9.云南省昆明市官渡区2022—2023学年八年级下学期期末语文试卷含答案

这是一份9.云南省昆明市官渡区2022—2023学年八年级下学期期末语文试卷含答案，共6页。试卷主要包含了动，出自八下，读读写写P103，选D，选C，示例一，①天下为公 ②记叙等内容，欢迎下载使用。
语文知识积累（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
1.（2分）选B。应读蠕（rú）动，出自八下，读读写写P103。
A. 踊跃（yuè），出自八下，读读写写P9。
C. 穹（qióng）顶，出自八下，读读写写P107。
D. 映（yìng）照，出自八下，读读写写P110。
2.（2分）选D。应为纷至沓来，出自八下读读写写P107。
A. 叹为观止，出自八下，读读写写P18。
B. 山麓，出自八下，读读写写P46。
C. 苍劲，出自八下，读读写写P110。
3.（2分）选C。第一空：“时隐时现”意为一会儿隐藏，一会儿出现。“历历在目”指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。句中写“山峦在雨雾迷蒙之中”的情形，且后句为“姿态瞬息万变”，选“时隐时现”。第二空：都有“开始发生”的意思，“萌生”多用于抽象事物的发生。“萌发”多用于具体事物的发生，句中指“山中树木新芽”长出来，选“萌发”。第三空：两者都有“登高向远处望”的意思。“眺望”着重指随意观看或观赏景物；“瞭望”着重指在高处远望，还特指从高处或远处监视敌情，指负有任务专注地观察情况。本句意为站在龙门，把滇池美景尽收眼底，故选“眺望”。第四空：“孕育”比喻既存的事物中酝酿着新事物，也指一样事物衍生，及帮助了另一样事物的发展生长。“哺育”一般指供给食品、滋养品和保健品，重指出生后的喂养过程，而后句有“文化”，故选“孕育”。
4.（2分）选C。成分残缺，“通过……使……”，句子缺主语。
5.（2分）选B。第③句先写出“从山脚出发”，第②句则承接上句说在山腰处藏着一个古镇叫豆沙古镇；紧接着第④句“走进古镇”，看到主街；接着①定点观察“放眼两侧”看到了有特色的“木板房”，最后第⑤句，还看到了沿街门店的牌匾。句子整体顺序是：山脚——山腰（豆沙古镇）——走进古镇（主街）——放眼两侧，看木板房——看门店牌匾。
6．名篇名句默写。【（1）～（4）题任选两题作答，（5）（6）题必答，每空1分，共6分】
（1）白水绕东城（注意“绕”“城”字写法）
（2）气蒸云梦泽（注意“气”“蒸”“泽”字写法）
（3）更着风和雨（注意“更”“着”字写法）
（4）抟扶摇而上者九万里（注意“抟”“扶”“摇”字写法，“者”易漏写）
（5）夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙（注意“晓”“驾”“辗”“辙”字写法）
（6）山光悦鸟性，潭影空人心（注意“悦”“潭”字写法）
二、综合性学习（13～24题，共32分）
7.（2分）
示例一：“莲莲”头饰为荷叶造型，莲即荷花，“荷”与“和”“合”谐音，有“和平”“和谐”“合作”“联合”的寓意（1分），展现了和平共处、合作共赢的人文精神（1分）。
示例二：“莲莲”头顶绘有似“互联网”纹路的图案，“莲”与“连”“联”谐音，有“连接”“联合”的寓意（1分），展现了万物互联，大气包容、和谐开放的人文精神（1分）。
示例三：“莲莲”全身为青绿色，活泼可爱，充满生机，绿色与生命和生态有紧密的关系（1分），有人与自然和谐共处的寓意，传递着共建人类命运共同体的期许（1分）。（言之有理即可）
8.（2分）示例一：A拍荷赛风采B拍摄秒短视频，展现荷花的有优雅风姿。
示例二：A文创传播美B自制荷花文创产品，吸引游客，为景区做宣传。
示例三：A墨香展书画B展出“荷”爱好者的书法和绘画作品，展现文化底蕴。
示例四：A玩转飞花令B游人组队，对答有关“荷”的诗句，营造活跃的氛围。
（言之有理即可）
9.（1）（1分）《说文解字》（写错字不得分）
（2）（1分）②①③
（3）（2分）
示例一：“人生选择”，保尔在双目失明，瘫痪在床的时候，选择拿起笔来开始写作（1分），以另一种方式践行着他生命的誓言，这种人生的选择体现了他顽强奋斗的高贵品质。（1分）
示例二：“钢铁意志”，保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难、身体上的疾病（1分），都没有使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。在艰难地考验中，锻炼出他钢铁般的意志（1分）。
示例三：“生命意义”，在《经典常谈》的《辞赋》中，写到屈原都因谗言两次被放逐，并且写下了《离骚》和《九章》的千古名篇，表达出他对怀王的忠贞（1分），他最后以死表明自己的爱国之志（1分）。
（“人生选择”可结合保尔的成长经历来谈，如勇敢地解救朱赫来，选择走上革命的道路；还可以谈孔子、司马迁、苏秦、张仪等，言之有理即可。）
10.（2分）上联：含和履中驾福乘喜 下联：年丰岁熟政乐民仁（书写要求：间架结构不合理，酌情扣0.5分，每涂抹一处扣0.5分，每写错一个字扣1分，扣完为止。）
11.（2分）选C，第三幅为隶书，隶书字体的风格是方劲古拙，蚕头雁尾。
三、阅读（12～24题，共32分）
（一）阅读下面这首古诗，完成13～14题。（4分）
12.（2分）选B，“方”“湄”“涘”三字写的是地点的变化，有水边、对岸之意，而并非时间的变化。
13.（2分）示例：两诗中的“露”都为人物的活动提供了特定的背景，渲染出凄凉、萧瑟的氛围（1分），烘托出人物的心情（1分）。（言之有理即可）
（二）阅读下面文言文，完成14～17题。（10分）
14.（2分）（1）与：同“举”，推举（只答“与”同“举”也给分）（2）子：以……为子（3）分：职分，职守（4）属：类
15.（4分）（1）（2分）财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为想要据为己有。（注意“货”“恶”“弃”“必”的翻译，每错一处，扣0.5分，扣完为止。）
（2）（2分）这个人想要（到你们这里）住下，能不能容留他？（意对即可酌情给分）
16.（2分）①天下为公 ②记叙
17.（2分）示例：在乙文写到穴中人同意杨氏住在聚落中（1分），体现了甲文“不独亲其亲”（人人都可以得到关爱）的这一方面（1分）。/在乙文“皆不私藏，与众共之”（1分），写出了甲文“货恶其弃于地也，不必藏于己”（毫无自私自利之心）这一方面（1分）。/在乙文写到“惟计口授地”（1分），体现了甲文“天下为公”（财物是公共的）这一方面（1分）。/在乙文写到“以耕以蚕，不可取食于人耳”，体现了甲文“男有分”“壮有所用”（有稳定的职业，可以安心的工作，且没有多得的念头）这一方面。（1分）（言之有理即可得分）
【参考译文】
老人带领姓杨的人来到一个大的山洞。牲畜都很高兴的样子，这里是居民的大聚落。他们来到了一户人家，老人对（这户人家）说：“这个人想要（到你们这里）住下，能不能容留他？”穴中人回答说：“你既然愿意带他来到这个地方，那他一定是贤能的人。我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻枲这类东西，都不是私人所有的，是与众人共享的，所以可以住在一起。你要真的来，请不要携带金银珠宝、华美服饰等珍贵稀有的东西，（人们日常）所用的只有柴米鱼肉，这些特殊的物品（在这里）是不缺的。只是按人口分给土地，用来耕种或者养蚕，不可以从别人那里取得食物罢了。”姓杨的人道谢并且听从了他的安排。穴中人又告诫道：“你如果来晚了，山洞就封着了。”将近天黑，杨氏与老人一起出来。
（三）阅读下面文章，完成18～20题。（7分）
18.（2分）B. 低热水泥混凝土；C.（借助物联网、云计算以及大数据等技术实现）管理智能化/智能通水系统。（意对即可，酌情扣分）
19.（2分）列数字（1分，错字不得分），列举“289”“803万”两个数字，具体准确地说明了白鹤滩水电站又高又大的特征（1分）。（意对即可，酌情扣分）
20. （3分）示例一：针对山区年温差较大、风大的问题（1分），可以使用低热硅酸盐水泥（1分）。它具有水化热低、放热速率慢、碱含量低、后期强度增进率高等优良性能，为解决大体积混凝土开裂问题提供了更好的技术途径（1分）。
示例二：针对山区岩层稳定性较差，易发生坍塌等问题（1分），在挖掘的时候可以采取精细爆破方法（1分），根据岩石的特性由上至下分层开挖，逐层爆破。由于围岩的不稳定性，每一层都需要根据地质条件、监测数据的变化，对开挖支护及时进行动态调整（1分）。
示例三：针对技术性人才紧缺的问题（1分），可以通过智能通水系统实时监测混凝土内部的温度（1分），自主分析温度变化趋势，按照预设的控制算法进行自动调控，在降低人工作业强度的同时，极大提升了工程效率与温控精度，从而节省人力（1分）。 （问题与解决办法匹配得2分，理由言之有理得1分）
（四）阅读下面文章，完成22～25题。（9分）
21.（2分）甲：震撼/渺小无力感；乙：惊叹与佩服。（答出一点得一分，意对即可，酌情扣分）
22.（4分）（1）（2分）比喻的修辞手法（1分），把梯田比喻为镜子，生动写出了梯田在阳光照耀下水波闪耀的美丽，表现出我对元阳梯田的喜爱之情、震撼之感（1分）。（意对即可，酌情扣分）
（2）（2分）动作描写（1分），“背”“扛”“挑”三个动词，表现了梯田上劳作的人的辛苦，流露出作者对哈尼族人的钦佩之情（1分）。（意对即可，酌情扣分）
23.（2分）①内容上：农耕文化受到前所未有的现代文明的冲击，传统的农业离我们渐行渐远，引发我对元阳梯田必然面临无人耕作管理状况的担忧（1分）。②结构上：承上启下，通过其他地方与元阳梯田耕作方式的对比，更能体现哈尼族人在寻找人与自然和谐发展时的智慧（1分）。（意对即可，酌情扣分）
24.（3分）是，相传“诺玛阿美”是哈尼族祖先曾经居住的地方，是最美的家园。元阳梯田气势磅礴、壮观美丽（风景美）；哈尼族祖先用他们的勤劳和智慧，创造了灿烂的农耕文化（文化美）；构筑了人与自然和谐相处的良性农业生态系统（生态美）；生活在元阳梯田的哈尼族人保持着古朴、自然的品性，人与人和睦相亲（精神美）。（答出一点，得1分）
四、写作。（第25题，40分）
25. 参考云南省中考评分标准。
类别项目
一类
（40～35）
二类
（34～30）
三类
（29～25）
四类
（24～20）
五类
（19～0）
A内容
切合题意
中心突出
内容充实
思想感情真切
符合题意
中心明确
内容具体
思想感情真实
基本合题意
中心尚明确
内容尚具体
思想感情尚真实
偏离题意
中心欠明确
内容不具体
严重偏题
不知所云
B语言
语言得体、有文采
语言准确、流畅
语言通顺
语言基本通顺
文句不通
C结构
结构巧妙
详略得当
结构完整合理
详略明显
结构较完整
详略不明显
结构尚清楚
能分段
结构混乱
评
分
细
则
①立意深刻，构思巧妙，语言生动形象，文体特征鲜明，可评满分。
②具备本类A、B、C三项条件的评39～37分。本类A、 B、C三项中某项稍弱，评36～35分。
本类基准分：35分
①具备本类A、B、C三项条件的评34～32分。
②本类A项，B、C三项中某项稍弱，评31～30分。
本类基准分：
30分
①具备本类A、B、C三项条件的评29～27分。
②具备本类A、B、C三项中某项稍弱，评26～25分。
本类基准分：
25分
①具备本类A、B、C三项条件的评24～22分。
②具备本类A、B、C三项中某项稍弱，评21～20分。
本类基准分：
20分
此类作文在19～0分之间酌情给分。
注：①书写工整、美观，酌情加1～2分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣1～3分。②错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分。③缺标题或标题错误扣1分。④字数不足400字，在20分以下酌情综合评分；400字以上，不足450字，在20分—33分之间酌情综合评分；450字以上但不足550字者，在综合评定的基础上，每少20字扣1分，最多扣5分。