初中语文人教部编版（2024）八年级下册安塞腰鼓备课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册安塞腰鼓备课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，4要写出气氛，技巧二点面结合，目标检测，语段一，语段二等内容，欢迎下载使用。
1.理解场面描写的概念,学习场面描写的方法。2.运用所学方法更准确生动地描写某一场面。
1 什么是场面描写
场面,就是在特定的场地上,在一定的时间内,人们各种各样的活动画面。场面描写就是对在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的画面的描写。
2 场面描写的基本内容
（1）首先要交待清楚场面发生的时间、地点、环境及参与者，让别人明白你场面描述的什么活动，什么事件。
如《安塞腰鼓》开头部分：从“后生”“高粱地”“腰鼓”等词语可以看出，作者所写的场面是一群后生在高粱地打腰鼓的场面。
（1）时间、地点、环境、人
2 场面描写的基本内容
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。不管是“点面”还是“面点”这样就能点面结合、条理清楚。
（2）有点与面的结合。
2 场面描写的基本内容
（3）多种表达方式、技巧。
2 场面描写的基本内容
（4）气氛 （5）顺序
（5）场面描写应该有顺序。
3 场面描写的三大技巧
少年英雄月夜刺猹图：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
技巧一：景物描写与人物描写相结合
三味书屋师生读书图：于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸，有念“仁远乎哉/我欲仁/斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺/曰狗窦大开”的，有念“上九/潜龙勿用”的，有念“厥土/下上/上错/厥贡/苞茅/橘柚”的……先生自己也念书。
口技艺人准备表演图：京中有善口技者……　遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
技巧三：正面描写与侧面描写相结合
（1）在场面描写中，人物可以是一个，也可以是很多个，也可以是一件事物。但是要以人物描写为主，场面为辅。（2）写气氛要认识气氛的差异。下课后的热闹、晚会上的热闹、放学后的热闹体现出来的气氛是不一样的；还要写好它的发展变化。（3）场面描写与环境描写不同。环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的 动态”的描写。
4 场面描写的注意事项
练好场面描写，能让作文增色不少，在考试中能让自己的语文成绩提升不少，所以，我们一定要重视 。
小 结
她不断从箱子里取出传单，忽左忽右地朝群众的渴望的、灵活的手里抛去。群众静了下来。他们越来越挤，人数不断地增加，用肉体的圈子紧紧地围住了母亲。 “贫困、饥俄和疾病，这就是你们劳动的报酬。一切都是我们的敌人——我们一辈子都在劳动里面、在污泥里面、在欺骗里面，一天一天地葬送自己的生命！可是别人却是利用我们的血汗钱来享乐，坐享其成。我们的生活就是黑夜，就是墨黑的黑夜 ！” “散开！”宪兵挤开群众，喊着。人们不情愿地走开去，他们推撞着宪兵，阻挡着他们，也许并不是故意的。他们被这个容貌善良、生着一双正直的大眼睛的白发妇人有力地吸引住了。他们本来被生活隔开，互相隔绝，现在被她的热烈的言语所鼓动，融成了一个整体，母亲看见了他们饥渴一般注视着的眼睛，自己脸上也感到了温暖的呼吸。
阅读下列语段，请从场面描写的角度进行赏析。
赏析示例：母亲的动作和义正辞严的演讲是特写镜头，即“点”，群众不畏宪兵的武力镇压，自觉保护母亲的情景则是鸟瞰式的全景镜头，即“面”。点与面的结合既显示出母亲的觉醒，又表现了母亲革命行动的巨大感召力。
宗敏想着他的三个亲兵大概已经过了江，也决定自己赶快离开，免得落入敌手。他的战马不知是懂得他的心意还是因看见敌人逼近，忽然奋鬣扬尾，萧萧狂嘶。刘宗敏大吼一声，山鸣谷应，挥刀向敌人杀去。官军突然听见他的怒吼，震栗失措，纷纷奔退，互相拥挤践踏。宗敏趁机勒马头，俯身抓起来小姑娘放到鞍上，奔到悬崖，猛抽一鞭，只见那匹雪白的战马像闪电一样从悬崖上腾空而起，纵入蓝天，在两丈外向下落去，沉入江底，溅起来的水花闪着银光。 江北岸，人人惊骇。江南岸，人们的心随白马沉落江中。两岸上突然间停了战鼓，也停了呐喊和说话。天地静悄，将士屏息，四周重叠的青山寂寂，一切都在等待着白马的消息。 过了片刻，白马驮着宗敏从碧绿的深潭中浮出。江上仍然很静。水中映着蓝天、白云。浪花似银，映着日光闪动明灭。白马带着宗敏划开绿波，冲着浪花，在激流中向下游的南岸浮去。
赏析示例：人物描写与景物描写、动态描写与静态描写的结合，使整个场面有张有弛，疏密相间，人物形象也达到了壮美与优美的统一。