生物八年级上册（2024）第1章 生物的生殖和发育第1节 绿色开花植物的生殖和发育同步练习题

这是一份生物八年级上册（2024）第1章 生物的生殖和发育第1节 绿色开花植物的生殖和发育同步练习题，共14页。试卷主要包含了选择题，多选题，填空题，判断题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.如图是马铃薯两种繁育方式示意图。下列叙述正确的是（ ）
A . 丙只具有乙的遗传特性
B . 扦插与繁育方式②的实质相同
C . 丙由a中的胚芽发育而成
D . 丁的细胞中有来自甲的染色体
2.果农为了使一株桃树上能结出“水蜜桃”“毛桃”“油桃”等不同品种的桃，你建议他应该采用的繁殖方式为（ ）
A . 分根 B . 扦插 C . 压条 D . 嫁接
3.如图，园艺爱好者经常将多肉的叶片放在湿润的土壤表面，不久就会生根，形成小植株。下列与这种繁殖方式最相似的是（ ）
A . 播种水稻种子
B . 细菌分裂生殖
C . 马铃薯块茎发芽
D . 肾蕨的孢子生殖
4.云南兰花蕉的花由根状茎生出，会散发出腐肉的臭味，能吸引特定的昆虫，如苍蝇。苍蝇在这一过程中所起的作用是（ ）
A . 苍蝇会影响云南兰花蕉的生长
B . 帮助云南兰花蕉传播花粉
C . 苍蝇不会对云南兰花蕉产生作用
D . 帮助云南兰花蕉传播种子
5.通过生命周期的循环，绿色开花植物得以在地球上生生不息。学习完“植物的生殖和发育”相关内容后，某同学记了笔记（见图），图中①②③④分别代表（ ）

A . 子房、胚珠、果皮、种子
B . 子房、胚乳、果皮、种子
C . 胚珠、果皮、种子、子房
D . 子房、受精卵、果皮、种子
6.一棵桃树上可以长出特早熟桃、早熟桃、李子和晚熟桃4种果实，而一棵橘子树能结出脐橙、柚子、橘子、金佛手等15种果实。果农实现这些神奇现象的方法是 （ ）
A . 扦插 B . 嫁接 C . 杂交 D . 组织培养
7.夏初露天种植的黄瓜纷纷上市，鲜嫩的黄瓜深得市民喜爱。黄瓜顶端的小黄瓜花是（ ）
A . 花序 B . 雄花 C . 雌花 D . 两性花
二、多选题
1.植物的生殖方式包括（ ）
A . 分裂生殖 B . 有性生殖 C . 无性生殖 D . 胎生
2.植物的许多器官都能繁殖后代。植物无性生殖所依赖的器官是（ ）
A . 叶 B . 花 C . 茎 D . 种子
3.地球上生物种类繁多，生殖和发育的方式也是五花八门。下列有关说法不准确的是（ ）
A . 变形虫通过分裂完成自我增殖
B . 蜻蜓体内受精、卵生、完全变态发育
C . 银杏经双受精后，产生的后代具有双亲的遗传特性
D . 杜鹃在生殖过程中没有筑巢、孵卵、育雏等行为
4.以下能以出芽生殖的方式繁殖后代的生物有（ ）
A . 细菌 B . 水螅 C . 酵母菌 D . 果蝇
5.红花刺槐因其花色红艳、观赏价值高而成为城市绿化新树种，其繁殖方式一般采用白花刺槐做砧木嫁接而成．下列有关嫁接的说法，不正确的是（ ）
A . 属于无性生殖
B . 接穗与砧木的形成层应紧密结合
C . 只保持砧木的优良性状
D . 接上去的芽或枝叫砧木，被接的植物体叫接穗
6.下列属于无性生殖的是（ ）
A . 桃树用嫁接方法繁殖
B . 水稻用种子繁殖
C . 称猴桃用植物组织培养技术繁殖
D . 松树用松子繁殖
7.某生物兴趣小组在学校生物园地种植花生，依次观察到下列现象。下列有关叙述错误的有（ ）
A . 据图推测花生是异花传粉
B . 花生的受精方式是双受精
C . 图中①是由珠被发育形成
D . 花生属于多胚珠植物
三、填空题
1.一朵花通常由花柄、花托、 ________ 、 ________ 、 ________ 和 ________ 组成．
2.许多绿色开花植物特有的受精方式是 ________ ，它是指 ________ 个精子分别与 ________ 和 ________ 相融合的现象.
3.将海星切碎成小块，只要小块上带有部分中央盘，就能再生成一个完整的海星个体，这种再生作用属于 ________ 生殖。
4.生物的生殖包括两种方式，由受精卵发育成新个体的生殖方式属于 ________ 生殖，另外一种生殖方式是 ________ 生殖。
5.________ 是花的雌性生殖器官，由 ________ 、花柱和 ________ 组成．
四、判断题
1.在植物的花里，雄蕊产生花粉，花粉萌发产生卵细胞。（ ）
2.每种生物只有一种生殖方式，不是无性生殖就是有性生殖。 （ ）
3.在南瓜植株上嫁接西瓜苗，西瓜产量高、单瓜大，还保留了原有的甘甜。运用此技术时，南瓜植株作接穗，西瓜苗作砧木。（ ）
4.无性生殖和有性生殖的本质区别是：有无两性生殖细胞的形成与结合。（ ）
5.种植马铃薯时，通常是将它的块茎切成几块，每块保留芽眼，这属于无性繁殖。（ ）
6.在植物嫁接时，黑枣做接穗、柿子树做砧木（ ）
五、资料分析题
1.阅读以下两则资料，回答下列问题。
资料一：“五谷丰登、六畜兴旺”中“五谷”在甲骨文时期就已存在，关于“五谷”的某种解释如图所示：
资料二：图一表示水稻的不同结构层次，图二、图三分别表示稻花和稻谷的基本结构。
（1） 资料一中，甲骨文中的“黍”“稷”等字将作物舒展的茎叶形象地表现出来。舒展的茎叶有利于作物进行 ________ 。
（2） 由资料二可知，图二稻花的结构示意图中的①是 ________ ；经过传粉受精作用，②中的子房发育成 ________ 。
（3） 图三稻谷中储存营养的结构是③ ________ 。
（4） 海水稻能在海边滩涂等盐碱地生长，说明海水稻根毛细胞的细胞液溶度 ________ 海水溶液浓度；淡水稻却很难在海水中生长，推测根毛细胞的细胞液浓度：淡水稻 ________ 海水稻。
2.嵩山四季分明，气候温和，光能较为充足，植物种类繁多。据《嵩山志》载，嵩山共有蕨类植物21科、36属、70种：裸子植物5科、9属、10种；被子植物121科、598属、1460种。野生动物资源有草兔、刺猬、黄鼬、狗獾、大灵猫、大鲵等兽类7种，黑鹅、草鹭、鸿雁、雕鸮、杜鹃、啄木鸟、野山鸡等鸟类30余种。某生物兴趣小组进入嵩山风景区进行调查，对观察到的其中五种生物记录如下：
（1） 兴趣小组根据体内有无 ________ ，将蜗牛，蝴蝶归为无脊椎动物，啄木鸟和草兔归为脊椎动物。蜗牛的运动器官是 ________ ，蝴蝶的发育过程属于 ________ 发育，草兔 ________ 的生殖发育方式提高了后代的成活率。
（2） 嵩山地区柿树分布很多，紧累的金柿挂满枝头，远观是一道绝美的风景。在果树种植中，常用嫁接的方式改良品种，在嫁接时往往要将接穗与砧木的 ________ 紧密结合，以确保接穗成活。
（3） 为了保护生物的多样性，根据所学的生物学知识，你会提出一个怎样的建议？ ________ 。
3.请阅读下列资料回答问题：
资料一：赣南脐橙是我国国家地理标志产品。如今，江西省赣州市已经成为脐橙种植面积世界第一。脐橙的主要繁殖方法为嫁接（图甲），如果脐橙园在山区，还要控制吸果夜蛾（图乙）对脐橙的危害。
资料二：江西潋江国家湿地公园是集湿地保护保育、湿地功能展示、湿地文化宣传、湿地科研监测以及湿地生态旅游等功能于一体的自然保护地，也是鄱阳湖流域湿地生态系统的重要组成部分。湿地公园及周边生长有维管束植物776种，鸟类115种，两栖动物16种，陆栖爬行类21种，哺乳动物13种，鱼类20种，昆虫284种 ， 其中国家Ⅰ级重点保护野生动物1种，国家Ⅱ级重点保护野生动物11种，江西省重点保护野生动物39种。
（1） 资料一图甲中的①是 ________ ，嫁接成功的关键是①与②的 ________ 紧密结合在一起。若①的基因组成为AA，②的基因组成为aa，嫁接后所得脐橙的果皮基因组成为 ________ 。
（2） 资料一图乙为吸果夜蛾的发育过程示意图，可以判断发育方式为 ________ 。
（3） 资料一中可以通过喷洒农药的方式防治吸果夜蛾，请你也写出一种防治措施 ________ 。
（4） 资料二中划线文字部分体现了生物多样性的内涵中的 ________ 多样性。
六、实验探究题
1.下面是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花扦插成活因素”的实验结果，环境条件是：15℃﹣﹣25℃，散射光照，扦插数100根/组，培养时间3周．
请你根据表格中的内容分析回答有关问题：
（1） 上述实验中，将土壤消毒、插条切口涂硫磺粉是为了防止插条切口受病菌感染，提高 ________ ．
（2） 如果要探究环境相对湿度对扦插成活率的影响，可选择第 ________ 组和第 ________ 组进行对照．
（3） 第四组和第一组可以探究 ________ 对扦插成活率的影响．
（4） 从表中数据分析可知 ________ 是影响扦插成活率的主要因素．
2.在生物小组实践活动中，小明想利用水果表面的天然酵母菌制作果味馒头，以下是他的活动活动设计和记录，请你协助小明将该记录补充完整：
（1） 菌种选择

•酵母菌属于① ________ （填“细菌”或“真菌”），在自然界分布广泛。据图-1显示，它正进行的生殖是② ________ ，这种生殖方式属于③ ________ 。
•将葡萄和番茄表皮上的酵母菌分别与葡萄糖溶液混合，检测它们的发酵能力（以分解葡萄糖的能力为参照），结果如上图-2。因为葡萄组④ ________ ，我选择用葡萄表皮上的酵母菌来发面。
（2） 馒头制作
•和面时要用温水，如果用开水，会使酵母菌⑤ ________ ，影响后续发面过程。
•我尝试在23℃、28℃和33℃条件下发面，由于酵母菌发酵产生了⑥ ________ （填气体名称），面团膨大至原来的1.4、1.7和1.8倍。
•经过蒸制过程，馒头制作完成。
（3） 品鉴与反思
•邀请同学们品尝我的劳动成果，并进行评价，结果如下表。
•结合面团膨大情况和评价结果，我认为最适宜的发面温度为28℃，你同意吗？请写出你的一条理由。⑦ ________ 。
•通过这一发面实验，可得结论⑧ ________ 因素对面粉发酵会产生影响。
•在原料或制作步骤方面可能还会有影响馒头品质的因素，如⑨ ________ ，（请写出一点），我将进一步开展实践探究。
分组
扦插土壤
插条切口
相对湿度（%）
插条选择
成活率（%）
第一组
不消毒
涂硫磺粉
50﹣﹣85
嫩枝
47
第二组
消毒
不处理
50﹣﹣85
嫩枝
42
第三组
消毒
涂硫磺粉
20﹣﹣30
嫩枝
23
第四组
消毒
涂硫磺粉
50﹣﹣85
嫩枝
92
温度（℃）
感官评价（各项满分均为10分）
松软度
风味
外观
色泽
23
8.4
8.5
7.8
8.3
28
9.2
9.3
8.6
8.7
33
9.0
9.2
8.5
8.9