高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》种群基因组成的变化与物种的形成图片ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》种群基因组成的变化与物种的形成图片ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了育种原理，基因重组，诱变育种，单倍体育种等内容，欢迎下载使用。
1．培育杂合子品种：在农业生产上，可以将杂种一代作为种子直接利用，如水稻、玉米等。其特点是具有杂种优势，即品种高产、抗性强，但种子只能种一年。培育基本步骤如下：选取符合要求的纯种双亲(P)杂交(♀×♂)―→F1(即为所需品种)。
一、自由组合定律在育种中的应用--杂交育种
②动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1―→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的F2个体。
③实例：现有基因型为BBEE和bbee的两种植物或动物，欲培育基因型为BBee的植物或动物品种，育种过程用遗传图解表示如下：
创造新的基因，产生新的性状
有利变异个体往往不多，需处理大量材料。
从基因突变的角度来思考？
实例：用高秆抗病(DDTT)和矮秆不抗病(ddtt)小麦品种，写出培育矮秆抗病小麦的过程
①明显缩短育种年限 ②
1.为什么用一定浓度的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖？
芽尖有丝分裂旺盛，当秋水仙素处理更易得到四倍体西瓜。
2.获得的四倍体西瓜为何要与二倍体杂交？你能说出产生多倍体的基本途径吗？
杂交可获得三倍体植株；
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
3.有时可以看到三倍体西瓜中有少量发育并不成熟的种子，请推测产生这些种子的原因。
三倍体植株一般不能进行正常的减数分裂形成配子，但也有可能在减数分裂时形成正常的卵细胞，从而形成种子。
四、多倍体育种（三倍体无子西瓜的培育）
Q3.用秋水仙素处得到植株是各个部分的细胞都含有4个染色体组吗？
根部细胞未变，未用秋水仙素处理
Q7.两次传粉的目的相同吗？
第一次传粉：杂交得到三倍体种子；第二次传粉：提供生长素刺激子房发育成果实。
4.三倍体西瓜无法繁殖，但每年都要种植无子西瓜，有没有什么替代方法？
①无性繁殖（植物组织培养）②激素处理（生长素或生长类似物）
②获取三倍体种子是在第一年的四倍体植株上；获取三倍体无子果实则是在第二年的三倍体植株上。③无子的原因：三倍体西瓜进行减数分裂时，由于同源染色体联会紊乱，不能产生正常配子。
3．比较几种常见的生物育种方式
[对点训练]1．(2021·广东选考T11)白菜型油菜(2n＝20)的种子可以榨取食用油(菜籽油)。为了培育高产新品种，科学家诱导该油菜未受精的卵细胞发育形成完整植株Bc。下列叙述错误的是(　　)A．Bc成熟叶肉细胞中含有两个染色体组B．将Bc作为育种材料，能缩短育种年限C．秋水仙素处理Bc幼苗可以培育出纯合植株D．自然状态下Bc因配子发育异常而高度不育
2．下图中甲、乙表示小麦的两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育小麦新品种的过程。下列说法不正确的是(　　)
A．①②过程操作简便，但培育周期长，原理是基因重组B．④的变异仅发生于有丝分裂，该育种方式的优点之一是可得到更多优良变异类型C．③过程常用的方法是花药离体培养，可以得到单倍体幼苗D．⑥过程与⑦过程的育种原理相同，过程中需要抑制纺锤体的形成
3．下图是无子西瓜培育的过程简图，有关叙述不正确的是(　　)
A．①过程也可进行低温诱导处理，与秋水仙素的作用原理不同B．三倍体植株不育的原因是其在减数分裂过程中联会发生紊乱C．培育得到的无子西瓜与二倍体有子西瓜相比个大、含糖量高D．要得到无子西瓜，不需每年制种，可用无性繁殖进行快速繁殖
4．下面为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图，有关此图的叙述不正确的是(　　)
A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素处理
5．对于下图所示育种方法的说法不正确的是(　　)
A．①④方向所示的途径依据的原理是基因重组B．⑦过程所示的育种方法依据的原理是基因突变
C．①②③过程能明显缩短育种年限D．⑤过程一般发生在生殖细胞中才具有遗传性