科学三年级下册（2024）3.利用磁铁辨别方向优质教学ppt课件

这是一份科学三年级下册（2024）3.利用磁铁辨别方向优质教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了细线悬挂法，减少摩擦允许自由转动，水浮法，悬挂点要在磁铁中心，水浮载体要轻且平衡，实验要求，揭示概念，实验结果，干扰初探等内容，欢迎下载使用。
“两千五百多年前，我国古代劳动人民发现了一种神奇的石头，它能吸引铁器，人们叫它‘慈石’，意思是像慈母吸引孩子一样。后来写成‘磁石’。”
“磁石除了能吸铁，古人还发现了它一个更神奇的用途，彻底改变了人类辨别方向的方式。你们猜猜是什么？”
“今天我们模拟古人，用这块‘磁石’（条形磁铁）来探究。怎样用磁石（磁铁）辨别方向呢？
探索活动一：设计挑战——如何让磁铁“自由”指示方向？
提问：“我现在把它放在这里，它能告诉我们方向吗？为什么？”
提问：“有什么办法能让磁铁水平自由转动呢？”
发布任务：小组选择一种或两种方法，尝试让包着纸的条形磁铁水平自由旋转，观察它静止后两端指向的方向。
探索活动二：动手实验——磁铁的指向秘密
小组领取材料，合作搭建装置（悬挂或水浮）：
确保装置稳定、无风干扰。
a. 让磁铁自由旋转，待其完全静止。b. 观察磁铁两端分别指向教室的哪个大致方向（如一端指向窗户，一端指向门），在记录单上画图或文字记录。c. 重复3次，轻轻拨动磁铁让其再次旋转，观察每次静止后的指向是否一致。d. 与旁边小组交流，看看大家的磁铁指向是否一致。
人们把磁铁指北的一端叫北极（N），指南的一端叫南极（S）。
每块磁铁每次静止后，总是一端指向一个固定方向，另一端指向相反方向，且各小组指向基本相同
“如果把你们的磁铁装置小心地靠近走廊的铁栏杆（或教师提供的铁制品），会发生什么？磁铁还能准确指示方向吗？”
介绍“司南”到“指南针”的演变
研讨问题一：“要怎样放置磁铁，它才可以准确指示方向？”
必须保证磁铁能在水平面内自由旋转，且不受外力干扰。
研讨问题二：“用磁铁辨别方向时，若不小心靠近铁栏杆或其他磁铁，会有什么现象？这对磁铁准确指示方向有影响吗？”
优点：不受天气、昼夜影响，使用相对快速方便。缺点/注意事项：会受到附近铁磁性物质（铁、钴、镍制品）和其他磁铁的干扰而指示错误；使用时需远离此类物体。
“除了用细线悬挂和让磁铁漂浮在水面上，还有什么方法可以让磁铁水平自由旋转？”
利用磁铁辨别方向一、历史：磁石 → 司南 → 指南针二、发现：自由旋转的磁铁，静止时一端恒指北（N），一端恒指南（S）。三、实验方法：1. 悬挂法：细线系中心，自由悬挂。2. 水浮法：磁铁放浮物上，浮于静水。四、成功关键：水平面内自由旋转 + 远离干扰五、干扰源：铁、钢等铁磁性物品，其他磁铁。