DNA 双链解旋为单链）→复性（55-60℃，引物与单链结合）→延伸（72℃，Taq 酶催化子链合成），循环多次实现目的基因扩增；>4. 特点：特异性强（依赖引物与模板的特异性结合）、快速高效（循环 30 次可扩增数百万倍）
答题技巧
1. 条件答题模板：“物质 + 作用”，如 “Taq 酶 —— 耐高温，催化 DNA 子链合成”“引物 —— 定位目的基因，启动 DNA 复制”；2. 过程温度与结果对应：变性（高温解旋）、复性（中温结合）、延伸（适温合成），避免温度与过程混淆；>3. 扩增倍数计算：若初始模板为 n 个，循环 n 次后，目的基因数约为 n×2ⁿ（不考虑误差）；4. 与体内 DNA 复制对比：突出 PCR 的 “耐高温酶”“人工合成引物”“体外恒温循环” 特点
类别
具体内容
重点知识
1. 分子水平检测（核心）： DNA 分子杂交：探针与受体细胞 DNA 杂交，检测目的基因是否导入； - 分子杂交（RNA 杂交）：探针与受体细胞 mRNA 杂交，检测目的基因是否转录； 抗原 - 抗体杂交：检测目的基因是否翻译出蛋白质；. 个体水平鉴定：通过观察受体细胞或个体的性状（如抗虫性、抗病性、产特定蛋白质），验证目的基因是否发挥功能；3. 探针特点：放射性同位素或荧光标记的、与目的基因互补的单链 DNA 或 RNA
答题技巧
1. 检测层次区分：“导入→转录→翻译→功能”，层层递进，答题时明确检测的层次和对应的方法；2. 探针答题要点：明确探针的 “标记方式” 和 “特异性结合对象”（如 “与目的基因互补的单链 DNA 探针，用放射性同位素标记”）；3. 结果表述规范：如 “DNA 分子杂交出现杂交带→目的基因已导入”“抗原 - 抗体杂交出现杂交带→目的基因已翻译”
类别
具体内容
重点知识
1. 实践应用： - 农业：培育抗虫（Bt 毒蛋白基因）、抗病、抗逆（耐盐碱、抗除草剂）、优质（高产、高品质）转基因作物； - 医药：生产胰岛素、干扰素等药物，进行基因治疗（治疗遗传病，如血友病、先天性免疫缺陷病）； - 环保：培育降解污染物的转基因微生物；2. 伦理与安全问题：食品安全（转基因食品的安全性）、生态安全（转基因生物对生态系统的影响）、伦理争议（如基因编辑婴儿），相关法规与监管
答题技巧
1. 应用情境匹配：看到 “抗虫作物” 想到 Bt 毒蛋白基因，“胰岛素生产” 想到基因工程菌，“遗传病治疗” 想到基因治疗；2. 伦理问题答题模板：“观点 + 理由”，如 “支持转基因作物培育 —— 可提高粮食产量，缓解粮食短缺问题；需加强监管 —— 避免对生态环境造成潜在影响”；3. 表述客观：分析应用价值时突出优势，讨论安全问题时不绝对化，体现科学辩证思维
类别
具体内容
重点知识
1. 与细胞工程结合：转基因植物培育需结合植物组织培养（将导入目的基因的受体细胞培育为完整植株）；转基因动物培育需结合动物细胞培养、胚胎移植；2. 与胚胎工程结合：转基因动物培育中，将含目的基因的受精卵培育为早期胚胎，再进行胚胎移植获得转基因个体；3. 与基因编辑技术结合：CRISPR-Cas9 技术编辑目的基因后，通过基因工程导入受体细胞，实现基因的定向改造
答题技巧
1. 综合题逻辑梳理：明确不同技术的 “角色”，如 “植物组织培养 —— 为转基因植物培育提供完整植株培育技术”“胚胎移植 —— 为转基因动物培育提供胚胎着床和发育的途径”；. 流程表述规范：按 “技术顺序 + 核心步骤” 作答，如 “转基因抗虫棉培育流程：获取 Bt 毒蛋白基因→构建基因表达载体→导入农杆菌→农杆菌转化棉花细胞→植物组织培养→抗虫鉴定”； 关键技术关联：突出不同生物技术之间的衔接点（如 “受精卵” 是转基因动物培育与胚胎工程的核心衔接对象）
操作
目的
对菌株L1的质粒和遗传物质进行改造：______
获得在生长阶段（37℃）积累丙酮酸并抑制生产，而在生产阶段（30℃）抑制生长的工程菌。
控制发酵温度先为37℃，当监测到______时将温度切换为30℃。