上海松江区2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试题（含解析）

这是一份上海松江区2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试题（含解析），共13页。试卷主要包含了04， 根据拼音写汉字， 下列表述不正确的一项是， 默写等内容，欢迎下载使用。
2026.04
注意：本卷共有24题，请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。
一、积累与运用（14分）
（一）（6分）
阅读下面文字，完成小题。
中华民族是一个“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”的民族，也是不屈不挠，坚不可摧的民族。它总能在逆境中奋起，力挽狂lán（ ），在挑战中前行，浩dàng（ ）向前，谱写出壮丽辉煌的史诗。无数志士仁人以坚定的信仰和深挚的家国情怀，书写了可歌可泣的英雄篇章。有《黄河颂》对黄河母亲的热情歌颂，有《土地的誓言》对沦陷故土的_____，有《谁是最可爱的人》中志愿军战士血战松骨峰的_____，有《老山界》里红军队伍笑对艰险的_____。
1. 根据拼音写汉字。
力挽狂lán（ ） 浩dàng（ ）
2. 填入文中横线处的短语，下列最恰当的一项是（ ）
A. 炽热告白 坚强意志 豪迈情怀B. 豪迈情怀 炽热告白 坚强意志
C. 炽热告白 豪迈情怀 坚强意志D. 坚强意志 炽热告白 豪迈情怀
3. 下列表述不正确的一项是（ ）
A. 《谁是最可爱的人》的作者魏巍，以真实感人的笔触刻画了志愿军战士的英雄形象。
B. 《老山界》是陆定一创作的回忆录，记叙了红军长征途中翻越老山界的经过。
C. 《黄河颂》是《黄河大合唱》的第二乐章，由光未然作词，赞美了黄河和中华民族的伟大精神。
D. 《土地的誓言》是端木蕻良的代表作，以第三人称叙事，抒发了对沦陷区故乡的思念。
【答案】1. ①. 澜 ②. 荡 2. A 3. D
【解析】
【1题详解】
注意“澜”字的写法。
【2题详解】
炽热告白：指热烈、深沉、充满激情的倾诉和表达。
坚强意志：指坚定不移、不可动摇的决心和毅力。
豪迈情怀：指气魄宏大、奔放、不拘束的情怀和胸襟。
第一处：《土地的誓言》是作家端木蕻良在“九一八”事变十周年之际，为沦陷的东北故土写下的散文。文章以呼告的方式，直接对着土地倾诉，表达了作者对故乡被侵略者占领的悲愤、对故土深切的思念以及誓死保卫家乡的决心。这种直接、热烈、深沉的情感表达，用“炽热告白”来形容最为贴切。
第二处：《谁是最可爱的人》是作家魏巍的报告文学，其中对松骨峰战斗的描写，展现了志愿军战士在敌众我寡、弹尽粮绝的极端情况下，依然奋勇杀敌、与敌人同归于尽的壮烈场面。这体现的是战士们面对强敌和死亡时无畏无惧、坚韧不拔的决心和毅力，因此用“坚强意志”来形容最为准确。
第三处：《老山界》是陆定一回忆红军长征翻越第一座险峻高山的纪实作品。文中不仅描写了环境的险恶，更通过“打趣逗笑”、将火把与星光相连的景象称为“奇观”等细节，展现了红军战士在艰难困苦面前积极乐观、气魄宏大的精神面貌。这种乐观向上、气度不凡的精神状态，用“豪迈情怀”来概括非常恰当。
【3题详解】
D.错误。《土地的誓言》并非“以第三人称叙事”。文章开篇虽用“她”来指代土地，但很快就转为第二人称“你”，直接对土地进行呼告和倾诉，如“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去”以及后文与“你”的直接对话，这种人称的转换是为了更直接、更强烈地抒发情感。因此，“以第三人称叙事”的说法是错误的。
（二）（8分）
4. 默写
（1）故园东望路漫漫，_________。（岑参《逢入京使》）
（2）_________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）草树知春不久归，_________。（韩愈《晚春》）
（4）《木兰诗》中的“_________，________”不仅表现了战事旷日持久惨烈异常，也交代了木兰九死一生凯旋而归。
【答案】 ①. 双袖龙钟泪不干 ②. 此夜曲中闻折柳 ③. 百般红紫斗芳菲 ④. 将军百战死 ⑤. 壮士十年归
【解析】
【详解】注意“袖、芳菲”等字词的书写。
二、文言文阅读（13分）
（三）（13分）
阅读下列文言文，完成8—12题
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【丙】
宋之钟弱翁，为某县之令，自以为书佳，故好谤讥榜额所书。凡所至，有不适己者，必令人去而重书之。然其书实不工①。曾过一山寺，有高阁壮丽。弱翁与僚属部曲②拥立，望其额，曰：“定惠之阁”，旁题姓名漫灭。弱翁称谬，使僧梯取之，欲更书之。僧拂拭就视，乃颜真卿所书，弱翁顾谓僚属曰：“如此好字，何不刻石永存。”传者以为笑。
【注释】①工：好。②僚属部曲：部下官员侍从兵士
5. 【甲】文选自《_______》（书名），【乙】文作者是 ______（朝代）文学家。
6. 用现代汉语翻译【乙】文的中画线句
7. 为下列句中加点字选择正确的解释。
（1）自以为大有所益。（ ）
A.增加 B.好处 C.更加 D.渐渐
（2）故好谤讥榜额所书。（ ）
A.原因 B.原来的 C.所以 D.故意
8. 【甲】文中吕蒙学问精进的表现是_______________；
【乙】文中陈尧咨擅长射箭的具体表现是______________；
【丙】文中钟弱翁认为山寺榜额上的字写得好的原因是_______________。
（以上三问，都请用自己的话回答。）
9. 以下对三篇作品理解最恰当的一项是（ ）
A. 【甲】文、【乙】文和【丙】文都十分注重通过对人物间对话的描写来刻画人物形象。
B. 【甲】文鲁肃与吕蒙结友与孙权劝学无必然联系；【乙】文告诉我们熟能生巧的道理。
C. 【甲】文鲁肃前后态度变化与吕蒙学有所成有必然联系，【丙】文钟弱翁对山寺榜额前后态度变化是导致自己遭人嘲笑的主要原因。
D. 【乙】文中的陈尧咨和【丙】文中的钟弱翁都是有特长而骄傲自大，自以为是的人。
【答案】5. ①. 资治通鉴 ②. 宋（北宋）
6. 卖油翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”
7. ①. B ②. C
8. ①. 鲁肃惊叹吕蒙如今的才略不再是当年的阿蒙了；吕蒙自信地应答；鲁肃和吕蒙结成了朋友。（答对两处即可） ②. 射出十支箭有八九支能射中靶心。 ③. 他发现/得知这“定惠之阁”四个字是大书法家颜真卿所写。 9. C
【解析】
【导语】这三篇均是篇幅短小、理趣盎然的古代叙事小品，都以生活化的人物小事寄寓道理，笔法生动鲜活。《孙权劝学》讲述吕蒙就学后才略精进的故事，点明开卷有益、学习足以促人成长的主旨；《卖油翁》借酌油事例阐释熟能生巧，警示世人勿恃才自傲；第三则以讽刺笔法，嘲讽了盲目自大、妄评长短又谄媚名家的可笑做派，短章里藏着通透的处世启发。
【5题详解】
【甲】文《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
【乙】文选自《卖油翁》，作者是北宋的欧阳修。
【6题详解】
注意重点字词：
以：凭，靠；酌：舀取，这里指倒入；之：指射箭是凭手熟的道理。
【7题详解】
（1）句意：我认为很有好处。益：好处。
（2）句意：所以喜欢贬低匾额上别人写的字。故：所以。
【8题详解】
第一空：结合甲文第八至十句可知，鲁肃和吕蒙谈论议事时，被吕蒙如今的才干谋略震惊，感叹他不再是从前的吴下阿蒙，对他刮目相看；吕蒙自信地与鲁肃应答；鲁肃与吕蒙结成了朋友。这些都是吕蒙学问精进的表现。
第二空：结合乙文第①段“陈康肃公善射，当世无双”“见其发矢十中八九”可知，陈尧咨射箭水平极高，十箭能射中八九箭，技艺在当时无人能比。 这是陈尧咨擅长射箭的具体表现。
第三空：结合丙文第五至七句可知，在山寺看榜额时，钟弱翁原本要换字，擦净牌匾后，他发现这幅字出自大书法家颜真卿之手，因此改口说字写得好。这是钟弱翁认为山寺榜额上的字写得好的原因。
【9题详解】
A．结合乙文可知，刻画卖油翁形象的主要内容是他酌油的动作细节描写，并非以对话刻画为主，不符合“都十分注重对话描写”的描述；
Ｂ．前半句表述错误，结合甲文可知，鲁肃愿意和吕蒙结友，是因为吕蒙学习后才略大幅精进，而吕蒙开始学习正是源自孙权的劝说，二者有直接的因果联系；
Ｃ．结合甲文可知，鲁肃原本轻视“吴下阿蒙”，后来惊叹吕蒙才略、刮目相看，态度转变的直接原因就是吕蒙学习后学有所成，二者确实有必然联系，表述正确；结合丙文可知，钟弱翁不知道山寺榜额上的字的作者时，随意贬低榜额要重写，发现是颜真卿所写后立刻改口吹捧，要求刻石永存，这种前后反差极大的态度转变，暴露了他盲目自大、见名吹捧的本质，这正是他被人传为笑柄的主要原因，表述正确；
Ｄ．结合乙文可知，陈尧咨只是最初因善射而自矜，在卖油翁点破后他“笑而遣之”，说明他已经接受了道理、认识到问题，并非始终“骄傲自大、自以为是”，“都是有特长而骄傲自大，自以为是的人”的理解不恰当。
参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，我认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
【乙】康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？“卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！“老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用铜钱盖住它的（瓶子）口，慢慢地用勺子盛了油倒入葫芦中，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【丙】宋朝的钟弱翁，是某一个地方的县令，自认为自己的书法很好，所以喜欢贬低匾额上别人写的字。每到一个地方，看到不合自己心意的字，一定会让人去掉而由自己重写。但是他对书法确实不算擅长。一次（他）路过一个山寺，那里有壮丽的楼阁。钟弱翁和他下属的官吏相围站立，望向匾额，（上面）写着“定惠之阁”，旁边的题名模糊不清。弱翁说（这匾额上的书法）不好，让寺僧登梯取下来，想要（自己）另外为匾额写字。寺僧擦拭后靠近看，是颜真卿书写的。钟弱翁回头对下属说：“这么好的字，怎么不用石碑刻下来流传后世呢？”听到这件事的人无不把这当作笑话。
三、现代文阅读（25分）
（一）（13分）
阅读下文，完成下面小题
老山界（节选）
①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候睡着了。
②黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
③又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号、演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。
④走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
⑤很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
⑥这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。
⑦昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
⑧快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
⑨到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
⑩下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。
⑪这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。
⑫老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。
10. 下面对选文理解与分析不恰当的一项是（ ）
A. “抢了一碗就吃”中“抢”字生动地写出了红军战士抓紧时间吃饭、行军急切。
B. 写雷公岩“几乎是九十度的垂直石梯”，突出山路陡峭，表现行军之难。
C. “敌人飞机的叹息”一句，运用拟人的修辞，进一步表现红军的乐观和坚定。
D. “将来要在这里立个纪念碑”，是作者登顶后的一时感慨，对表现主旨没有作用。
11. 选文第①段“除此以外，就是寂静”，却随后又细致描写了多种声响，这样写是否矛盾？请简要分析。
12. 选文从多角度写红军翻越老山界的困难，请概括这些困难，并说说作者这样写的用意。
困难：________________
用意：________________
13. 文中作者直接抒发感受的句子有重要作用，请分析下面语句的表达效果。
老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。
【答案】10. D 11. 不矛盾，这里运用以声衬静的手法；用所听到的细微多变的声响更加衬托出深夜山谷的寂静；体现了夜宿环境的恶劣，突出了红军战士乐观坚定的高贵品质。
12. ①. 困难：①睡觉难（寒气逼人、露宿山路）；②走路难（山路陡峭、悬崖险峻）；③吃饭难（忍饥挨饿、粮食不足）；④处境难（敌人追击、任务紧迫）。 ②. 用意：突出红军不怕困难、意志坚定、乐观团结的精神，表现文章主旨。
13. 首先强调老山界是长征中第一座难走的山，具有十分重要的意义。接着将红军翻越老山界之难与后来长征途中所历艰难险阻对比，突出红军长征所遇艰难险阻之大，同时也进一步衬托出红军的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神，深化了主旨，流露出作者的自豪和赞美之情。
【解析】
【导语】《老山界》节选以时间推移、空间转换，叙写红军翻越老山界的历程。文章写景精妙，第一段山谷静中有声的描写，既突出山中环境苦寒，也烘托出红军的从容。叙事平实饱含力量，文末以老山界之难对比长征更多艰险，凸显了红军不畏艰苦、坚毅乐观的革命精神，意蕴厚重。
【10题详解】
D.“将来要在这里立个纪念碑”这句话，不仅是作者登顶后的一时感慨，更是对红军战士英勇无畏、克服困难的精神的赞美和纪念，对表现文章主旨有重要作用。
【11题详解】
结合第①段内容可知，这里运用了以声衬静的手法，先通过“寂静”营造出一种静谧的氛围，再通过细致描写“春蚕在咀嚼桑叶”“野马在平原上奔驰”“山泉在呜咽”“波涛在澎湃”等极远又极近、极洪大又极细切的声响，进一步突出了环境的寂静。这种写法不仅不矛盾，反而更加生动地表现了红军战士在寒夜中的清醒和警觉，以及他们面对艰难环境时的坚韧和乐观。同时，这些声响的描写也丰富了文章的意境，使读者能够更加身临其境地感受到红军战士翻越老山界的艰辛与不易。
【12题详解】
困难：
①睡觉难：结合第①段第一二句可知，红军战士在寒夜中露宿山路的艰难，寒气逼人，难以入眠。
②走路难：结合第④段内容可知，描绘了红军战士在翻越老山界时所面临的山路陡峭、悬崖险峻的困难。
③吃饭难：结合第⑦段第一句可知，红军战士在行军过程中粮食不足、忍饥挨饿的困境。
④处境难：第⑧段内容可知，红军战士在翻越老山界时还面临着敌人追击、任务紧迫的艰难处境。
用意：
作者通过详细描绘红军翻越老山界时所面临的多种困难，突出了红军战士不怕困难、意志坚定、乐观团结的精神风貌。这种写法不仅展现了红军战士的英勇无畏，也表现了文章的主旨，即红军在长征途中克服重重困难，最终取得胜利的伟大历程。
【13题详解】
结合句子内容可知，作者首先强调老山界在长征中的特殊地位，它是红军翻越的第一座难走的山，这凸显了老山界在长征历程中的重要意义。接着，作者通过对比红军后来经历的金沙江、大渡河、雪山、草地等更为艰险的挑战，进一步突出了红军长征所遭遇的艰难险阻之巨大。这种对比不仅展现了红军在长征途中所经历的种种磨难，更衬托出红军战士们坚强不屈的意志和大无畏的革命乐观主义精神。他们没有被困难吓倒，而是勇往直前，最终战胜了重重困难。这句话深化了文章的主旨，表达了作者对红军战士们的自豪和赞美之情，同时也让读者更加深刻地理解了长征的伟大意义和红军战士们的英勇无畏。
（二）（12分）
阅读下文，完成下面小题
父亲在城坡上养牛
①南山下的公路开通后，我常到那里散步。路边草坡上一头悠闲吃草的牛让我好奇。走向那头牛，我认识了放牛的刘老汉。国庆假期，刘老汉的儿子回来陪父亲放牛，博士毕业的他已是一家公司的高管。他向我娓娓道来“父亲在城坡上养牛”的故事——
②我家门前是长江，江那边是古老的万州。父亲名叫长江。祖辈们一直在江边种地。爷爷给父亲取名长江，就是要他记住___________。
③村庄种了很多蔬菜。大家都去种菜，父亲就把村里所有的水田承包过来，赶着大黄牛在田里耕田。
④长到读小学的年龄，父亲没有给我牛绳，也没有给我锄头，他到江那边给我买了新书包。他指着对面的城市，要我一定要读书读到江那边去。
⑤长江上开始修建一座座桥。汽车开过长江，城市也开始从我们的村庄长出来。突然间，菜地上有了高楼。村里的有钱人一下多起来，那些曾经的田地变成了银行卡上的数字。我家的田地也变成了那些数字，只是，父亲从来没有告诉过我是多少。
⑥山下留下很多适宜“生长”城市的山坡，我把那片坡叫“城坡”。不用再操心田地上的事，父亲把大黄牛卖到山那边的村庄，带着母亲把家里剩下的几小块菜地种上蔬菜，又在城坡上开垦了几块小菜地。
⑦我结婚那年，母亲去世，她倒在了家里的菜地上。我说什么也不再让父亲种菜，让他到上海和我们一起住。可父亲说，走那么远，你母亲不认识路啊。我只好在长江边的小区给父亲买了江景房，那片小区正是父母当年种过的稻田。
⑧为了让父亲不再种菜，我把父亲的农具悄悄送给了别人。没有了农具，也没有了菜地，父亲每天都会翻过南山，到村庄去看那些田地、那些庄稼。直到有一天，父亲看见一头跟在母牛身后的小黄牛。
⑨放牛的也是一个老汉。犹豫了很久，父亲终于向他说出自己的心思。父亲看中那头小黄牛，想买下它，那是一头很有力的耕牛。老汉笑着说，我就知道老哥会说出这话，只是还没教会这头小黄牛犁田，剩下的就靠老哥自己了。
⑩父亲牵着小黄牛回到南山下的城坡。一头小黄牛在路上踏蹄，引来一连串的好奇目光。
⑪城坡上，开始有了一头小黄牛和放牛的父亲。每年春节，我们回来和父亲一起在南山下的城坡上放牛，一家人徜徉在城坡上、小溪边、牛铃声里，那是父亲一年中最幸福的时光。
⑫“小黄牛好漂亮啊，比照片上还要漂亮！”这些是从南山下茶屋走来的年轻人，茶屋由村里的老房子改造而来。年轻人摆着姿势在城坡上照相，背景自然是那头小黄牛。看见这样一头耕牛，兴奋的不只是我们这些从乡村走出来的人，耕牛哞哞声唤醒了很多柔软的心思。
⑬走向一头牛，走向岁月的深处，我们骨子里永远有农耕的血脉。
⑭父亲指给我看，说村里的田在洄澜塔下、聚鱼沱上、岑公洞前和樱花渡附近。每一块田都在父亲的心中，那是父亲当年和牛一起一步步踏实走过的。
14. 阅读文章②-⑪段，梳理概括文中所写的与父亲有关的事。
（1）父亲承包村里所有的水田，赶牛耕田劳作养家。
（2）___________________
（3）父亲没有告诉我家里田地被占用补偿款有多少。
（4）父亲卖掉大黄牛，带着母亲种蔬菜，开垦菜地。
（5）___________________
（6）父亲每天翻过南山到村庄去看那些田地和庄稼。
（7）____________________
15. 请仔细阅读第②段的内容，将所缺的横线上的内容补充完整。
16. 对于第⑥段内容理解最恰当的一项是（ ）
A. 本段中的两个“ ”作用不同：前者是特殊含义，后者是特定称谓。
B. 因为田地没有种的价值，不用再操心了，所以父亲就把大黄牛卖了。
C. 父亲带着母亲一起种菜，开垦小菜地，是想通过卖菜挣钱养家糊口。
D. 母亲跟着父亲终日辛苦的种菜，开垦菜地，导致母亲倒在了菜地上。
17. 有读者说，文中的父亲因为无田可种，就卖掉了大黄牛，后面更是无田可种，却又买了一头小黄牛，这样的做法很矛盾，你认可吗？请说说你的理解。
【答案】14. ①. 父亲给我买了新书包，要求我到江那边去读书。 ②. 父亲拒绝到上海和我们一起住，仍住在长江边。 ③. 父亲买下一头小黄牛，每天都在那城坡上放牛。
15. 身边的长江，长江边的田地。 16. A
17. 不认可。先前卖掉大黄牛，主要是因为家中田地被占，无田可种，而卖到山那边的村庄也可为大黄牛找到一个更好的归宿；后面买了小黄牛，主要是因为骨子里有农耕血脉，父亲始终惦记着长江边的田地；而母亲去世后，父亲独自居在长江边，有了小黄牛的陪伴，就不再那么孤独；同时这头小黄牛是一头很有力的耕牛，打动了往昔与牛朝夕相伴的父亲。
【解析】
【导语】本文以“父亲在城坡上养牛”为叙事线索，交织出城市化进程中的乡愁与农耕情怀。前半部分写土地被城市吞噬、父亲从种田到放牛的失落与坚守；后半部分写父亲买牛、城坡放牧，将对土地的深情转化为“城坡耕作”的温情。结尾“农耕血脉”的点题，升华了传统生活方式在现代文明中的留存，读来温婉深沉，极具感染力。
【14题详解】
第一空：结合第④段可知，在全村人都种菜耕田的背景下，父亲没有让“我”继承农耕，反而送“我”读书，体现了他跳出土地局限、希望“我”通过教育改变命运的远见，这是他对“我”的另一种“耕耘”。
第二空：结合第⑦段可知，母亲去世后，父亲以“母亲不认识路”为由拒绝去上海，他不愿离开与母亲共同生活过的土地，不愿离开他一辈子耕耘的家乡。
第三空：结合第⑨-⑪段可知，在田地被城市占用、大黄牛已卖掉的情况下，父亲依然买下一头小牛，并非为了耕田，而是为了延续他与土地、与农耕生活的联结，牛成了他情感的寄托。
【15题详解】
结合第②段可知，“长江”既是江名，也是父亲的名字，祖辈在江边种地，“长江”承载着土地、家园与血脉的双重意义。此处应填与“土地、家园、根脉”相关的内容，呼应后文父亲对土地的执念。
示例：自己的根在长江边的土地上，要踏实劳作、不忘根本
【16题详解】
B.结合第⑤-⑥段可知，卖牛不仅是因为“田地没有种的价值”，而是由于田地被城市开发征用了，该选项表述错误；
C.结合第⑥段可知，父亲种菜不是为了“养家糊口”，而是延续农耕习惯，该选项表述错误；
D.结合第⑥-⑦段可知，原文并未提及母亲的去世是“终日辛苦”导致的，该选项表述错误。
【17题详解】
结合第⑥段和第⑨段可知，卖大黄牛是因为时代变化，田地被城市占用，大黄牛失去了耕作的价值。父亲把它卖掉，不是对农耕生活的放弃，而是给老黄牛找一个仍能劳作的去处，是一种现实而温柔的告别。此时的父亲，无田可耕，买牛不是为了劳作，而是为了安放自己的农耕记忆。小黄牛身上的“耕牛”特质，唤醒了他一辈子与土地、与牛相伴的岁月，成了他情感的寄托。同时，母亲去世后，小黄牛也成了他晚年生活的陪伴，缓解了孤独。卖牛是顺应现实的无奈选择，买牛是情感与记忆的坚守。一卖一买之间，父亲对土地的执念从未改变，反而让这份情感在时代变迁中更显深沉，因此并不矛盾。
三、综合运用（8分）
为了提升整本书阅读的效率，班级同学开展了“AI辅助阅读——《骆驼祥子》整本书阅读专题探究活动”，请你完成以下三个任务。
18. 【任务一】AI助手解标题
小说标题往往有“画龙点睛”的作用。如果向AI助手提问：“《骆驼祥子》这部小说为什么以‘骆驼祥子’为题？请至少说出两个作用。” AI会给出一个初步答案。请你根据对小说的理解，将AI回答中空缺的关键词补充完整。
AI回答示例：
小说以“骆驼祥子”为题，主要有两个作用：第一，“骆驼”是主人公祥子的外号，它源于祥子的一次关键经历——卖掉骆驼得到了一些钱，重新燃起生活的希望。第二，这个外号也象征了祥子如同骆驼般 ________ 的初期性格。暗示了其从一个体面、要强的劳动者，到最终被旧社会摧残、扭曲的命运轨迹。
19. 【任务二】AI生成“三起三落”流程图
祥子的“三起三落”是他命运的主要脉络。AI可以快速梳理成图，但需要人工修正。下图是AI生成的“祥子买车‘三起三落’”流程图，其中有一处关键情节错误。请你找出错误并纠正。
其中错误的是：__________，应改为：________________
20. 【任务三】AI视角下的主题探究
《骆驼祥子》通过祥子的悲剧命运，深刻揭示了小说的主旨。有同学和AI围绕“祥子的悲剧究竟是谁之过？”展开了讨论。
AI说：“从客观环境看，祥子的悲剧是黑暗的旧社会、动荡不安的时代造成的，这是小说批判的主旨。”
同学说：“但我认为祥子自身的局限性也很重要，比如他的个人主义、思想守旧和脆弱，导致他一次次跌倒后无法真正站起来。”
请结合你对小说的理解，对以上两种观点进行辨析，谈谈祥子的命运反映了小说怎样的主旨。要求：观点明确，有理有据，60字以上。
【答案】18. 吃苦耐劳、坚忍顽强
19. ①. ⑥ ②. 虎妞因难产而死，祥子为了料理丧事，不得不卖掉他心爱的车。
20. 祥子的悲剧是社会与个人共同作用的结果。造成他悲剧的社会原因是黑暗旧社会的“吃人”本质，小说通过祥子的三起三落，深刻揭示了军阀混战、侦探横行、底层人民毫无保障的社会现实。造成他悲剧的个人原因是个人奋斗的脆弱与思想的守旧。祥子自身存在致命弱点：他始终相信“凭力气吃饭”，不愿与人合作，甚至拒绝曹先生等的帮助建议。小说主旨是双重批判：一方面控诉黑暗旧社会对底层人民的压榨与毁灭；另一方面揭示单纯依靠个人努力、缺乏集体觉醒和自我超越的局限性。
【解析】
【18题详解】
祥子被称为“骆驼祥子”，除了和骆驼相关的经历外，“骆驼”也象征了他初期的性格特点。骆驼的特质是吃苦耐劳、坚韧隐忍、老实本分，这与祥子刚进城时勤劳、坚韧、能扛事的形象完全契合。
【19题详解】
结合《骆驼祥子》全书内容可知，流程图中第⑥步“三落”的情节错误。祥子第三次失去车，并非“为了娶小福子凑彩礼”，而是虎妞难产去世后，祥子为了办丧事被迫卖掉车。
【20题详解】
AI观点（社会环境说）：
祥子的悲剧，首先是时代悲剧。旧北平军阀混战、剥削横行，大兵抢车、孙侦探敲诈、车行盘剥，这些不是祥子个人能对抗的意外，而是旧制度对底层劳动者的系统性压迫。老舍写祥子的三起三落，本质是要证明“在吃人的旧社会里，底层劳动者靠勤劳、本分的个人奋斗，根本无法改变命运”。这是小说最核心的批判主旨，也是祥子悲剧的根本原因。
同学观点（自身局限说）：
祥子的个人局限，让他在时代重压下更容易走向毁灭。他信奉“拉车就有希望”的个人主义，不愿与其他底层劳动者联合反抗；他思想守旧，不懂变通，只会一条路走到黑；他的精神韧性不足，在接连打击后无法重新振作，最终选择堕落。但这些局限，是旧社会的压迫一步步放大的——如果不是时代堵死了所有出路，祥子的坚韧本可以支撑他走得更远，而不是被反复摧毁后彻底垮掉。
两种因素中，社会环境是决定性的根本原因，自身局限是次要的助推因素。小说通过祥子从“体面要强的劳动者”到“麻木潦倒的行尸走肉”的堕落过程，最终指向的是批判黑暗、畸形的旧社会对底层劳动者的吞噬；揭示个人奋斗在旧中国的无力与荒诞；表达对底层劳动者命运的同情，也暗含对社会变革的呼唤。
示例：我认为祥子的悲剧是社会环境因素和个人因素共同作用的结果。大兵抢车、孙侦探敲诈、车行盘剥，旧北平的系统性压迫从根本上堵死了祥子靠勤劳翻身的路，这是时代强加给他的悲剧，也是小说批判的核心。而祥子的个人主义与精神脆弱，是在这种时代重压下被放大的弱点。小说通过祥子的堕落，深刻揭示了旧中国底层劳动者靠个人奋斗无法改变命运的残酷现实，批判了吃人的旧社会对人性的吞噬。
四、作文（40分）
21. 身边那个看似普通的人，或许藏着让你意外的闪光点，可能是粗粝中的善良，可能是卑微里的担当，也可能是执拗背后的深情。那个人，或许是你身边的亲人、师长，或许是你的同学、邻居，或许是偶然相遇的陌生人。他（她）的一句话、一个举动、一种坚持，却让你在瞬间突然明白：普通人，经得起注视，值得人尊敬。
请以“他（她），并不普通”为题，完成一篇不少于600字的文章。
要求：
（1）不得透露个人相关信息。
（2）不得抄袭。
【答案】例文：
她，并不普通
清晨的露水还未散尽，楼下的张奶奶已经推着三轮车出门了。她总穿那件洗得发白的蓝布衫，头发用铁丝发卡别在脑后，走路时微微佝偻着背，像株被风吹弯的老槐树。
“小丫头，伞借你。”那天暴雨突至，我抱着书包在屋檐下跺脚。张奶奶从三轮车里摸出把褪色的红伞塞给我，自己却淋着雨往菜市场跑。后来才知道，那把伞是她每天卖菜时备着，专门借给忘带伞的孩子。
菜市场的人都笑张奶奶傻。她总把烂菜叶挑出来扔掉，明明可以混在好菜里多卖钱。有次我帮她择菜，看见她把蔫了的菠菜仔细捆成小把，放在摊位最边上。“这些便宜卖，老人们买回去煮面吃。”她说话时，眼角皱纹里还沾着菜屑。
去年冬天特别冷。有天我放学回家，看见张奶奶的三轮车停在楼下，车斗里堆满旧棉被。原来她把自家棉被拆了，给小区里的流浪猫做了窝。“小猫冻死了，孩子们该伤心了。”她搓着冻红的手说。后来我才知道，她每天都会在小区角落放些猫粮，连最凶的野猫见了她都会蹭裤脚。
最让我惊讶的是今年春天。居委会组织捐款给山区孩子，张奶奶掏出个布包，里面全是零钱，最大面额是十块。“这是我卖菜攒的，给孩子们买书包。”会计数了半天，整整一千二百三十四元。那天傍晚，我看见她蹲在楼道里，就着夕阳给山区孩子写信，字迹歪歪扭扭却格外认真：“要好好读书，奶奶这里永远有糖吃。”
现在每次路过张奶奶的菜摊，总会看见她笑着给顾客找零，或是蹲在地上和流浪猫说话。阳光透过塑料棚洒在她银白的发丝上，那些细碎的光斑像撒落的星星。原来真正的光芒，从来不需要华丽的包装。就像张奶奶的三轮车，虽然破旧，却载着满满的温暖，在生活的长路上吱呀作响地前行。
她依然穿着那件蓝布衫，依然微微佝偻着背。但在我眼里，这个普通的卖菜奶奶，比任何人都更接近星空。
【解析】
【详解】第一，审题立意。题目“他（她），并不普通”明确要求写身边看似普通却有闪光点的人。“普通”是表象，要挖掘出其不普通之处，即粗粝中的善良、卑微里的担当、执拗背后的深情等。所写对象范围广泛，亲人、师长、同学、邻居、陌生人皆可。关键在于通过具体事例展现其不普通的一面，让读者感受到普通人同样值得尊敬。立意上，通过描述身边普通人的不普通事迹，表达对普通人的赞美与敬意，传递积极向上的价值观，强调平凡中孕育伟大，普通人也能散发耀眼光芒，引导人们关注身边的美好，珍惜平凡中的感动。
第二，选材构思。选材上，若写同学，可选取他在班级活动中默默承担脏活累活，从不抱怨，展现出卑微里的担当；若写邻居，可写他在社区里长期照顾孤寡老人，用善良温暖他人；若写陌生人，可描述他在公交车上主动为老人让座，面对小偷勇敢挺身而出等。以同学为例，选他在学校大扫除时，主动负责清理厕所，不怕脏不怕累，把厕所打扫得干净整洁。其他同学都不愿意干，他却毫无怨言，坚持把这项任务完成好。构思上，可采用总分总结构。开头点明身边有个看似普通的同学，却有着不普通的闪光点，引起读者兴趣。中间详细叙述大扫除事件，先描述大扫除时大家对清理厕所任务的躲避，再着重刻画这位同学主动请缨的情景，以及他认真打扫的过程，如仔细擦拭瓷砖、清理便池等，通过动作描写展现他的认真负责。接着写打扫结束后厕所焕然一新，同学们对他的敬佩之情。结尾总结全文，强调他虽普通，但这份担当让他并不普通，表达对他的尊敬，同时升华主题，指出生活中许多普通人都有值得尊敬之处，呼吁大家用心发现。