广东揭阳真理中学2026年初中学业水平考试语文仿真模拟试卷含答案(一)

这是一份广东揭阳真理中学2026年初中学业水平考试语文仿真模拟试卷含答案(一)，共14页。试卷主要包含了积累运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
请你参与班级开展的“诗韵家国·文心寻梦”综合性学习活动，完成1～7题。
【活动一：品诗词悟情怀】
同学们分组梳理诗文中蕴含的情怀，制成以下表格。
1. 将表格中的三组诗文补充完整。(共10分。答对一空得1分，满分不超过10分)
2．下列句子最适合填在【小结】横线上的一项是（ ）(2分)
A． 世上无难事，只怕有心人B． 腹有诗书气自华
C． 良言一句三冬暖D． 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
【活动二： 】
同学们从书中摘抄了以下句子，请你根据摘抄内容完成下面小题。
3. 请根据文句中的两处拼音写出相应词语。(2分)
(1)pēn bó( ) (2)bù èr fǎ mén( )
4． 仿照“品诗词悟情怀”的句式，为活动二拟写名称。(2分)
【活动三：听赠言笃初心】
同学们参与了“寄语未来·聆听赠言”活动，下面是某同学的赠言。
致十年后的你：
若你遭遇挫折，愿你不失“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，如李白般通透，寻得前行力量。若你感到迷茫，愿你能怀“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的执着，如屈原般清醒，寻得航行方向。盼你初心不改，向阳生长，在每个平凡的日子里收集温暖与感动，在逐梦途中肯定迈出每一步！
5． 画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分)
6．仿照赠言中画横线的句子，融入【活动一】中的诗句，给十年后的自己写一句赠言。(3分)
7．阅读经典能让我们获得前行的力量。请结合《钢铁是怎样炼成的》和《红星照耀中国》中的内容，谈谈这两部作品对我们追求理想的启发。(4分)
二、阅读(45分)
(一)阅读下面的文字，完成8～12题。(16分)
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
(节选自《送东阳马生序》)
【乙】
宋潜溪①临财廉，尝大书于门曰：“宁可忍饿而死，不可苟利而生。”君子以为名言。权要非其人，虽置金满橐②，一字不肯，纵与之，亦不受馈。日本使奉敕请文以百金为献先生却不受。上以问先生，先生对曰：“天朝侍从之臣而受小夷金，非所以崇国体也。”
(宋景濂③)尝曰：“君犹父也，天也，其可欺耶？”上尝问：“昨日饮酒否？座客为谁？馔④为何物？”悉以其人及膳馐品对。上笑曰：“卿饮时，朕令人视之，果如卿言，卿信不欺我。”故上久而益信其诚。先生尝诫子孙曰：“上德犹天地也，将何以为报？独有诚敬忠勤，略可自效⑤万一耳。”
(选自焦竑《玉堂丛语》，有删改)
【注】①潜溪：宋濂的号。②橐(tuó)：口袋。③景濂：宋濂的字。④馔：吃，喝。⑤效：贡献、献出。
【丙】
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
(文天祥《过零丁洋》)
8．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)
A． “果”，果真，与《杞人忧天》“天果积气”的“果”意思相同。
B． “信”有诚信、的确等义项，据语境推测，“卿信不欺我”的“信”意为的确。
C． “益”，更加，与《出师表》“有所广益”的“益”意思不相同。
D． “略”，大概，与《孙权劝学》“卿今者才略”的“略”意思不相
9．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）（ ）(2分)
日本使奉A敕请文B以百金C为献D先生却不受
10． 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。(2)上德犹天地也，将何以为报？
11．原创▶古人交友讲究志趣相投。你认为【丙】诗作者文天祥可能和宋濂成为好朋友吗？请结合【乙】文和【丙】诗内容说说你的看法。(3分)
12．原创▶学校文学社举办“浩然正气——我心中的最佳古代官员”评选活动，宋濂是冠军候选人之一。请你结合【甲】【乙】两文内容，为宋濂写一则推荐语，号召同学们为他投票。(4分)
(二)阅读下面的文字，完成13～16题。(14分)
学校心理咨询室拟召开“了解自尊，健康生活”主题讲座，准备了如下材料。请你根据材料完成任务。
材料一
①你了解自尊吗？
②今天给大家推荐一本书——《重建恰如其分的自尊》，帮助读者更好地认识自尊。
③“自尊”是一种现实的、欣赏自己的观点，它对我们的人生旅途极为重要。当人们对自己有现实的、欣赏的看法时，我们就可以认为他们拥有自尊。榜样决定了自尊的起点。但如果幼时没有自尊良好的父母作为榜样，通过学习恰当的方法和持之以恒的练习，我们都可以重建恰如其分的自尊。
④本书认为，重建自尊有三个连续要素：无条件的价值、无条件的爱和不断成长。虽然这三个要素都是建立自尊的关键，但顺序至关重要。自尊首先基于无条件的价值，最后是成长。这本书在后面的章节介绍了很多详尽的内容和大量的练习，帮助读者更好地重建自尊。
⑤希望书中的技能会在你的人生旅途中提供精神上的鼓舞和支持，让每个人都成为更好的自己。
(选自北京师范大学心理学部公众号，有删改)
材料二
①在当今的社会中，娱乐媒体常常会传递这样的信息：如果你不年轻、不漂亮、不富有，就会常常感到自己没有价值。这是为什么呢？
②自我价值感的缺失，可能源于我们因为不够完美而感到的内疚和羞愧。这里涉及了两种看待自我价值的方式：第一种，自我价值等于外在，自尊感会随着外界环境的变化而上升或下降。例如，当有人称赞你的衣服时，你可能会感觉很好；当你经过了一场艰难的数学考试，你会感觉很糟糕。如果把你的价值依附于外在，一旦情况变得糟糕，你可能会非常难受、悲伤和痛苦。第二种，自我价值独立于外在。此时，不管外在的事物或环境如何，你的价值就是恒定不变的。
③感受不到自己的价值，也可能是因为不合理的想法挫败了我们体验价值的能力。这些不合理的想法被称为认知扭曲。让我们看看生活中常见的认知扭曲类型：
④“应该”句式——你习惯于用“(不)应该做”来鞭策自己，这会让你产生抵触情绪。
⑤读心术——如果你对他人的行为不满意，你就认为是他针对你。
⑥先知错误——你觉得事情只会越来越糟，并对这个预先想法深信不疑，以至于丧失信心。
⑦不适宜的比较——你就像有一块特殊的放大镜，它能放大一些东西(比如你的缺点或别人的优点)，缩小另一些东西(比如你的优点和别人的缺点)，你总是处于劣势。
⑧心理过滤——你单单挑出一个负面细节，反复回味，最后你的世界变得黑暗无光。
⑨……
⑩此外，消极的核心信念会让我们感到绝望，这也会阻碍我们体验自我价值。核心信念是根深蒂固的，很少受到挑战。常见的消极核心信念有：除非达到某种条件，否则我不会觉得自己有价值；如果我足够努力，所有人都会喜欢我……
(选自《重建恰如其分的自尊》，有删改)
材料三
材料四
我最近很不开心，因为数学让我感到前所未有的挫败。就拿最近一次考试来说，我不应该连一道最简单的选择题都失误，连续几天晚上都睡不着。上课的时候，老师也不抽我回答问题，他也一定对我失望透了吧。唉，我的数学完蛋了，好高中看来也没指望了。
13．阅读材料，请选出下列说法中不正确的一项（ ）(3分)
A． 当一个人对自己有欣赏的看法时，他就拥有了自尊。
B． 材料二开头列举当今社会娱乐媒体中常见的现象，是为了引出下文对其成因的分析。
C． 核心信念形成于生命早期，根植于内心，鲜少受到挑战。
D． 材料三用列图表的方式，一目了然地展现了几种认知扭曲类型及其应对方法。
14．材料二介绍了两种看待自我价值的方式，小广同学设计了一幅插图帮助大家更清晰直观地理解。请根据材料内容，帮助小广将“自我价值”画在正确位置。(3分)
15．材料四是学校心理咨询室“烦恼树洞”收到的一则留言。请根据材料二和材料三，指出这位同学的认知扭曲类型，并提出具体的建议。(4分)
16．认识自我是人生第一要事，只有对自己有正确的认知，才能更好地规划人生，实现人生价值。请从下列名著人物中任选一个，说说自我认知对人物命运的影响。(4分)
A. 祥子(《骆驼祥子》) B． 简·爱(《简·爱》)
(三)阅读下面的文字，完成17～20题。(15分)
吉先生
聂鑫森
①吉先生的名字很怪，姓吉，名吉，他在中文系开一门很冷僻的课，专讲中国方言。这门课居然很受学生欢迎，第一是吉先生的口才好，在语言上有特殊的天赋，他能讲许多种方言，惟妙惟肖。有人说他如果去说相声，定能脱颖而出成为一个大腕。第二是吉先生为人很随和，没有架子，永远是笑眯眯的样子，对生活有一种相当达观的理念。
②他业余最大的爱好，是逛古玩市场，专找那些小摊子转悠，不时地买回一些小玩意儿，如印盒、印章、玉环、玉佩之类，用行话说他收藏的是杂项。许多年前，他买了一块田黄印石，很得意，时刻带在身上，逮着谁必拿出来炫耀。看过的人都说这是一块黄玉，不是田黄。他哪里肯信，依旧高高兴兴地让人欣赏。那时，当过他硕士导师的甘辛老先生还在世，说：“人说是假，他自认是真，并以此得到愉悦，正如佛理所称‘境由心造’，一般人是做不到的。”
③甘老先生最不满意吉先生的，是他的“述而不作”。课上得好，讲义也写得精审，而且时有新鲜见解，但很少加以整理，形成论文和论著。吉先生相当固执，他说只要学生听课有所收获，这就行了。
④吉先生当了好多年的讲师，尔后还是甘辛老先生据理力争，以他在中国方言研究上的权威地位，“内举不避亲”，好歹让吉先生升了个副教授。不久，甘辛老先生魂归道山，吉先生在副教授这个职称上就再也没有挪过窝。
⑤吉先生五十有五了。
⑥在导师生前，吉先生每周必有一次上门请教，导师坐着，他坚持毕恭毕敬地站着。导师故去后，他还是每周一次去向师娘“请安”，不落座，站着问师娘身体如何，生活如何。
⑦师娘说没见过这么有道义的孩子。
⑧师娘说：“你老师走前最挂念的是你什么时候升上教授。”
⑨吉先生说：“做学生的很惭愧，辜负他老人家了。”
⑩“他的学生居然还是个副教授，人家不奇怪吗？”
⑪“是奇怪，也……不奇怪。”
⑫师娘叹了一口气。
⑬有一天，师娘忽然从柜子里拿出一大摞讲义稿，里面还夹着一个大信封，上写：给吉吉小友。
⑭“是你老师留给你的，他让我过几年再交给你，你仔细读读那封信。”
⑮导师在信中说，这是《中国方言渊源丛考》一书的书稿，其中有许多见解取自吉吉平日的言谈，有许多资料是吉吉帮助收集的，希望吉吉整理此书交给出版社，可署两个人的名字，以便将来评职称。
⑯A. 师娘说：“你就听一回你老师的话。”
⑰吉先生点了点头。
⑱为整理这部书稿，吉先生花了三年的课余时间。
⑲他把那块自认为是田黄的印石，收进一个木匣子里，再也不让人鉴赏。他也没有兴趣去逛古玩市场了，一心一意地整理书稿，补充资料，认认真真地考订，一字一句地推敲。
⑳然后，他把重新抄写的书稿，交给了江南大学的出版社，只署了导师甘辛一个人的名字。但他写了一个情文并茂的“代后记”，准确地评判了导师一生的学术成就，深情地回忆了导师的音容笑貌以及对自己的教诲和提携。
㉑书出来后，他恭恭敬敬地把样书和稿费交给了师娘，说：“请您原谅，我没有署上自己的名字。其实这本书，老师生前完全可以整理出版的。他为了鞭策我，故意把这工作留给我来做，以便让我毫无愧疚地署上自己的名字。我感谢他，但我决不能这样做。”
㉒B. 师娘说：“你呀，你呀。”
㉓六十岁的时候，吉吉退了休。如果他是教授，可以干到六十五岁。
㉔退休了的吉先生，没有任何怅憾之色，依旧是笑眯眯的样子，他觉得他这一生很值。
㉕他现在有足够的时间去逛古玩市场了，而且是和退休了的老伴一起去。
㉖儿子去了国外留学，日子真正地轻松下来。
㉗有一次，吉先生和老伴儿在一个小摊子上，买到了一方端砚，上面有铭文，是明代一个稍有名气的画家用过的，开价一千元。吉先生狠了狠心，砍价到八百元。小贩说：“就冲您这个眼力，我服！成交吧！”
㉘吉先生的老伴问：“是真的吗？”
㉙“那还有假？我就认定它是真的了，谁说了也不算。”
17.文中说吉先生“对生活有一种相当达观的理念”，又说“吉先生相当固执”，这两个评价分别可以从文章哪些细节看出？(4分)
18.写人的文章往往会用次要人物陪衬主要人物，来突显主要人物的个性特征、精神品质。下面的语句对刻画吉先生的形象有什么作用？(3分)
A. 师娘说：“你就听一回你老师的话。”B． 师娘说：“你呀，你呀。”
19．吉先生认为自己一生很值，你认为他的一生值不值？请结合文章第㉔段说说你的理解。(3分)
退休了的吉先生，没有任何怅憾之色，依旧是笑眯眯的样子，他觉得他这一生很值。
20．文章结尾吉先生说“那还有假？我就认定它是真的了”。吉先生对“真”有自己的理解，并一生坚守，你认为他的“真”有哪些含义，请结合全文说一说。(5分)
三、作文(50分)
21． 阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
课本是平面的，而世界立体生动；文字是无声的，而生活五彩斑斓。
走进生活，走进实践，将“有字之书”和“无字之书”结合起来，才能让我们更好地汲取智慧、丰富思想、淬炼精神。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请自拟题目，写一篇文章。
要求：(1)自选角度，可记叙，可议论，也可抒情；
(2)不少于500字；
(3)不得抄袭或套作；
(4)文中不得出现真实姓名和校名。
语文仿真模拟试卷(一)参考答案
1．(1)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
(2)不畏浮云遮望眼
(3)归雁洛阳边
(4)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
(5)赢得生前身后名
(6)但愿人长久 千里共婵娟
(7)山重水复疑无路 柳暗花明又一村
(8)不舍昼夜
2．B 【解析】由小结“品读这些诗文名句，我们既能感受古人情志，也能汲取滋养心灵的精神力量”可知，横线上句子需体现“读诗文的益处”。A项侧重克服困难的决心；B项指读书能提升气质、滋养精神，契合小结的语境；C项侧重要说善意的话(不能恶语伤人)；D项侧重实践的重要性。故选B。
3．(1)喷薄 (2)不二法门
4．示例：赏诗文守底蕴
5．示例：将“肯定”改为“坚定”。
6．示例：若你陷入低谷，愿你怀有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望，如陆游般笃定，寻得破局方法。
7．示例：保尔经历了战场上的搏杀、建设中的困境，甚至全身瘫痪后仍坚持写作，展现了顽强不屈的钢铁意志。红军战士们爬雪山、过草地，经历了诸多磨难，依然保持革命乐观主义精神，胜利完成二万五千里长征。这启示我们理想之路可能会有许多困难坎坷，我们要以坚韧不拔的意志和积极乐观的心态，脚踏实地，稳步前行。
8．A 【解析】“果如卿言”的“果”意为果真，“天果积气”的“果”意为如果，二者意思并不相同。故选A。
9．B D
10．(1)我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。
(2)皇帝对我的恩德犹如天地一般，将拿什么去回报呢？
11．示例：可能成为好朋友。【丙】诗中，文天祥坚持抗元，宁愿为国捐躯，不仅表现了他舍生取义的崇高气节，还表明了他的爱国之心。【乙】文中，宋濂不接受日本使臣百金求文，忠君爱国。他们都有高尚气节和爱国情怀，可能会成为好朋友。
12．示例：面对求学之艰，他从未放弃，以抄书为乐，以苦学为荣；面对权贵诱惑，他坚守节操，“不可苟利而生”，拒绝重金求文，维护国家尊严。他对君忠诚，教育子孙“诚敬忠勤”，更以自身经历激励后学，勤勉不辍。宋濂，一位集廉洁、忠诚、勤学于一身的官员，请同学们投他一票，共鉴其德，共学其人。
【参考译文】【乙】宋濂面对财物也保持廉洁的品性，曾经在门上写了大字：“宁愿忍受饥饿而死，也不能为了贪利而活着。”有修养的人把这句话当成名言。如果权贵不是宋濂认同的那种人，即使拿着一满袋子黄金送给他，宋濂也不愿意写一个字，就算写给他，也不愿接受(一满袋子的黄金)。日本的使臣奉旨向宋濂求文章，把一百两黄金送给他，宋濂推辞不接受。皇帝问他这件事，宋濂回答说：“大国的侍臣却接受蛮夷小国的黄金，这不是维护国家形象的做法。”
(宋濂)曾经说：“君王犹如父亲一样，像天一样，怎么能够欺骗？”皇帝曾经问他：“昨天喝酒了吗？都请了哪些人？吃了什么东西？”宋濂都详细地说了请了哪些人吃了哪些东西。皇帝笑着说：“你喝酒时，我命人去观察，果真和你说的一样，你的确没有欺骗我。”因此皇帝越来越相信宋濂的忠诚。宋濂曾经告诫子孙说：“皇帝对我的恩德犹如天地一般，将拿什么去回报呢？只有诚实、敬重、忠心、勤勉，大概才能够报答万分之一。”
13．A 【解析】根据材料一第③段“当人们对自己有现实的、欣赏的看法时，我们就可以认为他们拥有自尊”可知，拥有自尊需要对自己有现实的且欣赏的看法，A项缺少“现实的”这一必要条件，说法错误。故选A。
14．
15．根据“不应该连一道最简单的选择题都失误”，这位同学有认知扭曲类型中的“‘应该’句式”；根据“老师也不抽我回答问题，他也一定对我失望透了吧”，这位同学有认知扭曲类型中的“读心术”；根据“我的数学完蛋了，好高中看来也没指望了”，这位同学有认知扭曲类型中的“先知错误”。建议：①通过“我可能”或“我想要”句式鼓励自己；②可直接向数学老师求助，请教他给出学习的具体建议；③可立刻制定学习数学的计划并付诸行动，增强信心。
16．示例一：选A。祥子初到北平，认识到自己身强力壮，想靠买辆属于自己的车来改变命运。他努力拉车攒钱，但在经历连人带车被大兵抢走、被孙侦探敲诈、虎妞难产而死等一系列打击后，他错误地认为努力无用，自暴自弃，从上进青年堕落成行尸走肉，命运悲惨。
示例二：选B。简·爱清楚地认识到自己虽出身低微、相貌平平，但有自尊和追求平等的灵魂。她不向命运低头，在环境艰苦的洛伍德义塾努力学习；坚信与罗切斯特是平等的，当得知罗切斯特已有妻子，毅然离开；最终罗切斯特残疾，她又因真爱回归，获得幸福人生。
17．(1)①认为只要学生听课有收获就行，自己不需要著书立作评职称。②因为不是教授只能干到60岁退休，依旧笑眯眯的。③退休逛古玩，买到端砚，不担心真假。(任写其中两点即可，每点1分)
(2)①甘老先生让他整理课堂讲义形成论文和论著，他坚持只要学生有收获就行。②拜访老师和师娘，坚持恭恭敬敬地站着。③整理书稿坚持只署老师的名字。④老伴担心端砚有假，他认定是真的。(任写其中两点即可，每点1分)
18．示例：A句表明老师一直希望吉先生能够著书立作评职称，可是吉先生一直不听。(1分)B句反复地说“你呀”，可以看出师娘对吉先生不署名这一做法的无奈。(1分)两句话都体现了吉先生的固执，侧面突出他淡泊名利的形象。(1分)
19．示例一：我认为值。①吉先生在中文系开设了一门中国方言课，深受学生喜欢，作为老师，这是最值得高兴的。(1分)②他闲来逛古玩市场，收藏小玩意，愉悦身心，这样的生活令人羡慕。(1分)③他遵照老师遗嘱，整理出版了《中国方言渊源丛考》，完成了老师遗愿。(1分)
示例二：我认为不值。①虽然吉先生教学水平高，深受学生喜爱，但不能评上教授，还是有些遗憾。(1分)②因为评不上教授，他只能60岁退休，不能继续为自己热爱的教育事业多作贡献。(1分)③没有把自己的见解形成论文和论著，无法让珍贵的教学资料流传于世，供后人学习。(1分)
20．①有真才实学：课上得好，受学生欢迎，讲义精审，常有新鲜见解。(1分)②有真性情：不追求名利，在赏买古玩中自得其乐。(1分)③有真情义：以超乎常人的恭敬态度对待老师和师娘，从不改变。(1分)④有真态度：在整理书稿时一心一意，一字一句推敲，严谨认真。(1分)⑤有真气度：书稿认真整理好后，坚决不署自己的名字，并把稿费给师娘。(1分)(其他答案言之有理亦可给分)
21．略。组别
内容
第一
组
人生困境中的坚守。(1)“ ， ⁠ ”[李白《行路难》(其一)]展现乐观豁达；(2)“ ，自缘身在最高层”(王安石《登飞来峰》)蕴含锐意进取的改革之志。
第
二
组
家国情怀的抒发。(3)“乡书何处达， ”(王湾《次北固山下》)流露思乡怀亲的情感；(4)“ ⁠ ， ”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)展现推己及人、兼济天下的胸怀；(5)“了却君王天下事， ”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)表明杀敌报国、建功立业的志向。
第
三
组
人生哲思的表达。(6)“ ， ”(苏轼《水调歌头》)寄寓着对人生的美好祝愿；(7)“ ， ”(陆游《游山西村》)体现出绝处逢生的希望之美；(8)“逝者如斯夫， ”(《〈论语〉十二章》)流露出对时光易逝的感悟。
【小结】正如谚语“ ”所说，品读这些诗文名句，我们既能感受古人情志，也能汲取滋养心灵的精神力量。
篇章
句子
《你是人间的四月天》
那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花的冠冕你戴着。
《祖国啊，我亲爱的祖国》
我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在pēn bó。
《敬业与乐业》
但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的bù èr fǎ mén。
经典诗歌、文章表达着我们的人文情怀与文化追求，是中华民族珍贵的“文化家底”。只有守护好、利用好这些“文化家底”，我们才能行稳致远。
认知扭曲类型
应对方法
“应该”句式
用“可能”或“想要”来替代原句中的“应该”。
读心术
通过直接求证来验证假设。
先知错误
既然已经预见问题，那么请立刻制定行动计划，并采取行动来增强信心。
不适宜的比较
问自己为什么要和别人比较，别人的贡献不一定更大，只是不同而已。
心理过滤
重新审视选择：如果选择了一个不同的关注点，我是否会感觉更好？
文中评价
典型细节
相当达观
人家说他买的田黄印石是黄玉，他依旧高高兴兴。
(1)
相当固执
看过的人都说是黄玉，他坚持说是田黄。
(2) ⁠