2025年海南省三亚市中考二模语文试题（中考模拟）

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一、积累运用（25 分）
１.（2 分）C
２.（2 分）锲而不舍或海纳百川
【评分标准：书写正确、规范得 2 分；字迹清晰，不够规范得 1 分；书写潦草、字迹模糊、
写错字不得分】
３. （7 分）3.（１）（1 分）jiǒng （2）（1 分）淌（３）（１分）Ｂ
【评分标准：每题 1 分】
（４）（2 分）示例 1：沉浸在古韵墨香的文化自信里
示例 2：陶醉在祖国强大的幸福自豪里
【评分标准：句式一致，语意连贯即可。有欠缺酌情扣分】
（５）（2 分） 示例:祖国的航天事业太燃了，看到它从最初的一穷二白到如今的世界领先，
我心中充满了对祖国航天人的敬佩和对祖国强大的自豪。作为新时代少年，我会学习他们敢
于挑战、一往无前的精神，为祖国的发展做出自己的贡献。
【评分标准：表达出恰当的内心情绪 1 分，表达出自己受鼓舞后的行动意愿 1 分，表意准确
即可】
４.（８分）
①山重水复疑无路 ②③示例：诗中“海”：东临碣石，以观沧海。(曹操《观沧海》) ；海
日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李
白《行路难》) ；海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少逋之任蜀州》) ；白日依山尽，
黄河入海流。(王之涣《登颧雀楼》) （此处填写诗中带“海”字的、连续的两句古诗文即
可）④会当凌绝顶⑤一览众山小⑥留取丹心照汗青⑦风正一帆悬⑧先天下之忧而忧
【评分标准：每空 1 分，有错字、别字、漏字、添字、字序颠倒，该空不得分】
５.（3 分）
①（1 分）在正文的右下角（或落款处）、日期的正上方署名“椰海中学九（1）班”
②（1 分）内容中补充上集合的时间，如“下午三点”
③（1 分）“通过”和“让”保留一个即可 【评分标准：修改正确，表意准确即可得分】
6.（3 分）①（1 分）人工智能厅 示例：②（1 分）深海探龙 五洋捉鳖 示例：③（1 分）青山绿水 风光无限 【评分标准：宣传语表意准确即可得分。】
二、阅读鉴赏（45 分）
（一）古诗阅读（5 分）
7．（2 分）闻笛赋、烂柯人
【评分标准：每个空 1 分】
【评分标准：修辞手法答对其中一个即可得 1 分，情感 1 分，哲理表达 1 分】 批注[null2]：改为“答对”
8. （1）（3 分）比喻、对比、象征、对偶皆可 （1 分，答对其中一个即可）（2）豁达乐
观；新事物终将取代旧事物。（2 分）
批注[null1]：另加的
（二）文言文阅读（12 分）
9. （4 分）（1）I、 B； II、③（2 分，每空 1 分）III、我尽力喝了三大杯（酒）。（2 分） 【评分标准：字音和词语理解各 1 分，句子翻译 2 分，翻译不完整或不准确酌情扣分】
（2）（2 分）I、 B， II、② 【评分标准：字音和词语理解各 1 分】
（3）（2 分）I、 A， II、① （2 分，每空 1 分）III、马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋
转滚落。
【评分标准：字音和词语理解各 1 分，句子翻译 2 分，翻译不完整或不准确酌情扣分】
10.（2 分）示例：张岱爱美景，爱生活，充满生活情趣。在大雪后特立独行去赏雪，能看出
他对山水自然有着浓厚的热爱 。不随波逐流，善于捕捉自然之美，在冰天雪地中寻得独特
乐趣，情趣高雅且超脱世俗；两篇文章都用到了白描的方法写雪景，营造凄清寒冷之境，显
示他的孤独、寂寥。张岱有着真性情，不拘小节，对于性情相投的陌生人也好，还是友人也
罢，总能坦诚相待，他可以和偶遇之人“强饮三大白”，坚持让友人先行，自己走于后方；
张岱是个有原则的人，对于国家的沦丧久久不能释怀，从两篇文章所提到的时间就可看出。
【评分标准：答案不唯一，能联系文章说出两点即可】
参考译文：
甲：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都
消失了。这天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭
看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西
湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两
三粒人影罢了。
到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着
我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在
此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的
人啊！”
乙：天启六年的十二月，大雪有三尺多深。晚上的时候天放晴了，我登上龙山，坐在城隍庙
的山门上，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴侍候。洁白的雪把群山
都覆盖起来了，月光轻洒于白雪上，就连月亮都显不出光亮，满眼只有雪的白色。坐久了觉
得有点清冷，年纪大的伙计送酒来了，我勉强举起大杯子抗寒，酒气上升，积雪将酒气吞噬，
竟然喝不醉。马小卿唱曲子，李岕生吹洞箫和着马小卿的曲子，声音被寒气所震慑，艰涩得
出不来。三更的时候我们才回去睡觉，马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落，一直到
山脚下，满身是雪的站着。我坐着一辆小羊头车，拖着满身的冰凌而归。
（三）名著阅读（6 分） 11.（1）保尔（1 分）
（2）答案范例：（2 分）
保尔反抗神父：因为质疑神父讲的神学内容而遭到神父的多次侮辱和体罚，这让他对神父以
及不公平的教育制度充满了不满和愤怒。他没有选择默默忍受，而是通过把烟灰撒进面
团这种方式进行反抗，以此来表达对神父的抗议和对不合理待遇的不满。
勇救朱赫来：保尔见朱赫来被匪兵押解，不顾危险猛扑上去，与匪兵搏斗，成功解救朱赫来，
展现出对敌人的勇敢反抗。
与冬妮娅划清界限：因冬妮娅的资产阶级生活方式与自己的革命理想不符，保尔在共青团会
议上公开批评她，并坚决与她划清界限，体现了思想上的反抗。
筑路时克服困难：修筑铁路时，面对严寒、饥饿、疾病和敌人袭击等困难，保尔带领战友坚
持工作，以顽强意志反抗恶劣环境和艰难条件。
【评分标准：人物 1 分，能结合原著内容做简要分析即可，酌情给分】
（3）（1 分）王冕才华横溢，拒见知县、逃避朝廷征召，隐居山林以画荷为生。
【评分标准：能简要写出人物的故事情节即可，酌情给分】
（4）（2 分）示例一：《钢铁是怎样炼成的》用一个字评价就是“炼”。塑造了保尔这个在布
尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中“锻炼”出来的共产主义新人的典型形象。
革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。
示例二：《儒林外史》——“讽”。《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现实进行深刻讽
刺的小说。作者吴敬梓通过描写众多儒林人物的种种丑态和虚伪行为，书中对那些道貌岸然
却内心丑恶的伪君子进行了无情的揭露和批判，深刻地讽刺了当时社会的腐朽和黑暗，让读
者在笑声中感受到悲哀，在讽刺中看到社会的本质。
【评分标准：开放类试题，结合名著相关情节，一个字评价 1 分，简要理解 1 分，言之成理
即可】
（四）文学类文本阅读（12 分）
12.（4 分）①愕然、蹙眉、焦急 ②腼腆 ③他的热心被他人质疑有企图④热心善良，乐于助
人；深受人们的信任；乐观自信；默默奉献；坚守初心，不轻易动摇。
【评分标准：每小题 1 分，意对即给分】
13.(3 分)（1）示例 1：语言描写，通过司机小伙子的独白，直接展现其熟练地驾驶技术，乐
批注[null3]：此处有改动 观积极的人生态度，体现他对生活的热爱和对未来的期待，凸显其自信向上的形象。
示例 2：运用比喻修辞，将“人生”比作“一本书”，把抽象的人生阶段转化为具体可
感的“书页”，生动形象地表达了他对人生的深刻理解，暗示自己正值壮年，未来仍有无限
可能。
（2）示例 1：运用比喻的修辞手法，将“盛开的三角梅”比作“燃烧的火苗”，生动形
象地描绘出三角梅鲜艳热烈、蓬勃旺盛的姿态，借三角梅的炽热火苗之态，暗喻司机小伙子
热情真诚、充满干劲的精神品质，表达了作者对其美好心灵的赞美之情。
示例 2：通过自然环境描写，勾勒出夕阳下三角梅在路旁热烈绽放的画面，营造出生机
盎然、温暖美好的氛围。这一环境既烘托了司机小伙子热心善良、积极向上的形象，表达了
作者对这种美好品质的歌颂与赞美。
【评分标准：任选一道作答，如果两道题都答，以第一个为准，方法 1 分，作用分析 2 分，
意对即可】
14.（2 分）（1）象征作用：三角梅“热烈盛开”“像一簇簇燃烧的火苗”的形态，象征着司
机小伙子热情真诚、乐于助人的美好品质。（2）环境烘托：第一次（第④段）三角梅“鲜艳、
动人”的盛放，烘托司机在帮助陌生人时的急切与真诚；第二次（第⑯段）将三角梅比作“燃
烧的火苗”强化其奉献精神。（3）深化主题：三角梅“无论在哪个角落都能四季盛放”的特 性，暗合文末“城市的魂由人们的一举一动构成”的主旨，象征平凡人用善意与行动城市充 满生机与温暖，深化主题。 【评分标准：三个答对其中两个即可，意对即可，每点 1 分，共 2 分】
15.（3 分）示例答案（颁奖词）：他是车轮上的热心人，用真诚服务点亮每段行程；更是街
巷里的“火苗”，以免费理发、帮扶老人的善举温暖寒冬。作为退役军人与党员，他如三角
梅般不择环境盛放，用一举一动诠释“城市之魂”——平凡的坚守，便是最动人的光。
【评分标准：紧扣人物核心品质，融合象征意象即可，酌情扣分】
（五）实用类文本阅读（10 分）
16. C（2 分）
17. （2 分）不能去掉。“可能”表示一种不确定性 ，说明如果数据存在偏差，训练出来的
算法有对不同群体产生不公平结果的可能性，但不是一定会产生。如果去掉“可能”，就变
成肯定会产生不公平结果，与实际情况不符。“可能”一词体现了说明文语言的准确性和严
谨性。
【评分标准：写出加点词的意思得 1 分，分析表达效果得 1 分。意思相近即可，有欠缺酌情
扣分】
18. 数字基础设施建设、数字产业集聚、数字技术创新、数字经济与实体经济融合（3 分）
【评分标准：结合原文内容、表意准确即可得分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
19. 会重点介绍人工智能的定义，让居民对人工智能有基础认知；介绍其广泛的应用场景，
如在医疗、交通、教育领域的应用，展示人工智能给生活带来的便利和积极影响，增强居民
对人工智能的兴趣；还会提及人工智能发展面临的挑战，如岗位替代、算法偏见、安全隐私
问题等，让居民对人工智能有更全面客观的认识。（3 分）
【评分标准：结合原文内容和自己的认知理解，酌情扣分】
三、写作与表达（50 分）
20.作文等级评分标准
等级/项目 A 内容 B 表达 C 书写
一类卷 切合题意,思想健康，中心 构思巧妙，结构严谨，条理 书写规范、工整、美观，
（50-45） 突 出 ,内 容 充 实 感 情 真 清楚，语言生动，有文采。 卷面整洁，格式正确。
切。
二类卷 切合题意，思想健康，中 构思合理，条理清楚， 书写较规范、工整，偶
（44-38） 心明确，内容充实感情真 语言较生动，较有文采。 有错别字，格式正确，
实。 有少量涂改。
三类卷 基本合题意，中心较明确， 结构较完整，条理尚清楚，
（37-30） 内容较具体，情感尚真实。 语言尚通顺，有少量病句。
四类卷 基本合题意，中心尚明确， 结构尚完整，有一定条理， 书写潦草，卷面较模糊，
（29-21） 内容欠具体。 语言欠通顺，病句较名。 涂改较多，较难辨认。
五类卷 严重偏题，中心不明确， 结构混乱，条理不清，语言
（20-11） 内容空洞。 不通，语病多。
六类卷 文不对题或没有中心，不 结构混乱，语病严重，文理 乱涂乱改，字迹潦草，
（10-0） 知所云。 不顺，不能成篇。 卷面极模糊，无法辨认。