人教版（2024）一年级下册（2024）二 20以内的退位减法十几减8、7、6课时训练

这是一份人教版（2024）一年级下册（2024）二 20以内的退位减法十几减8、7、6课时训练，共6页。试卷主要包含了直接写出得数，填空，判断对错，选择题，看图列式计算，解决问题，再减等内容，欢迎下载使用。
考试时间：30 分钟 满分：100 分 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
一、直接写出得数（每题 1 分，共 20 分）
11−9= ____ 2. 12−8= ____ 3. 13−7= ____ 4. 14−6= ____ 5. 15−8= ____
16−9= ____ 7. 17−8= ____ 8. 18−9= ____ 9. 11−7= ____ 10. 12−9= ____
13−9= ____ 12. 14−8= ____ 13. 15−6= ____ 14. 16−8= ____ 15. 17−9= ____
18−8= ____ 17. 11−6= ____ 18. 12−7= ____ 19. 13−8= ____ 20. 14−7= ____
二、填空（每空 2 分，共 24 分）
计算 12−9 时，用“破十法”，先把 12 分成（ ）和（ ），先算（ ）−9=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ）。
计算 15−7 时，用“想加算减法”，想（ ）+7=15，所以 15−7=（ ）。
一个数比 14 少 8，这个数是（ ）；13 比（ ）少 5。
17−（ ）=8 （ ）−6=9
三、判断对错（对的打”√“，错的打”ד，每题 2 分，共 10 分）
13−5=8，用想加算减法可以想 5+8=13。（ ）
16−7 和 17−8 的得数相同。（ ）
计算 11−6 时，先算 10−6=4，再算 4+1=5。（ ）
12−3=9，所以 12−9=3。（ ）
比 15 少 9 的数是 7。（ ）
四、选择题（每题 3 分，共 15 分）
下面算式中，得数是 6 的是（ ）。
A. 11−6 B. 12−6 C. 13−6
计算 14−8，不正确的方法是（ ）。
A. 14−4−4=6 B. 10−8+4=6 C. 14−10−2=2
小明有 15 支铅笔，送给小红 9 支，还剩（ ）支。
A. 6 B. 7 C. 8
与 17−9 得数相同的算式是（ ）。
A. 16−8 B. 15−7 C. 以上都是
12 减去一个数，得数是 5，这个数是（ ）。
A. 6 B. 7 C. 8
五、看图列式计算（每题 5 分，共 15 分）
一共有 14 个苹果，拿走 8 个，还剩几个？
列式：____________________
树上有 16 只小鸟，飞走 9 只，还剩几只？
列式：____________________
停车场有 13 辆汽车，开走一些后，还剩 4 辆，开走了几辆？
列式：____________________
六、解决问题（每题 8 分，共 16 分）
小红有 12 块橡皮，借给同学 7 块，小红还剩多少块橡皮？
一年级一班有 17 名同学，其中男生有 9 名，女生有多少名？
参考答案
一、直接写出得数
解析：重点考查 20 以内退位减法的口算能力，易错点：11−7、14−8、17−9 等易混淆算式，容易出现漏算、错算，建议用“破十法”或“想加算减法”验算。
二、填空
10、2；10、1；1、2、3
解析：易错点：“破十法”拆分数字错误，容易把 12 分成 9 和 3，正确拆分应为 10 和 2，牢记“破十法”步骤：先破十、再减、最后加。
8、8
解析：“想加算减法”的核心是熟练掌握 20 以内加法，易错点：记错加法算式，导致减法结果错误。
6、18
解析：易错点：混淆“比少”和“比多”，“比 14 少 8”用减法 14−8=6；“13 比（ ）少 5”，说明所求数比 13 多 5，用加法 13+5=18。
9、15
解析：易错点：减法算式中，求减数用“被减数 - 差”，求被减数用“减数 + 差”，容易混淆两个量的计算方法。
三、判断对错
√ 解析：想加算减法的核心的是“减法是加法的逆运算”，5+8=13，对应 13−5=8，正确。
√ 解析：16−7=9，17−8=9，得数相同，正确。
√ 解析：符合“破十法”步骤，11 分成 10 和 1，先算 10−6=4，再算 4+1=5，正确。
√ 解析：根据“被减数 - 差 = 减数”，12−3=9，所以 12−9=3，正确。
× 解析：比 15 少 9 的数，用 15−9=6，不是 7，易错点：计算粗心或混淆“比少”的计算方法。
四、选择题
B 解析：A.11−6=5，B.12−6=6，C.13−6=7，得数是 6 的是 B。
C 解析：A.14−4−4=6（把 8 分成 4 和 4，连减正确）；B.10−8+4=6（破十法，正确）；C.14−10−2=2（错误，多减了 2）。
A 解析：15−9=6，易错点：计算时把 15−9 算成 7，牢记“想加算减法”9+6=15，所以 15−9=6。
C 解析：17−9=8，A.16−8=8，B.15−7=8，两个算式得数都和 17−9 相同，故选 C。
B 解析：求减数，用被减数 - 差，12−5=7，易错点：用 12+5=17，混淆减数和被减数的计算。
五、看图列式计算
14−8=6（个） 解析：总数 - 拿走的数量 = 剩下的数量，易错点：用加法 14+8，审题不清。
16−9=7（只） 解析：总数 - 飞走的数量 = 剩下的数量，牢记退位减法计算方法。
13−4=9（辆） 解析：总数 - 剩下的数量 = 开走的数量，易错点：用减法 13−9=4，混淆“剩下”和“开走”的量。
六、解决问题
12−7=5（块）
答：小红还剩 5 块橡皮。
解析：易错点：审题不清，把“借给”看成“买来”，用加法 12+7，正确应为总数减去借出的数量。
17−9=8（名）
答：女生有 8 名。
解析：易错点：计算 17−9 时，错算成 7，可用“破十法”10−9=1，1+7=8 验算，确保结果正确。
复习建议
每天练习 10 道口算题，重点巩固“破十法”和“想加算减法”，养成验算习惯；
整理错题，重点标注“审题错误、计算粗心、方法混淆”三类错题，反复练习；
解决问题时，先圈出关键信息（如“拿走、飞走、借给”），确定用减法计算，再列式解答。题号
答案
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