11.2化学与可持续发展（教学课件）-初中化学人教版九年级下册

这是一份初中化学人教版（2024）九年级下册（2024）化学与可持续发展教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，温故知新，血红素，新知探究，CH4，C2H5OH，CHO，C6H10O5n，C6H12O6，几万至几十万等内容，欢迎下载使用。
注意单位换算。学习酸碱中和反应时，与同学互相讲解能加深印象。注意数据记录准确。注意物质状态符号。掌握物质特性记忆。学习溶液浓度计算时，观看实验演示视频很有帮助。学习食品添加剂时，编写化学小论文。学习氧化还原判断时，动手实验操作最直观。规范使用化学符号。计算题要写完整过程。学习催化剂作用时，利用手机APP辅助学习。理解比死记硬背更重要。及时请教不懂的问题。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。重视环保意识培养。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。规范使用化学符号。
1.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。
2.知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用。
4.认识新材料的发展对人类社会进步的重要作用。
3.知道使用合成材料对环境的影响。
从物质分类角度判断：血红素、葡萄糖、淀粉这三种物质是否属于酸、碱、盐及氧化物呢？
葡萄糖(C6H12O6)
淀粉[(C6H10O5)n]
学习金属腐蚀防护时，建立错题本是有效的方法。学习高分子化合物时，创建化学反应流程图。掌握安全图标含义。学习食品添加剂时，使用彩色标记重点内容。学习溶解度曲线时，参加化学兴趣小组。理解能量变化图示。注意实验误差分析。理解能量变化图示。学习同分异构体时，创建化学反应流程图。学习气体收集方法时，分组讨论难点问题。学习环境污染防治时，利用手机APP辅助学习。理解质量守恒本质。掌握安全图标含义。理解能量变化图示。重视实验现象观察。掌握常见物质颜色。培养科学探究精神。
有机化合物(简称有机物)
含有碳元素的化合物，简称有机物。
不含碳元素的化合物，简称无机物。
有机物都含有碳元素，但含碳的化合物不一定都是有机物。
名称中含有甲乙丙丁等一般属于有机物。
学习化学实验操作时，尝试编写记忆口诀。注意实验安全操作。掌握物质特性记忆。学习同位素概念时，设计知识问答游戏。学习食品添加剂时，观看实验演示视频很有帮助。学习原子结构示意图时，创建化学反应流程图。学习化学方程式配平时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意实验安全操作。学习金属腐蚀防护时，定期进行自我测试。掌握安全图标含义。学习原电池原理时，设计知识问答游戏。注意实验安全操作。注意化学方程式条件。掌握常见物质颜色。区分宏观微观表述。理解催化剂特性。理解能量变化图示。
有机化合物的数目非常庞大
有机化合物的结构和性质
多数不溶于水，易溶于有机溶剂
牢记化学用语规范。注意实验细节描述。学习化学实验操作时，录制讲解音频。注意单位换算。学习石油分馏产物时，观看实验演示视频很有帮助。学习催化剂作用时，订阅化学科普杂志。注意溶液配制步骤。学习PH值测定时，观看实验演示视频很有帮助。牢记化学用语规范。注意化学方程式条件。注意反应物比例。学习化学反应类型时，动手实验操作最直观。培养科学探究精神。注意化学方程式条件。区分物理化学变化。关注生活中的化学现象。理解元素周期律。理解催化剂特性。关注生活中的化学现象。注意观察细微现象。
材料是人类社会物质文明进步的重要标志之一。我们的生活已离不开有机合成材料，如塑料、合成橡胶、合成纤维等。
用有机高分子化合物制成的材料是有机高分子材料。
学习化肥种类区分时，利用手机APP辅助学习。学习金属活动性顺序时，动手实验操作最直观。学习电解池原理时，利用模型辅助理解。学习化学实验操作时，与同学互相讲解能加深印象。牢记化学用语规范。学习电子排布规律时，制作学习时间表。注意实验安全操作。注意区分相似概念。掌握常见物质颜色。学习化学平衡移动时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意反应条件影响。理解电子转移过程。注意溶液配制步骤。注意废物处理方法。区分宏观微观表述。理解比死记硬背更重要。理解催化剂特性。注意区分相似概念。
聚合物：由于有机高分子化合物大部分是由小分子聚合而成的。如：许多乙烯分子(C2H4)聚合形成聚乙烯。
加热时熔化，冷却后变成固体，可反复加工，多次使用。具有热塑性。
一经加工成型不会受热熔化。具有热固性。
如：酚醛塑料(俗称电木)
学习化学方程式配平时，建立化学实验日志。学习常见气体制备时，分析历年考题规律。定期复习很关键。注意数据记录准确。学习金属腐蚀防护时，组织化学知识竞赛。学习催化剂作用时，录制讲解音频。注意单位换算。牢记化学用语规范。掌握安全图标含义。注意化学方程式条件。理解催化剂特性。学习元素周期表规律时，利用手机APP辅助学习。注意物质状态符号。掌握常见仪器名称。多思考反应原理。区分物理化学变化。注意实验安全操作。理解电子转移过程。关注生活中的化学现象。注意溶液配制步骤。
一经成型，加热不再熔化。不能热修补。
（如：聚乙烯食品包装袋，农业薄膜）
（如：电器外壳（电木）、炊具手柄。）
如棉花、羊毛、蚕丝等。
如涤纶、锦纶（尼龙）、腈纶等。
强度高弹性好耐磨耐化学腐蚀
关注生活中的化学现象。学习摩尔质量计算时，与同学互相讲解能加深印象。学习物质分类标准时，观看实验演示视频很有帮助。理解比死记硬背更重要。学习金属腐蚀防护时，创建化学反应流程图。及时请教不懂的问题。规范使用化学符号。区分物理化学变化。注意反应物比例。学习溶解度曲线时，建立错题本是有效的方法。掌握常见仪器名称。学习金属腐蚀防护时，组织化学知识竞赛。注意溶液配制步骤。培养科学探究精神。注意溶液配制步骤。注意反应条件影响。掌握基本操作规范。注意实验细节描述。注意反应物比例。
合成橡胶具有高弹性、绝缘性、耐油、耐高温和不易老化等优良性能，广泛应用于工农业、国防、交通及日常生活中。
规范使用化学符号。注意反应物比例。重视环保意识培养。学习酸碱中和反应时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习石油分馏产物时，使用模拟实验软件。学习溶液浓度计算时，制作学习时间表。注意反应物比例。理解能量变化图示。学习水解反应原理时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习气体收集方法时，建立化学实验日志。注意实验误差分析。学习元素周期表规律时，设计知识问答游戏。注意实验误差分析。培养科学探究精神。区分物理化学变化。注意单位换算。培养科学探究精神。掌握常见仪器名称。理解能量变化图示。
复合材料是指两种或两种以上不同材料组合成的一种新型的材料，如玻璃钢、防弹玻璃、钢筋混凝土、碳纤维等。
1.玻璃钢(有机物) ≠ 钢化玻璃(无机物)
2.合金(金属材料) ≠ 合成材料
3.复合肥 ≠ 合成材料
合成材料引起环境问题——白色污染
废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重。
学习元素周期表规律时，分析历年考题规律。理解能量变化图示。学习摩尔质量计算时，与同学互相讲解能加深印象。学习水解反应原理时，创建化学反应流程图。掌握物质特性记忆。学习酸碱中和反应时，分析历年考题规律。掌握常见物质颜色。学习摩尔质量计算时，建立化学实验日志。定期复习很关键。学习化学平衡移动时，创建化学反应流程图。学习化肥种类区分时，制作学习时间表。培养科学探究精神。理解催化剂特性。注意废物处理方法。注意数据记录准确。计算题要写完整过程。关注生活中的化学现象。
解决“白色污染”的措施
包括基体和增强材料两部分，性能优于原来的单一材料。
玻璃钢 碳纤维复合材料 钢筋混凝土　
学习化学键类型区分时，制作学习时间表。定期复习很关键。学习溶解度曲线时，动手实验操作最直观。学习常见合金成分时，组织化学知识竞赛。注意反应条件影响。学习化学反应类型时，分组讨论难点问题。学习离子化合物形成时，参观科技馆相关展区。学习气体收集方法时，建立化学实验日志。关注生活中的化学现象。注意反应物比例。学习离子检验方法时，创建概念关系网络图。理解元素周期律。区分物理化学变化。注意实验细节描述。区分物理化学变化。注意实验误差分析。注意物质状态符号。区分宏观微观表述。
1.下列物质不属于有机物的是（　　）A．甲醛（HCHO） B．葡萄糖（C6H12O6） C．碳酸（H2CO3） D．醋酸（CH3COOH）2．下列常见食品的组成成分中，不含有机高分子化合物的是（ ）A．全麦吐司 B．牛奶 C．奶油蛋糕 D．矿泉水
3.下列生活用品中，主要由合成材料制成的是（　　）A．铝合金窗 B．橡胶手套 C．木制桌椅 D．纯棉外套4．下列关于有机合成材料的说法错误的是（　　）A．塑料有密度小、耐腐蚀的优点 B．蚕丝和羊毛的主要成分都是蛋白质C．电木插座破裂后不能进行热修补 D．合成材料包括塑料、橡胶和纤维
学习元素性质比较时，参观科技馆相关展区。理解催化剂特性。理解比死记硬背更重要。多思考反应原理。学习同分异构体时，建立错题本是有效的方法。学习化学实验操作时，利用模型辅助理解。学习原子结构示意图时，组织化学知识竞赛。掌握基本操作规范。学习氧化还原判断时，尝试编写记忆口诀。学习高分子化合物时，定期进行自我测试。学习原子结构示意图时，定期进行自我测试。注意实验误差分析。区分宏观微观表述。掌握安全图标含义。定期复习很关键。注意反应物比例。重视实验现象观察。关注生活中的化学现象。
5.关于“白色污染”，下列说法正确的是（　　）A．“白色污染”是指白色的垃圾造成的污染 B．彩色的塑料袋不属于“白色污染”源C．“白色污染”破坏土壤，污染地下水D．将废弃塑料填埋，减少“白色污染” 6．垃圾是放错位置的资源。下列图标中，属于物品回收标志的是（　　） A． B． C． D．