2026年重庆市鲁能巴蜀中学中考一模语文试题及答案

这是一份2026年重庆市鲁能巴蜀中学中考一模语文试题及答案，共17页。试卷主要包含了语文知识及运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
一、语文知识及运用（27分）
1. 伫（zhù）立 簇（cù）新 荣yīng（膺） 纯cuì（粹）
2. A
3. B
4. 示例一：意象选择：脚步￫键盘
先辈的脚步“踏踏”踏过山河，铿锵百年，化作少年指尖“哒哒”的奋进乐章。
示例二：意象选择：旗帜￫心跳
五四的旗帜“猎猎”飘扬在长空，热血奔涌，化作青年胸腔“怦怦”的赤诚心跳。
示例三：意象选择：传单￫读书
革命的传单“簌簌”传遍街巷，信念传递，化作学子书房“朗朗”的读书声响。
5. 上联：③ 下联：②
6. 画面描述：画面以青春少年、五四元素、红色旗帜为核心，搭配朝阳、白鸽等意象，色彩鲜明，充满朝气。
设计巧思：将五四精神与青春活力结合，用视觉符号传递爱国、奋进的主题。
主题内涵：彰显青年传承五四精神，勇担时代使命，以青春赴家国之约。
7. （1）杨花落尽子规啼（2）峰峦如聚（3）弓如霹雳弦惊（4）角声满天秋色里（5）塞上燕脂凝夜紫（6）莽红尘何处觅知音（7）受任于败军之际（8）奉命于危难之间
二、阅读理解（63分）
（一）文言文阅读（15分）
8. B
9. （1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。
（2）虢州三堂，是君子安居休憩的地方。
10. D
11. 范仲淹的超越之处：乙文侧重官员自身安适闲适，推及百姓安宁；甲文超越个人忧乐，上升到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，境界更宏大，格局更深远，体现出以天下为己任的担当精神。
（二）文学类文本阅读（22分）
12. ①因为白马是喜子的至亲兄弟，喜子与白马感情深厚，所以喜子得知要杀马时悲痛大哭、激烈阻拦。
②因为士兵们空腹作战、粮草断绝，为了队伍生存，所以喜子忍痛让白马坠崖，牺牲白马救战友。
13. 内心独白：兄弟，我对不起你，可队伍不能没有粮食，战士们不能倒下啊。我笑着吃下你的肉，是想让大家安心活下去，带着你的份一起走完长征路，你永远是我心里的英雄。
14. 留白妙处：①留下想象空间，让读者自行体会喜子的忍痛与牺牲；②突出人物形象，彰显喜子的懂事、大义与深情；③深化主题，体现红军战士舍小我为大我的精神；④情节含蓄，增强文章感染力与文学性。
15. 结尾作用：①结构上，收束全文，呼应开头雪山环境描写；②内容上，象征长征精神绵延不绝，革命队伍奋勇向前；③主题上，升华主旨，展现革命胜利的希望与力量；④意境上，画面开阔，余味悠长，引发读者思考。
16. 相同点：都是红军少年，热爱革命，勇敢坚毅，有责任与担当。
不同点：喜子重情重义，为集体牺牲挚爱，隐忍内敛，情感细腻；红小鬼乐观开朗、耐心勤劳、积极好学，充满朝气与希望。
（三）非连续性文本阅读（18分）
17. B
18. 路径一：体验创新。理由：利用VR技术还原红岩革命场景，打造沉浸式体验，搭配AI虚拟讲解员，增强互动性与趣味性，让学生深入感受红岩精神。
路径二：内容传播。理由：用AI将红岩故事制作成短视频、有声读物，形式新颖，便于学生接受，推动红色文化主动传播，提升学习兴趣。
19. ①广泛收集红岩红色老照片与资料，建立数字化数据库，标注完整元数据；②按造型、识别性、情怀性、意义、认同性进行第一次筛选，挑出典型视觉元素；③按典型代表、可记忆性、用户喜爱、适合程度进行第二次筛选；④确定最终用于宣传画设计的老照片素材。
20. （1）AI修复红岩旧照片，去除破损、还原色彩（2）AI生成红岩主题插画，融入重庆红色地标（3）将AI创作的画面转化为木刻版画，完成雕刻与拓印
（四）整本书阅读（8分）
21. （1）A
（2）理解：荒石园是法布尔的桃花源，他远离喧嚣，潜心研究昆虫，在自然中追寻热爱，获得精神自由；梁山泊是好汉们的桃花源，他们躲避迫害、聚义山林，追求公平正义，是乱世中的避难所与理想家园，二者都是心灵的归宿与精神的寄托。
三、作文（60分）
（1）材料作文（以“本、末、未”为核心）
评分标准
一类卷（54-60分）：紧扣“本、末、未”内涵，立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅，有文采，符合文体要求。
二类卷（45-53分）：立意明确，中心突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，符合文体要求。
三类卷（36-44分）：立意基本明确，中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺，少量语病。
四类卷（25-35分）：偏离题意，中心不明，内容空洞，结构残缺，语言不通顺，语病较多。
五类卷（0-24分）：脱离题意，文理不通，结构混乱，字数不足，抄袭套作。
（2）书信作文（给小鲁或妈妈回信）
评分标准
一类卷（54-60分）：符合书信格式，情感真挚，理解对方，观点明确，建议合理，内容充实，语言流畅，有感染力。
二类卷（45-53分）：书信格式正确，情感真实，能理解对方，观点清晰，建议可行，语言通顺。
三类卷（36-44分）：书信格式基本正确，有一定情感，观点较明确，语言基本通顺。
四类卷（25-35分）：书信格式有误，情感空洞，观点模糊，语言不通顺。
五类卷（0-24分）：不符合书信要求，内容混乱，字数不足，抄袭套作。