2025年海南省三亚市中考一模语文试题（原卷版）-A4

这是一份2025年海南省三亚市中考一模语文试题（原卷版）-A4，共8页。试卷主要包含了答题前请认真阅读试题有关说明，请合理分配答题时间等内容，欢迎下载使用。
（考试时间120分钟，满分120分）
特别提醒：
1.选择题用2B铅笔填涂，其余答案一律用黑色笔填写在答题卡上，写在试题上无效。
2.答题前请认真阅读试题有关说明。
3.请合理分配答题时间。
一、积累运用（25分）
为传承和弘扬中华优秀传统文化，海平学校开展“传承经典，漫步古诗苑”系列活动。请你参与完成以下任务。
【活动一：诗韵凝墨文创匠心】
1. 校园文创书签设计中，刘强同学想选一幅笔画简省、线条连绵、风格自由奔放的书法作品做书签文面，下面四幅中最符合要求的是（ ）
A. B. C. D.
2. 请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将下面书法作品中的内容，正确、工整、规范地抄写在米字格内。
..
【活动二：古韵新声诵诗有径】
3. 下面是李想同学为“唱古诗比赛”撰写的开场白，请你帮他完善。
①从古老的《诗经》到辉煌的唐诗宋词，中华古诗词宛如璀璨的明珠，（ ）（A.日新月异 B.历久弥新），至今仍散发着迷人的魅力。“古韵新声，诵诗有径”活动正式开始，让我们以唱古诗这种别样方式去影响古诗的魅力。
②唱古诗，一般有两条路径：一是今人为古诗谱新曲；二是让现成曲谱与古诗“联姻”，便捷又别具韵味。丰富的旋律与节奏变化，再加上曲风、和声的巧妙运用，能让古诗的情感展现得更加细腻、深刻。用清新民谣演绎田园诗，能让人仿若置身宁静的乡野；用磅礴古曲搭配边塞诗，能让人领略塞外的壮阔；______，______……
③以音乐为翼，以古韵为魂唱古诗吧，让古老的诗词在新时代以全新的姿态继续huàn发出耀眼的光芒。
（1）请参考下面的资料，为第②段加点字注音。
和声______
（2）第③段拼音处填写汉字。
huàn（ ）发
（3）为第①段括号处选择恰当的成语。
（4）将第②段的横线补充完整，使其与前面的句子构成一组排比句。
（5）第①段画线句子有语病，请写出修改意见。
（6）文文同学认为唱古诗可能会破坏古诗的价值。你怎么看呢？简要说说你的看法。（70字左右）
【活动三：涵养气质册藏经典】
4. 活动组制作了“涵养气质，册藏经典”古诗文雅册，请在横线处填写出古诗文原句。
“腹有诗书气自华。”拂开凝萃诗文的雅册，一场穿越时空的对话就此开启。
“长风破浪会有时，①________”（《行路难》），满是无畏气魄，激励我们大胆逐梦；“②________，大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》），尽显悲悯，承载济世情怀；“我报路长嗟日暮，③________”（《渔家傲》），声声喟叹饱含着理想难酬的怅惘。
“④________”（《〈论语〉十二章》），督促我们不断审视自我，涵养诚信正直的品德；“⑤________，⑥________”（《〈己亥杂诗〉其五》），点燃人们心中的奉献之火，拓宽了胸怀格局。“⑦________，⑧________”，美好无处不在，唤起我们对生活的憧憬和热爱。
中华经典古诗文既是心灵避风港，也是启明星。它慰藉纷扰，指引迷茫。用心积累，让经典涵养灵魂，雕琢气质，让生活多一分从容，少一分浮躁，让经典在心中生根、发芽，绽放出绚烂繁花。
【活动四：传续文脉诗影留痕】
为保留本次活动的精彩，传承中华文化优秀文脉，校团委将以影像和诗词定格美好，拍摄“传续文脉，诗影留痕”纪录片，请你协助完成下面的任务。
5. 校团委想邀请学校信息中心张明主任为活动组做纪录片拍摄技术指导讲座。下面是阳阳同学代校团委拟写的邀请函。其中有两处有错误，请你帮他修改。
①这则邀请函内容上有一处不完整，请写出修改意见。
②这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。
6. 校园小记者要对纪录片拍摄工作的相关人员进行采访，请你代小记者设计两个采访问题。
二、阅读鉴赏（45分）
（一）古诗阅读。
阅读下面古诗，完成下面小题。
次北固山下
【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
7. 下面是小光同学做的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。
8. 借助生物规律表情达意是古诗常用的方法。请结合《次北固山下》尾联内容，说说作者是如何借助诗句中蕴含的生物规律表达情感的。
（二）（12分）
阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列。
（节选自《送东阳马生序》，有改动）
【乙】义阳朱詹，世居江陵，后出扬都。嗜学，家贫无资，累日不爨①，乃时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食。呼之不至，哀声动邻，犹不舍业，卒成学士，官至镇南录事参军，为孝元②所礼③。
（节选自《朱詹好学》，有改动）
【注释】①爨，cuàn烧火煮饭。②孝元，南梁孝元帝萧绎。③礼，礼遇。
9. 借助《古代汉语词典》，完成下面的读书笔记。
10. 在求学的艰苦程度上，宋濂和朱詹各有体现。谁的求学经历更触动你？结合具体内容说明理由。
（三）名著阅读（6分）
11. 学校举办“红色经典阅读推荐会”，邀你参加。请从下面备选作品中自选一部，写一段推荐语，助力同学们深度品味红色经典魅力。（要求：①从人物塑造、主题思想、写作方法方面自选推荐角度。②结合整本书，关联上下文。③结合阅读方法。④200字左右）
备选作品：A.《红星照耀中国》 B.《钢铁是怎样炼成的》
（四）文学类文本阅读
阅读下面文章，完成下面小题
一窝鸟蛋
于心亮
①我和张谷去拔草，发现了一窝鸟蛋。我凑近鸟窝想拿鸟蛋看，张谷不让，说鸟窝沾了异味，老鸟就不孵蛋了。我说：“我家母鸡孵蛋，我拿鸡蛋看，母鸡照样孵蛋。”张谷说：“母鸡是母鸡，鸟是鸟，母鸡能跟鸟比吗？”
②我和张谷继续拔草，眼却盯着鸟窝的方向，我们想看看老鸟啥时候飞回来。我疑惑鸟为何不把窝筑在高高的树杈上，鸟窝这么低，鸟蛋这么小，很容易被蛇、被鼠、被獾、被刺猬、被老鹰、被黄鼠狼、被……许多天敌发现。这只老鸟怎么这么粗心、这么大意呢？张谷说：“这样隐蔽，《孙子兵法》里说过，最危险的地方，就是最安全的地方！”
③我认真地去看鸟蛋，一共四个，小小的，比羊屎球稍微大一点点，就这么小的玩意儿，能孵出鸟来，而且还会飞……张谷说：“你是不是想偷一个回去？”我说：“我没想，是你想了。”张谷说：“咱俩说好了谁也不准偷，谁偷谁是小狗！”张谷不这样说还好，一这样说，我反倒怀疑他一定想偷鸟蛋！
④我们背着拔完的草各自回家，他往东南方走，我往西南方走，走到半路，我把草筐藏起来，然后鬼鬼祟祟地往回跑。我不是想回去偷鸟蛋，我是想监视张谷会不会去偷鸟蛋。
⑤我埋伏在鸟窝西南的草丛里，没多大工夫，就瞧见张谷也鬼鬼祟祟地跑了过来，他在鸟窝东南方向的草丛里也埋伏了起来……难道他发现我了？不可能，我埋伏得比他早。可张谷为什么不偷鸟蛋呢？难道，他也是想监视我来偷鸟蛋？我使劲儿趴着，一只山蚂蚁在我嘴巴前匆匆跑过，一只甲虫摇着触角朝我怪笑，过会儿一只屎壳郎气喘吁吁地推个粪球又走了过来……对面张谷毫无声响，尽管我很想过去瞅瞅，可还是沉住了气，不能让张谷发现。
⑥眼瞅着太阳西斜，天色渐渐暗下来，一个小石子飞过来，落在我脑袋旁边，我一动不动，有个小声音在我内心欣喜地尖叫：张谷呀张谷，你终于沉不住气啦！夜色从草丛里慢慢爬了起来，我看见张谷也从草丛里慢慢爬了起来，他朝我悄悄走过来。我急忙屏住呼吸。张谷说：“别躲着了，我看见你啦！”我心跳都要停止了，但我依旧保持不动。我听见张谷又使劲咳嗽两声，我还是不动弹。张谷又朝我走来，我差点儿就要一跃而起了，但张谷终于转身朝鸟窝走过去了。我看到他蹲在鸟窝前待了一会儿，然后才站起身走了。天色已经很暗了，他看上去像只小羊。
⑦等看不到张谷的身影之后，我悄悄站起来，整个身子都麻了，当看到那个鸟窝的时候，我差点儿一头栽倒上去，一、二、三、四，总共四枚鸟蛋，完好无损地待在鸟窝里，我吁了一口气，张谷的确没有偷鸟蛋！母鸟还没回来，我相信它一定就站在不远的地方，神情紧张地盯着我……
⑧我找到草筐，背着一筐草回家去。没想到张谷背着草筐就在我家门口等我，他认真地看着我，把我浑身都看了个遍，质问：“你去哪了，怎么现在才回来？是不是……”
⑨我一脸坏笑，我说：“我在看护那窝鸟蛋。”张谷很吃惊，一脸狐疑地盯着我。我继续坏笑：“我就趴在鸟窝的旁边，我看见你埋伏在鸟窝的东南方向，你还朝我这边扔小石头，还故意咋呼说看见我了，如果你再朝前走几步，就会发现我了，可是最终你还是没发现我……哈哈哈！”我大笑起来，张谷却不笑，他依旧认真地试探着问我：“你没偷鸟蛋吧？”我说：“连你都没偷鸟蛋，我怎么会去偷呢？”
⑩张谷信任地点点头：“咱俩谁也不准偷，一起守护它们！”说完，他就转过身背着满满一筐草离去了，看上去像一只孤单的小羊。唉，张谷自从他妈死了以后，张谷就不像张谷了。
（选自《微型小说》）
12. 上文围绕“一窝鸟蛋”讲述了两个孩子的成长故事。通读全文，将下面的横线补充完整。
13. 结合语境，请任选一句，从描写或修辞的角度赏析。
（1）一共四个，小小的，比羊屎球稍微大一点点，就这么小的玩意儿，能孵出鸟来，而且还会飞……
（2）一只山蚂蚁在我嘴巴前匆匆跑过，一只甲虫摇着触角朝我怪笑，过会儿一只屎壳郎气喘吁吁地推个粪球又走了过来……
14. 上文中两个孩子展现了不同的性格特点。如果让你选择其中一个做朋友，你会选择谁？请结合文章内容说明理由。
15. 文章结尾提到张谷妈妈去世了，与守护鸟蛋好像没有关联，可以删掉吗？从主题角度简要分析理由。
（五）实用类文本阅读
阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
“短暂课间”实为“黄金时间”
①“一张一弛，文武之道”。弹簧如果长时间绷得太紧，就容易失去弹性、丧失活力。今年的政府工作报告强调“加强青少年科学健身普及和健康干预，让年轻一代在运动中强意志、健身心。”表现出国家对学生身心健康发展的明确态度。
②课间是践行德智体美劳五育并举理念的有效载体，是促进孩子身心成长的黄金时间。一方面，孩子们课间走出教室、接触阳光，做适当活动和放松身心，缓解疲劳，不仅有益生长发育，也是紧张课堂之间的“加油站”，有助于恢复注意力和专注力。另一方面，充足的、有保障的、没有压力的课间，也是孩子们彼此沟通交流、自我规划时间、合理安排作息的重要时段。充分运用好这段时间，可以更好地培养孩子的交际能力、安全意识、规则意识，形成良好行为习惯，发展创造力。
③保障课间休息或者活动的时间，既是尊重教育教学规律的体现，也是孩子健康成长的必然要求。把课间“真正”还给孩子，“让疲劳的眼睛看一看蓝天，让紧张的大脑吹进清风”，这样孩子们才可能跳得更高、喊得更响、跑得更远、成长得更好。这正是：课间短暂，人生一世。循序渐进，方得始终。
（北京日报客户端，有删改）
【材料二】
不只是时间的变化
《教育强国建设规划纲要（2024——2035年）》明确提出：中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。有的地方和学校将课间由10分钟延长至15分钟，有的试点每天1节体育课，有的上下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动，等等。每天2小时，不仅在当下的分分秒秒，也在长远的未来。具体到“分钟”的课程表，绝非简单的数字叠加。切口虽小，意义重大。一张张笑脸，见证了校园一日生活的改变，是对校园微改革的最佳回应。孩子的在校时间是有限的，一些时间多了，一些时间自然少了。时长分配的变化折射出“以学生发展为中心”的育人理念之变，是由“分数第一”到“健康第一”的“优先序”的变化，是由侧重“智育”到德智体美劳全面发展的“加减法”的变化。促进学生健康成长、全面发展，正成为人们的共识。
（《人民日报》，有删改）
【材料三】
多措并举拧紧校园“安全阀”
①今年春季新学期启幕，海南中小学启用新课表——课间休息时间从原来的10分钟延长至15分钟。省教育厅明确要求：义务教育学校课间休息时间不少于15分钟，每天至少安排一次30分钟的大课间活动，确保学生每日综合活动时间不少于2小时，海南将新规缓冲期设为整个学期。为保障学生人身安全，提高课间活动的“含金量”，海南各校各显神通——
②三亚市第二小学按年级划分不同区域，安排专职体育教师进行安全监督，并安排楼层值日教师展开安全排查，还充分利用技术手段进行安全监管，班主任可以用手机连接教室多媒体设备，远程监控班级情况。海口市玉沙实验学校以安全教育开启“开学第一课”，为学生“动起来”保驾护航；儋州市那大第一小学师生组建两支志愿者队伍，开展课间动态巡视，及时劝阻不安全行为……海南师范大学教师教育学院副院长董前程表示，在日常校园生活中，应向学生做好安全教育引导，掌握安全知识与方法技能。同时，加强学校场地器材的安全防护管理，做好校园运动安全事故处理方案，科学合理地处理校园运动安全问题。
③“课间回来了”“体育课变多啦”“大课间变长啦”，美好的校园一定是各方携手的结果。延长课间时间促进了家校回归教育本原，学校管理不断完善。家长应配合学校加强孩子们的安全意识、规则意识、文明意识，同时给予学校更多理解和信任，加强沟通，依法理性维护权益。多措并举拧紧校园“安全阀”，方能为孩子们茁壮成长打造更优质的环境。
（《海南日报》，有删改）
16. 下列对三则材料理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 保障课间休息或者活动时间，既是尊重教育教学规律的体现，也是孩子健康成长的必然要求。
B. 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，目的是提高学生的体育成绩。
C. 海口市玉沙实验学校以安全教育开启“开学第一课”，为学生保驾护航，率先拉开了海南省中小学校课间15分钟的序幕。
D. 只有家校社会互相制约、相互监督，拧紧校园“安全阀”，方能为孩子们茁壮成长打造更优质的环境。
17. 课间时间常被忽视，实则非常重要。材料一中作者是如何把课间的重要性讲清楚、说明白的？结合具体内容谈谈你的看法。
18. 光明学校学生多、教师少，校园空间和设施有限，课间活动安全风险大。请结合材料三内容，向学校提出两条提高课间活动“含金量”建议。
19. 结合三则材料谈谈你对材料二画线句子的理解。
具体到“分钟”的课程表，绝非简单的数字叠加。切口虽小，意义重大。
三、写作表达（50分）
任选一题按要求作文。
20. 在校园文化节总结会上，同学们纷纷表达自己的感悟：
默默：明明好棒，会的真多！榜样的力量真强大，我这个不起眼的人，下次也要登台！
明明：能把自己擅长的技能分享给大家真开心。看到同学们收获满满，我好幸福哦！
丁丁：从活动筹备到正式开展，大家能好好沟通，及时解决分歧，这是成功的关键呀！
真真：能和同学们一起度过这么多欢乐时光，特别难忘，这样的美好值得好好珍惜！
……
从以上四位同学的感悟中，选择一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，也可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。
21. 2049年，海南自贸港已成为全球最具活力和创新力的经济特区之一。在这个充满机遇的时代，你有了一个全新的身份，可能是科学家、工程师、艺术家、环保志愿者……当然也可能是其他任何你感兴趣的身份。你会做什么呢？可能会有哪些奇妙的见闻和独特的感受？
请发挥想象，写一篇记叙文。
要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
“和声”是指不同音调之间的和谐共鸣。在音乐中，和声可以通过不同音符的组合和排列，产生悦耳的声音效果。
邀请函
尊敬的张明主任：
您好！
校团委将于2025年5月20日上午8时举办“传续文脉，诗影留痕”纪录片拍摄技术指导讲座，诚邀您担任主讲嘉宾。
期待您的支持！
2025年4月30日
海平学校校团委
诗句
易混淆词
词义
探究结果
示例：
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
飘（吹）
飘：随风飞动或飞扬。引申为不稳定、摇摆不定。
吹：合拢嘴唇用力呼气；（风、气流等）流动；冲击。
“飘”字更合适。“飘”形象地描绘出柳絮无依无靠、随风飘荡的状态，契合山河破碎不可掌控的意境，烘托出诗人内心的迷茫与无奈。“吹”少了飘零、无助的意味，无法营造出凄凉、悲怆的氛围。
潮平两岸阔，
风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）
阔（宽）
阔：开阔。
宽：与窄相对。
《古代汉语词典》
句子
①字音
②词语理解
③句子翻译
食：[sì]供养。
同“饲”。
[shí]特指日蚀或月蚀。
食物。
背弃。
（1）寓逆旅，主人日再食。
寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭。
（2）犬亦饥虚，起行盗食。
shí
舍：[shě]放弃。
施舍。
[shè]泛指居住的房子。
居住。
（3）至舍，四支僵劲不能动。
shè
（4）哀声动邻，犹不舍业。
悲哀的叫声惊动了邻里，仍没有放弃学业。