山东省临沂市临沭县第二初级中学2025_2026学年度下学期阶段学情调研七年级生物试题（文字版，含答案）

这是一份山东省临沂市临沭县第二初级中学2025_2026学年度下学期阶段学情调研七年级生物试题（文字版，含答案），共8页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
总分：100分 时间：50分钟
一、选择题（本题共25个小题，每小题2分，共50分。）
1. 在花盆里播种几颗大豆种子且悉心照料，好长时间也没有出苗，其原因可能是（ ）
A．花盆内肥料不足B．花盆内土壤没有空气
C．花盆内空间太小D．种子的胚不完整或胚已死亡
2.小徐同学学习种子萌发后做了以下笔记，正确的是 （ ）
A．吸水膨胀之后的种子，种皮破裂，胚芽最先突破种皮
B．一直泡在水中的绿豆种子不会发芽，是因为没有给种子提供充足的空气
C．一般而言，种在肥沃土壤里的绿豆种子比种在贫瘠土壤里的绿豆种子更早萌发
D．食用的黄豆芽主要是由种子的胚根长成的
3.下列关于测定种子发芽率的叙述正确的是 （ ）
A．测发芽率时应当选择个大的种子
B．实验过程中应提供适宜的环境条件
C．为避免浪费，用3～5粒种子即可
D．发芽率的大小不影响粮食产量
4.观察细胞分裂时，最适宜的观察部位是根尖的 （ ）
5.种庄稼要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供 （ ）
A．水B．维生素C．蛋白质D．无机盐
6.如图是枝芽及其发育成的枝条结构示意图，1～9代表相应结构。下列说法错误的（ ）
A．3是幼叶，可发育成7
B．4可发育成9，9中有导管和筛管
C．5可发育成8，8中有分生组织
D．按着生位置不同，6和8分别是侧芽和顶芽
7.如图是桃的雌蕊和果实的示意图，下列说法错误的是
A．传粉时花粉落在图甲中的①上
B．图乙中的②是由图甲中的③发育而来的
C．图乙中的①主要是由薄壁组织等构成
D．从图中可以看出桃是被子植物，种子外有果皮包被
8. 谜语“麻屋子、红帐子，里面住着个白胖子”说的是花生，其中的“麻屋子”、“红帐子”和“白胖子”分别是由（ ）发育而成的。 （ ）
A．子房壁、珠被、受精卵B．珠被、胚、胚乳
C．果皮、种皮、胚D．子房壁、珠被、胚乳
9. 取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B，枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时。下列叙述错误的是 （ ）
A．该实验的变量是叶片
B．量筒中滴加油滴的目的是防止水分蒸发
C．实验结束后，A所在量筒比B所在量筒液面低
D．两量筒中液面差异的原因是枝条A进行了光合作用
10. 下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是
A．植物只有在白天才会进行蒸腾作用
B．水分是由植物的根吸收，经过筛管运输的
C．蒸腾作用可以提高大气湿度，减少降雨量
D．气孔的张开与闭合可以调节蒸腾作用的强度
11. 上图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a是 （ ）
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．吸收作用
12. 如图为蚕豆下表皮部分结构示意图，下面有关叙述错误的是 （ ）
A．①为保卫细胞，②为气孔，且下表皮气孔比上表皮多
B．夜幕降临时，蚕豆叶片上的气孔会张开
C．氧气、二氧化碳、水蒸气都能通过结构②进出叶片
D．气孔闭合可能会影响无机盐的运输
13. 下列“绿叶在光下制造有机物”实验中，操作或目的有误的是 （ ）
A．AB．BC．CD．D
14. 光合作用的探究实验中，下面探究实验中不需要经过暗处理的是（ ）
A．验证绿叶在光下合成淀粉
B．检验光合作用释放氧气
C. 验证光合作用需要二氧化碳
D．验证植物进行光合作用需要叶绿体
15. 下图1是绿色植物叶片中部分生理过程示意图，图2是气孔的两种状态示意图，下列相关叙述错误的是（ ）
A．若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气
B．若图1表示呼吸作用，则序号①代表二氧化碳
C．图2气孔处于甲状态时可能促进①、②的进出
D．图2气孔处于乙状态时可能降低③、④的运输
16. 如图是夏季晴朗时某植物一天中二氧化碳吸收量和释放量的变化曲线，下列分析正确的是（ ）
A.a～c时间段植物只进行呼吸作用
B.c点以后植物开始进行光合作用
C.c～g时间段植物只进行光合作用
D.g点时植物所积累的有机物最多
17. 乡村采摘游，给人们的业余生活增添色彩的同时，也为种植户创收带来了福音。种植户为提高大棚草莓的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的的是（ ）
A．合理密植，适时松土、施肥B．适当延长光照时间
C．提高大棚内氧气含量D．晚上降低大棚内温度
18. 在日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（ ）
A．利用冰箱冷藏新鲜水果、蔬菜——降低水果、蔬菜的呼吸作用
B．为道路两旁的绿化柳树剪枝——降低柳树的光合作用
C．树木移栽时“打针输液”——补充无机盐、水分
D．水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸作用
19. 植株的生长离不开水，下列关于水分吸收和运输的叙述中，正确的是（ ）
A．吸水的主要场所是根尖的根冠B．蒸腾作用产生促进水吸收的拉力
C．水通过筛管向上运输到各器官D．吸收的水绝大部分用于光合作用
20. 下列对呼吸作用的理解，正确的是（ ）
21.某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施植物三大生理作用的实验。下列说法错误的（ ）
A. 甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉
B. 乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃
C. 丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，即可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关
D. 将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊
22.为了探究绿色植物和种子的生命活动，生物兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 图一实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
B. 图二在实验时选叶遮光，其遮光部分为对照组
C. 图三实验装置中，种子1和种子3形成对照，实验变量是空气
D. 图四中A、B叶片取下进行脱色后滴碘液，结果都变蓝，则有可能是暗处理时间不够
23.2020年中国在碳中和国际峰会提出，争取“2060年前实现碳中和”。“碳中和”是指国家、企业或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳气体的排放总量实现正负抵消，达到相对零排放。以下说法中，你不认同的是（ ）
A. 禁止开发森林是实现碳中和的最有效措施
B. 过量的二氧化碳排放会引起温室效应
C. 减少汽车尾气的排放，有利于实现碳中和
D. 提倡低碳生活，多步行，少开私家车
24.植物光合作用产生的气体滞留在叶片上，会使叶片在液体中向上浮，叶片上浮时间越长，光合作用越弱，反之，越强。依据这一原理，他设计了如图甲所示装置；给予4种不同强度的光照，计算平均值，实验结果如图乙所示，相关叙述错误的是（ ）
A. 每组小圆叶片大小相同，目的是控制单一变量
B. 实验结果取平均值是为了避免偶然性，减小误差
C. 当光照强度为a时，相同时间内光合作用释放的氧气最多
D. 利用甲装置还可以探究温度对光合作用的影响
25. 如图为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜二氧化碳含量变化曲线。下列说法正确的是（ ）
A. 光合作用开始于6时，结束于18时
B. 大棚植物在B点开始积累有机物，C点有机物积累最多
C.6时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等
D.E点比A点高，大棚植物才能正常生长
二、非选择题（本题共4个小题，每空1分，共50分）
26.（10分）某校生物兴趣小组选用籽粒饱满的小麦种子，利用课余时间开展了系列探究活动（如下表）。请结合所学生物学知识，完成以下问题：
（1）该实验共设置了 组对照实验，其中 为对照组。
（2）用乙、丙两组作对照，变量是 。
（3）①处的实验现象是 ，根据乙、丙、丁、戊四组实验，说明小麦种子萌发需要 。
（4）装置丙和戊两组不能构成对照，理由是 。
（5）每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是 。
（6）请根据乙、丁、戊三组实验，提出你对农业生产中粮食储存条件的建议 。
（7）右图是小麦种子在萌发成幼苗的过程中，其干重和鲜重的变化曲线，曲线 （填“甲”或“乙”）表示的是干重的变化。
（8）在适宜的条件下，乙组也有未萌发的种子，可能的原因是 、 。（至少两点）
27.（15分）“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这是对植物生命周期的生动写照。被子植物的一生可用数轴表示为如图。其中，原点“0”表示新生命的起点，a、b、c、d表示其一生中的几个关键节点，它们的结构分别如图a、图b、图c、图d所示。请结合相关图示回答问题：
（1）原点0表示____，它经过细胞生长、分裂和分化发育为种子中的____。
（2）图a菜豆种子萌发时最先突破种皮的结构是[\_\_\_] ____，将来可以发育成图b中[\_\_\_] ____；图a中的[\_\_\_] ____将会发育成植物的茎和叶。在萌发时[\_\_\_] ____（填图a中的标号和名称）会因营养物质不断消耗而逐渐萎缩。
（3）图b中③幼根的生长一方面要靠根尖的____细胞的分裂增加细胞的数量，还要靠____细胞的伸长增加细胞的体积。
（4）被子植物花的主要结构是____（填结构名称）；由图c发育到图d必须经过____和____两个重要的生理过程。图d中的①是我们常吃的桃子的果肉部分，是由图c中的[\_\_\_] ____发育来的，⑥将来发育成图d的[\_\_\_] ____。
（5）桃树的茎加粗生长是____（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。
（6）在开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成减产，为弥补这种不足，人们常常进行____。
28. （14分）在骄阳似火的夏天，当你走进树林时，则会倍感凉爽。大树为人们撑起了这样的绿伞，并使空气变得清新而湿润，如图为叶片横切面的结构示意图和气孔张开、闭合示意图，请据图回答问题：
（1）徒手制作叶临时切片时，下面多余的步骤是 。
A. 用双面刀片切割叶片B. 用毛笔蘸取切片
C. 盖盖玻片D. 染色
（2）叶片正面比背面颜色深，主要是因为图1中[③]所示部分含有较多的 ，它是 的场所。图2中a和c两种细胞在结构上的最大的区别是 。
（3）图2中气孔张开闭合受[ ] 的控制，a失水收缩时，气孔 。陆生植物的气孔主要分布在叶的 （填“上表皮”或“下表皮”）。通常情况下，在白天通过结构[b]进出植物体的气体有 。
（4）为提高移栽幼苗的成活率，要对移栽后的幼苗及时浇水，图3中[ ] 吸收的水分在叶中的运输是通过图1[ ] 中的 实现的，大部分水又通过图1叶片上的[ ] 散失到大气中。
（5）移栽植物时，一般选择阴天或傍晚，主要目的是为了 ；植物进行此项生理活动的意义是 （从下列选项中选填相应的字母）。
A. 促进植物从土壤中吸收水分
B. 促进植物从土壤中吸收无机盐
C. 促进水分从根部输送到茎、叶等器官D. 促进无机盐从根部输送到茎、叶等器官E. 能降低叶片表面温度F. 能够提高大气的湿度，增加降水量，参与生物圈的水循环
29.（11分）生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图；图二是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图三是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题（[]内填编号）：
（1）图一中生理活动Ⅰ的实质是 ；
生理活动Ⅱ对应图三中的 曲线，其反应式为： 。
（2）图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是 时（填数字），此时，图二中存在的箭头有 （填序号）；0点时，图一中能进行的生理活动有 （填编号）。
（3）DE段下降的原因是植物为避免图一中[ ] 过强，保护性关闭了部分 ，造成叶片吸收的 减少。
（4）根据图四曲线可知，当种植密度为 时，该作物的产量最理想。因此在农业生产中，可以通过采取 的方法来提高产量。
试卷答案
一、选择题（每题2分，共50分）
二、非选择题（共50分）
26.（10分，每空1分）
（1）4乙组
（2） 空气（或氧气）
（3） 不萌发 充足的空气、适宜的温度、一定的水分
（4） 变量不唯一（存在空气和水分两个变量）
（5） 避免偶然性，减少实验误差
（6） 低温、干燥（或减少水分、降低温度储存）
（7） 乙
（8） 胚不完整 胚已死亡（或种子处于休眠期，合理即可）
27.（15分，每空1分）
（1） 受精卵 胚
（2） ③ 胚根 ③ 根 ② 胚芽 ⑤ 子叶
（3） 分生区 伸长区
（4） 雄蕊和雌蕊（花蕊） 传粉 受精 ⑤ 子房壁 ② 种子
（5） 形成层
（6） 人工辅助授粉
28.（14分，每空1分）
(1)D
（2） 叶绿体 光合作用a保卫细胞有叶绿体，c表皮细胞无叶绿体
（3）a保卫细胞 闭合 下表皮 氧气、二氧化碳、水蒸气
（4） ① 成熟区 ① 叶脉 导管 ⑥ 气孔
（5） 降低植物的蒸腾作用，减少水分散失ACDEF
29.（11分，每空1分）
（1） 分解有机物，释放能量 甲
二氧化碳+水→[叶绿体]光有机物（储存着能量）+氧气
（2）20 ①③④⑤ Ⅰ和Ⅲ
（3） Ⅲ 蒸腾作用 气孔 二氧化碳
（4）c合理密植选项
操作
目的
A
将天竺葵放在黑暗处一昼夜
运走耗尽叶片内原有的淀粉
B
将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来
设置有光和无光的对照
C
将叶片放入盛有清水的小烧杯中直接加热
脱去叶片中的叶绿素
D
向漂洗干净的叶片上滴加碘液
检验淀粉的生成
甲
乙
丙
丁
戊
实验装置
处理措施
种子情况
煮熟
不作处理
不作处理
不作处理
不作处理
环境条件
适量水
适量水
过量水
适量水
无水
25℃
25℃
25℃
4℃
25℃
实验现象
萌发情况
①
萌发
不萌发
不萌发
不萌发
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D
B
B
B
D
D
B
A
D
D
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
C
B
C
B
D
D
C
B
B
C
21
22
23
24
25
C
D
A
C
C