第六单元　第二十五课时　DNA是主要的遗传物质-2027年高考生物一轮复习课件（含讲义及答案）

这是一份第六单元　第二十五课时　DNA是主要的遗传物质-2027年高考生物一轮复习课件（含讲义及答案），共25页。PPT课件主要包含了肺炎链球菌的转化实验，ONE，TWO，噬菌体侵染细菌的实验，课时精练，THREE等内容，欢迎下载使用。
概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上。
考点一　肺炎链球菌的转化实验
考点二　噬菌体侵染细菌的实验
2.格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验
已经加热致死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——转化因子
源于必修2 P43“相关信息”：有荚膜的肺炎链球菌可抵抗吞噬细胞的吞噬，有利于细菌在宿主体内生活并繁殖。
在格里菲思的实验中，加热致死的S型细菌中蛋白质变性失活，DNA在加热的过程中，氢键断裂、双螺旋结构打开，但缓慢冷却后DNA双螺旋结构可以恢复。
3.艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验
S型细菌的细胞提取物用蛋
白酶、RNA酶或酯酶处理后仍然具有转化活性
S型细菌的细胞提取物经DNA
艾弗里体外转化实验的思路：利用“减法原理”特异性去除某一种物质，直接地、单独地观察该种物质在实验中所起的作用。
转化原理R型细菌生长到一定阶段时，就会分泌感受态因子，这种因子会诱导感受态特异蛋白质(如自溶素)的表达，它的表达使R型细菌具有与DNA结合的活性。加热致死的S型细菌遗留下来的DNA片段会与感受态的R型活细菌结合，从而进入细胞，并通过同源重组以置换(基因重组)的方式整合到R型细菌的基因组中，使R型细菌转化为S型细菌。
(1)肺炎链球菌体内转化实验中，加热致死的S型菌株的DNA分子在小鼠体内可使R型活菌的相对性状从无致病性转化为有致病性(2024·甘肃，5)
提示　格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验中，加热致死的S型菌株含有的某种转化因子在小鼠体内可使R型活菌转化为S型活菌，且未得出转化因子为DNA这一结论。
(2)肺炎链球菌体外转化实验中，利用自变量控制的“加法原理”，将“S型菌DNA＋DNA酶”加入R型活菌的培养基中，结果证明DNA是转化因子(2024·甘肃，5)
提示　在肺炎链球菌的体外转化实验中，利用自变量控制的“减法原理”设置对照实验，最终证明了DNA是转化因子。
(3)将S型菌的DNA经DNA酶处理后与R型菌混合，可以得到S型菌(2021·全国乙，5)
提示　S型菌的DNA已被DNA酶降解失活，不能得到S型菌。
(4)孟德尔描述的“遗传因子”与格里菲思提出的“转化因子”化学本质相同(2022·河北，8)
肺炎链球菌体内转化实验分析1.在格里菲思实验中如果没有第三组实验(注射加热致死的S型细菌后小鼠不死亡)，能否得出结论加热致死的S型细菌中含有促使“R型活细菌转化成S型活细菌”的转化因子？
提示　不能；因为没有对照实验，无法排除“加热致死的S型细菌”也能导致小鼠死亡的可能，因此不能说明实验结论。
2.在格里菲思第四组实验中，小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示，则：(1)ab段R型细菌数量减少的原因：_______________________________________________________。
(2)bc段R型细菌数量增多的原因：______________________________________________________________________________________。(3)后期出现的大量S型细菌是由____________________________产生的。
量的抗R型细菌的抗体，致使R型细菌数量减少
b之前，已有少量R型细菌转化为S型
细菌，S型细菌能降低小鼠的免疫力，造成R型细菌大量繁殖
R型细菌转化成的S型细菌繁殖
(4)上述实验中格里菲思通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌，除此之外，你还可以通过怎样的方法区别R型和S型细菌？
提示　光学显微镜下观察细菌有无荚膜(或在固体培养基中培养，观察菌落特征，若菌落表面光滑，则为S型细菌；若菌落表面粗糙，则为R型细菌)。
考向一　肺炎链球菌转化实验的原理及过程分析1.(2025·孝感模拟)格里菲思的肺炎链球菌转化实验的部分过程如图所示。下列叙述正确的是A.S型细菌的DNA经加热后失活，因而注 射加热致死的S型细菌后的小鼠仍存活B.从图中病死小鼠中分离得到的肺炎链球菌只有S型细菌而无R型细菌C.该实验未证明R型细菌转化为S型细菌是由S型细菌的DNA引起的D.若将R型细菌加热致死与活的S型细菌混合注入小鼠体内，从病死小鼠 体内可分离出R型细菌
2.(2025·河南部分学校三模)如图为探究肺炎链球菌转化的实验过程，下列关于实验的叙述，正确的是A.四组中均以甲为对照组，运用减法 原理，确定某物质对转化的影响
B.乙、丙、丁的培养基中只有R型细菌的原因是R型细菌的转化率比较低C.甲、丁实验可证明：只有完整的DNA能促使转化，碱基没有转化能力D.图中大分子物质的单体均不含促使R型细菌转化为S型细菌的转化因子
1.噬菌体侵染细菌的实验(1)实验材料：T2噬菌体(模式图如下)和大肠杆菌。
T2噬菌体的专一宿主为大肠杆菌。
(2)实验方法：_________________技术，用____、____分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA。(3)实验过程(对比实验)
①实验中，保温的目的是使T2噬菌体侵染大肠杆菌；搅拌的目的是____________________________________________；离心的目的是______________________________________________________________________________。②实验结果分析：噬菌体侵染细菌时，_______进入细菌的细胞中，而____________仍留在细胞外。子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的________遗传的。③结论：________才是噬菌体的遗传物质。
附在大肠杆菌上的T2噬菌体与大肠杆菌分离
中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌
(1)源于必修2P46“思考·讨论”：选用细菌或病毒作为探索遗传物质的实验材料的优点有_____________________________________________________________________________。(2)源于必修2 P47“练习与应用·拓展应用”：结合肺炎链球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，分析DNA作为遗传物质所具备的特点是__________。①具有相对稳定性　②能够精确地自我复制，使亲代与子代间保持遗传的连续性　③能够指导蛋白质合成，控制新陈代谢过程和性状发育　④在特定条件下产生可遗传的变异
①个体很小，结构简单，容易看出因遗传物质
改变导致的结构和功能的变化；②繁殖快
(5)噬菌体侵染细菌实验的误差分析①32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌
②35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌
2.烟草花叶病毒感染烟草的实验
3.DNA是主要的遗传物质
(1)噬菌体侵染实验中，用放射性同位素分别标记了噬菌体的蛋白质外壳和DNA，发现其DNA进入宿主细胞后，利用自身原料和酶完成自我复制(2024·甘肃，5)
提示　噬菌体利用宿主细胞的原料和酶完成复制。
(2)赫尔希和蔡斯用对比实验证明DNA是遗传物质(2022·广东，5)
(3)需用同时含有32P和35S的噬菌体侵染大肠杆菌(2022·浙江6月选考，22)
提示　实验过程中需单独用32P标记噬菌体的DNA和35S标记噬菌体的蛋白质。
(4)噬菌体在自身RNA聚合酶作用下转录出RNA(2022·湖南，2)
提示　噬菌体在大肠杆菌RNA聚合酶作用下转录出RNA。
噬菌体侵染细菌实验分析某科研小组在利用噬菌体侵染细菌的实验中，经搅拌、离心后的实验数据如图2所示。请思考回答下列问题：(1)用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，参照图1所示，被标记的部位分别是______ (填编号)。
(2)在上述实验中选择32P和35S这两种放射性同位素分别对DNA和蛋白质进行标记，而不用14C和18O标记的原因是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
含有硫元素，磷元素几乎都存在于DNA分子中。若用14C和18O进行标记，由于蛋白质和DNA分子中都含有C和O，且18O不具有放射性，是稳定同位素，因此无法确认被标记的是蛋白质还是DNA
(3)图2中被侵染的细菌的存活率基本保持在100%，本组数据意义是______________________________。细胞外的32P含量有30%，原因是______________________________________。随搅拌时间的延长上清液中的35S保持在80%左右，原因是________________________________。
有部分被32P标记的噬菌体还没有侵
(4)T2噬菌体和细菌保温时间长短与放射性强度的可能关系如图3(甲组为35S标记的T2噬菌体，乙组为32P标记的T2噬菌体)，下列关系中最合理的是____ (填字母)。A.甲组—上清液—①B.乙组—上清液—②C.甲组—沉淀物—③D.乙组—沉淀物—④
考向二　噬菌体侵染细菌的实验原理过程分析3.(2025·巴中三模)T2噬菌体是噬菌体的一个品系，属于T系噬菌体。这是一类专门寄生在细菌体内的病毒，具有蝌蚪状外形，头部呈正20面体，外壳由蛋白质构成，头部包裹DNA作为遗传物质。如图为“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”的基本过程。
下列叙述正确的是A.该实验中所用到的所有大肠杆菌均未被放射性同位素35S或32P标记B.步骤Ⅳ中，35S组检测到沉淀物中有较高浓度的放射性，可能是步骤Ⅲ搅拌 不充分所致C.35S组中的子代噬菌体均不含有放射性标记，而32P组中的子代噬菌体均含有 放射性标记D.该实验和艾弗里的“肺炎链球菌转化实验”的基本设计思路差异较大，但实 验结论相同
4.(2025·开封期中)分枝杆菌的K7基因是维持TM4噬菌体吸附能力的关键基因。按照噬菌体侵染大肠杆菌的实验流程，进行相关实验。下列叙述错误的是
“二看法”判断子代噬菌体标记情况
B.酶解法中，向丙、丁两组分别加入DNA酶和RNA酶应用了减法原理C.若甲组产生的子代病毒B无放射性而乙组有，则说明该病毒的遗传物质是DNAD.若丁组能产生子代病毒B而丙组不能产生，则说明该病毒的遗传物质是DNA
考向三　探究遗传物质的思路和方法5.(2025·六安期末)新发现了一种感染A细菌的病毒B，某实验室设计了如图所示两种方法来探究该病毒的遗传物质是DNA还是RNA。一段时间后检测甲、乙两组子代病毒B的放射性和丙、丁两组子代病毒B的产生情况。下列叙述错误的是A.同位素标记法中，若换用15N标记上述两种 核苷酸不能实现实验目的
6.(2025·蚌埠三模)现有新发现的一种病毒，科研人员设计了如表所示的两种实验方法来探究该病毒的遗传物质。
下列叙述错误的是A.①是采用“减法原理”设计的对比实验B.②中c、d组都能用15N标记尿嘧啶和胸腺嘧啶C.a组可作出“该病毒的遗传物质是DNA”的假设D.a组无病毒产生且d组子代病毒有放射性，说明其遗传物质是DNA
探索“遗传物质”的3种方法
一、基础排查1.判断下列关于肺炎链球菌转化实验的叙述(1)将加热致死的S型细菌与活的R型细菌混合一段时间后有少量R型细菌遗传物质发生改变(　　)(2)格里菲思通过实验发现加热致死的S型细菌DNA可将R型细菌转化为S型细菌(　　)
提示　格里菲思发现加热致死的S型细菌中存在可将R型细菌转化为S型细菌的转化因子，未证明转化因子是DNA。
(3)将S型细菌的DNA注入小鼠体内，从小鼠体内能提取出S型细菌(　　)
提示　将S型细菌的DNA注入小鼠体内，不会产生S型细菌。
(4)肺炎链球菌体外转化实验中，R型细菌转化成S型细菌，是基因重组的结果(　　)(5)格里菲思的第四组实验(将R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后注射)小鼠的血清中含有抗R型细菌的抗体(　　)(6)S型细菌因有荚膜的保护，所以小鼠的免疫系统不易将其清除(　　)
(7)格里菲思通过肺炎链球菌体内转化实验对遗传物质是蛋白质的观点提出了质疑(　　)
提示　格里菲思体内转化实验并没有对遗传物质是蛋白质的观点提出质疑。
(8)艾弗里的实验中加入了DNA酶，遵循了实验设计的加法原理(　　)
提示　艾弗里的实验中加入DNA酶，除去了S型细菌细胞提取物中的DNA，因此，遵循了实验设计的减法原理。
(9)在肺炎链球菌体外转化实验中，通过观察菌落表面是否光滑来判断有无S型细菌(　　)
(10)肺炎链球菌转化实验中，R型细菌转化成的S型细菌不能稳定遗传(　　)
提示　肺炎链球菌转化实验中，R型细菌转化成的S型细菌的变异原理是基因重组，能稳定遗传。
(11)艾弗里等人的肺炎链球菌转化实验不仅证明了遗传物质是DNA，还证明了DNA可以在同种生物的不同个体之间转移(　　)
2.判断下列关于噬菌体侵染细菌实验的叙述(1)赫尔希和蔡斯在明确T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程后，选择其作为证明DNA是遗传物质的实验材料(　　)
提示　赫尔希和蔡斯选择T2噬菌体作为证明DNA是遗传物质的实验材料的原因是T2噬菌体只含有DNA和蛋白质。
(2)利用含35S的培养基可以得到蛋白质外壳被标记的T2噬菌体(　　)
提示　T2噬菌体属于病毒，不能直接用培养基培养。
(3)T2噬菌体侵染细菌实验中，35S和32P分别用于标记T2噬菌体蛋白质的R基和DNA的碱基部位(　　)
提示　用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，这两种元素分别存在于R基和磷酸基团中。
(4)用被32P、35S同时标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，证明了DNA是遗传物质(　　)
提示　35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一个T2噬菌体上，因为放射性检测时，只能检测到存在放射性的部位，不能确定是何种元素的放射性。
(5)用玻璃棒搅拌以促进T2噬菌体外壳与细菌充分接触，离心是为了沉淀培养液中的大肠杆菌(　　)
提示　用玻璃棒搅拌的目的是使吸附在细菌上的T2噬菌体与细菌分离。
(6)用肺炎链球菌代替大肠杆菌也能得到相同的实验结果(　　)
提示　T2噬菌体不能侵染肺炎链球菌，不能得到相同的实验结果。
(7)32P标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，经搅拌、离心后上清液放射性来自子代或亲代噬菌体(　　)
(8)保温时间过长会使35S标记组的上清液放射性强度增加(　　)
提示　35S标记的是T2噬菌体的蛋白质，经搅拌和离心后分布在上清液中，噬菌体侵染细菌实验中，保温时间过长可使细菌裂解，子代噬菌体释放，不会导致上清液放射性强度增加。
(9)用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，保温时间过长会导致上清液中放射性升高(　　)(10)35S标记T2噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致(　　)
(11)用被32P标记的T2噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌，释放的部分子代噬菌体含有放射性(　　)
提示　子代噬菌体的形成过程中，亲代噬菌体提供模板，原料、酶、能量等由大肠杆菌提供，故释放的每一个子代噬菌体均含35S，子代噬菌体都含有放射性。
(12)艾弗里和赫尔希等人的实验方法不同，但实验设计思路却有共同之处(　　)
(13)用35S标记的一组，放射性主要分布在上清液中；用32P标记的一组，放射性主要分布在沉淀物中，说明蛋白质外壳留在大肠杆菌的外面，DNA进入大肠杆菌的内部。细菌裂解释放出的噬菌体中，可以检测到32P标记的DNA，但却不能检测到35S标记的蛋白质，这一结果说明子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的，DNA才是真正的遗传物质(　　)(14)赫尔希和蔡斯以T2噬菌体和大肠杆菌为实验材料，采用放射性同位素标记法和对比实验法证明了DNA是主要的遗传物质(　　)
提示　赫尔希和蔡斯以T2噬菌体和大肠杆菌为实验材料，采用放射性同位素标记法和对比实验法，证明了DNA是遗传物质。
二、要语必背 1.(必修2 P43)格里菲思实验中的加热致死的S型细菌与R型活细菌混合能转化产生S型活细菌的原理是基因重组；实验结论：在加热致死的S型细菌中含有某种促使R型细菌转化为S型细菌的活性物质——转化因子。2.(必修2 P44)肺炎链球菌体外转化实验中用到了自变量控制中的减法原理，实验结论是DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。3.(必修2 P44)赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，设计并完成了噬菌体侵染细菌的实验，因噬菌体只有头部的DNA进入大肠杆菌中，而蛋白质外壳留在外面，因而更具说服力。
4.(必修2 P45)标记T2噬菌体的方法：首先在分别含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体，得到蛋白质含有35S标记或DNA含有32P标记的噬菌体。5.(必修2 P45)搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离；离心的目的是让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌。6.(必修2 P46)赫尔希和蔡斯的实验表明：噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在细胞外。因此，子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的。DNA才是噬菌体的遗传物质。
7.噬菌体侵染细菌实验误差分析：(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中放射性偏高的原因是保温时间过短或过长。(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中放射性偏高的原因是搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。8.(必修2 P46)因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质；原核生物(如细菌)的遗传物质是DNA，真核生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。
精练高频考点提升关键能力
(1)减法原理　(2)放射性同位素标记法　先用含有32P的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌　沉淀物　(3)该病毒核酸提取物和DNA酶　DNA　RNA
一、选择题1.(2025·新乡二模)人类探索遗传物质的历史进程中，对于蛋白质和DNA到底哪一种才是遗传物质的争论持续了很长时间。下列有关证明DNA是遗传物质的经典实验的叙述，正确的是A.格里菲思认为“转化因子”可直接感染小鼠并使其患败血症而死亡B.艾弗里利用“加法原理”进行肺炎链球菌的转化实验来探究遗传物质C.用35S和32P同时标记T2噬菌体能证明DNA是T2噬菌体的遗传物质D.赫尔希和蔡斯采用对比实验法，设计相互印证的实验组更有说服力
2.(2025·安徽模拟)现有如下实验材料：①加热杀死的S型细菌；②含R型细菌的培养液；③含35S标记的大肠杆菌的培养液；④含32P标记的大肠杆菌的培养液；⑤T2噬菌体。下列叙述正确的是A.用DNA水解酶处理后的①与②混合培养一段时间可以得到S型细菌和R 型细菌B.将①与②混合后注射给小鼠导致小鼠死亡，说明加热杀死的S型细菌中 含有转化因子C.将③与⑤混合后进行短时间培养，经搅拌、离心后，放射性物质主要 分布在沉淀物中D.科学家可运用以上材料证明DNA是主要的遗传物质
3.(2025·河南创新发展联盟三模)AR菌、AS菌是大肠杆菌的两种菌株类型，AR菌对氨苄青霉素(Amp)有抗性，AS菌对Amp无抗性。研究者将AS菌与灭活的AR菌混合后，接种于含Amp的固体培养基上，获得了少数菌落，仅接种AS菌的对照组培养基上没有菌落，不考虑突变。下列叙述错误的是A.实验组培养基上，组成菌落的每个细菌都是由AS菌转化而来的B.来自AR菌的含抗Amp基因的DNA片段使AS菌发生了转化C.用经Ca2＋处理的AS菌重复上述实验，菌落数可能增多D.经限制酶处理的AR菌细胞提取物仍有可能使AS菌发生转化
4.(2025·河南，2)在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，子代噬菌体中的元素全部来自其宿主细胞的是A.C B.S C.P D.N
5.(2025·河南五市部分学校联考)细菌在被噬菌体裂解时释放出大量未组装至噬菌体的尾纤维蛋白，该蛋白能够特异性识别并降解细菌表面的荚膜多糖(噬菌体感染细菌所必需的受体)，因而导致细菌对噬菌体产生抗性。下列叙述正确的是A.噬菌体的尾纤维蛋白的合成过程需要细菌细胞中的核糖体和生物膜系统的参与B.细菌对噬菌体产生抗性的机制说明：细菌表面的荚膜多糖参与细胞间的信息 交流C.荚膜多糖被降解的细菌对噬菌体能产生抗性，可能与噬菌体无法吸附细菌有关D.可通过对亲代噬菌体的尾纤维蛋白进行荧光标记的方式，对上述过程定量研究
6.(2025·开封开学考试)在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验，其中一组实验如图所示。下列叙述正确的是
A.若不经过步骤②操作，对该组实验结果无显著影响B.若继续分离出子代噬菌体，其中大部分会含有32P放射性C.若沉淀中含有较强放射性、悬浮液中几乎不含放射性，即证明DNA是 遗传物质D.若①中培养液里含有32P，则子代噬菌体的DNA、RNA分子中均会带有 放射性
7.(2025·达州模拟)根据S型肺炎链球菌荚膜多糖的差异，将其分为SⅠ、SⅡ、SⅢ等类型，不同类型的S型发生基因突变后失去荚膜，成为相应类型的R型(RⅠ、RⅡ、RⅢ)，R型也可回复突变为相应类型的S型(SⅠ、SⅡ、SⅢ)。S型的荚膜能阻止外源DNA进入细胞，为探究S型细菌的形成机制，科研人员将加热杀死的甲菌破碎后获得提取物，冷却后加入乙菌培养液中混合均匀，再接种到平板上，经培养后检测子代细菌的类型。下列叙述正确的是A.该实验中加入乙菌培养液的提取物中，蛋白质和DNA都已经变性失活B.若甲菌为RⅡ，乙菌为SⅢ，子代细菌为SⅢ和RⅡ，则能说明RⅡ是转化而来的C.若甲菌为SⅢ，乙菌为RⅡ，子代细菌为SⅢ和RⅡ，则能说明SⅢ是转化而来的D.若甲菌为SⅢ，乙菌为RⅢ，子代细菌为SⅢ和RⅢ，则能排除基因突变的可能
8.用烟草花叶病毒(TMV)的RNA侵染正常烟草叶，叶片中可检测到TMV。TMV侵染会引发烟草细胞中N基因表达上调，介导烟草的抗病毒反应，在侵染位点处形成坏死斑。下列叙述正确的是A.该侵染实验可说明RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，而蛋白质不是B.烟草研磨液中含有培养TMV所需各种营养，TMV可在其中增殖C.N基因突变或缺失的烟草植株抗TMV能力会增强D.烟草在侵染位点处形成坏死斑，能限制TMV的进一步扩散
9.从牛胰腺中提取的DNA酶需要Mg2＋或Mn2＋激活才具备活性；柠檬酸钠能使Mg2＋失去作用而不影响Mn2＋。在S型细菌提取液中加入DNA酶时，分别加入①Mg2＋、②Mg2＋＋柠檬酸钠、③Mn2＋、④Mn2＋＋柠檬酸钠，在有R型活细菌的培养基中分别加入上述4组提取液，统计R型细菌转化为S型细菌的转化率(注：R型细菌和S型细菌为两种肺炎链球菌)。下列叙述正确的是A.该实验的自变量是离子和细菌的种类B.实验结果是转化率为①＝③，②