2026年中考语文作文十大母题课件 中考作文母题——自我风采

这是一份2026年中考语文作文十大母题课件 中考作文母题——自我风采，共21页。PPT课件主要包含了考试中的“我”，自我风采命题方向等内容，欢迎下载使用。
【中考举例】【广州历年中考题目】2023年广州中考作文题为：《一样的——，不一样的我》2022年广州中考作文题为：《我是如此地热爱……》2021年广州中考作文题为：《这里有我》2020年广州中考语文作文题目:《我能为你做点什么》2019年广州中考语文作文题目:《别担心，我可以的》2018年广州中考语文作文题目：《原来这么简单》2017年广州中考语文作文题目：《总会想起那张照片》 2016年广州中考语文作文题目：《适合》
2015年广州中考语文作文题目：《广州风格》2014年广州中考语文作文题目：《迟了一分钟》2013年广州中考语文作文题目：《出错》2012年广州中考语文作文题目：《改变一点点》2011年广州中考语文作文题目:《游戏》2010年广州中考语文作文题目:《奖励自己》2009年广州中考语文作文题目:《其乐融融》2008年广州中考语文作文题目:《又见枝头吐新芽》2007年广州中考语文作文题目:《心中有盏红绿灯》
很多题目中会直接出现“我”这个字眼，写自我的热爱、自我的成长、自我的责任、自我的风采、自我的担当等等。写好这类作文题，我们应注意三个方面： 一是叙写自我在成长路上的真实经历和真切体验。成长路上，我们会遇见各种各样的人，经历各种各样的事，写作时要多在叙事情节上下功夫，尽量让文章的内容波澜起伏。 二是反映自我的美好追求。成长中我们难免会遭遇挫折和失败，面对它们，我们要表现出积极进取的态度，表现出对真善美的追求。 三是抒发自我对成长的深刻感悟。我们不应满足于讲述成长故事，还要从故事中挖掘深刻含义，抒发对成长的思考和感悟。
命题方向一：坚持自我，自己的事情自己决定
【真题展示】阅读下面文字，按要求写作。我们常常会遇到这样的情境——“怎么办？”……“自己决定。”请你以“自己决定”为题写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可以进行文学创作。要求：①自选文体（诗歌除外）：②文章不少于500字；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【立意参考】1.认清自己，理性作决定。2.自己决定，成就精彩人生。3.自己决定的重要性。
命题方向二：关注成长因素助力自我成长
【真题展示】 有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们，助力你成长的是什么呢？ 请自拟题目，写一篇文章。要求：（D紧扣主题，内容具体充实：②有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600宇：⑤文中请回避与你相关的入名、校名、地名。
【立意参考】1.小目标成就精彩的人生。2.亲情为成长保驾护航。3.榜样的力量助力成长。
命题方向三：在成长的旅途中发现不一样的自己
阅读下面文字，按要求作文。成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。请以“原来，我也很____“为题，写一篇不少于600字的作文。
【立意参考】 1.原来，我也很幸福。2.原来，我也很牛。3.原来，我也很自私。
三、自我主题写作构思模板
【作文模板】模板一：开头+画面1+画面2+画面3+结尾（适用于自我风采类、奋斗、坚持等）模板二：开头+波折（不完美的我或遇挫）+触点+思想提升、开始行动（几乎适用于跟“我”的品质修养有关的方方面面，如自律、自省、善良、了宽容等）起承转合式议论文模板：开头（论点）+2-4个分论点（多数3个）+（结尾）重申论点，发出号召
【写作要点】（1）这一类作文多见情景作文和材料作文。（2）自我体作文多见起承转合波折式结构，部分主题也可以写成并列式结构。（详见模板）（4）开头（名言增色法或开门见山法（直接入题））（5）结尾（表达自我法）（6）议论文分论点是从事物的不同层面来生发，可以是并列式的，当然，最好是递进式分论点（内容上有层进关系）。
荣获“全国向上向善好青年”的书晓慧博士，放弃优厚待遇，选择“与民族崛起紧密结合”的海军事业，因为她的努力，中国海军诞生了第一位女舰长。 同样，在我们的生活中，因为有我的努力，家庭会更加温馨；因为有我的付出，集体会更加和谐；因为有我的奉献，社区会更加美好；因为有我的……城市会更添活力……因为有我，世界更加丰富多彩。请以“因为有我”为题，写一篇文章。 要求：①按不同文体要求任选一种作文，600字以上。②不得套作，不得抄袭。③文中请回避与你有关的真实的人名、校名、地名。
1.审关键词（1）“因为”提示出“我”的存在是事件结果的必要条件，前因后果的逻辑性要体现在事件的叙述中，要突出“我”与另一方的联系。“没有我”和“有我”的世界对于另一方有多么的不同，最好存在比较。（2）“有”字的增加是对“我”存在的一种强调，暗示出“我”的作用影响和决定了最终另一方的命运、现实、情感或认知，“我”要成为叙事行文中的一个线索，要充分展现“我”的作用力，不能点到即止。（3）“我”可以是一个人，爸爸、妈妈、外婆、老师，某个敬业的环卫工人，某个给你报以善意的陌生人……；“我”可以是一只动物，比如某只忠诚的宠物，小猫、小狗、小仓鼠……；“我”可以是一件物品，一部手机、一支笔、一本书……；“我”可以是一种品质，一种美好的品德，勇气、谦让、自信、包容……；“我”可以是一个概念，比如文学，比如音乐，比如艺术……题目“因为有我”，很明显，这是一个有着因果关系的题目，“我”是因，而“我”会带来什么结果，给他人带来什么意义是本文写作的重点。
立意指导1.从自我人生的角度。因为有我的努力，我的学习成绩有了突飞猛进；因为有我独特的方法，我的琴艺大有长进；因为有我的打拼，我实现了梦想；因为有我的梦想，我实现了自我。2.从我在家的角度。因为有我，家里变得更干净；因为有我，弟弟变得更好学；因为有我，父母关系更和谐。3.从我在学校的角度。因为有我的努力，在老师还没来上班的时候我带领大家晨读，带领大家学习，班级学风更好；因为有我的努力，体育比赛场上，我们班取得优异成绩；因为有我的组织，我们的文艺汇演圆满落幕。4.从我在社会的角度。因为有我带动大家一起参加志愿者活动，我们身边的环境更美了；因为有我对村里孤寡老人的帮助，他们生活得更开心了；因为有我的努力，附近的人更文明了。5.从我不是我的角度。把“物”拟作“我”。我是花草，因为有“我”，哭泣的人擦拭掉眼泪，失落的人重拾希望，城市的角落里弥漫着温馨和舒适。我也可以是“精神意识”，自强的精神、忧患的意识，因为有“我”，从一个人的自强到一个企业的自强，再到一个国家的自强。6.“我”还可以是历史名人，是书中人物……
因为有我 那天，我成功了，因为有我的不懈努力和坚持！ 春天一到，天气变得暖和了，大病初愈的我拉开窗帘，终于感受到那久违的气息:山朗润起来了，树枝伸展起来了，鸟儿欢歌起来了，花儿也露出了灿烂的笑容……这时，父亲便提议去爬山，为了不扫兴，我勉强答应了。 坐在车上，就能感受到山路的崎岖，周围已被黄沙覆盖，车仿佛是行驶在弹奏着的钢琴键上，一颠一震，坐得我心惊胆战。 站在山脚，仰望着山顶，却只见浩瀚的苍穹，一切都使我不寒而栗，在父亲的鼓励下，我们开始登山了。 父亲走在前，引领我们，母亲走在我身后，以防出现意外。起初，地势并不险峻，我一步一步地往上爬，周围的一切，正像柳宗元所述:“四面竹树环合，寂寥无人。”但却多了许多可爱的小鸟。虽寂不凄。
时间一分一秒地过去，太阳也已高挂在天空中，耀眼的光芒刺痛了我的皮肤、眼睛。脚步仍在继续，头上豆大的汗珠却一滴一滴地往下掉，感觉已看不清前方的路了，脚步变得越来越沉重，好像绑上了千斤巨石。终于，我再也承受不了了，扑通一声跪倒在一片黄泥之中，血从我膝盖处不断地渗出，我大哭起来。父亲见状，示意母亲不要扶起我。他走到我面前说：“这样就承受不了啦，看见远处那块红石头了吗？自己站起来，爬到那里，我们就成功了。”