统编版（2024）七年级下册语文期中质量评估测试卷（含答案）

这是一份统编版（2024）七年级下册语文期中质量评估测试卷（含答案），共19页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，非连续性文本阅读，古诗文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用（25分）
1. 古诗文默写。（10分）
（1）此夜曲中闻折柳，____________________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）____________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（3）深林人不知，____________________。（王维《竹里馆》）
（4）《木兰诗》中描写将士们艰苦生活的句子是：____________________，____________________。
（5）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“____________________，____________________”。
（6）《逢入京使》中描绘诗人偶遇老友，托友人捎信向家人报平安的诗句是：____________________，____________________。
2. 阅读下面的语段，完成（1）-（3）题。（6分）
家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。读《黄河颂》，我们领略到黄河“一xiè（ ）万丈”的磅礴气势；读《老山界》，我们感受到红军战士在悬崖峭壁间“hān（ ）然入梦”的乐观精神；读《谁是最可爱的人》，我们被志愿军战士“鞠躬尽cuì（ ）”的献身精神深深震撼。这些文字，如同春雨般滋润着我们的心田，让我们在文学的殿堂里徜徉，在英雄的故事里汲取力量。
（1）根据拼音写出相应的汉字。（3分）
一xiè（ ）万丈 hān（ ）然入梦 鞠躬尽cuì（ ）
（2）给下列加点字注音。（2分）
徜徉（ ） 汲取（ ）
（3）语段中“朴素”一词的意思是____________________。（1分）
3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A. 课堂上，同学们都在聚精会神地听讲，只有他一个人在下面目不窥园地看小说。
B. 这位老将军一生戎马倥偬，为祖国的解放事业立下了赫赫战功。
C. 他对这件事的来龙去脉了如指掌，说起话来侃侃而谈。
D. 那些奋战在抗疫一线的医护人员，她们的事迹可歌可泣，令人动容。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 通过这次实践活动，使我们增长了见识，锻炼了能力。
B. 能否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的关键。
C. 为了防止不再发生类似事故，学校加强了安全教育。
D. 这本书不仅内容精彩，而且语言优美，深受读者喜爱。
5. 综合性学习。（5分）
班级开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）请为本次活动设计一条宣传标语。（2分）
（2）活动中，同学们分享了感动中国人物的事迹。请你选择一位你敬佩的英雄人物（可以是历史人物、革命先烈、时代楷模等），用一句话向他（她）表达你的敬意。（3分）
二、现代文阅读（25分）
（一）阅读下面的文章，完成6-9题。（13分）
拾穗的脚步
①迈着匆匆的脚步回到乡下，已是晌午时分。午后的阳光，火辣辣的，没有一丝阴凉。正是稻子收割的季节，空气中，散发着刚收割下来的稻谷的清香味，袅袅娜娜，沁人心脾。
②路过一块田地，我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻，我忽然僵住了，站在田埂上，直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲。母亲的身上洒满了金色的阳光，泛着金色的光芒，斑斑驳驳的，很晃人眼。母亲70多岁了，可是她却在家呆不住，她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黄澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地闪耀。
③我几步走进稻田，对母亲说：“妈，您怎么又下地了？不是说了吗，现在日子好过了，家里不缺这点粮食，您就别再拾稻穗了。”
④母亲直起腰，用手捶了捶酸痛的腰，笑着说：“孩子，这稻穗丢在地里怪可惜的，拾起来，也是一份收成啊。”
⑤我知道，母亲是闲不住的。早些年，父亲去世后，母亲一个人带着我们兄妹几个，日子过得很艰难。那时候，每到秋收季节，母亲就会带着我们到收割后的稻田里拾稻穗。我们跟在母亲身后，弯着腰，在稻田里仔细地寻找着。每拾到一穗稻谷，我们就会兴奋地喊：“妈，我又拾到了一穗！”母亲就会回过头来，冲我们笑笑，那笑容里满是欣慰。
⑥如今，我们都已经长大成人，在城市里安了家，也多次想把母亲接到城里去住。可母亲总是说：“城里住不惯，还是乡下好，空气新鲜，人也自在。”我们知道，母亲是舍不得这片土地，舍不得这里的乡亲，也舍不得那拾了一辈子的稻穗。
⑦我弯下腰，跟着母亲一起拾稻穗。稻田里，有刚收割过的稻茬，扎得脚生疼。阳光火辣辣地照在身上，不一会儿，汗水就湿透了衣衫。我直起腰，看看母亲，她依然弯着腰，仔细地寻找着。她的动作很慢，但每一步都走得很稳。她的身影在稻田里显得那么瘦小，却又那么坚定。
⑧我忽然想起小时候，母亲也是这样带着我们拾稻穗的。那时候，我们只觉得拾稻穗是一件好玩的事，根本不懂得母亲的辛苦。现在，当我弯下腰，亲身体验这份艰辛时，我才真正理解了母亲当年的不易。
⑨“妈，您歇一会儿吧。”我对母亲说。
⑩母亲直起腰，擦了擦额头的汗，笑着说：“不累，拾完这片就回家。”
⑪太阳渐渐西斜，稻田里的光线变得柔和起来。我和母亲终于拾完了这片稻田。看着篮子里那些金黄的稻穗，母亲脸上露出了满足的笑容。
⑫那一刻，我突然明白，母亲拾的不仅仅是稻穗，更是一份对土地的眷恋，一份对生活的感恩，一份对岁月的坚守。那些看似微不足道的稻穗，承载着母亲一生的勤劳和朴素，也承载着一个时代的记忆。
⑬回到家里，母亲把拾来的稻穗摊在院子里晾晒。金色的稻穗在夕阳的映照下，闪着温暖的光芒。我站在那里，看着那些稻穗，看着母亲忙碌的身影，心里涌起一股暖流。
⑭我想，这就是生活吧。有些东西，看似平凡，却弥足珍贵；有些记忆，看似遥远，却永远鲜活。
（选自《散文选刊》，有删改）
6. 文章第②段中，作者说“那一刻，我忽然僵住了”。请结合上下文，分析“我”为什么会有这样的反应。（3分）
7. 从描写方法的角度赏析下面的句子。（3分）
母亲直起腰，用手捶了捶酸痛的腰，笑着说：“孩子，这稻穗丢在地里怪可惜的，拾起来，也是一份收成啊。”
8. 文章第⑫段中，作者说“母亲拾的不仅仅是稻穗”，请结合全文，说说母亲拾的还有什么？（3分）
9. 请结合文章内容，谈谈你对“有些东西，看似平凡，却弥足珍贵”这句话的理解。（4分）
（二）阅读下面的文章，完成10-13题。（12分）
破晓时分：写好你的“开启”瞬间
①成长，往往藏在那些不经意的瞬间里。一个眼神，一句话语，一次尝试，都可能成为我们人生中重要的“开启”。
②在班级的演讲比赛选拔中，我犹豫了很久。小学时，我曾在全班同学面前忘词，那种尴尬和羞愧至今难忘。从那以后，我再也不敢在众人面前发言。当老师询问谁愿意参加时，我把头埋得很低，生怕被点到名字。
③“没有人愿意试试吗？”老师的声音再次响起，教室里一片寂静。
④我的手在桌下攥紧了又松开，松开了又攥紧。心里有两个声音在打架：一个说“去吧，这是一次机会”，另一个说“别去，你会再次出丑的”。
⑤就在我纠结的时候，同桌轻轻地推了推我，小声说：“我觉得你可以的。”
⑥就是这一句话，像一束光，照进了我内心的黑暗。我深吸一口气，缓缓地举起了手。那一刻，我的心跳得厉害，手也在微微颤抖，但我还是举起了手。
⑦老师看见我举手，眼里闪过一丝惊喜：“好，就你了！”
⑧接下来的日子里，我开始了紧张的准备工作。我一遍遍地写稿、改稿，一遍遍地对着镜子练习。每当我想放弃的时候，我就会想起同桌那句“我觉得你可以的”，然后咬咬牙继续坚持。
⑨比赛那天，我站在台上，看着台下黑压压的人群，心里又紧张起来。我深吸一口气，开始了我的演讲。刚开始，我的声音还有些颤抖，但渐渐地，我忘记了紧张，沉浸在演讲的内容里。当我讲完最后一句，台下响起了热烈的掌声。
⑩那一刻，我知道，我成功了。我战胜了内心的恐惧，开启了一段全新的旅程。从那以后，我不再害怕在众人面前发言，甚至开始享受这种表达自己的感觉。
⑪如今回想起来，那个举手的瞬间，不过几秒钟，却成了我人生中重要的转折点。它开启的不仅是一次演讲比赛，更是我战胜怯懦、走向自信的大门。
⑫每个人的生命中，都有这样的“开启”瞬间。它或许微小，却藏着成长的密码。正是这些瞬间，让我们一步步成为更好的自己。
（选自《温岭日报》，有删改）
10. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
11. 文章第④段中，作者描写了“我”内心的挣扎，这样写有什么作用？（3分）
12. 文章第⑥段中，“就是这一句话，像一束光，照进了我内心的黑暗。”请从修辞手法的角度赏析这句话。（3分）
13. 文章标题“破晓时分：写好你的‘开启’瞬间”有什么含义？请结合文章内容谈谈你的理解。（3分）
三、非连续性文本阅读（10分）
14. 阅读下面的材料，完成（1）-（3）题。（10分）
【材料一】
“无废城市”是一种先进的城市管理理念，旨在通过推动形成绿色发展方式和生活方式，持续推进固体废物源头减量和资源化利用，最大限度减少填埋量，将固体废物环境影响降至最低的城市发展模式。“无废城市”并不是没有固体废物产生，也不意味着固体废物能完全资源化利用，而是一种以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为引领的城市治理新探索。
（摘自《深圳特区报》）
【材料二】
在深圳市罗湖区2025-2026学年第一学期学业质量检测七年级语文试卷中，深圳“无废城市”建设实践被选为阅读理解材料。试卷引用了《深圳特区报》与《深圳晚报》关于“无废城市”建设及玉龙填埋场生态治理的报道，详细介绍了玉龙填埋场通过“天幕系统”、快速好氧预处理、精细筛分与焚烧发电等一系列先进技术，实现从“垃圾山”到资源化利用基地的转型历程。
（摘自《深圳晚报》）
【材料三】
近年来，国家高度重视生态文明教育在中小学阶段的渗透。深圳“无废城市”相关内容入选语文试卷，是教育教学对接时代发展、关注现实问题的体现。业内专家表示，将深圳“无废城市”建设实践纳入语文试题，是推动学科融合、强化价值引领的有益尝试。试题要求学生分析技术措施、概括治理理念、设计校园宣传活动，既锻炼了语言运用与逻辑思维，也增强了青少年对可持续发展道路的认同感。
（摘自读特客户端）
（1）根据材料一，下列对“无废城市”的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. “无废城市”是一种先进的城市管理理念。
B. “无废城市”意味着城市中不产生任何固体废物。
C. “无废城市”以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为引领。
D. “无废城市”旨在将固体废物环境影响降至最低。
（2）材料二中，玉龙填埋场实现从“垃圾山”到资源化利用基地转型，运用了哪些先进技术？请简要概括。（3分）
（3）结合三则材料，谈谈将“无废城市”建设实践纳入语文试卷的意义。（4分）
四、古诗文阅读（10分）
（一）阅读下面的古诗，完成15-16题。（4分）
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
15. 诗中“可怜”一词表达了诗人怎样的情感？（2分）
16. 这首诗运用了怎样的写作手法？请简要分析。（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成17-19题。（6分）
范式守信
范式字巨卿，少游太学，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
（选自《后汉书·独行列传》）
【注释】①太学：古代设在京城的最高学府。②克：约定。③具：详细。④白：告诉。⑤馔：酒食。⑥审：确定。⑦乖违：违背，失信。
17. 解释下列句中加点的字。（2分）
（1）二人并告归乡里（ ） （2）乃共克期日（ ）
18. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？
19. 范式和张劭的故事告诉我们什么道理？（2分）
五、写作（50分）
20. 阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
“上课！同学们好！”老师亲切的问候开启了你孜孜不倦的求学之旅；“老师，我来！”活动中主动请缨开启了你勇敢的担当；“各就各位，预备跑！”赛场上的一声发令开启了你顽强的拼搏……这些“开启”的瞬间，或许微小，却藏着成长的密码：它可能让你第一次突破了自己的胆怯，可能让你第一次理解了坚持的意义，也可能让你第一次发现“中学”与“小学”如此不同……
请以“开启”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：①角度自定，文体不限，诗歌除外，建议写记叙文；②主题鲜明，叙事具体；③文中不得出现含考生真实姓名的地名、校名、人名等。
参考答案
一、积累与运用
1. 古诗文默写
（1）何人不起故园情
（2）杨花榆荚无才思
（3）明月来相照
（4）朔气传金柝，寒光照铁衣
（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
（6）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
2. 语段阅读
（1）泻 酣 瘁
（2）cháng yáng jí qǔ
（3）质朴，不浮夸
3. A（“目不窥园”形容专心致志，与语境不符）
4. D（A项缺少主语；B项两面对一面；C项否定不当）
5. 综合性学习
（1）示例：弘扬家国情怀，争做时代新人
（2）示例：袁隆平爷爷，您用一粒种子改变了世界，您的禾下乘凉梦永远激励着我们！
二、现代文阅读
（一）《拾穗的脚步》
6. ①“我”没想到70多岁的母亲还在稻田里拾稻穗，感到意外和心疼；②看到母亲在烈日下弯腰拾稻穗的身影，“我”内心受到触动，想起了母亲多年来的辛劳。
7. 运用了动作描写、神态描写和语言描写。“直起腰”“捶了捶”写出了母亲劳累的状态；“笑着说”表现了母亲的乐观和对劳动的热爱；母亲的话体现了她珍惜粮食、勤俭节约的品质。
8. ①一份对土地的眷恋；②一份对生活的感恩；③一份对岁月的坚守；④一份勤劳和朴素的品格。
9. ①母亲拾稻穗这件事看似平凡，但其中蕴含的勤劳、节俭、坚韧等品质却是弥足珍贵的；②母亲对土地和生活的热爱，看似平凡，却是支撑她走过艰难岁月的精神力量；③生活中很多看似微不足道的小事，往往蕴含着深刻的人生道理，值得我们珍惜和铭记。
（二）《破晓时分：写好你的“开启”瞬间》
10. 文章记叙了“我”在同学的鼓励下，克服内心的恐惧，勇敢举手参加演讲比赛，最终战胜自我、获得成长的故事。
11. ①真实地展现了“我”内心的矛盾与挣扎；②为下文“我”最终举手做出选择作铺垫；③突出了“我”战胜恐惧的不易，使文章更有感染力。
12. 运用了比喻的修辞手法，将同桌鼓励的话比作“一束光”，生动形象地写出了这句话给“我”带来的希望和力量，表现了鼓励对一个人的重要作用。
13. ①“破晓时分”比喻人生中重要的转折时刻；“开启”指那些让人获得成长的瞬间；②标题告诉读者，人生中的每一个成长瞬间都值得珍惜，它们就像黎明前的曙光，预示着新的开始；③鼓励读者勇敢抓住生命中的“开启”瞬间，实现自我突破。
三、非连续性文本阅读
14.（1）B（“无废城市”并不是没有固体废物产生）
（2）①“天幕系统”；②快速好氧预处理；③精细筛分与焚烧发电。
（3）①有利于推动学科融合，将语文学习与现实生活、社会发展相结合；②有利于强化价值引领，增强青少年对可持续发展道路的认同感；③有利于培养学生分析问题、解决问题的能力；④有利于引导学生关注时代发展，树立环保意识和社会责任感。
四、古诗文阅读
（一）《贾生》
15. “可怜”一词表达了诗人对贾生才华被浪费的惋惜之情，以及对统治者不关心国事、只顾求仙访道的讽刺之情。
16. 运用了借古讽今的写作手法。诗人借汉文帝与贾生的故事，讽刺了晚唐统治者不关心国计民生、只求仙访道的昏聩无能。
（二）《范式守信》
17.（1）一起 （2）约定
18. 分别两年了，千里之外约定的话，你为什么这么确定地相信他呢？
19. 这个故事告诉我们，做人要诚实守信，说到做到。只有讲信用，才能赢得别人的信任和尊重。
五、写作（50分）
评分标准
一类（45-50分）：立意深刻，选材新颖，内容充实；语言流畅，富有文采，感情真挚；结构严谨，层次清晰。
二类（38-44分）：中心明确，内容具体；语言通顺，感情真实；结构完整，层次清楚。
三类（30-37分）：中心基本明确，内容较具体；语言基本通顺；结构基本完整。
四类（30分以下）：中心不明确，内容空洞；语言不通顺，语病较多；结构混乱。
写作指导：本题是命题作文“开启”。审题时要注意以下几点：第一，“开启”是一个瞬间的动作，而非一个漫长的过程，要抓住那个关键的“瞬间”进行重点描写；第二，“开启”应具有突破性和转折性，要写出“开启”前后的变化；第三，要写出“开启”对你的深远影响；第四，建议选择自己亲身经历的真实事件，写出真情实感。