2026年中考第二次模拟考试：语文二模模拟卷（陕西专用）

这是一份2026年中考第二次模拟考试：语文二模模拟卷（陕西专用），文件包含专题01实数计算题专项训练数学沪科版新教材七年级下册解析版pdf、专题01实数计算题专项训练数学沪科版新教材七年级下册试题版pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共30页， 欢迎下载使用。
（考试时间：150分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。
2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。
3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）
学校举办“新时代的中国”主题展，请你参与并完成下面的任务。
【沙海披绿】展板一展示陕西在生态领域取得的成就，请解决该展板文案的语言文字问题。
截至目前，陕西省“三北”工程区累计完成造林2617.17万亩，860万亩流沙基本得到固定或半固定，茫茫沙漠竟然变绿了，这在以前简直是yì想天开。这一变化的背后，是一代代三秦儿女持之以héng的奋战。生态环境的改善为黄土高原迎来“新朋友”，在南方通常是被豢养的鸬鹚，如今悠然地盘桓在延安的水库中。
1．请给展板文案中的加点字注音。（2分）
（1）豢养( ) （2）盘桓( )
2．请根据拼音，将展板文案中的汉字填写出来。（2分）
（1）yì想天开________ （2）持之以héng_________
3．【时代图景】请结合所学，将展板二中空缺的诗文原句填写在横线上。（10分）
舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》中的（1）“那就从我的血肉之躯上/去取得/________，________，________”道出了中华儿女的心声。一代代中国人筚路蓝缕，才有了今日的盛世景象。人民安乐，（2）“浮光跃金，________，渔歌互答”（范仲淹《岳阳楼记》）的景象不止在岳阳楼下；乡村振兴，处处绿水青山，（3）“________，________”（欧阳修《醉翁亭记》）这朝暮变化的美景并非琅琊山所独有。去巴楚何必说（4）“________，________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），如今川渝荆楚一片锦绣繁华；若思亲何必遥祝（5）“________，________”（苏轼《水调歌头》），如今高铁通达四时皆是归期。
【九天首飞】展板三陈列我国无人机的研究成果，请解决其中的问题。
①12月11日，“九天”无人机在陕西蒲城圆满完成首飞任务。②该无人机因为可携带众多小型无人机执行特定任务，因此被网友形象地称为“空中航母”。③“我认为这个比喻还是比较贴切的。”军事专家说：“‘九天’无人机可以携带不同构型的无人机组成编队，数量可多达几十乃至上百架。”④“九天”无人机还可广泛适配民用多元场景，如果应急救援中需要投送救灾装备，九天无人机则可以通过载荷换装实现精准物流投送。
4．请提取第①句画线部分的主干，并写在下面的横线上。（2分）
5．第③句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分）
6．请你再写一句和第④句复句类型相同的句子。（2分）
7．【阅动大众】全民阅读方兴未艾，在学校蔚然成风。展板四展示同学们在班级读书会上的活动记录。
《水浒传》中被刺配过的好汉有武松、林冲、卢俊义、宋江、杨志等人。请你仿照示例，任选一个被刺配过的好汉，谈谈其被刺配的原因和刺配后的经历。（4分）
【示例】
武松为兄报仇，杀了潘金莲和西门庆，被刺配孟州，在路上结识了张青和孙二娘，到孟州后醉打蒋门神为施恩夺回快活林，又被张都监聘为护院，不料张都监和蒋门神勾结，设计诬陷武松偷窃，将其刺配恩州，并计划在飞云浦杀害武松。武松大闹飞云浦，返回孟州杀死张都监等人，彻底走上了造反的路。
二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分）
【现代文阅读】（共7小题，计30分）
（一）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分）
【材料一】
①近期，在一众喜气洋洋的生肖玩偶里，一匹画风迥异的小马脱颖而出，一跃成为新晋“顶流”。
②“哭哭马”能走红，其实是戳中了当下年轻人内心较柔软的那部分情感，引发了共鸣。比起千篇一律的精致，“哭哭马”的小缺憾里藏着独一份的个性与故事感，这份真实远比标准化的完美更能慰藉人心。在快节奏、高压力的日子里，年轻人不再执着于追逐“无懈可击”的完美形象，反而更偏爱这种能映照真实自我的存在。
③如果说情感共鸣是“哭哭马”走红的基石，那么商家敏锐捕捉商机的能力，则让这份热度持续发酵。前一日还在严格控制品质，次日便果断转型，增加了十多条生产线生产“哭哭马”，日均产量达到15000个，快速完成从“纠错”到“顺势”的转变。不仅如此，商家还为“哭哭马”申请外观专利，筑牢竞争护城河，并坚守“加产不涨价”的承诺稳住口碑。这场从意外失误到爆款单品的转变，尽显了中国小商品经济灵活应变、快速响应的独特优势。
（选自《这匹“哭哭马”，何以马“倒”成功？》，有删改）
【材料二】

【材料三】
①2026年，“爱你老己”成为开年首个走红的网络热梗。
②所谓“老己”，即以第三人称指代自身，将自我视为老朋友，从而摆脱传统“爱自己”概念可能带来的沉重感，让自我关怀更显轻松自然。“爱你老己”不仅表达出当代年轻人“爱自己”“取悦自己”的生活态度，更折射出深刻的消费变革趋势。
③一方面，这种以“爱自己”为核心的消费转变并不小众，其背后的“悦己消费”正在多种因素共同推动下快速兴起。究其根源，随着居民收入水平提升与生活品质改善，消费行为正发生深刻转变。特别是年轻群体，其消费观念已从以往注重储蓄、实用的传统型，转向更关注自我体验与情感满足的“悦己型”。当然，除了经济基础，社会心态的变迁也是“悦己消费”兴起的核心驱动力之一。消费不再仅仅是柴米油盐的需求满足，更成为情绪释放与心理补偿的重要渠道，“情绪消费”已成为生活新方式与消费新焦点，为消费市场注入强大新动能。
④另一方面，“悦己消费”风潮不仅改变了消费行为，也引发了供给端调整，推动行业进行商业模式创新。消费者行为的变革自然带动供给端调整。在“悦己消费”的风潮下，消费市场细分程度不断提升，尤其是文化娱乐等领域持续涌现更多细分品类与赛道。同时，商业模式正从单一的“产品中心”转向以消费者体验为核心的运营模式。各地购物中心纷纷开展丰富主题活动，以个性化、多元化服务增强消费黏性等。
（选自《“爱你老己”里藏着哪些财经密码？》，有删改）
【材料四】
①当前，年轻人的情感需求和情绪消费正在被看见和认可。毕竟，情绪消费给年轻人带来了包括治愈、悦己、审美、社交等诸多正向情绪价值。此外，情绪消费积极推动相关产业从“功能驱动”转向“情感驱动”，有助于构建具有人文关怀的消费生态。
②但在热潮之下，情绪消费也暗藏隐忧。比如，部分年轻人陷入“谷圈（以收集动漫游戏周边产品为核心的文化）”而无法自拔。此外，相关交易的不规范易滋生风险，虚假宣传、网络诈骗等乱象频发。情绪消费一旦越过理性边界，便会背离初衷。
③面对情绪消费的“双刃剑效应”，引导其健康发展成为关键，这需要社会各方形成合力。要读懂年轻人的“心”，更要守护好年轻人的“行”。
④商家不应只追逐流量与短期利益，而需深耕情绪价值的本质，同时用优质产品和服务满足年轻人的精神需求。比如，将优秀传统文化融入潮玩设计，让消费兼具情感共鸣与文化内涵。
⑤监管部门需要完善行业规范，加强对二手交易平台、圈层社群的监管，严厉打击违法违规行为，为年轻人营造安全的消费环境；消费者要树立理性消费观念，分清“情绪需求”与“盲目跟风”，应在能力范围内为快乐买单。
⑥此外，家庭与社会应多关注年轻人的心理状态，要搭建更畅通的情绪疏导渠道，让年轻人避免过度依赖情绪消费。
⑦年轻人爱上情绪消费，不仅是一场消费潮流的变迁，更是年轻人自我表达、寻求认同的生动实践。唯有洞察年轻人消费背后的情绪诉求，并做好引导与规范，才能让情绪消费真正成为滋养年轻人心灵的养分，让年轻人在理性消费中收获快乐与成长。
（选自《年轻人爱上“情绪消费”应合力引导其健康发展》，有删改）
8．请综合概括材料二两幅图表中的主要信息（不得出现具体数字）。（4分）
9．应如何促进年轻人情绪消费的健康发展？请结合材料四从四个角度提出具体建议。（4分）
10．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ）（1分）
A．“哭哭马”脱颖而出成为新晋顶流，其走红的核心原因是商家敏锐捕捉商机并快速扩大生产的运营手段。
B．“爱你老己”热梗的出现，标志着年轻人的消费观念已完全脱离储蓄、实用的传统型，转向情绪满足型。
C．“悦己消费”主要推动消费行为改变，对行业商业模式创新、市场细分及服务升级方面的作用比较有限。
D．情绪消费虽然能给年轻人带来正向价值，有助于构建具有人文关怀的消费生态，但目前依然存在问题。
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（21分）
琥珀色的篝火
【鄂温克族】乌热尔图
①猎人尼库和他的儿子，还有妻子塔列走在山路上。
②黄昏，林子里倾斜的光线变成了玫瑰色。树枝上的鸟儿扯着嗓门叫着，发出各种悦耳动听的音调，可谁也没有兴趣理睬它们。
③“爸爸！太阳快下去了，还没到呀？”
④尼库紧绷着脸，没说什么。他把目光投向妻子。妻子脸色苍白，眼神暗淡无光。他皱起眉头，心好像被什么揪着。
⑤“在山上……我死了也不觉得难受……要不是怕你生气，这次真不想下山……”妻子无力地说，“我知道你心烦。为我，还为那些脚印！”
⑥“你也看见了？真是笨透了。离路只有几步远，硬是没看见。”
⑦“尼库，你想去。可你怕我……”塔列打起精神瞧着丈夫，“你——去——吧！”
⑧尼库转过身来，凝视着妻子失去血色的脸。
⑨“秋卡，你送妈妈下山看病。”
⑩“那你去哪儿？天这么黑！”
⑪“去看那三个人。你在路上没看见他们的脚印？那是迷路了。我把他们救出来。”
⑫林子里走夜路比白天费力。尼库在横穿黑幽幽的密林。天要放亮，他走出很远时，大雨泼下来了，大粒的雨珠噼噼啪啪落在树叶上、岩石上、河水里，汇成气势无比的音响。雨越下越大，尼库走得更快了，他被淋得浑身精湿，冷气针刺般穿透胸脯，朝他的心底逼近。这样冷飕飕的秋雨是能冻死人的。他的脑袋里闪出迷路人的影子：绝望的，饥饿的，僵硬的。雨势弱下的时候，他终于发现寻找的目标，是三个穿着野外作业服的陌生人。一个孩子似的年轻人，一个戴眼镜的老人和一个中年人，他们已经冻僵了。
⑬他在林子里找了截碗口粗的枯柳木，挟在腋下。他把半截树干扛在右肩，拎着小斧往回走来。一会儿工夫，半截树干劈成一堆细长的木柈。他蹲在地上，抽出猎刀，削去柳木外表的湿皮，露出里面干爽的木芯，木芯很快又被削成了花瓣似的木屑。随后，他从贴身衣兜里掏出一个小巧的桦皮盒，打开木塞，抖出一盒火柴。“嚓”的一声，微小的火花在那堆木屑上跳了一下，冒起一缕青烟。木屑变成火团，发出呼呼的燃烧声。一堆篝火着了起来，火光是琥珀色的，很好看。
⑭他又砍来树枝，铺在火堆四周，把三个冻僵的人拖到火堆边。他奔来奔去搭帐篷，鄂温克式的简易帐篷里的火很旺，热气逼人。他用最后一点力气，把三人湿乎乎的外衣脱掉，挂在火堆上面的枝杈上。从背夹子里取出带来的烤饼、烤肉，摊在火堆边。他想，这些很快就会暖和过来的人，会吃掉这些东西。他再也撑不住了，难以忍受的饥饿，极度的疲劳，使他头晕、想吐、心慌。他还想干点什么，可失去头脑支配的肉体，软软地瘫在火堆边。他想起病重的妻子，还有十四岁的儿子。真想不出他们是怎样度过这场暴雨的。
⑮他用手臂支撑沉重的身体：“我要回去。这就回去！”他太累了，脑袋越来越沉，全身松软无力，身子一歪，昏睡过去。不知睡了多久，朦胧中他感到难以忍受的饥渴。腰、腿，全身各部位，针刺般疼。
⑯“醒了，他醒了！”年轻人嚷了起来。
⑰“您救了我们的命！”戴眼镜的老汉嘴唇在抖，眼眶湿了。
⑱他坐起来，瞅瞅他们，没说什么。他觉得不论哪一个鄂温克人都会像他这样干的。
⑲“您饿了吧？”戴眼镜的老汉问，“真对不起！您带的饼和熟肉让我们吃光了。”
⑳“光了好——我去打猎。”他扛起猎枪，晃着双肩，朝林子里走去。
㉑“你们——那个桦树林穿过去——找到小河——就能回到家。”说罢，他把背夹子搭在后背，操起猎枪，手中拎着砍刀，转过身去。
㉒“大叔——”年轻人在他背后喊他。
㉓“大叔——”戴眼镜的老汉也这样称呼他。
㉔“您——别走！我们还会迷路的。”这是那个中年人的声音。
㉕他的心猛地被什么东西紧紧拉住了。他转过身，呆呆地站在那里。
㉖他终于放弃走的念头。他摘下背夹子，猎枪。动作缓慢，凝重。三人笑了。他们生火做饭，时间过得真快。尼库抿着嘴角，不说也不笑。
㉗有什么响声？声音微弱，又这么熟悉。他一头冲进桦树林，呆立在那里。被树枝划伤脸蛋、撕破外衣的秋卡，可怜巴巴地站在他面前。
㉘“你来干什么？”他吼起来，“你妈妈怎么样？”
㉙“爸爸，雨太大，大水把桥冲断了。公路上一个汽车也没有。”
㉚“不会想办法？笨东西！找木头，扎木排，坐木排过河！”
㉛“爸爸，我连一把斧头也没有。”
㉜“你妈妈怎么样？”
㉝秋卡用手捂住眼睛，泪珠顺着指缝流出来。
㉞“妈说，等你回去，见你一面……才……”
㉟尼库回头望了望，他知道那些人很快就会找到自己的帐篷。
㊱灰蒙蒙的密林像黑绿色的海，淹没了父子的身影。
㊲“大叔——”
㊳从他们背后传来喊声。是那三个人的呼唤。在林子里，他们的声音变得清脆，像孩子纯真的童声。
㊴森林沉默了……
（有删减）
11．请围绕尼库做出的三次选择，补全下面的图表。（4分）
12．请结合文章语境，回答下面的问题。（7分）
（1）他皱起眉头，心好像被什么揪着。（尼库为什么会有这样的神态和心理？）（3分）
（2）第⑫段的环境描写有什么作用？（4分）
13．本文善于通过矛盾塑造人物形象。主人公尼库救人的经历中体现了哪几种矛盾？请结合文本简要分析。（6分）
14．有人认为，尼库先救陌生人、后顾病重妻子的选择“过于理想化”；也有人认为，这正是人性最动人之处。请结合文本，谈谈你的理解与评价。（4分）
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）文言文阅读（12分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分）
泷冈阡表①（节选）
欧阳修
①自吾为汝家妇，即知汝父之孝也。吾之始归也，汝父服母丧方逾年。岁时祭祀，则必涕泣曰：“祭而丰，不如养之薄也。”间御②酒食，则又涕泣曰：“昔常不足，而今有余，其何及也！”吾以为新遭母丧适③然耳。既而其后常然，至其终身，未尝不然。
②汝父为吏廉而好施与，喜宾客，其俸禄虽薄，常不使有余。故其亡也，无一瓦之覆、一垄之植，吾何恃而生邪？
③汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：“此死狱④也，我求其生不得尔。”吾曰：“生可求乎？”汝父曰：“求其生而不得，则死者与我皆无恨也。”回顾乳者抱汝而立于旁，因指而叹曰：“卜者谓我在戌⑤将死，使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。”其平居教他子弟常以此语，吾耳熟焉，故能详也。呜呼！是以夫养不必丰，要于孝；为吏不必博于禄，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。
【注释】①节选自《泷冈阡表》，有删改。此文为欧阳修纪念父亲的墓表，因其父去世时欧阳修尚幼，先父的事迹均来自欧阳修母亲叙述。②御：进献。③适：才。④死狱：该判死刑的案件。⑤戌：干支纪年，指“戌”这一年。
15．根据提示，解释下列句子中加点的词语。（4分）
16．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）（2分）
A．昔常不足，而今有余 佣者笑而应曰（《陈涉世家》）
B．回顾乳者抱汝而立于旁 吾十有五而志于学（《〈论语〉十二章》）
C．是以夫养不必丰 是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）
D．此汝父之志也 两狼之并驱如故（《狼》）
17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
故其亡也，无一瓦之覆、一垄之植，吾何恃而生邪？
18．“承先父遗泽，育子以征途”，欧阳修的父亲身上所具备的精神品德有哪些可贵之处，可以传于后代，帮助后世子孙为人处世、修身立德？请结合文章内容具体分析。（3分）
（四）诗歌阅读（4分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。（4分）
游山西村
[南宋]陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
19．请结合颔联内容谈谈其中蕴含的哲理。（2分）
20．甲乙两位同学对这首诗中所抒发的情感提出了以下两种看法，你赞同哪种？请阐述理由。（2分）
甲：这首诗抒发了诗人游览山西村时的喜悦之情。
乙：这首诗表达了诗人被罢归故里后的落寞之感。
三、审美表达·展现多彩生活（50分）
21．阅读下面材料，完成写作任务。（50分）
学校读书节，正在组织征文活动。征文共有四个栏目。请你根据对栏目名称的理解，选择其中一个参与投稿。你可以讲述经历，可以阐述观点，还可以书写自己独特的文学体验和深刻感悟。
（栏目一）经典陪我走过困境
（栏目二）细品文字，遇见美
（栏目三）致作者的一封信
（栏目四）一次难忘的阅读经历
要求：
①题目自拟，文体自选。
②不得套作，不得抄袭。
③不得透露真实的地名、校名、人名等信息。
④不少于600字。
文言语句
方法提示
解释
吾之始归也
课内迁移法：男有分，女有归（《大道之行也》）
（1）__________
其俸禄虽薄
语法分析法：（其）俸禄[虽]薄。
（2）__________
屡废而叹
成语推断法：屡教不改
（3）__________
要于孝
查阅字典法：①关键；②总括，概括；③需要；④终究。
（4）__________