贵州省黔南州2026年八年级下学期语文期中试卷附答案

这是一份贵州省黔南州2026年八年级下学期语文期中试卷附答案，共41页。试卷主要包含了基础积累，整本书阅读，现代文阅读，古代诗文阅读，语言运用，写作能力等内容，欢迎下载使用。
电影《哪吒之魔童闹海》在国内外拉开帷mù ① 。在这部影片中，我们看到了哪吒在逆境中的不断突破，看到了殷夫人对孩子的关爱，每一个情节都束缚人心。这部由科技创新yùn yù ② 出的动画电影，不仅让我们懂得了人情shì ③ 故，其酷炫的特效更令人叹为观止，这是对科技发展的完美诠释。科技的发展为中国动画电影插上了腾飞的翅膀，曾经的悬殊，如今已化为追赶的动力。它让青少年在惊叹科技魅力的同时，也大彻大悟：唯有不断学习、勇于创新，才能在未来竞争中立于不败之地。在全球化的今天，中国文化将屹立于世界文化之林，成为推动人类文明发展的重要力量，为世界文化多样性注入源源不断的活力。
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
2．上面文段中的加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．束缚B．叹为观止C．悬殊D．大彻大悟
3．根据所给信息默写相应内容。
①青青子衿， 。（《子衿》）
② ，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
③海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
④树梢树枝树根根， 。（贺敬之《回延安》）
⑤《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子是： ， 。
⑥《蒹葭》中，“ ， ”两句常被我们用来形容爱恋的人在远方。
4．下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，共305篇，分为风、雅、颂三个部分。
B．魏学洢，字子厚，唐代文学家。我们所学的《小石潭记》是他被贬永州时所作。
C．鲁迅，字豫才，原名周树人。他的小说集有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》。
D．《恐龙无处不有》的作者阿西莫夫是英国作家，代表作有《基地》《新疆域》等。
二、整本书阅读（4分）
5．下面这段文字中的“它”指的是哪部作品？（ ）
它是中国最古的记言的历史。所谓记言，其实也是记事，不过是一种特别的方式罢了。记事比较的是间接的，记言比较的是直接的。记言大部分照说的话写下来，虽然也须略加剪裁，但是尽可不必多费心思。记事需要化自称为他称，剪裁也难，费的心思自然要多得多。
A．《诗经》B．《说文解字》
C．《尚书》D．《周易》
6．汉字的构造可以简括为“六书”，其中象形、指事、会意、形声，一般认为是造字法。名号虽异，实质相同：汉字表意，以象形为基础。请在下面横线处写出与图片对应的象形字。
三、现代文阅读（17分）
漫说年味
卓然
①每逢年节，人们总会说年味，同时不禁会问，年味到底是什么？年味到底在哪里？
②我的回答是，年味既古老又新鲜，它与雪花一起在天空飞扬，它是雪霁之后的一缕晴光，它与孩子们一起在家乡的土地上成长。
③年前年后，每一片雪花都会带着浓浓的年味，飘飘洒洒，落在屋顶上，落在院子里，落在大门外的小路上。年前，人们忙碌行走在纷纷扬扬的雪花中备年货；大年初一早晨开始，人们便披着雪花拜年贺春。不知道是雪花带来了年味，还是年味濡染了雪花。雪花容易融化，雪花中的年味却是永远的。
④年味像个精灵，总是粘在母亲的指尖上。要过年了，母亲蒸枣山，蒸枣花，炸各式各样的油花，把年味烹得红红绿绿、喜气洋洋。红是樱桃，绿是芭蕉，一窗剪花，一窗年味。
⑤年味是三个红枣一片姜。初一早晨，母亲把三个红枣一片姜用茶壶压在火口上，屋子里院子里会弥漫着姜香枣香。那是年味，那是年香。
⑥年味在正火上。初一五更，父亲点燃正火，火焰带着点点火星，把一个新年燎得红红火火。父亲就是那样，凭着一身力气，凭着一腔热情，总能把平平常常的年月烧得热腾腾、燎得红通通。
⑦年味就在饺子和拉面中。大年初一早晨，父母用饺子或者拉面开启新的一天。热气腾腾的头一碗面，先送给邻居一碗，邻居当然也会还一碗，这就叫“亲戚箢换箢，邻居碗换碗”，邻里之间的礼尚往来，也是化不开的一种年味。
⑧年味不光在我的记忆中，也在鲁迅先生的小说《祝福》中。“旧历的年底毕竟最像年底……灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。”这是先生的记忆，也是民族的记忆。
⑨在我们的记忆最深处，年味就是一片红。在家乡的乡村，人们很少叫“春联”，也很少叫“对联”，而是叫“对儿”。“对儿”的叫法轻盈而精巧，但也有一番讲究。红纸写上“宜入新春”“出门见喜”不叫“对儿”，叫“春条”。只有写上类似“龙遇佳节月满诗满，蛇喜稔年梅香酒香”的内容才叫“对儿”。“对儿”“春条”和“福”字，统称叫“红纸”。
⑩门楣贴上“雪凝六出辉龙域，梅放一枝逸蛇春”，门楣上就有了浓浓的年味；炕头上贴个“福”字，贴“身卧福地”，炕头上便有了浓浓的年味；椿树、桃树、杏树，贴个“福”字，贴个“人望幸福树望春”，树树逢春，都是年味；谷仓、碾盘、磨盘、鸡窝、牛栏，都贴上“福”字，贴得天地一片红，贴得年味满乾坤……
⑪浓浓的年味流转为一种传统文化，激荡着生命的活力，洋溢着青春的朝气，为此我们千万不可以小觑了年味、冷落了年味。
⑫年味也是流动、变化的。苏轼云：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。”漂流在时间长河中的年味难免会流失，腐朽了的年味自然会被时代扬弃。所以，除了回忆年味、说年味，我们还应该创造年味、繁荣年味，让年味伴随着我们前进的脚步赓衍而繁富。
（选自《人民日报》）
7．下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）
A．年前年后，每一片雪花都会带着浓浓的年味，雪花容易融化，年味却是暂时的。
B．年味不光在“我”的记忆中，也在鲁迅先生的小说《祝福》中，更在民族的记忆中。
C．“对儿”的叫法轻盈而精巧，指贴在门楣上的对仗工整的春联，也叫“春条”。
D．年味是流动、变化的。漂流在时间长河中的年味难免会流失，也会被时代扬弃。
8．某社区举办“年味探寻”主题活动，下列最符合主题的一项是（ ）
A．登高赏菊B．插柳祭祖C．龙舟大赛D．守岁祈福
9．小明和小星对文中画线的句子进行赏析，请你补全对话。
年味像个精灵，总是粘在母亲的指尖上。要过年了，母亲蒸枣山，蒸枣花，炸各式各样的油花，把年味烹得红红绿绿、喜气洋洋。红是樱桃，绿是芭蕉，一窗剪花，一窗年味。
小明：“红是樱桃，绿是芭蕉”这一句在词性、结构上相互对应，增强了语言的表现力和节奏感。
小星：我还可以从修辞的角度赏析， 。
10．文章结尾说：“我们还应该创造年味、繁荣年味。”请你结合生活实际，提出两条“创造年味”的建议。
如何让大脑“培养”出好习惯
王欣
①好习惯人人都想拥有，但培养好习惯并非易事，其中涉及复杂的神经机制。近日，一篇发表在《认知科学进展》上的研究文章，从脑科学的角度探讨了改掉坏习惯、培养好习惯的过程。该研究将习惯理解为两种大脑调控系统之间的平衡，即刺激反应系统和目标导向系统的信息交流。
新习惯可“替换”旧习惯
②刺激反应系统鼓励我们高效地重复熟悉的行为，它就像是一种条件反射，当刺激多次出现并导致相同的结果，我们的思维就会形成惯性，下次遇见这个刺激，大脑就会不假思索地作出同样的反应。目标导向系统则是指大脑会思考行为导致的后果，假如我们想达到某种目的或避免某种后果，就会采取与之相对应的行为。
③举例来说，当我们走在下班的路上，习惯性向着家的方向走去。这时，我们路过一个健身房，想到自己好久没有运动，应该去健身房挥洒汗水，收获更好的体形和体能。回家，这是刺激反应系统在发出召唤；健身，这是目标导向系统在发出指令。到底是回家还是健身呢？取决于哪个信号更加强烈，并得到位于前额叶皮层的决策系统的响应。
④好习惯难以培养，根源在于即便此次我们听从了目标导向系统发出的指令，但下次还是会受到刺激反应系统的干扰。刺激反应系统就像地心引力一样无形而常在，随时可以把我们“拖回”原来的生活轨迹。要想超越刺激反应系统的控制，必须将好习惯反复强化，以替换原先的刺激反应系统。
⑤神经系统具有较强的可塑性，反复的刺激可以在神经元之间建立新的突触连接，形成新的神经回路。假如原有的神经回路长期不被激活，突触连接也会退化，这也意味着新的习惯一旦建立，旧习惯就失去效用，经过一段时间会慢慢消失。这个“用进废退”的过程和我们锻炼肌肉的过程有些相似，需要不断挥洒汗水或精力。
四个步骤培养好习惯
⑥如何通过脑科学改掉坏习惯、培养好习惯？我们可以从下面几个方面着手。
⑦首先，从时间、空间上要避免刺激反应系统的激活。比如你喜欢刷手机，你可以给手机设置一个联网时段，该时段之外，手机只有通话功能；你也可以下班后就把手机放在隔壁房间，这样就不会受到干扰。
⑧其次，调节刺激反应系统，即选择替代方案。比如你喜欢吃甜食，但是又不想长胖，下次想吃甜食的时候，可以喝杯花茶或者水果茶，或者吃块含糖低的黑巧克力，这样一定程度上满足了对甜食的渴望，同时降低了长胖的风险。
⑨再次，强化目标导向系统，也就是明确目标、强化愿景。请在脑海中思考清楚自己的目标究竟是什么？实现这个目标之后又会获得怎样的幸福快乐，想得越具体、越清晰越好。比如你想健身，就想清楚在体形、体态、体能各方面想得到多大程度的改善，想象健身成功的你挺拔匀称、身姿矫健、活力四射的模样。
⑩最后，激活下丘脑的奖赏系统。目标的达成本身就是一种奖赏，会刺激下丘脑的神经元释放多巴胺，引起愉悦感并产生强烈动机。但是目标的达成不可能一蹴而就，在此过程中需要不断给自己“制造”一些奖赏，以形成正反馈，建立新的刺激反应系统。比如完成一天的健身计划，就奖励自己一小把坚果，或者洗一个舒服的热水澡。奖励应该是积极的、健康的，能够提升幸福感和生活质量。奖励的频率和大小也应该适度，避免过度消费或养成不良习惯。
⑪美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言——“性格决定命运，习惯决定性格”，这其实强调了习惯在塑造个人性格和最终命运中的重要作用。希望新的一年，大家都能培养更多好习惯，让学习和工作更加高效。
（选自《科普时报》）
11．下列句中加点词删除后，最不影响原意的一项是（ ）
A．“用进废退”和锻炼肌肉的过程有些相似，需要不断挥洒汗水或精力。
B．实现这个目标之后又会获得怎样的幸福快乐，想得越具体、越清晰越好。
C．目标的达成不可能一蹴而就，在过程中需不断给自己“制造”一些奖赏。
D．奖励的频率和大小也应该适度，我们要避免过度消费或养成不良习惯。
12．请结合文章内容，完成下面思维导图。

13．小丁想要养成每天早起读书的好习惯，但总是坚持不下来。请从激活下丘脑的奖赏系统的角度，分析他可能存在的问题，并给出针对性的解决办法。
四、古代诗文阅读（12分）
天山一碧如黛，即循仙筏上昙花亭，石梁即在亭外。梁①阔尺余，长三丈，架两山坳间。两飞瀑从亭左来，至桥乃合流下坠，雷轰河隤，百丈不止。过昙花，十五里，抵万年寺，寺前后多古杉，悉三人围，鹤巢于上，传声嘹呖②，亦山中一清响也。二里，入山，峰萦水映，木秀石奇，意甚乐之。一溪从东阳来，势甚急，大若曹娥。三里，入关，则四围峭壁如城。最后，洞深数丈，广容数百人。洞外，左有两岩，皆在半壁；右有石笋突耸，上齐石壁，相去一线，青松紫蕊，恰与左岩相对，可称奇绝。出八寸关，复上一岩，岩中一井，曰仙人井，浅而不可竭。岩外一特石，高数丈，上岐立如两人，僧指为寒山、拾得云。
（节选自《游天台山日记》，有删减）
【注释】①梁：桥。②嘹呖（liá lì）：形容声音响亮。
14．下列对选文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．本文以作者游踪为线索，通过变换观察点，将不同地点景物逐一呈现。
B．关中城墙后面的山洞很深，能容纳数百人，悬在半空，可谓奇绝景致。
C．“岩外……拾得云”一句运用拟人的修辞手法，写出了岩外石头奇特的特点。
D．作者在游历过程中描绘了天台山的壮丽景色，流露出内心的怅惘之情。
15．请根据文章内容，梳理出下图中的游览地点及所见景物。
16．下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．至桥乃合流下坠 乃不知有汉（《桃花源记》）
B．悉三人围 悉如外人（《桃花源记》）
C．意甚乐之 能以径寸之木（《核舟记》）
D．木秀石奇 舟首尾长约八分有奇（《核舟记》）
七夕
［唐］徐凝
一道鹊桥横渺渺，千声玉佩过玲玲。
别离还有经年客①，□望不如河鼓星②。
【注释】①经年客：是指经过多年离别的人。②河鼓星：指牵牛星。
17．下列填入原诗“□”处的字，更符合诗的意境的一项是（ ）
A．遥B．凝C．怅D．空
18．叠词能够通过摹声或摹状，使描绘的事物更加形象具体，使语言富有节奏感和音乐美，在情感表达上具有独特的感染力。请结合诗中的叠词，分析其妙处。
五、语言运用（共3道小题，8分）
低碳生活是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减少碳的排放量，达到减少大气污染，减缓生态恶化的目的。为了提高同学们的环保意识，倡导低碳生活方式，某中学特举办以“低碳生活，绿色未来”为主题的活动，请你参与并完成任务。
19．为了了解某班的低碳情况，校记者小语对该班同学进行了采访，下列该班同学的行为属于低碳行为的一项是（ ）
①为了方便出行，无论路程远近，优先使用私家车。
②随手关灯，使用节能灯泡、电器，减少能源消耗。
③双面打印文件，减少纸张浪费，提倡无纸化办公。
④提倡按需取餐，践行“光盘行动”，减少食物浪费。
⑤在超市购物，为了方便，任意购买、使用塑料袋。
A．①③④B．②③⑤C．①②④D．②③④
20．小语上网查阅资料，发现低碳生活与日常饮食息息相关，请根据下表信息，补充相应内容，要求表达简明、连贯、通顺。
低碳生活渗透在生活中的方方面面，日常饮食同样值得我们关注。首先，在肉类食品中，① 的碳排放量远高于猪肉、鸡肉、鱼肉。其次，鸡蛋和豆腐富含人体所需的高蛋白、植物蛋白、多种维生素和矿物质，与肉类相比，它们的碳排放量相对较低。除此之外，蔬菜和水果的碳排放量最低，它们都含有② ，这些营养素可以增强免疫力，促进肠道蠕动，有助于消化。这样看来，合理的饮食搭配，既能降低碳排放，还有助于人体健康。
21．为了号召全校师生积极参与到低碳生活的行动中来，学校决定通过公告栏、微信公众号加大宣传力度，以下是校团委拟写的倡议书，其中有两处语言表达不妥，请你找出来并改正。
六、写作能力（40分）
22．“温暖”形容一种内心感受到的被关爱、被呵护、被理解的感觉，让人觉得安心、幸福。温暖是你全力以赴后家人对你的欣赏与肯定；是老师在作业本上写下的红色批注；是讲台前那句轻声的“你值得”；是你活跃的思维、优雅的谈吐，让同学由衷地赞叹……真正的温暖，不在于华丽的辞藻，而在于用心的“看见”。剥开笼统的评价，捧出具体的珍视，让表扬成为一束照亮对方独特价值的光。
请以“这样的表扬好温暖”为标题，写一篇600—700字的作文。
写作提示和要求：
（1）明确“表扬”的具体内容，交代“表扬”的原因。
（2）详略得当，充分表现获得“表扬”的过程。
（3）要有自己的发现、思考和感悟。
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
答案
【答案】1．①幕 ②孕育 ③世
2．A
3．【答案】悠悠我心；坐观垂钓者；天涯若比邻；亲山亲水有亲人；芳草鲜美；落英缤纷；所谓伊人；在水一方（或：在水之湄/在水之涘）
4．【答案】A
5．【答案】C
6．【答案】月；牛
【答案】7．B
8．D
9．示例：这句话运用了比喻的修辞手法，将年味比作精灵，生动形象地描绘出年味与母亲之间的紧密联系，充满了温馨与灵动之感
10．示例：①举办社区春节文化活动，如组织写春联、猜灯谜等，增进邻里互动，营造热闹的过年氛围。②利用互联网开展线上拜年活动，制作电子贺卡、短视频拜年等，打破地域限制，让亲情跨越空间传递。③组织家庭文化活动：春节期间，家庭可以组织一些文化活动，如家庭诗词大会、才艺表演等。
【答案】11．B
12．强化目标导向系统；设置手机联网时段（或远离手机）；逻辑顺序
13．示例：存在问题：或许是没有合理的奖励机制。
解决方法：为自己制定奖励计划，每坚持早起读书一周，就奖励自己一本喜欢的书籍或者看一场电影；坚持一个月，奖励自己一次短途旅行，通过及时的正向反馈激励自己坚持下去。
【答案】14．A
15．①抵万年寺 ②峰、水、木、石 ③仙人井、特石
16．B
【答案】17．C
18．示例：运用叠词“渺渺、玲玲”，“渺渺”形容鹊桥横跨的遥远和朦胧，“玲玲”形容玉佩相碰发出的清脆声，描绘了牛郎织女相见的情景，两者共同营造了七夕夜晚一幅美丽浪漫的画面，使语言更具节奏感和音乐美。
【答案】19．D
20．牛肉；维生素C、膳食纤维
21．示例：第①处表达不妥，修改意见：成分残缺，应在“环保”后加“的理念”。
第⑥处表达不妥，修改意见：否定不当，应删去“切忌”或删去“不要”或将“切忌”改为“切记”
22．【答案】例文：
这样的表扬好温暖
那次考试成绩公布时，天空阴沉沉的，恰似我此刻的心情。看着试卷上那不尽如人意的分数，满心的期待瞬间化为泡影，自责与失落如潮水般将我淹没。我怎么这么没用，付出了那么多努力，成绩却依旧毫无起色，未来仿佛陷入了无尽的黑暗，看不到一丝曙光。
放学后，同学们陆陆续续离开教室，我却仍坐在座位上，对着试卷发愣。这时，好友小宇走了过来，他手里拿着一道数学题，一脸焦急地问我：“这道题我想了好久都没思路，你能教教我吗？”换作平时，我肯定会毫不犹豫地帮他，可此刻我满心都是自己的烦心事，哪有心思管别人。刚想拒绝，抬眼却对上他那充满期待的眼神，到嘴边的话又咽了回去。我接过题目，强打起精神，仔细看了看，发现这题确实有些难度。我努力回想着老师讲过的知识点，在草稿纸上写写画画，经过一番思考，终于理清了思路。我耐心地给小宇讲解，从解题思路到每一步的计算，一点点讲得清清楚楚。小宇听得很认真，不时提出疑问，我也一一解答。
在讲解的过程中，我的心情渐渐平静下来，暂时忘却了考试失利的烦恼。当小宇终于恍然大悟，兴奋地说“我懂了，你太厉害了”时，我心里竟涌起一丝成就感。小宇又说：“你这次考试没考好肯定是失误，你这么聪明，又这么有耐心教我，下次考试肯定能取得好成绩！而且你看，这么难的题你都能解出来，说明你知识掌握得很扎实呀。”他的声音充满真诚，眼神里满是信任与赞赏。
这句表扬，如同一束光，瞬间穿透我内心的阴霾。之前那些自我否定的想法渐渐消散，我开始重新审视自己。没错，我虽然这次考试没考好，但我有帮助同学的热心，有解决难题的能力，这都是我的闪光点。我不能因为一次失败就彻底否定自己，我要重拾信心，继续努力。
从那之后，每当我学习上遇到困难想要放弃时，都会想起小宇的表扬。它时刻激励着我，让我在学习的道路上不断前行。如今，我的成绩有了明显进步，而小宇的那句表扬，依然深深烙印在我心底，成为我前进的动力，给予我无尽的温暖。日
①
水
火
土
②
羊
木
食物
每公斤碳排放量（Kg/CO2）
富含的主要营养物质
牛肉
29
高蛋白、铁、锌、维生素B12
猪肉
7
高蛋白、维生素B1、维生素B6、磷
鸡肉
5
高蛋白、低脂肪、维生素B6、烟酸
鱼肉
3-5（野生鱼更低）
高蛋白、Omega-3脂肪酸、维生素D
鸡蛋
4.5
高蛋白、维生素A、维生素D、胆碱
豆腐
2
植物蛋白、钙、铁、异黄酮
蔬菜
0.3-4（低碳排放）
维生素C、膳食纤维、叶酸、钾
水果
0.3-4（低碳排放）
维生素C、膳食纤维、抗氧化剂
倡议书
亲爱的老师们、同学们：
①随着全球气候变化的加剧，保护地球环境已成为我们每个人义不容辞的责任。②作为新时代的师生，我们更应以实际行动践行环保。为此，我们向全校师生发出以下倡议：
③一、离开教室、宿舍时，随手关闭电源。
④二、洗手、洗衣时，控制水流大小。
⑤三、短距离出行，选择步行或骑自行车，既锻炼身体，又减少碳排放。
⑥四、爱护校园卫生，做好垃圾分类，切忌不要乱丢垃圾。
⑦五、购买学习、生活用品时，应选择环保、可降解、耐用的产品，减少一次性用品的使用。
老师们、同学们，让我们从自身做起，从点滴做起，做绿色出行的践行者、推广者，让青春在绿色校园中绽放更加耀眼的光彩！
校团委
2025年5月1日