山西省太原市2025~2026学年第二学期七年级阶段性学习成果考查语文试卷（文字版，含答案）

这是一份山西省太原市2025~2026学年第二学期七年级阶段性学习成果考查语文试卷（文字版，含答案），共26页。
1.本试卷全卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、古典之美（26分）
（一）
1. 七年级开展“漫步·真情诗苑”名句赏读活动。请将下面空缺处的古诗原句填写在横线上。（8分）
2. 请赏读下面这幅书法作品，并补全空缺处的内容。（2分）
（二）
班级组织“品读·经典智慧”文言文探究活动。请阅读下面选文并完成第3—7题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
3. 解释下面加点字的意思。 （2分）
（1）蒙辞以军中多务 辞： ▲
（2）睨之久而不去 睨： ▲
4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （3分）
（1）士别三日，即更刮目相待。
翻译： ▲ ， ▲ 。
（2）以我酌油知之。
翻译： ▲ 。
5.【甲】【乙】两文蕴含着不同的学习之道。请结合两文内容，说说你获得的启示。 （4分）
【丙】
皇甫谧，字士安，汉太尉嵩之曾孙也。出后叔父①，徙居新安。年二十不好学游荡无度或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏②。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝③。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教。岂我居不卜④邻，教有所阙⑤，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有？”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。
（节选自《晋书·列传》，有删改）
【注】①出后叔父：过继给叔父为子。②叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。③三牲之养，犹为不孝：每天给父母吃牛、羊、猪肉，仍称不上是孝子。④卜：选择。⑤阙：同“缺”，缺少。
6. 请用“/”标出文中画波浪线句子的停顿处。（标三处）（3分）
年二十不好学游荡无度或以为痴
7. 语气词往往暗含说话人的态度与情感。请参考示例，分析【丙】文画横线句子中语气词“也”的表达效果。（4分）
【示例】孤岂欲卿治经为博士邪！
【分析】“邪”同“耶”，表反问语气，译为“吗”。表现出孙权对吕蒙以“军中多务”推托的不悦与责备，又体现了孙权对吕蒙寄予厚望的恳切之意。
二、文学之约（28分）
（一）
班级举办“礼赞·大国工匠”专题学习活动。请阅读下面的材料并完成第8—10题。
【甲】
2007年，郭吉平（1） ▲ 中南大学桥梁与隧道工程专业毕业，怀揣着建设祖国的热血，毅然奔赴贵州。这里山高谷深、修路架桥难度极大。他的第一个战场，便是著名的北盘江大桥。贵州悬崖qià壁之上，悬索桥施工专用的“猫道”凌空高悬，脚下是深不见底的峡谷，风一吹便微微晃动。郭吉平每天踩着钢网、扶着绳索来回穿梭，在百米高空反复勘察、精准测算。正是这段艰苦历练，让他吃透了悬索桥施工的核心技术。北盘江大桥的顺利建成，不仅打通了峡谷天堑，更让传统缆索吊装技术实现迭代升级，为后续超千米级悬索桥建设积累了宝贵经验。
【乙】
作为太钢冷轧生产一线的核心骨干，牛国栋把青春镌刻在轧机旁。十余年如一日，他锲而不舍，练就“毫米级”精度手感，熟练掌握冷连轧核心技术，能在千分之一秒内判断并解决突发故障，更牵头攻关数十项瓶颈难题，一步步为产品合格率筑起铜墙铁壁。他累计为企业创造数千万元直接经济效益，让“太钢制造”（2） ▲ 高端不锈钢市场赢得更多话语权。工作之余，他把操作经验、故障案例、改进妙招整理成册，通过“传帮带”培养青年职工百余人次，为太钢技能人才梯队注入新鲜血液与持久动能。
8. 请根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
9. 请在【甲】【乙】两则材料画横线处填上恰当的介词，使语意连贯。（2分）
10. 请依据对联常识，结合【甲】【乙】两则材料内容，补全下面的对联。（2分）
上联：踩钢网测数据，打通峡谷天堑
下联： ▲ ，筑起产品铜墙
（二）
班级开展“探究·百味人生”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。
11. 批注是阅读名著常用的方法。请你结合《骆驼祥子》相关内容，完成下面表格。 （8分）
（三）
文学社举办“感悟·成长温情”主题阅读活动。请参与并完成第12题。
菜粥从来味最长
肖复兴
读陆游诗，看到他晚年很爱喝粥，多次说道“一杯藜粥吾所美”，“豆粥从来味最长”。不禁想起母亲，母亲在世的时候，一辈子都爱喝粥。她喜欢在粥里放一些菜叶，再放一点儿酱油和盐，出锅的时候，撒一点葱花，点一滴香油，一顿晚饭便齐了，连菜都省下了。这种熬粥喝粥的习惯，自我的童年起就形成了。那时候，母亲常会熬一锅这样的菜粥，春天放菠菜，夏天放芹菜，秋天放萝卜，冬天放白菜，反正是有什么菜就放什么菜。母亲的那口大铁锅，像是太上老君的炼丹炉，放什么菜，都能熬一锅香喷喷的粥出来。
每年腊八那一天晚上，母亲不再熬菜粥，会熬一锅腊八粥，粥里奢侈地放进各种豆、大枣、栗子、花生和红糖，起锅的时候，再撒上一些青红丝。那青红丝，我一直不知道是用什么做的，细如发丝，特别好看，不仅起点缀作用，甜丝丝的，还特别好吃。
菜粥里，我最爱吃菠菜粥，春天的火牙儿菠菜非常嫩，菜头上火牙儿那一点红红的尖，在粥里显得那么鲜艳。芹菜粥，我不爱喝，有股中草药味儿，芹菜老了，嚼不烂。最不爱喝的是白菜粥，尽管母亲熬粥的时候，放的是白菜叶，不放白菜帮，总觉得有一股子土腥味。
三年困难时期，家里的粮食不够吃，肚子总是饿得咕咕叫，才知道即使是放了菜帮子的粥，也是好吃的。开始的时候，不知道，母亲熬的白菜帮子粥，是特意给我和弟弟喝的。她给我和弟弟盛满两大碗之后，往粥里再放一些野菜，自己和父亲一起喝。后来，我发现之后，责怪母亲，母亲忆苦思甜对我说：年轻的时候逃荒，向人家讨饭吃，能喝到这样一碗野菜粥，就念佛了！然后，她又说，野菜粥的味道不错，还有营养呢，只是你们喝不惯！
那时候，白米定量，母亲熬得更多的是棒子面的菜粥。如果粮店有卖棒子渣的，会熬棒子渣粥，这种粥有嚼劲，比棒子面粥好喝，只是放进了菜，味道就会大减。母亲为了让我和弟弟爱喝，想出新法子，将棒子面加水再加点盐和成面团，然后切成小四方块，母亲称之为“嘎嘎儿”，放进滚沸的锅里，加上菜，熬成一锅我从来没有喝过的粥，母亲叫它“嘎嘎儿”汤。显然，比棒子面粥和棒子渣粥要好吃，主要是新鲜得多了。
母亲晚年得了幻听式的神经病，大夫开的药，她嫌苦，不爱吃。每天劝她吃药，成了最难的事情。有时候，被我逼得没办法，她只好接过药片，我以为她吃了，其实，我一转身，她就把药片扔到床底下了。这样小孩子的把戏被我发现，我很生气地责备她，她总会说：“我一辈子都没吃过什么药，身子骨儿不是挺好的吗？”最后，我用了这样一招：把药片碾碎，放进她最爱喝的菜粥里，或放了好多白糖的白粥里，看着她咕咚咕咚地喝进肚里，才放下心来。对于母亲，粥的作用不仅是喂饱肚子，是养生，还能养病，算是母亲这一辈子喝过的最不一样的粥了。
如今，母亲不在了，没有人再熬她曾经给我熬过的那些菜粥、腊八粥和“嘎嘎儿”汤了。偶尔，我会熬一些菜粥，是学习广州人煲粥的方法，先将白米在清水里泡一夜，再放进锅里上火慢熬，熬的时候，点几滴色拉油，然后放些新鲜的青菜，粥熬得极其烂乎，几乎见不到米粒，非常香。有时候，会放进肉丝和皮蛋块，学广州人做的皮蛋瘦肉粥；或放进新鲜的虾和海蟹，熬一锅海鲜粥。有一次，放进从武汉带回的红菜苔，味道新鲜，别具一格。只是，这些花样繁多进化好多的粥，母亲一样也没有喝过。
腊八的时候，我也会熬一锅腊八粥，八宝果料，应有尽有，要比以前丰富得多。可惜，再也买不到青红丝。缺少了青红丝的腊八粥，不再是母亲的腊八粥了。
12.（1）请从给定角度赏析下面句子的表达效果。 （6分）
①母亲的那口大铁锅，像是太上老君的炼丹炉，放什么菜，都能熬一锅香喷喷的粥出来。（修辞手法）
②最后，我用了这样一招：把药片碾碎，放进她最爱喝的菜粥里，或放了好多白糖的白粥里，看着她咕咚咕咚地喝进肚里，才放下心来。（动作描写）
（2）请以“菜粥从来味最长，那是母亲的味道”为开头，结合文章内容，写一段赏析性文字。不少于100字。 （8分）
三、现实之思（16分）
学校开展“走进·窑洞光阴”研学活动。请阅读下面材料并完成第13题。
材料一【窑洞起源：追溯千年的居住智慧】
远古时期，山西的先民们为了在这片土地上生存繁衍，开始寻找适宜的居住之所。黄土直立性强，挖掘的洞穴不易坍塌。早期的窑洞十分简陋，人们在天然土崖壁上挖掘洞穴，仅满足基本的居住需求。秦汉时期，窑洞的结构和功能有了明显发展，出现了更为规整的窑洞布局，除了居住空间，还设有储物等功能区域。窑洞冬暖夏凉的特性，也适应了山西四季分明、冬季寒冷的气候特点。
材料二【窑洞类型：多样形态的生活空间】
山西窑洞类型丰富，不同类型的窑洞在建造方式、空间利用和居住体验上各有特点，充分展现了山西人民的建筑智慧与生活哲学。窑洞内部的墙壁上，常常绘制着色彩鲜艳的壁画，有神话传说、历史故事、农耕场景等，既美化了居住环境，又传承了文化记忆。
材料三【窑洞传承：新时代下的创新发展】
在现代社会，山西窑洞传承与创新并举。政府和社会各界重视保护，对有历史文化价值的窑洞修缮维护，保留原始风貌。不少地方还将窑洞与现代旅游业深度融合，把其改造成民宿，在保留传统特色的同时进行现代化装修，让游客既能感受窑洞魅力，又能享受舒适住宿。窑洞还成为乡村文化活动重要场所，举办民俗展览、手工艺表演等，吸引了众多游客，既推动了当地经济发展，又促进了窑洞文化的传承与传播，让这一古老的居住形式焕发出新的生机。
13.（1）根据材料一，简要概括窑洞起源与山西地理环境的关系。（2分）
（2）请你结合材料二表格与下面图文资料，向同学们介绍平陆地窖院。（6分）
写作提示：①抓住主要特征，有条理地介绍；②体现平陆地窖院优势；③不少于80字。
资料卡
名称：平陆地窖院
位置：山西省运城市平陆县
类型：下沉式窑洞
尺寸：坑深约10米，长约40米，
宽约30米
（3）活动尾声，请你作为主持人进行总结发言，分享你了解到的山西窑洞，展现它的独特魅力。（8分）
写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。
四、心灵之旅（50分）
14. 学校组织"山西文化我宣传"短视频拍摄活动，请参考示例，为你拍摄的短视频拟写解说词。（10分）
写作提示：①较为全面展现山西文化；②语言有感染力；③避开示例中的语句；④不少于120字。
示例：从青铜器上的铭文，到芯片上刻蚀的电路；从敦煌壁画的飞天，到"嫦娥"探月的轨迹；从万里长城的烽火，到"北斗"组网的星辉；从京杭大运河的帆影，到港珠澳大桥的盛景。五千年文明，是它不灭的魂魄；新时代创新，是它搏动的心跳。这就是中国 —— 历史与未来，在此刻交响。
—— "国家形象宣传片"解说词
15. 抒怀·成长力量（40分，含书写分3分）
母亲熬的菜粥，藏着朴素的温暖；老师写的评语，递来及时的鼓励；公交司机的等待，给出难得的体谅；门卫大叔的雨伞，撑起安心的归途。生活中，总有一些平凡的人、普通的事，像一束光，照亮我们的成长之路，让我们感受到温暖、懂得了坚守、收获到力量。
请以"那个带给我 ▲ 的人"为题，写一篇不少于500字的记叙文。
写作提示：①请先补全题目；②叙事具体，细节生动，写出真情实感；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
试卷答案
一、古典之美（26分）
1.（8分，每空1分）
（1）关山度若飞
（2）当户理红妆 磨刀霍霍向猪羊
（3）独坐幽篁里
（4）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
（5）马上相逢无纸笔 凭君传语报平安
2.（2分，每空1分）
拟人 喜爱与惋惜之情
3.（2分，每空1分）
（1）推托
（2）斜着眼看，这里形容不在意的样子
4.（3分）
（1）（2分）与读书人分别几天，就应当另外用新的眼光看待他。
（2）（1分）凭我倒油的经验知道这个道理。
5.（4分，每点2分）
①甲文孙权劝吕蒙学习，吕蒙读书后才略大进，启示我们只要肯学习就会有进步，
要善于听取他人的正确建议，重视学习的作用。
②乙文卖油翁因熟练倒油能做到钱不湿，启示我们熟能生巧，不管是学习还是掌握
技能，都需要反复练习，同时不能恃才傲物，要保持谦虚的态度。
6.（3分，每处1分）
年二十/不好学/游荡无度/或以为痴
7.（4分）
“也”表肯定语气，译为“啊”（2分），表现出任氏对皇甫谧不爱学习的痛心与失
望，又饱含着对他能够改过向学的殷切期盼，语重心长，情感真挚（2分）。
二、文学之约（28分）
8.（2分，每空1分）
峭qiè
9.（2分，每空1分）
（1）从 （2）在
10.（2分）
示例：守轧机攻难题
11.（8分，每空4分）
（1）对新车的珍视与拥有属于自己的车的喜悦、自豪，以及对未来拉车生活的满满期
待。
（2）祥子为了买一辆属于自己的车，省吃俭用，拼命拉车，经历了无数的辛苦与磨难，这辆车是他奋斗多年的心血结晶，是他人生理想的寄托，就像战士的勋章一样，是他努力与坚持的证明，承载着他对美好生活的全部希望。
12.（14分）
（1）（6分，每小题3分）
①运用比喻的修辞手法，把母亲的大铁锅比作太上老君的炼丹炉，生动形象地写出了铁锅用途广、熬粥美味的特点，表现出母亲的聪慧能干，也表达了“我”对母亲熬的粥的喜爱和对母亲的赞美之情。
②“碾碎”“放”“看”等一系列动作，细致地写出了“我”为了让母亲吃药费尽心思的过程，表现出“我”对母亲的关心与疼爱，也体现出粥是母亲最爱的食物，承载着母子之间的深厚温情。
（2）（8分）
示例：菜粥从来味最长，那是母亲的味道。记忆里母亲熬的菜粥，永远冒着暖融融的热气，春天的菠菜、夏天的芹菜、秋天的萝卜、冬天的白菜，普通的食材在母亲的大铁锅里，总能煮出最诱人的香气。困难时期她把稠粥留给我和弟弟，自己喝野菜粥；晚年生病时，只有放在粥里的药她才愿意咽下。那一碗碗粥里，熬着母亲一辈子的温柔与疼爱，是我走到哪里都忘不掉的家的温度，是刻在骨血里的、最绵长的幸福滋味。
三、现实之思（16分）
13.（16分）
（1）（2分）山西黄土直立性强，适合挖掘洞穴不易坍塌；山西四季分明、冬季寒冷，窑洞冬暖夏凉的特性适配当地气候，是先民适应山西地理环境创造出的居住形式。
（2）（6分）
示例：同学们，今天要给大家介绍平陆地窖院，它属于下沉式窑洞，位于山西省运城市平陆县，整体坑深约10米，长约40米，宽约30米。它先挖坑再凿洞，形成下沉式独立院落，隐蔽性非常好，院子里还能种植植物，居住起来冬暖夏凉，充满了生活意趣，是山西劳动人民建筑智慧的绝佳体现。
（3）（8分）
示例：同学们，今天的研学活动让我们充分领略了山西窑洞的独特魅力。它是山西先民顺应黄土特性、当地气候创造出的居住形式，凝聚着千年来的生存智慧；不同类型的窑洞各有特色，墙上的壁画还承载着文化记忆，是山西人生活哲学的具象表达。如今它在传承中创新，既保留原始风貌，又和文旅融合，焕发出新的生机。这些窑洞穿越千年时光，承载着山西的烟火岁月，是我们永远值得骄傲的文化瑰宝，值得我们用心去守护、去传承。
四、心灵之旅（50分）
14.（10分）
示例：从悬空寺的飞檐，到五台山的晨钟；从平遥古城的青石板路，到晋商大院的朱红门楼；从老陈醋的醇厚酸香，到面塑艺人指尖的栩栩如生；从窑洞窗棂上的剪纸，到梆子戏里的婉转唱腔。千年晋地风华，是它刻在骨子里的浪漫；新时代的蓬勃发展，是它流淌着的活力。这就是山西——古韵与新声，在此处共鸣。
15.（40分，含书写分3分）
【评分标准】
一类文（3440分）：补题恰当，内容具体，有真情实感，中心明确，细节生动，结构完整，语言通顺流畅，书写规范美观。
二类文（2833分）：补题恰当，内容较具体，有真情实感，中心明确，结构较完整，语言较通顺，书写较规范。
三类文（21—27分）：补题基本合理，内容较具体，中心基本明确，结构基本完整，
语言基本通顺，有少量语病。
四类文（20分及以下）：补题不合理，内容空洞，中心不明确，结构混乱，语病较
多，书写潦草。
书写分3分：书写规范、卷面整洁得3分，书写较规范得2分，书写潦草得1分，字迹
难以辨认酌情扣分。诗中真情
古诗名句
不远万里、奔赴沙场的豪情
（1）万里赴戎机，▲。（《木兰诗》）
归家团聚、亲人相迎的喜悦
（2）阿姊闻妹来，▲；小弟闻姊来，▲。（《木兰诗》）
远离尘嚣、抚琴自乐的恬淡
（3）▲，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
曲声悠扬、由己及人的乡愁
（4）▲，▲。（李白《春夜洛城闻笛》）
路遇故人、托语慰家的牵挂
（5）▲，▲。（岑参《逢入京使》）
原文摘录
批注角度
我的批注
这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？
【赏析式批注】
从描写角度，赏析句子的表达效果。
（1）这段话运用细节描写，不仅展现了车辆的外观之美，更表现出祥子 ▲ 。
那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。
【感想式批注】
结合名著具体内容，说说你对这句话的理解。
（2） ▲
窑洞类型
建造方式
空间特色
优势
靠崖式窑洞
依山或沿沟壁横向开凿
利用坡度形成多层空间
采光通风好，施工简便
下沉式窑洞
先挖深坑再在坑壁凿洞
形成下沉式独立院落
隐蔽性好，院内可种植物
独立式窑洞
用砖石土坯在平地砌成
外观似平房，内部为窑洞
保暖性好，适应不同地形