统编版高中语文必修上册 3《百合花》《哦，香雪》联读课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册第一单元3 （百合花 *哦，香雪）教案配套课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了小通讯员，新媳妇，人物的共同特质，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
课堂导入茅盾评《百合花》“是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。 ”朱光潜“一切纯文学都要有诗的特质 ”
孙犁评《哦，香雪》“这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯粹的境界。”
课前学习任务1.阅读《百合花》和《哦，香雪》，分别概括故事情节。2.查阅资料，知人论世，了解作者及其时代背景。3.从《百合花》《哦，香雪》选择一个人物，选取最令你印象 深刻的细节，简要赏析并作批注。
聚焦细节，赏析人物形象
2.小组交流讨论，梳理鉴赏两篇小说中细节描写对刻画人物的作用。要求：在同学课前批注基础上，反复诵读品味，小组交流讨论进行 梳理。
①“破洞 ”被新媳妇“一针一针地 ”缝上，表达了真挚、纯真 的情感。这是对永远没有机会向“ 小通讯员 ”解释借被子所产生的误会的歉疚和弥补，是对这样一位可敬可爱的“ 同志弟 ”永远不再复生的痛惜，也是对“ 战士 ”的崇敬和献礼。②“破洞 ”是小通讯员借被子时，慌张转身，被门钩挂破衣服留下的，既写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，也写出新媳妇的友善、热情、关切。③第二处“破洞 ”写出了“ 我 ”因没有及时缝上破洞而感到后 悔，表现了“ 我 ”对这“ 小同乡 ”的关切与记挂。
①羞涩、腼腆的新媳妇是有着传统文化烙印的乡村妇女，但在“掂量话的斤两 ”后将被子献出足见其深明大 义。②面对小通讯员的窘迫不堪， “一送 ”表明新媳妇的小愠怒和小顽皮。③用百合花被子包裹小通讯员的遗体，从中我们见证了一个后悔自责、悲痛难抑、重情重义的新媳妇。
①每晚总第一个出门但又胆小躲在后面；②面对同伴开凤娇玩笑，没呼应凤娇捏手是纯洁羞怯，又把手递给凤娇是温厚善良；③想问但又未问及铅笔盒的懊恼是单纯天真；④想用鸡蛋换铅笔盒而又自责是渴望外面世界又孝顺；⑤红着脸与大学生换铅笔盒是害羞，硬塞鸡蛋给人家 是自尊。
①“询问铅笔盒的价格 ”揭示了香雪是“ 台儿沟唯一的学生 ”的身份，她成为了文化的化身。②面对同学的取笑和自己陈旧的小木盒，香雪展现了其单纯、善良却又自卑的一面。③交换铅笔盒的行为，体现了香雪对自尊的维护和试图改变命运的努力。④“举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去 ”， “铅笔盒 ”在香雪心中有改变命运、实现梦想的作用，香雪也从自卑、封闭走向自信、开放。
3.讨论：《百合花》《哦，香雪》塑造了怎样的人物形象？这些人物又具有怎样的共同特质呢？
与“ 我 ”保持距离的腼腆保守，谈及娶媳妇时的忸怩不安，给“ 我 ”留下两个馒头的温暖体贴，与新媳妇之间的羞涩嗔怪，奋力扑向手榴弹时的英勇无畏。他经历了从一个年轻稚气、心地单纯、可爱腼腆的小战士到英勇无畏的战斗英雄的蜕变。
从“ 惜被 ”时的笑而不语、腼腆羞涩，到“借被 ”时的含蓄俏皮、深明大义，再到“献被 ”时的隐忍克制、悲痛坚决，新媳妇的复杂心理由隐而显、由淡而浓、由弱到强，立体动态。
以香雪为代表的台儿沟少女有着如诗的外表——“ 洁如水晶的眼睛 ”“ 宛若红缎子的嘴唇 ”；有着如诗的性格——凤娇对交换之外情义的珍视，香雪对单纯世界的坚守，少女们迎回香雪的情谊，都体现了人 性之美；也有着如诗的追求——少女们向火车的积极靠拢，香雪实现自我超越后的动情抒发，从平静到波澜再到骄傲的心 路历程——少女的成长本身就是一首绝美的诗歌。
①诠释青春激情。小通讯员、新媳妇、香雪、凤娇、 “ 北京话 ”，他们都有一个共同的特点——年轻。青春的形象、青春的选择、青春的梦想、青春的成长……都在诠释着青春的激情。
②有意淡化人物。《百合花》中的人物均没有姓名，而以“ 我 ”“ 小通讯员 ”“新媳妇 ”代称；《哦，香雪》中的乘务员也仅以“ 北京话 ”代称，有意淡化人物，体现了特定时代中普通人的典型形象。
③凸显人性之美。小通讯员形象的华丽蜕变，新媳妇情感的立体升华；香雪至真至美的善意与诚恳，从自卑到自信的执着与跨越……都从不同角度烛照出特定年代的人性、人情之美。
1.两篇小说中有哪些相似的意象？它们有什么异同？（小组讨论）
抓住意象，体会小说意境
2. 《百合花》以那条撒满百合花的被子作为推动情节发展的道具，但是为什么小说的题目不叫《百合花被》，却叫《百合花》呢？
从“ 百合花被 ”到“ 百合花 ”是化实为虚，是“ 百合花 ”抒情意味更浓郁， 象征意义也更丰富。 “ 百合花 ”的清丽、纯洁、淡雅等特点，既可以象征新媳妇的纯真、善良与友善，也能够象征小通讯员的淳朴、真诚和高尚；还传达和象征着人与人之间的爱。在战争背景下，家园人事尽被摧毁，唯一不能摧毁的是人与人之间纯洁美好的情感。这朵“ 百合花 ”，是支撑人们走过硝烟、走向和平的力量。
3.思考：《哦，香雪》中“铅笔盒 ”这个意象 的象征意义是什么？文中还出现了哪些意象？
（2）类似的意象还有“火车 ”和“ 大山 ”。“火车 ”在小说中象征着开放与现代；“大山 ”在某种意义上则象征着封闭与传统。
1. 《百合花》的语言不论叙述、描写还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意。特别是其人物语言个性鲜明、生动传神。请从文中选一处赏析品味。
品味语言，改写青春小诗
（1） “我 ”与小通讯员 对话： “你多大了？ ”“十九。 ”“参加革命几年了？ ”“一年。 ”“你怎么参加革命的？ ”“大军北撤时我自己跟来的 ”。
2.《哦，香雪》用奇妙的构想，精辟的言语，用诗意的笔触，抒怀的表达体式，向读者展现了改革开放初期山村人的精神面貌，这篇小说的语言特别值得玩味，请从文中选一处赏析品味。
（1）然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。
一组形容词，形象地描写了火车轨道的小巧，纤细、弯曲，传递出作者的爱怜之意，间接写出作者对台儿沟的感情。
一组叠词，强调火车对台儿沟的不怜惜，不愿在这里多停一会儿。全句拟人化，从火车的心理写出 台儿沟的小。
（2）它走得那样急忙，连车轮碾轧钢铁时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！
（3）她有点儿害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没跟的小草。
生动形象地写出了现代文明对台儿沟的控制。从香雪的心理写出火车巨大与快速强势的特点，香雪在现代文明面前的无奈。
古老的群山在感动中战栗发出洪亮低沉的回音和她们共同欢呼哦，香雪！香雪！
欢乐的呐喊从山谷突然爆发奔放又热烈。她们笑着，不加掩饰，无所顾忌！
改写示例： 哦，香雪！
总结本节课所学，简要概括“诗化小说 ”的特征。“诗化小说 ”：情节较单纯，以普通人为表现对象，注重环境描写、心理描写、细节描写，语言清新俊逸，富有浓郁的诗情画意和抒情意味，散发出特有的乡土气息。