2024-2025学年广东省江门市七年级下学期第一次月考生物试卷（学生版）

这是一份2024-2025学年广东省江门市七年级下学期第一次月考生物试卷（学生版），共5页。试卷主要包含了单选题，综合题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．某学生探究根的哪一部位生长最快，在实验前绘制了根尖各段长度图，请你预测生长最快的一段是（ ）
A．①B．②C．③D．④
2．“红豆生南国，春来发几枝”，诗句中描述的是海红豆树春天萌发新枝的现象。新枝的萌发与叶芽的发育相关，下列相关叙述，正确的是（ ）
A．叶芽发育成幼叶B．幼叶发育成叶
C．芽轴发育成芽D．芽原基发育成茎
豆芽是我国的传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”请完成下面小题。
3．依据种子萌发有关原理，分析下列有关叙述中，错误的是（ ）
A．用温水代替冷水，可以促进绿豆种子萌发
B．水洒地面后铺纸一层，可以为绿豆种子萌发提供适量的水
C．“以盆盖之”提示我们绿豆种子的萌发是不需要光照的
D．将绿豆一直浸泡在水中，可以代替“一日两次洒水”
4．小明仿照上述记载发绿豆芽，在这一过程中观察到一些现象及解释，其中不合理的是（ ）
A．清水浸泡种子一昼夜，种子吸水膨胀，给种子提供适量的水
B．吸水膨胀之后的种子，种皮破裂，胚芽先突破种皮
C．萌发的种子胚轴伸长
D．绿豆芽可食用的主要部分是由胚轴发育而来的
5．黄豆种子萌发的过程如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A．不需要吸收水分B．②将发育成④
C．所需的营养与③无关D．①是子叶
拟南芥是植物界的“网红”，是被科学家经常用于实验的模式植物。2022年9月，部分学生参与了“天地共播一粒种”活动，种植与“神舟十四”飞船问天实验舱“同款”的拟南芥，开展“从种子到种子”的生命周期实验。据此材料完成下面小题。
6．如图为萌发6天的拟南芥种子，它在萌发时，最先突破种皮的是（ ）
A．胚芽B．胚轴C．胚根D．子叶
7．能正确表示拟南芥从种子萌发到长成幼苗的过程中，有机物含量变化的曲线图是（ ）
A．B．
C．D．
8．如图是该生物学兴趣小组研究拟南芥蒸腾作用的实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时，水位下降最显著的试管是（注：凡士林是一种蜡状物质）（ ）
A．AB．BC．CD．D
9．拟南芥根部吸收的水分主要用于蒸腾作用，其意义不包括（ ）
A．降低叶片表面的温度，避免灼伤
B．促进植物对水分和无机盐的运输
C．能够提高大气湿度，增加降水量
D．促进植物对水分和有机物的运输
10．某小组为探究拟南芥种子萌发的条件，将150粒拟南芥种子随机均分为3组进行实验（除探究条件外，其他环境条件均适宜），结果如图所示。有关分析不正确的是（ ）
A．甲组和乙组是一组对照实验，说明种子的萌发需要一定的水分
B．甲组种子未萌发，原因是种子中缺少营养物质或处于休眠状态
C．甲组和丙组不能作为对照实验，因为两组实验存在了2个变量
D．乙组和丙组的结果相差不大，说明光对该种子的萌发影响不大
11．俗话说：“根深才能叶茂”。下列结构中，与幼根生长有直接关系的是（ ）
A．分生区和成熟区B．分生区和伸长区
C．伸长区和成熟区D．根冠和伸长区
12．粤菜“上汤桑芽菜”是桑树幼嫩的枝条，具有清热解毒的功效。发育成“桑芽菜”的结构是（ ）
A．芽轴B．叶芽C．幼叶D．叶原基
13．百合花象征着百年好合，常用于婚礼上，表达对新人的祝福。如图为百合花结构示意图，其中能产生精子的是（ ）
A．①B．②C．③D．④
源于韶关市翁源县三华镇的三华李，爽脆清甜，果大且果皮呈紫红色，是中国国家地理标志产品。请完成下面小题。
14．三华李具有滋阴健脾、利水消肿、清热解毒的功效。其可食用部分是由花的哪一结构发育而来（ ）
A．胚珠B．子房C．子房壁D．受精卵
15．三华李的花称为李子花，李子花雌蕊的组成不包括（ ）
A．花丝B．花柱C．柱头D．子房
16．开花季节若遇到阴雨连绵的天气，常会造成三华李的减产。这主要是由于哪个环节受到影响（ ）
A．开花B．传粉C．生根D．结果
17．李子花可以依靠蜜蜂进行传粉，下列哪项不属于李子花的特点（ ）
A．香气扑鼻B．有香甜的花蜜
C．花粉具有黏性D．花粉轻小而且数量多
18．如图是李子花的结构示意图，下列有关说法错误的是（ ）
A．①是雄蕊，由花药和花丝组成B．①②是花的主要结构
C．完成受精后④会凋落D．所有的花都具有①②③④
19．蚕豆叶片的基本结构包括（ ）
A．上表皮、叶脉和下表皮B．上表皮、叶肉和下表皮
C．表皮、叶肉和叶脉D．叶肉、表皮和气孔
20．构建模型是学习生物学的方法之一，它能让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。下图是小北制作的植物气孔模型，其中的气球相当于（ ）
A．上皮细胞B．表皮细胞C．保卫细胞D．叶肉细胞
水在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜，而绿色植物作为生物圈中的一员，也直接参与了生物圈的水循环。请完成下面小题。
21．生物体的结构与功能相适应。绿色植物的根尖具有很强的吸水能力，与之相应的结构特点是（ ）
A．根冠细胞排列松散B．分生区细胞排列紧密
C．伸长区细胞体积较大D．成熟区生有大量根毛
22．水在绿色植物体内运输的基本路径是（ ）
A．叶→茎→根B．根→茎→叶
C．根→叶→茎D．茎→叶→根
23．绿色植物体内的水，能以气体的形式通过叶片的某个结构散失到大气中，这个结构是（ ）
A．表皮B．叶肉C．叶脉D．气孔
24．一片森林就是一座“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”，这说明绿色植物具有什么功能（ ）
A．防风固沙，保持水土B．保持水土，涵养水分
C．调节气候，净化空气D．保持水土，净化空气
25．植物体内运输水分的结构是（ ）
A．筛管B．导管C．气孔D．根毛细胞
为了探究植物的光合作用，生物小组进行一系列实验。请完成下面小题。
26．同学们进行了如图实验，根据实验现象判断金鱼藻产生的气体是（ ）
A．氧气B．空气C．水蒸气D．二氧化碳
27．同学们把银边天竺葵的叶片经过光照后，脱去叶绿素再滴上碘液，发现整个叶片（ ）
A．变蓝B．边缘变蓝，其他部位不变蓝
C．不变蓝D．边缘不变蓝，其他部位变蓝
28．同学们对某植物进行暗处理后，将一叶片主脉切断（如图），在阳光下照射一段时间，经脱色并用碘液处理，a部分呈棕褐色，b部位呈蓝色，该实验能证明光合作用需要（ ）
A．光B．水C．叶绿体D．二氧化碳
29．冬季利用温室种植蔬菜时，不利于提高产量的措施是（ ）
A．调控昼夜温差B．合理施肥C．种得越密越好D．补充人工光照
30．图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图中空格①、②应依次填写（ ）
A．淀粉、叶绿素B．叶绿素、淀粉
C．叶绿体、有机物（主要是淀粉）D．有机物（主要是淀粉）、叶绿体
二、综合题
31．玉米是我国的重要粮食作物，被称为“食物中的黄金”，不仅由于灿黄如金，更重要的是在所有主食中营养价值和保健作用也是非常高的，请据图分析回答：
(1)玉米播种前，要适当松土，目的是为种子萌发提供充足的_______。
(2)在适宜的条件下，玉米种子萌发，胚芽发育成_____，胚轴发育成连接_____和茎的部位；在生长过程中，主要靠根尖的_______从土壤中吸收水分和无机盐，逐步发育成幼苗。
(3)幼苗生长50天左右，植株开始抽花丝了。玉米的花是单性花，没有艳丽的色彩和芳香的气味，需借助风力进行传粉，其传粉方式为_______（填“自花传粉”或“异花传粉”）。若要解决传粉不足导致成熟的玉米果穗上出现缺粒现象，常常要对玉米进行人工辅助授粉，请用“→”在⑦⑧之间画出该过程__________。
(4)又过了一个多月，玉米成熟了。糖类、蛋白质等营养物质主要贮存在玉米种子的[ ]________中；从严格意义上讲，一粒玉米粒就是一个果实，由________发育而来，而玉米果皮由______发育而来。
三、资料分析题
32．阅读下列资料，回答有关问题。
资料一：据统计，森林能把50%~80%的降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水3000立方米，一万亩森林储水能力相当于一个100万立方米的水库。无林地比覆盖率为30%的林地土壤流失多60%。
资料二：山东济南近年来加大了城市绿化建设的力度后，气温明显有所下降，其市区的园林植被每年可释放氧气约271400吨，年吸收二氧化碳约371500吨。
资料三：二氧化碳人工合成淀粉被认为是影响世界的重大颠覆性技术。这个过程只需要水、二氧化碳和电，通过酶催化的反应合成葡萄糖，最后聚合产生淀粉。这一技术为推进“碳达峰”和“碳中和”目标实现提供了一种新思路。
(1)从资料一可以看出植物参与了生物圈的______循环。植物的根尖吸收水后，再通过______运输到茎、叶，最终大部分水通过叶片上的________散失到植物体外。
(2)资料二中气温明显下降是通过植物的______作用；吸收二氧化碳释放氧气，合成有机物，储存_______，是通过植物的______作用。
(3)人工合成淀粉的过程相当于绿色植物的_____作用，植物进行该生理活动的细胞结构是____。
(4)“碳中和”是指在一定时间内通过植树造林、节能减排等形式，实现“碳”的“零排放”，从而维持生物圈的碳-氧平衡。为实现“碳中和”，作为中学生的你可以做的是______（写两条即可）。
四、实验探究题
33．袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标作出了卓越的贡献。团队科研人员在25℃条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示，请回答：
(1)水稻的营养物质主要储存在_____中。实验前要选择籽粒______（填“饱满”“干瘪”或“残缺”）的水稻种子作为实验材料，以排除种子自身条件对萌发率所造成的影响。除此之外，实验中的温度、空气、水等条件都应________，目的是为了控制______。
(2)实验中，设置普通稻组起_______作用。
(3)每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次的_____作为测定结果，这样做的目的是______。
(4)从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻的萌发率与普通稻萌发率的整体变化趋势都为逐渐______。
(5)通过以上实验数据可知，______（填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植；为保证其萌发率大于96%，应将其种植在氯化钠浓度小于或等于______%的盐碱地上。
34．把两盆形态、活力相近的绿色植物放入甲、乙两个玻璃瓶内，甲瓶内烧杯中放少许25%氢氧化钠溶液（氢氧化钠可以吸收二氧化碳），乙瓶内烧杯中放等量清水，密封瓶口（如图所示）。把上述两个装置放在黑暗中24小时，然后移到光下照射几小时，分别剪下一片绿叶，用适当的方法脱去叶绿素，再滴上几滴碘液，请回答：
(1)探究的问题是光合作用是否需要________。
(2)实验中把两个装置放在黑暗中24小时的目的是将叶片原有的_______消耗掉。
(3)脱去叶绿素的方法：剪下的绿叶放入盛有________的小烧杯中，隔_______加热，直到叶片变成黄白色。
(4)利用碘液检测叶片中有无_______产生；两个装置中______（填“甲”或“乙”）瓶内剪下的叶片会变蓝。
(5)两个装置在光下照射几个小时后，装置_______（填“甲”或“乙”）内的氧气含量比较高。
(6)绿色植物的光合作用制造大量的有机物，这些有机物通过_______输送到植物体全身各处的_________，为其生命活动提供________，并参与构建细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。