浙江省嘉兴市2026年第二学期高三年级4月教学测试(嘉兴高三二模)历史试卷（附参考答案）

这是一份浙江省嘉兴市2026年第二学期高三年级4月教学测试(嘉兴高三二模)历史试卷（附参考答案），共6页。试卷主要包含了4)等内容，欢迎下载使用。
一 、选择题I(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
1 2 3 4 5 B C B A D
8
二、选择题Ⅱ(本大题共12小题，每小题3分，共36分)
6 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 A D C B D D C B A B B A
三、非选择题(本大题共4小题，其中第18题16分，第19题10分，第20题16分，第 21题12分，共54分)
18. (16分) (1)
共同关注：均追求“一天下”(或“天下一”)。(2分)
不同阐释：
对“天下”内涵理解不同：或认为“天下”是“一人之天下”,或认为“天下”是“天 下人之天下(或公天下)”。(3分)
对实现“天下一”的途径认识不同：或主张以王道仁政统一天下，或要求强力统一天 下。(3分)
(2)
背景：少数民族入主中原谋求政治合法性；对边疆的成功治理，使版图得到进一步开 拓和巩固；对前代“大一统”观念的继承与反思。(6分)
价值：是维护统一多民族国家的精神力量；为当代中国治国理政(如铸牢中华民族共 同体意识)提供有益借鉴。(2分)
19 . (10分)
北方谈话为中国的改革开放作了重要准备。(2分)
(背景)1978年上半年，真理标准问题的讨论解放了思想；但是僵化的经济体制仍然 制约着中国的社会主义建设。(2分)
(内容)谈话涉及体制改革、发展生产力、思想路线、引进西方先进技术和管理经验 (或对外开放)、社会主义本质、关注生态环境等诸多问题。(3分，任意3点得3分)
(意义)进一步解放了思想；推动十一届三中全会召开和一系列改革开放事业的开展； 成为中国特色社会主义理论的重要来源。(3分)
20. (16分)
(1)
特征：规模大；生产集中；分工细致；技术水平高。(3分，任意3点得3分)
夸张之处：工作氛围过于轻松愉快。(1分)
原因：歌谣出自温奇库姆的传记，作者对此现象有美化之嫌；当时手工工场的发展得 到社会认可，工人被剥削的残酷现实被淡化。(4分)
高三教学测试历史参考答案第1页(共2页)
(2)
核心要义：机器。(2分)
说明：加速了城市化发展(改变了人们的生活空间);人们的时间观念更为增强；人 们的文化素质逐渐提升；(4分，任意2点得4分)工人工作和生活环境恶劣，社会主义 运动兴起。(2分)
21. (12分)
主题。(3分)可以体现在标题、开头和结尾，必须从经济、政治或文化视角中选择其 一，并且要有价值取向。可以是三个方向的大视角(如空间与经济),也可以是某个大视 角下的小视角，如：
①空间与经济视角：资本主义发展与空间拓展相互促进(如新航路开辟与资本主义发展)、 技术进步克服空间障碍(如交通工具发明缩短空间距离)等。
②空间与政治视角：空间是政治权力争夺的场所(如殖民扩张推动世界殖民体系的形成)、 空间斗争是维护正义的手段(如亚非拉国家通过斗争获得民族独立)等。
③空间与文化视角：空间差异使早期文明呈现多元特征(如埃及、希腊文明与其各自地理 条件)、近代各大洲之间的文化交流(如西学东渐)、近现代跨区域移民与文化认同(如美 洲文化的重构)等。
结构。(3分)(标题、总分总/总分/分总的结构、升华三部分各1分)
表述。(6分)史论结合(写出3个史实以及论述，史实选择要和选择的主题相匹配) 参考示例：
民族独立运动是一场争夺空间的斗争
空间是政治斗争的重要场域。第二次世界火战后，亚非拉地区的民族解放浪潮空前高 涨。在亚洲，民族解放运动掀起新高潮，印度人民通过反抗斗争，迫使英国同意其独立， 之后印度和巴基斯坦都成为共和国。在非洲，人民掀起民族独立风暴，埃及中下层军官发 动武装起义，成立埃及共和国并收回苏伊士运河主权。在拉丁美洲，人民捍卫国家主权的 斗争迅速发展，以卡斯特罗为首的古巴革命力量进行武装斗争，推翻了美国扶植的傀儡政 权，并宣布古巴是社会主义国家。亚非拉地区的民族独立运动深刻反映了被压迫民族争夺 生存空间的正义斗争。
综上，为争取民族解放的空间博弈不仅重塑了世界政治格局，更彰显了民族独立、主 权平等的时代潮流，印证了正义终将打破不公正的空间秩序、守护每个民族生存发展空间 的历史必然。
高三教学测试历史参考答案第2页(共2页)