让例子“说话”——议论文例证的逻辑与力量 课件-2026年高考语文写作指导（全国通用）

这是一份让例子“说话”——议论文例证的逻辑与力量 课件-2026年高考语文写作指导（全国通用），共16页。PPT课件主要包含了第一组，第二组，第三组，第四组，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
学习活动一：原卷再现，诊断“病症”
参考立意①做真实的自己，成就精彩的人生；②超越现实，为人生增添诗和远方；③ 在真实中奔跑，奔向美好未来。
下面是本次考试部分同学的考场作文片段，请你化身“高考阅卷员”，试着“找病症”，看看同学们的作文在例证的使用方面存在哪些问题。
“无名氏”病：“无名无姓”即无效，例子缺乏说服力
“两张皮”病：例子归例子，观点归观点
“大肚子”病：例多理少，段胖理瘦
“躺平”病：有例无证，例子是哑巴
学习活动二：例证有法，让例子“开口”
我们来看几组“病例”和“治愈后”的对比。请大家仔细观察：每一组原句问题出在哪？升格后好在哪里？你能概括出什么方法？
有名有姓法：无名无姓，等于无效；有名有姓，才有说服力。
定向剪裁法：开头亮观点，中间剪相关，结尾扣回来——例子才能对准观点。
瘦身提神法：删掉啰嗦话，留下主干，例子清爽，观点才亮。
追问两句法：例子写完了，别急着收笔——追问两句，道理自现。
学习活动三：攻克要塞，让例证“句句到位”
（一）结合经典例段，总结例证段公式
【经典例段示范】①每一个“努力后的自己”，都在无人看见处被坚持喂养长大。②所谓努力后的自己，不是等来的奇迹，而是熬出来的必然。③钟芳蓉，2020年以676分选择北大考古。当全网追问“为什么选冷门”时，她说：“我从小就喜欢考古，樊锦诗是我的偶像。”四年后，她已站在敦煌的土地上。④钟芳蓉的故事告诉我们：想象的价值，不在于它多美好，而在于它能否成为黑夜里那盏不灭的灯。676分是她给现实的答卷，选择考古是她给想象的承诺——正是这份承诺，让“努力后的自己”从想象变成了目标。⑤当想象有了努力的加持，再遥远的自己，也终将与我们相遇。
例证段=观点句+阐释句+材料句+分析句+总结句
（二）难点突破：分析句“三阶法”
“这告诉我们……”“这说明……”
“正是这一点，证明了……”“而这恰恰说明……”
“所谓……不过是……”“与其说……不如说……”
三阶：深化内涵，把道理说透
二阶：扣回观点，把道理和观点连接
一阶：揭示道理，从例子中提炼普遍道理
（三）微练笔：给例子装上“分析句”
【任务】为下面这个材料句补写一组分析句（一阶+二阶+三阶）。冯骥带领团队用四年打磨《黑神话：悟空》，从无人看好到全球爆火，让国产3A游戏站上世界舞台。
【示例】这告诉我们：真正的惊艳，从来不是在聚光灯下一蹴而就，而是在无人看见处一寸一寸长出来。正是这份“死磕”的坚持，让“努力后的自己”从想象变成了全球玩家的惊叹。所谓“四年磨一剑”，磨的不仅是代码和美术，更是那个在质疑声中不肯低头的自己——当悟空腾云驾雾的那一刻，冯骥终于站成了想象中那个“取经人”。
当你让例子“有名有姓”，它就有了可信的力量；当你让例子“对准观点”，它就有了聚焦的力量；当你追问两句、让例子“开口说话”，它就有了说服的力量；当你瘦身提神、让例证“句句到位”，它就有了穿透的力量。这就是我们今天学习的——议论文例证的逻辑与力量。
课后作业：升格病文，让例子真正“说话”
1.基础作业（必做）升格自己作文中的一个例证段，让那个曾经“沉默”的例子，在你的笔下，真正学会“说话”，并附50字修改反思。2.挑战作业（选做）从近期社会热点中选择一个素材（如AI发展、乡村振兴、青春榜样等），尝试从三个不同观点角度分别剪裁，写出三个不同的例证片段，体会“一材多用”的妙处。