河北省秦皇岛市部分学校高三上学期11月期中考试语文试题（解析版）-A4

这是一份河北省秦皇岛市部分学校高三上学期11月期中考试语文试题（解析版）-A4，共15页。试卷主要包含了请将各题答案填写在答题卡上，本试卷主要考试内容等内容，欢迎下载使用。
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、现代文阅读（34分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
自明代中叶以来，我国江南地区绽放出了华丽的市镇文明，得益于丝、棉、渔、米等产业的兴盛，依托密如蛛网的河湖水系，该地逐渐发育形成一个星罗棋布、有序分级的水乡城镇群落，其规模与活跃度在全国首屈一指，不能不说是江南城镇的独有特色。
如果将城镇比喻为一个高度发育的有机体，其内部的各个要素，虽然会有不同的生长速率、会分化出具有不同功能的多种组构，但其生长与分化并不是孤立地进行，而是在特定的人地环境下、按一定的成长逻辑紧密地交织在一起并且相互作用而形成的。
江南城镇的形成大多始于该地漫长历史上乡村聚落的演进，立足于城市历史形态学的“聚落演化的形态发生分析”，为我们探索江南城镇历史上从聚落到近代城镇的形态发育过程、理解其历史形态的演变规律及其模式与特征提供了有力支持。所谓聚落演化的形态发生分析，是指对于聚落的外部形状和内部结构的起源、发育和成熟各阶段的分析与研究。该分析的理论基础是假设近代化之前，在江南地区，在同一时间断面上存在着众多规模不一、形态各异的聚落与城镇，其在规模与形态上的差异代表着这些聚落或城镇发展的不同历史阶段，其中的典型样本可以体现江南聚落—城镇发展的时间阶序。该理论的启示是：在江南这样具有悠久的聚落发展历史、较高人地环境同质性背景的区域，合理运用共时比较的分析手法，采集同一时间断面上各种不同形态类型的聚落与城镇的典型样本，用以替代不同发展阶段的聚落与城镇，并由此拟测、重建该区域城镇历时性变化的真实轨迹。
与传统的文字记录相比，实测地图作为一种特殊的形象史料，具有可视、系统、标准化等优点，其对微观地物的规模、方位、曲度的描述尤为准确，是开展共时性样本的类型化处理与历时性演化阶序推导的理想素材。同时，鉴于测绘时代愈早历史形态分析条件愈佳这一点，测绘于江南城镇近代化前或初期的地图应是此种研究的首选资料。事实上，对比目前种种史料，也只有近代实测条件下的大比例尺城镇地图才具备开展此类系统分析的资料适配性。限于篇幅，这里省略详细的数据处理过程，仅以典型案例的形式来说明研究结论。
江南在地文上素以水网密布、湖泊众多为特色，是世界著名的水乡区域。从地貌上看，以太湖为中心的浅碟形洼地，连带其周围大小湖泊，形成水域面积占相当比例的天然湖沼群卓越地带。无数沼泽散布的所谓“强湿地”地带，呈现陆地化过程初期阶段的样态。
此种状态在“水乡深处”的吴江、嘉善、青浦等地最为常见，在一定程度上反映了江南开发史初期阶段的人居状况及聚落的早期形态——聚落依圩田（也叫围田，沿江、濒海或滨湖地区筑堤围垦成的农田）而筑，而且湿地沼泽的环境，加之水运的交通便利，使得初期的聚落构筑均在圩堤之上相对高燥之处，由此自然而然地形成了条带状的聚落形态，即所谓的“列状水路村”。江南“强湿地”地带的小型聚落，是水乡聚落发展初期之典型样态。
此种“强湿地”区域的持续开发，致使原先的浅水型天然湖泊或是亦湖亦河的宽阔水体逐渐向着沼泽化方向发展，这一低地泛滥的陆地化进程持续数千年之久。随着圩田的不断兴筑，水路逐渐成形，沿岸聚落也随之伸展扩张。“列状水路村”随河道走向而筑，形成纵横交错的条带状聚落景观。此种景观至今在江南传统乡村地带仍随处可见，并且工业化程度越低，其条带状特征越鲜明、普遍，越能强烈显示此类“列状水路村”在形态发生上明确的方向性和演化规律。
此后，随着开发的进一步深化，通过长期的水道浚渫和圩岸修筑，抚养稠密人口的广袤空间不断扩大，逐渐形成今日所见人工河道与自然河道纵横交织、大小湖泊相互串联的水乡景观，而聚落亦进一步得以发展，在若干物流条件优越的枢纽中心形成市镇。不过，此类市镇由于受到前期的聚落构形、依托河道的物流展开模式等条件制约，依然会以沿着主街所依附的河道为主轴伸展、并以垂直主轴的横向扩张的生长模式，形成条带形或长纺锤形的“列状水路市镇”形态。
概括而言，历经数千年开发形成纵浦横塘的水乡格局、依托河道的物流展开模式与依托圩岸的农宅修筑传统、独特的弱宗族型家族构造以及散村型社会的自组织形式等多种因素的复合影响，造就了该地域聚落形态演化上的发展模式。
（摘编自钟翀《从菰芦人居到棋局街市——江南传统城镇的历史形态学认知》）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 在丝、棉、渔、米等产业和密如蛛网的河湖水系的特定人地环境下，星罗棋布的水乡聚落就会形成独具特色的江南城镇。
B. 正是因为江南城镇的形成大多始于该地漫长历史上乡村聚落的演进，我们才可能研究不同历史阶段聚落—城镇的规模与形态。
C. 利用近代实测条件下的大比例尺城镇地图，通过典型案例的对比，我们可以进行江南聚落—城镇形态发展的历时性演化研究。
D. “强湿地”地带聚落—城镇的变化方向与演化规律，是比较真切反映出水乡聚落—城镇发展不同时间阶序的典型样态。
2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 在同一时间断面上存在不同历史阶段的聚落与城镇，就可以体现江南聚落—城镇发展的时间阶序。
B. 实测地图具有传统的文字记录不可超越的优势，是研究江南聚落—城镇发展演化的理想素材。
C. 条带状聚落景观工业化程度越低，条带状特征越鲜明、普遍，就越能成为“列状水路村”的典型。
D. 若“列状水路村”开发能进一步深化，聚落可以进一步发展，那么必然会在枢纽中心形成市镇。
3. 下列对作者所使用的“聚落演化的形态发生分析”的理解，不正确的一项是（ ）
A. 立足于城市历史形态学的“聚落演化的形态发生分析”，为探索江南聚落—城镇的形态发育过程和演变规律及其模式与特征提供了有力支持。
B. 聚落演化的形态发生分析可以通过分析典型样本来描述不同历史阶段的各个聚落—城镇发展的外部形状和内部结构的规模与形态上的差异。
C. “聚落演化的形态发生分析”可以探索江南聚落—城镇的历时性演化阶序，近代实测条件下的大比例尺城镇地图是理想的适配性资料。
D. 使用“聚落演化的形态发生分析”就是合理运用共时比较的手法，分析不同发展阶段的聚落与城镇，拟测、重建城镇形成的真实轨迹。
4. 根据原文内容，下列选项对下面这幅图示的解读不恰当的一项是（ ）
A. 聚落Ⅲ构筑在圩堤之上，形成了条带状的聚落形态，即所说的“列状水路村”的微观案例。
B. 沿着图中河A、B、C水路，沿岸聚落也随之伸展扩张，形成了图中四处“列状水路村”样态
C. 该区域聚落均依圩田而筑，絲（丝）产业兴盛，水运交通便利，是水乡聚落发展初期典型样态。
D. 对该区域聚落规模和形态特征的分析与研究能帮助我们探索聚落—城镇形态发展上的演化规律。
5. 根据本文结论分析下则材料，概括从菰芦人居到棋局街市的聚落—城镇发展模式的演化过程。
明代地理学家王士性的《广志绎》中提道：绍兴城市，一街则有一河，乡村一里半里亦然，水道如棋局布列，此非天造地设也？余曰：“此本泽国，其初只漫水，稍有涨成沙洲处则聚居之，故曰菰芦中人。久之，居者或运泥土平基，或作圩岸沟渎种艺，故河道渐成，缘河多居之。久之，浚浦港行舟往来，日久非一时，人众非一力，甃砌渐起，桥梁街市渐饰。”
【答案】1. A 2. C
3. D 4. C
5. ①第一阶段，农户将房屋构筑于沙洲处，即为菰芦中人，农人围田筑圩，聚落依圩田而筑成“列状水路村”，是水乡聚落发展初期阶段。
②第二阶段，随着圩田的不断兴筑，使得河道水路逐渐成形，沿岸聚落也随之伸展扩张，形成纵横交错的“条带状聚落景观”。
③最后，随着开发的进一步深化，通过长期的水道浚渫、圩岸修筑和桥梁建构，聚落亦进一步得以发展，逐渐形成舟行往来、街市渐饰的水乡景观，在物流条件优越的枢纽中心形成“列状水路市镇”。
【解析】
【导语】这篇文章全面分析了江南地区聚落—城镇的发展模式。通过探讨丝、棉、渔、米等产业与水系的关系，揭示其发展独特性的成因。从形态学的角度研究不同历史阶段的聚落演变，强调实测地图在历时性研究中的重要性。文章详细描述了“强湿地”和“列状水路村”的形成过程，展示了地理环境对城镇形态的深远影响。
【1题详解】
本题考查学生理解和分析材料相关内容的能力。
A.“星罗棋布的水乡聚落就会形成独具特色的江南城镇”错误。选项以偏概全，由文中第一段“星罗棋布、有序分级的水乡城镇群落”和第二段“但其生长与分化并不是孤立地进行，而是在特定的人地环境下、按一定的成长逻辑紧密地交织在一起并且相互作用而形成的”可知，产业和河湖水系是形成城镇的条件，但是形成独具特色的江南城镇还需要“有序分级”“按一定的成长逻辑紧密地交织在一起并且相互作用”。
故选A
【2题详解】
本题考查学生根据材料内容进行推理和判断的能力。
A.“在同一时间断面上……就可以体现……”错误。根据原文“其中的典型样本可以体现江南聚落—城镇发展的时间阶序”可知，“典型样本”才能体现时间阶序。
B.“实测地图具有传统的文字记录不可超越的优势”错误。根据文中第四段内容分析，文章没有谈及“超越”问题，属于无中生有，夸大优势。
D.“必然会在枢纽中心形成市镇”错误。城镇的形成是复合因素的影响，“必然”的说法过于绝对。
故选 C。
【3题详解】
本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。
D.“使用‘聚落演化的形态发生分析’就是合理运用共时比较的手法……拟测、重建城镇形成的真实轨迹”错误。其一，根据文中第三段“该分析的理论基础是假设近代化之前，在江南地区……”可知，选项缺少关键前提条件，不准确。其二，根据原文“在江南这样具有悠久的聚落发展历史、较高人地环境同质性背景的区域，合理运用共时比较的分析手法，采集同一时间断面上各种不同形态类型的聚落与城镇的典型样本，用以替代不同发展阶段的聚落与城镇，并由此拟测、重建该区域城镇历时性变化的真实轨迹”可知，“共时”采集的是典型样本，拟测、重建的是“历时性变化的真实轨迹。
故选D。
【4题详解】
本题考查学生理解并分析图表的能力。
C.“该区域聚落均依圩田而筑……水运交通便利，是水乡聚落发展初期典型样态”错误。根据文中第六段内容可知：聚落依圩田而筑的“列状水路村”，是水乡聚落发展初期之典型样态。而该图中区域聚落沿水路伸展扩张，所以应属于“‘列状水路村’随河道走向而筑，形成纵横交错的条带状聚落景观”的演化形态阶段。
故选C。
【5题详解】
本题考查学生分析、运用文中信息的能力。
根据材料六、七、八段可以概括出地域聚落形态演化上的发展模式分为三个阶段：第一阶段：“聚落依圩田而筑”的发展初期；第二阶段“随着圩田的不断兴筑，水路逐渐成形……‘列状水路村’随河道走向而筑，形成纵横交错的条带状聚落景观”；第三阶段：“随着开发的进一步深化……形成条带形或长纺锤形的‘列状水路市镇’形态”。
①根据“此本泽国，其初只漫水，稍有涨成沙洲处则聚居之，故曰菰芦中人”可知，绍兴地区原本是水乡泽国，随着水位的涨跌，形成沙洲，农户在这些沙洲上聚居，形成了“依圩田而筑成的‘列状水路村’聚落”，这是水乡聚落发展的初期阶段。
②根据“久之，居者或运泥土平基，或作圩岸沟渎种艺，故河道渐成，缘河多居之”可知，随着时间的推移，农户们开始平整土地、修筑圩岸和开挖沟渠，进行农业种植，逐渐形成河道，聚落也多沿河而建。对应着本文结论中的“‘列状水路村’随河道走向而筑，形成纵横交错的条带状聚落景观”。
③根据“久之，浚浦港行舟往来，日久非一时，人众非一力，甃砌渐起，桥梁街市渐饰”可知，随着开发的进一步深化，桥梁和街市逐渐兴起，聚落进一步发展成为市镇。在物流条件优越的枢纽中心，由于长期的水道浚渫、圩岸修筑和桥梁建构，聚落逐渐发展成为水乡市镇，且这些市镇依然会沿着主街所依附的河道为主轴伸展，形成条带形或长纺锤形的“列状水路市镇”。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
遥远的向日葵地
李娟
就算是在鬼都不过路的荒野里，我妈离开蒙古包半步都会锁门。锁倒是又大又沉，锃光四射，挂锁的门扣却是拧在门框上的一截旧铁丝。
我妈锁了门，发动摩托车，回头吩咐：“赛虎看家。丑丑看地。鸡好好下蛋。”然后绝尘而去。被关了禁闭的赛虎把狗嘴挤出门缝，冲她的背影愤怒大喊。①丑丑兴奋莫名，追着摩托扑扑跳跳、哼哼叽叽，在后面足足跑了一公里才被我妈骂回去。
我妈此去是为了打水。门口的水渠只在灌溉期才来几天水，平时用水只能去几公里外的排碱渠取。那么远的路。幸好有摩托车这个好东西。
她每天早上骑车过去打一次水，每次载两只二十升的塑料壶。
我说：“那得烧多少汽油啊？好贵的水。”
我妈细细算了一笔账：“不贵，比矿泉水便宜。”
可排碱渠的水能和矿泉水比吗？又咸又苦。然而总比没水好。
这么珍贵的水，主要用来做饭、洗碗，洗过碗的水给鸡鸭拌食，剩下的供一大家子日常饮用。再有余水的话我妈就洗洗脸。
整个夏天，她扛锨穿行在葵花地里，晒得一身黢黑，和万物模糊了界线。②叶隙间阳光跳跃，脚下泥土暗涌。她走在葵花林里，如跋涉于大水之中，努力令自己不要漂浮起来。大地最雄浑的力量不是地震，而是万物的生长啊……目之所及，枝梢的手心便冲她张开，献上珍宝，捧出花蕾。她停下等待，花蕾却迟迟不绽。赴约前的女子在深深闺房换了一身又一身衣服，迟迟下不了最后的决心。我妈却终日锄草、间苗、打杈、喷药，无比耐心。
浇地的日子最漫长。地头闸门一开，水哗然而下，顺着地面的横渠如多米诺骨牌般一道紧挨着一道淌进纵向排列的狭长埂沟。渐渐地，水流速度越来越慢。我妈跟随水流缓缓前行，阻滞处挖一锨，跑水的缺口补块泥土，并将吃饱水的埂沟一一封堵。那么广阔的土地，那么细长的水脉。她几乎陪伴了每一株葵花的充分吮饮。地底深处的庞大根系吮吸得嗞嗞有声，地面之上愈发沉静。
她抬头四望。天地间空空荡荡，连一丝微风都没有。世上只剩下植物，植物只剩下路。所有路畅通无阻，所有门大打而开。水在光明之处艰难跋涉，在黑暗之处一路绿灯地奔赴顶点。那是水在这片大地上所能达到的最高的高度——一株葵花的高度。这块葵花地是这些水走遍地球后的最后一站啊。整整三天三夜，整块葵花地都浸透均匀了，整个世界都饱和了。③花蕾深处的女子才下定决心，选中了最终出场的一套华服。
即将开幕，大地前所未有地寂静。我妈是唯一的观众，她脚踩雨靴，无所不至，像女王般自由、光荣、权势鼎盛。她是一株最强大的植物，铁锨是最贵重的权杖。很久很久以后，当她给我诉说这些事情的时候，我还能感觉到她眉目间的光芒，感觉到她浑身哗然畅行的光合作用，感觉到她贯通终生的耐心与希望。
水渠通水那几天跟过年似的，既是大喜的日子也是大洗的日子。不但喂饱了葵花地，还洗掉了所有衣服，还把狗也洗了。④那几天鸭子们抓紧时间游泳，全都变成了新鸭子。放眼望去，天上有白云，地上有鸭子。天地间就数这两样最锃亮。
大约渠水流过的地方水汽重，加之天气也渐渐暖和了，到第二次通水时，渠两岸便有了杂草冒头。而水渠之外，除了作物初生的农地，整面大地依旧荒凉粗粝。
天苍野茫，风吹草低见芦花鸡。两只狗默默无言并卧渠边。鸭子没完没了地啄洗羽毛。在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，丝毫不输给世间所有大江大河湖泊海洋的盛景。
面对这一切，唯有兔子无动于衷。每天瓜分完当天的口粮，它们就一个个尾随我妈进了葵花地。太阳下山还不回家，显得比我妈还忙。我妈说：“兔子，快看！水来了！”人家耳朵都不侧转一下。
水从上游来。上游有个水库。说是水库，其实只能算是一个较大的蓄水池。位于荒野东面两公里处，一侧筑了一道拦坝，修了闸门，简陋极了。可是对于长时间走过空无一物的大地的人们来说，简直就是一场奇遇！
我曾去过那里。走啊走啊，突然就迎面撞见。那么多的水静止于前方，仿佛走到了世界的尽头。不见飞鸟，不生植物，和荒野一样空旷。仅仅是水，一大摊明晃晃的水。镜子一样平平摊开在大地上，倒映着整片天空，又像是天空下的一潭深渊。
这一大摊水灌溉了下游数万亩的作物，维系了亿万生命的存活。可从这番情景看来，又像是它并不在意何为葵花，也从没理会过赛虎、丑丑、鸭子与鸡们的欢乐。它完整无缺，永不改变。与其说此地孤寂，不如说我们和我们的葵花地多么尴尬。我们从不曾真正触动过这个世界的内核。
在水的另一方，遥遥停着一座白房子。湖水是世界的尽头，那里便是世界的对面。住在那里的会是什么样的人呢？有好几次我想要过去看看，但每次绕着水岸走了很久很久，也无法抵达。
后来我离开了。我常常会梦到那片荒野中的大水，梦到南方来的白鸟久久盘旋水面，梦到湖心芦苇静立，却没有一次梦到生活在遥远白房子里的那个人。秋天来临的时候，我们的葵花地金光灿烂、无边喧哗，无数次将我从梦中惊醒，却没有一次惊醒过他的故乡。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头写“锁倒是又大又沉，锃光四射”和“挂锁的门扣却是拧在门框上的一截旧铁丝”形成反差，语言活泼，具有喜剧效果。
B. 文中写“我”妈骑摩托车去远地取水以及她在葵花地里锄草、喷药、浇水等劳作，突出了“我”妈对葵花地的精心照料和对葵花开花结果的期待。
C. 文中写“我”妈取水时吩咐“赛虎看家。丑丑看地。鸡好好下蛋”和在葵花地里说“兔子，快看！水来了！”，是为了体现母亲对动物的喜爱。
D. 文章末尾写到上游水库“对于长时间走过空无一物的大地的人们来说，简直就是一场奇遇”，突出了水对这片地域的宝贵和重要。
7. 下列对文本划线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文章第①句运用叠词，赋予了狗活泼可爱的生活情趣。
B. 文章第②句运用比拟，生动地写出了母亲耕种时葵花地的景象。
C. 文章第③句运用比喻，形象地写出了向日葵开放的隆重和盛大。
D. 文章第④句运用夸张，突出表现了水渠通水后鸭子的喜悦。
8. 结合全文，谈谈你对文题“遥远的向日葵地”的理解。
9. 有作家评价李娟的作品“土而不旧，苦而不丧”，请结合文本，从“语言”和“形象”两方面谈谈你的理解。
【答案】6. C 7. D
8. ①后来我离开了那片土地，与“向日葵地”有关的情景，都已在回忆中远去，但它又经常在我梦中出现，所以称“遥远的向日葵地”。
②“遥远”还指地理上的偏远，暗示取水的艰难和自然环境的严酷，因地理上的偏远和获取资源的艰难，使得这里的耕种特别不易，所以说是“遥远的向日葵地”。
③“向日葵地”是我母亲劳作的主战场，寄托着期待和希望，还有众多像我母亲一样的人为了不确定的未来，满怀理想在荒野中顽强生活，而理想似乎又总是那么遥不可及，所以说是“遥远的向日葵地”。
9. ①语言上，创新表达形式，寓庄于谐，具有风趣幽默的喜剧效果。比如“天苍野茫，风吹草低见芦花鸡”，化用、改写经典诗句；“既是大喜的日子也是大洗的日子”，“喜”与“洗”谐音双关，一个写心情，一个写劳作，突出了“水”的重要、珍贵和给我们带来的幸福感。
②形象上，乐观坚韧的母亲、活泼可爱的动物以及象征理想和希望的向日葵都包裹着振奋人心、催人奋进的情感光泽。人们在荒野中生活，清贫而辛苦。但在李娟笔下，勤劳乐观的母亲、平凡无奇的动植物都拥有了旺盛的生命力，给人以积极向上的力量，让人看不到一丝对生活的抱怨，只有感动和欣喜。
【解析】
【导语】这篇文章主要描写了母亲在荒野中辛勤劳作的生活场景。文章以母亲在辽阔的向日葵地里操劳为中心，展现她在艰苦条件下付出的努力与坚韧。通过文学性的笔触，作者描绘了荒野中充满生气的向日葵地及其背后的艰辛，表现了人在困境中对生活的热爱与希望。
【6题详解】
本题考查学生分析理解作品内容的能力。
C.“是为了体现母亲对动物的喜爱”错误，由原文“就算是在鬼都不过路的荒野里”“我妈说：‘兔子，快看！水来了！’人家耳朵都不侧转一下”可知，文中写母亲与动物对话交流，既展现了母亲在艰苦环境中的乐观和幽默，也写出了在孤寂环境中人与动物的亲切互动、和谐相处，而不仅仅是单纯的对动物的喜爱。
故选C。
【7题详解】
本题考查学生分析鉴赏重点语句的艺术特色的能力。
D.“运用夸张”错误，第④句“抓紧时间游泳”运用拟人的手法，生动形象地写出了通水后鸭子们的欢快，也衬托出水渠通水时家乡的人和物都焕然一新、心情愉悦的特点。
故选D。
【8题详解】
本题考查学生分析文章标题含义的能力。
①由原文“后来我离开了。我常常会梦到那片荒野中的大水”“我们的葵花地金光灿烂、无边喧哗，无数次将我从梦中惊醒”可知，向日葵地已成为作者精神世界中珍贵记忆的一部分，它承载着作者对亲情和土地的眷恋，即便离开，这片土地始终在记忆和内心里召唤着作者，从而成为一处心灵寄托。
②由原文“就算是在鬼都不过路的荒野里”“除了作物初生的农地，整面大地依旧荒凉粗粝”可知，题目中的“遥远”在地理上表现为葵花地处在偏远荒野，生活条件艰苦，这意味着距离现代城市生活的便利有巨大差距，所以说是“遥远的向日葵地”。
③由原文“整个夏天，她扛锨穿行在葵花地里，晒得一身黢黑”“感觉到她贯通终生的耐心与希望”可知，母亲在向日葵地的辛劳和付出，寄托着对未来丰收的希望，这种希望在艰苦环境下显得遥远，这一遥远的追求与现实的距离，还折射出许多人在困境中顽强生活、满怀憧憬的状态。
【9题详解】
本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。
①语言方面，本文语言具有风趣幽默的特点，寓庄于谐，表现出一种喜剧效果。由原文“天苍野茫，风吹草低见芦花鸡”可知，作者善于化用经典诗句，让读者在熟悉的语境中感受到新的趣味；由原文“既是大喜的日子也是大洗的日子”可知，作者利用谐音双关增强了表达的层次感，“喜”与“洗”谐音双关，客观叙述中不乏轻松诙谐，巧妙地表达了生活的艰苦与愉悦。
②形象方面，由原文“我妈却终日锄草、间苗、打杈、喷药，无比耐心”等可知，文中的母亲辛勤劳作，对生活充满期望与耐心，展现了她积极坚韧的生活态度。此外，文章中的动物以及葵花地本身，都被赋予了生动活泼的形象，作者利用这些形象描绘了一幅生生不息的自然和人类生活图景，表现了即便在单调艰苦的环境中，人们依旧拥有旺盛的生命力与创造力，从而给读者传递出一种积极向上的力量感。
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
居数日，项羽引兵西，屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。收其货宝妇女而东。秦民大失望。韩生说项羽曰：“关中阻山带河，四塞之地，地肥饶，可都以霸。”项羽见秦宫室皆已烧残破，又心思东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”韩生退曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然！”项羽闻之，烹韩生。
项羽使人致命怀王，怀王曰：“如约。”项羽怒曰：“怀王者，吾家所立耳，非有功伐，何以得专主约！天下初发难时，假立诸侯后以伐秦。然身被坚执锐首事暴露于野三年灭秦定天下者皆将相诸君与籍之力也。怀王虽无功，固当分其地而王之。”诸将皆曰：“善！”春，正月，羽阳尊怀王为义帝，曰：“古之帝者，地方千里，必居上游。”乃徙义帝于江南，都郴。
（节选自《资治通鉴·汉纪》）
材料二：
太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈胜首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
（节选自《史记·项羽本纪》）
材料三：
陈平曰：“项王所任爱，非诸项即妻之昆弟，虽有奇士不能用。”故羽非尽不知人，有蔽之者也。琐琐①姻亚，踞朊仕②，持大权，而士恶得不蔽？虽然，亦有由尔。羽，以诈兴者也，事怀王而弑之，属宋义而戕之；汉高入关而抑之，田荣之众来附而斩杀掠夺之。积忮③害者，以己度人而疑人之忮己。轻残杀者，大怨在侧而怨不可狎。左顾右盼，亦唯是兄弟姻党之足恃为援。则使轻予人以权，己且为怀王，己且为宋义。惴惴慄慄，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下哉？然而其疑无救也。为汉王之腹心者项伯也，其兄弟也；追而迫之到者吕马童也，其故人也。从之于大败之余者三十余骑，而兄弟姻亚不与焉。怀慝④求援，而终以孤立。非刓印⑤不与者惎⑥己而贼之，其亲戚之叛已久矣。
（节选自王夫之《读通鉴论》卷二）
[注]①琐琐：形容人品卑微、平庸、渺小。②朊仕：高官厚禄。③忮：嫉妒，忌恨。④慝（tè）：隐藏。⑤剂（wán）印：吝于爵赏。⑥惎（jì）：毒害，憎恶。
10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
然身被坚执锐A首事B暴露于野C三年D灭秦E定天下者F皆将相诸君G与籍之力也。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 西，名词作动词，向西进发，与《烛之武退秦师》中“又欲肆其西封”的“西”用法不同。
B. 方，方圆、纵横，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“方六七十”的“方”意思相同。
C. 而，表示转折，译为“却”，与《荀子·劝学》中“吾尝跂而望矣”的“而”用法不相同。
D. 属，通“嘱”，嘱托，与《赤壁赋》中“举酒属客”的“属”意思相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 韩生认为关中之地地势险要，土地肥沃，应该在此地建立霸业，项羽却想在富贵之后回到家乡炫耀一番，韩生失望地抱怨了几句，就被项羽杀害了。
B. 破秦后，怀王想按照之前的约定办理，项羽认为怀王是项家拥立的，没有决定权，但是考虑到怀王在伐秦中的功劳，还是诚心尊奉他为义帝。
C. 司马迁认为在秦末的反秦义军之中，项羽起初实力并不强大，但他很快就成为义军首领，在推翻秦朝的战斗中建立了赫赫战功，这在近古以来是未尝有的。
D. 王夫之认为项羽是靠欺诈起家的。他对怀王和宋义都不忠心，先侍奉后杀害；在刘邦攻入关中后，项羽却压制他，在田荣的军队前来归附时，项羽却屠杀掠夺他们。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）夫秦失其政，陈胜首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。
（2）从之于大败之余者三十余骑，而兄弟姻亚不与焉。
14. 对于项羽最终失败的原因，司马迁和王夫之的观点有何不同？请简要概括。
【答案】10. BDF
11. D 12. B
13. （1）秦王朝政治差失、混乱的时候，陈涉首先发难（反秦），英雄豪杰蜂拥而起，互相争夺天下的人数也数不清。
（2）在项羽惨败之后仍然跟随他的有三十多名骑兵，项羽的兄弟和姻亲却没有一个参与其中。
14. ①司马迁：自己夸耀功劳，只依靠武力，不效法古人。
②王夫之：轻率地残杀人，猜疑他人而任人唯亲。
【解析】
【导语】这三篇文言文分别来自《资治通鉴》和《史记》，以及王夫之的分析文本。第一则描述项羽的霸业，以及其战略决策带来的后果，展现项羽的短视和对忠诚度的误解；第二则是司马迁对项羽的评述，点出项羽的迅速崛起与缺乏长远智慧的讽刺；第三则是王夫之对项羽用人不当导致孤立的深刻剖析，揭示人际关系和权力分配的重要性。三者共同探讨项羽成败得失，提供了多维视角。
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：但身披坚甲、手持锐利的戈矛首先起事，经过风餐露宿三年之久的征战，终于灭掉了秦王朝平定了天下的，是诸位将领与我项籍。
“身被坚执锐首事”，“身被坚执锐首”作状语修饰“事”，句意完整，B处断开；
“暴露于野三年”，省略主语，“于野”为后置状语，“三年”补充说明时间，句意完整，单独成句，D处断开；
“灭秦定天下者”判断句的主语，其后断开；“皆……也”，判断句，单独成句，F处断开。
故选BDF。
【11题详解】
本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。
A.正确。“西”，名词作动词，向西进发/名词作形容词，西边的。句意：项羽率兵向西进发。/又想扩大他西边是疆界。
B.正确。句意：都拥有方圆千里的土地。/方圆六七十里。
C.正确。“而”，表示转折，译为“却”/表修饰，可不译。句意：独逞个人的私欲，却不效法古人。/我曾经踮起脚跟往远处看。
D.错误。“属”，跟随/劝请。句意：跟随宋义做副将却杀害了他。/举起酒杯，劝客人饮酒。
故选D。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“考虑到怀王在伐秦中的功劳，还是诚心尊奉他为义帝”错误，原文为“怀王虽无功”“羽阳尊怀王为义帝”，是认为怀王没有功劳，且是假意尊楚怀王为义帝。
故选B。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“失其政”，政治差失、混乱；“首难”，首先发难；“相与”，互相。
（2）“从”，跟随；“姻亚”， 姻亲；“与焉”，参与其中。
【14题详解】
本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。
①由原文“自矜功伐，奋其私智而不师古”可知，司马迁认为：自己夸耀功劳，只依靠武力，不效法古人。
②由原文“项王所任爱，非诸项即妻之昆弟，虽有奇士不能用……轻残杀者，大怨在侧而怨不可狎。左顾右盼，亦唯是兄弟姻党之足恃为援”可知，王夫之认为：轻率地残杀人，猜疑他人而任人唯亲。
参考译文：
材料一：
过了几天后，项羽率兵向西进发，屠灭咸阳城，将已投降的秦王子婴杀掉，放火烧毁了秦的宫殿，大火烧了整整三个月还没熄灭。项羽还命令收取秦宫室的财宝和妇女，然后回到关东。项羽的暴掠行为，使秦地的百姓大失所望。有位韩生劝项羽说：“关中地区依仗高山大河作屏障，是四面都有关塞要隘可守的地方，土地肥沃富饶，可在这儿建都称霸。”项羽看到秦王朝的宫室都已烧尽，到处是残砖破瓦，一片狼藉，便惦记着要返回东方的家乡彭城去，说道：“如果富贵了不归故乡，就如同身穿锦绣的衣服在夜间行走，谁能知道你是谁呀！”韩生退出来后说：“人们都说楚人像猕猴戴帽子，装成人的样子，却办不成人事，果然如此。”项羽听到这话后，下令将韩生烹杀了。
项羽派人去请示楚怀王，楚怀王说：“就按原来约定的办吧。”项羽怒气冲冲地说：“楚怀王这个人是我们项家把他立起来的，并非他有什么功劳，凭什么就专断做主定约呢！当初天下起兵反秦时，我们是假借立各诸侯国国君后人的名义来讨伐秦王朝的。但身披坚甲、手持锐利的戈矛首先起事，经过风餐露宿三年之久的征战，终于灭掉了秦王朝平定了天下的，是诸位将领与我项籍。不过，楚怀王虽然没什么功劳，但还是应该分给他土地，尊他为王。”诸将领都说：“好啊。”春季，正月，项羽便假意尊楚怀王为义帝，说道：“古代的帝王，都拥有方圆千里的土地，一定要定居在江河的上游地带，”于是就将义帝迁徙到长江以南，都城定在长沙郡的郴县。
材料二：
太史公说：我从周生那里听说，“舜的眼睛大概是双瞳孔” 。又听说项羽亦是双瞳孔。项羽难道是舜的后代吗？为什么他崛起得这样迅猛呢？秦王朝政治差失、混乱的时候，陈涉首先发难（反秦），英雄豪杰蜂拥而起，互相争夺天下的人数也数不清。但是项羽并没有一尺一寸（可以依靠的权位），只不过奋起于民间。三年的时间，就率领五国诸侯一举灭秦，并且分割秦的天下，自行封赏王侯，政令都由项羽颁布，号称“霸王”。虽然霸王之位并未维持到底，但近古以来未曾有过这样的人物。等到项羽放弃关中，怀恋故乡楚地，流放义帝而自立为王，此时再抱怨王侯们背叛自己，这是很难了。自己夸耀功劳，独逞个人的私欲，却不效法古人，认为霸王的业绩只要依靠武力，就能统治好天下。仅仅五年，最终使得他的国家灭亡了，自己死在东城，还没有觉悟，却不肯责备自己，这是错误的。而且还借口说“是上天要灭亡我，并不是我用兵的过错”，这难道不是很荒谬吗？
材料三：
陈平说：“项王所喜爱、重用的人，不是项氏一族，就是妻子的兄弟，(除此之外）即使有奇才也不重用。” 所以项羽并非完全不知人，只是有人蒙蔽了他，平庸猥琐的众亲戚们，高高地占据重要的官位，掌握着大权，士人们又怎么能够不被排挤和抑制呢?虽然如此，项羽这么做也是有原因的。项羽是靠欺诈起家的人。侍奉怀王却杀死了他，跟随宋义做副将却杀害了他，看到刘邦抢先入关便压制他，田荣的人马前来归附，项羽却杀害、掠夺他们。（像项羽这样）轻率地残杀他人的人，深深怨恨的人在身边，而这些人又不被亲近。（于是）他左顾右盼，发现周围只有自己的兄弟和姻亲值得倚仗并作为辅弼。如果轻率地把大权交给其他人，（那么）自己将要成为(第二个）楚怀王，自己将要成为(第二个）宋义。所以他每天惴惴不安、战战栗栗，在睡梦之中也能看到戈与戟相交的战斗情景，又怎么能够不对天下人抱有深深的猜疑呢？然而他的猜疑并不能挽救他(覆亡的命运）。被刘邦引为心腹的项伯，是他项羽的兄弟；穷追不舍，将项羽逼迫到自刎的吕马童，是他项羽的老朋友。在项羽惨败之后仍然跟随他的有三十多名骑兵，项羽的兄弟和姻亲却没有一个参与其中。项羽怀着奸邪之心想求得亲友援助，最终却落得众叛亲离、孤立无援的下场。并不是项羽舍不得封赏的那些人因为怨恨而谋害他，实际上项羽的亲戚们早已背叛他很久了。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
兰陵王・赋一丘一壑
辛弃疾
一丘壑。老子风流占却。茅檐上、松月桂云，脉脉石泉逗山脚。寻思前事错。恼杀晨猿夜鹤。终须是、邓禹①辈人，锦绣麻霞坐黄阁②。
长歌自深酌。看天阔鸢飞，渊静鱼跃。西风黄菊芗③喷薄。怅日暮云合，佳人何处，纫兰结佩带杜若。入江海曾约。
遇合。事难托。莫击磬门前，荷蒉人过④，仰天大笑冠簪落。待说与穷达，不须疑著。古来贤者，进亦乐，退亦乐。
[注]①邓禹：东汉名将，辅佐刘秀称帝，二十四岁即官拜大司徒。②黄阁：借指宰相官署。③芗：同“香”。④“莫击”两句：勿效孔子击磬于卫，唯恐不为人知，遭他人嘲讽。磬（qìng）：古时一种打击乐器。荷蒉人：挑草筐之人。
15. 下列对词作内容理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 本词开篇直接入题，以占尽一丘一壑的风流自我形象领起全篇；接着以茅屋上“松月桂云”和山脚下清泉脉脉的优美风景，衬托占尽这一丘一壑的美景者的风流姿态。
B. 词中“鸢飞”“鱼跃”颇有“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的自由舒畅，这既可看作眼前实景，也可视为心灵幻象；而“西风黄菊”一句营造出秋高气爽、菊化怒放的肃爽氛围。
C. 第二阕写了作者期盼一位“佳人”，她曾约定同游江海，而今不见踪迹，这位像屈原《离骚》中那样身佩芳香饰物的佳人，可视为作者自我精神的化身。
D. 全词语言豪放，采用用典、拟人、对写等手法，体现了作者的非凡志趣与精神风貌，结尾处呼应开篇的“风流占却”，使这首词蕴含丰富的长调结构更为圆满。
16. 有人说：“诗是心绪的传达。”本词与《菩萨蛮·书江西造口壁》相比，抒情主人公的心绪有何不同？请做简要分析。
【答案】15. D 16. ①《菩萨蛮》抒发了家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤。上片由眼前“郁孤台下”的“清江水”引出“行人泪”，词人慨叹“西北望长安，可怜无数山”，抒发的是家国沦亡之创痛。下片借江水写时光流逝，不因外部原因而改变，所以只能傍晚时分在江边满怀愁绪，听闻鹧鸪悲鸣，暗含词人对国家收复无望的悲愤。
②《兰陵王》抒发了不拘荣辱得失的旷达自在和怀才不遇却依然逍遥的傲岸风骨。“进亦乐，退亦乐”，体现词人不拘泥荣辱得失的旷达。“莫击磬门前”的傲岸风骨，“仰天大笑”体现词人壮志才华不为人知却依然逍遥的傲岸风骨。
【解析】
【导语】这首词通过对归隐之处的种种美景的描写以及作者自己生活的潇洒快乐，表达了对以前入仕的悔思以及自己笑傲泉林，不以穷达为怀的精神风采。全词语言豪放，采用拟人，用典等手法，借物抒情，体现了作者旷达，淡泊的志趣。
【15题详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“对写”错误，所谓对写法，就是明明主人公对对方有所举动，作者并不直接描述，而是从对方下笔，把深挚的情思表达得委婉含蓄。本词没有使用“对写”手法。
故选D。
【16题详解】
本题考查学生比较阅读之赏析诗歌情感的能力。
①《菩萨蛮》上片由眼前景物引出历史回忆，开头句“郁孤台下清江水”中的“清江水”，引出“中间多少行人泪”，抒发了对国家沦陷、百姓流离失所的感伤，接着进一步慨叹“西北望长安，可怜无数山”，词人举头眺望西北的长安，可惜只看到无数青山，集中抒发了家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤。下片借景生情，借江水“毕竟东流去”，寓指时光流逝，永不停息，只能“江晚正愁”，却“山深闻鹧鸪”，正满怀愁绪的词人，听到深山里传来鹧鸪的鸣叫声，而“鹧鸪”声往往会引起人的思乡之情，词人的家乡早已经沦陷，暗含了故园难回、故土难收的苦痛和悲愤。总的来说，《菩萨蛮》主要抒发了家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤。
②《兰陵王》中，结尾句“古来贤者，进亦乐，退亦乐”，表面词人要以古代的贤者为师，不论进退，都乐于接受和面对，体现了词人不拘泥荣辱得失的旷达。而“莫击磬门前，荷蒉人过，仰天大笑冠簪落”，则反用孔子的典故，强调自己不要效仿孔子击磬于卫，唯恐不为人知，尤其是“仰天大笑”，描绘自己仰天大笑，导致冠簪脱落，表明词人哪怕壮志才华不为人知，却依然逍遥豁达，体现了词人的旷达自在、洒脱快乐和傲岸风骨。总的来说，《兰陵王》抒发了不拘荣辱得失的旷达自在，和逍遥旷达的傲岸风骨。
（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行并序》中，“____________，____________”两句借月和江水烘托出琵琶女独守空船的寂寞处境。
（2）《归去来兮辞并序》中“____________，____________”两句形象地写出了陶渊明与亲戚们愉快地谈心，怡然自得地读书弹琴的隐居生活。
（3）“自古开门七件事，柴米油盐酱醋茶。”茶是古人日常生活必需品，在古典诗词中使用“茶”这个意象的诗句有“____________，____________”。
【答案】 ①. 去来江口守空船 ②. 绕船月明江水寒 ③. 悦亲戚之情话 ④. 乐琴书以消忧 ⑤. 矮纸斜行闲作草 ⑥. 晴窗细乳戏分茶(松花酿酒 春水煎茶)
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错字：“船”“悦”“戚”“矮”“斜”“乳”“戏”。
三、语言文字运用（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
近期，国产游戏《黑神话：悟空》在各个游戏平台爆火，这既源自科技赋能、技术支撑的强力推动，也得益于中国文化浸润人心、熏陶滋养的千年传承。游戏中的场景，色彩斑斓如梦境中的仙境，每一帧都像是用画笔精心勾勒的画卷，让人在视觉的盛宴中，仿佛能触摸到悟空那不屈的意志和沸腾的热血。“悟空”是传统文化、中国精神的象征，是深耕于人民群众儿时记忆、滋养理想主义情怀的情结所在。①然而，②以“悟空”为题材背景，③鲜活的人物形象、生动的故事情节、丰富的取经场景勾勒出了中国人情感最深处的文化涟漪，④让“梦想需要奋斗打拼”的历史照进现实，⑤这是讲好中国故事、传播中国声音的真实写照。不仅如此，在科技的加持下，生动逼真的游戏场景、独具匠心的人物装饰、曲折动人的游戏情节融合在一起，“齐天大圣孙悟空”这个超级IP得以被广泛知晓，在 A 中增进了国外对中国文化的深入了解，让中国文化这个传统标签大放异彩、 B 。
游戏创作团队在全国选取了数十个景点作为游戏背景，引来了各地文旅集体认亲“悟空”，极力蹭游戏的热度。但这种“蹭热度”既要有认真的态度，（ 甲 ）。首先不可硬蹭，不能没有联系强说有联系，不管别扭尴尬都要去插上一只脚，游客也不会买账。（ 乙 ），一些基础的关键的事实和信息一定要反复核实好，有权威可靠的来处，有认真负责的审核，否则就容易出问题。本来是可以增强吸引力的举动，如果错蹭，反而会引来遭骂的尴尬场景。总而言之，各地文旅部门及相关市场主体一定要把握好相关工作的边界，切忌一哄而起一哄而散。
——摘编自新京报《地方文旅集体攀亲“悟空”，切忌一哄而起一哄而散》
18. 材料中画波浪线部分使用了通感的修辞手法。请用这种手法写一句话来表现我们的校园生活。要求语意完整，形象贴切，表达流畅。
19. 请在材料中画横线处填入恰当的成语。
20. 材料中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作出修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
21. 请在材料中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
22. 文中加点的“攀亲‘悟空’”，有人说使用错误，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。
【答案】18. 示例：班会上，班主任语重心长的话语仿佛一股清泉涌入同学们的心田。
19. A.潜移默化 B.熠熠生辉
20. ①处“然而”修改为“因而”； ③处“勾勒出”修改为“激荡起”。
21. 甲处，也要量力而行 乙 处，其次，更不要错蹭
22. ①可以使用，攀亲虽为不及物动词，但在题目中加宾语“悟空”，既是题目语言凝练的考量， 又可醒目地凸显全文的话题。
②不可以使用，攀亲一词为不及物动词，其后不能加宾语，应改为“与‘悟空’攀亲”或者将“悟空”去掉。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“通感”是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。文中的句子把看到的悟空形象，转移为了可触的形象，将视觉转移为了触觉，仿写时注意题干中的“校园生活”，然后抓住这种感觉的转移，仿写句子，比如可写“班会上，班主任语重心长的话语仿佛一股清泉涌入同学们的心田”。
【19题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
A处，根据上文“在科技的加持下，生动逼真的游戏场景、独具匠心的人物装饰、曲折动人的游戏情节融合在一起，‘齐天大圣孙悟空’这个超级IP得以被广泛知晓”可以看出，这种了解是逐渐影响的一个过程，因此使用“潜移默化”比较恰当。潜移默化：指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。
B处，承接上文的成语“大放异彩”，可知此处应填一个与之相近意思的成语，可填“熠熠生辉”。熠熠生辉：光彩闪耀的样子。
【20题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①处关联词使用不当。根据上下文意思分析可知，此处应该使用一个表示因果关系的关联词，“然而”是表示转折关系的关联词语，所以可改为“因而”。
③处“勾勒出了中国人情感最深处的文化涟漪”动宾搭配不当。可改为“激荡起……文化涟漪”。
【21题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，根据上文“既要有认真的态度”可知，首先考虑关联词照应，使用“也要”；其次根据“首先不可硬蹭，不能没有联系强说有联系”考虑具体的做法，根据“不能”“不可”分析可知要“量力而行”，故可填“也要量力而行”。
乙处，照应前面“首先”，要使用“其次”；然后考虑下文有“……如果错蹭，反而会引来遭骂的尴尬场景”这句提示可知，此处强调“更不要错蹭”，故可填“其次，更不要错蹭”。
【22题详解】
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
①可以使用，“攀亲” 原意是拉亲戚关系。在文中，各地文旅集体认亲 “悟空”，想要借助《黑神话：悟空》这款爆火游戏的热度来吸引游客，就像想要和 “悟空” 这个超级 IP 拉上关系一样。文旅部门希望通过和游戏中的 “悟空” 形象产生关联，例如游戏场景取材于当地景点，从而把游戏的热度引流到当地文旅产业中，和 “攀亲” 想要沾亲带故获取利益或者关联的意思相契合。这种表达带有一种形象的比喻意味，能够生动地展现出各地文旅部门积极靠拢游戏热点的行为状态。“攀亲”虽为不及物动词，但根据文章内容分析可知，在题目中加宾语“悟空”，既是题目语言凝练的考量， 又可醒目地凸显全文的话题。
②不可以使用，“攀亲”一词为不及物动词，其后不能加宾语，“攀亲‘悟空’”在语法上是错误的，如果想体现想要借助《黑神话：悟空》这款爆火游戏的热度来吸引游客，就像想要和 “悟空” 这个超级 IP 拉上关系一样的内容，可改为“与‘悟空’攀亲”；或者将“悟空”去掉，让读者去领悟文章的深意。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
各地的文旅宣传语是展示地方特色的名片，是各地历史文化与新特色的集中展现，也是各地对外界最朴素的邀约。也许你见过“我在xx等你来”“想你的风还是吹到了xx”……也许你还见过“华夏古文明，山西好风光”“玉笛春风别洛城，冰心玉壶待君来”“天天乐道，津津有味”“在深圳，能看到全世界”……
面对或趋同一致、或各具特色的文旅宣传语，你有怎样的联想和思考？请结合材料，联系社会生活，写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
这道题考查的是对于文旅宣传语的理解与反思，重点在于思考这些宣传语对地方文化的展示及对外界影响的意义。考生需要从文旅宣传语的趋同性和特色两个方面来进行分析，并提出自己的观点。
宣传语是一个地方文化的窗口，它不仅仅是语言的表达，更是地方文化内涵、历史传承及现代特色的浓缩体现。通过宣传语，外界可以初步了解一个地方的独特魅力和文化底蕴。
许多地方的文旅宣传语使用了相似的句型和表达方式，如“我在xx等你来”，这可能导致地区间缺乏辨识度和吸引力。从文化传播的角度来看，趋同的宣传语可能无法有效激发游客的旅行兴趣，因为缺乏鲜明的特色来引起共鸣。
有些地方以其深厚的历史文化或明确的地域特征为基石，提炼出独具魅力的宣传语，如“华夏古文明,山西好风光”能让人想到山西的悠久历史与自然人文景观。特色鲜明的宣传语能够迅速吸引眼球，并在记忆中留下深刻印象。
要写好这篇议论文，首先要明确文旅宣传语的作用及意义，以及这类宣传语在社会和地方文化传播中的影响。从传播效果来看，个性化的宣传语更能够吸引注意力并留下深刻印象，因此，如何在差异化竞争中凸显自身特色成为各地商讨与创新的重要课题。
写作时首先指出文旅宣传语不仅是简单的地域推广，也是地方文化的缩影和对外传播的渠道。接着可就题目中“趋同一致”与“各具特色”这两个方向进行探讨，分析趋同一致现象产生的原因和存在的问题；分析各具特色的宣传语的优点和成功案例。可以探讨如何找到一个平衡点，既保持创新，又能普遍接受；可以分析不同类型的文旅宣传语如何在不同的场合有效地发挥作用，并吸引游客。这包括品牌形象的树立，与目标游客情感的共鸣。可对比成功与不成功的案例，讨论高质量宣传语的要素，如加大文化内涵，简洁明了、富有想象力的表达等。最后重申观点，强调文旅宣传对一个地区发展的意义，以及如何通过宣传语进一步提升地方影响力。
立意：
1.文化名片的魅力：文旅宣传语的启示。
2.从文旅宣传语看地方特色。
3.从趋同到独特：文旅宣传语的创新之路。