四川绵阳市安州区2025-2026学年九年级下学期中考一模语文试题（附解析答案）

这是一份四川绵阳市安州区2025-2026学年九年级下学期中考一模语文试题（附解析答案），文件包含湖南省长沙市明德中学2025-2026学年下学期4月阶段检测高二年级语文试卷原卷版docx、湖南省长沙市明德中学2025-2026学年下学期4月阶段检测高二年级语文试卷Word版含解析docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共60页， 欢迎下载使用。
1.C (A.有误，“伫立”的“伫”应读“zhù”；B.有误，“不屑置辩”的“屑”应读“xiè”；D.有误，“稽首”的“稽”应读“qǐ”)
2.D(A.有误，“天娇”的“娇”应写作“骄”，“泉香酒冽”的“冽”应写作“洌”。B.有误，“亵读”的“读”应写作“渎”，“鸠占雀巢”的“雀”应写作“鹊”；“墙倾楫摧”的“墙”应写作“樯”。C.有误，“荫翳”的“荫”应写作“阴”。)
3. B.使用有误，锋芒毕露：意思是锐气和才华全都显露出来。这个成语多用来形容人傲气逼人，逞强好胜，或者形容人锐气和才干完全显露出来，好表现自己。该成语褒贬误用。
4. D.有误，此句语序不当，应该把“明确”放在“提出”之前。
5. D.有误，除恶蜈蚣岭”是《水浒传》中的情节，不是《西游记》中的。
二、（27分）
6. （13分）（1）（3分）B.有误，再：两次。
（2）（3分）选：B 句意为：当刘建的军队行进到井陉时，张祥率领军队进行防御抵抗，刘建又放火烧城郭。故断为：至井陉/祥勒兵拒守/建攻之/复纵火烧其郭下。
（3）（3分）A.有误，城中士兵拼命作战打退了敌军有误，城被围困了一个多月，李雄的援军赶到，贼寇于是退走了；
（4）（4分）粮食也吃光了，士兵们疲惫生病不能作战抗敌，于是被敌人所攻陷。
7. （8分）（1）（3分）D 有误，尾联是直接抒情。
（2）（5分）乱：自然、随意。化静为动，描绘出杏花随意开放，随处点染的情态。平：平整。描述水苹的茂盛和湖水的阔远，（以乐境写哀情），以南湖早春景色的生机勃勃的景象，反衬诗人遭贬后的衰病不堪、忧国忧民之情。
8. （6分）①在河之洲②白露为霜③海日生残夜④江春入旧年⑤人有悲欢离合⑥月有阴晴圆缺
三、（9分）
9.（1）（3分）文章主要讲述了科技创新在智慧城市建设中的重要作用，包括借助智能设备监测分析城市数据，以及催生新职业并影响生活方式。
（2）（3分）智能传感器、视频监控等设备。
（3）（3分）科技创新催生的新职业有数据分析师、智能运维工程师。
四、（39分）
10. （22分）
（1）（4分）对麦田、燕园景色等的神往与思绪 专注于当下听雨的怡悦心情
（2）（4分）①“竟”字表示出乎意料。作者本应因雨敲铁皮声而感到讨厌，然而却兴高采烈，“竟”字突出了这种情感的反差，强调了作者听雨时喜悦心情的强烈和意外，引发读者的好奇与思考。
②这句话运用了拟人的修辞手法，将麦苗的叶片比作人张开的小嘴，“尽情地吮吸”赋予叶片人的动作和情感。生动形象地写出了麦苗在雨中尽情吸收水分的状态，表现出麦苗对雨水的渴望以及作者对雨中麦苗充满生机的喜爱之情，同时也体现了作者对春雨滋润万物的赞美。
（3）（6分）作者引用蒋捷的《虞美人》，一是因为在中国，听雨本是雅人的事，而蒋捷的这首词是关于听雨的名作，引用它可以增添文章的文化底蕴和雅趣。二是通过分析蒋捷听雨时以听雨概括一生，从少年、壮年到老年，心情颇为复杂，达到“悲欢离合总无情”的境界，与自己进行对比。突出自己虽然已到望九之年，更有资格达到“悲欢离合总无情”的境界，但听雨却兴高采烈，从而引出下文作者对自己听雨兴高采烈原因的阐述，即对农民和农村的深厚感情以及对麦子等农作物的关心。
（4）（8分）作者借助听雨抒发了多种情感：
对雨的喜爱之情：作者听到雨敲铁皮的声音，不但不讨厌，反而感到喜悦，觉得此时有声胜无声，如饮仙露，大有飘飘欲仙之概，体现了对雨的喜爱。对农民和农村的深厚感情：作者生在乡下，血管里流着农民的血，毕生对农民和农村怀着深厚感情。天一旱就为庄稼担忧，下雨时想到麦田里的麦苗，因雨能滋润庄稼而感到神驰千里、心旷神怡，体现了对农民和农村的深切关怀。对生命的赞美之情：文中描写了雨中的麦苗、二月兰、荷花等，它们在雨中展现出勃勃生机，如麦苗变青、二月兰开花、荷花准备钻出水面等，作者通过对这些生命在雨中状态的描写，抒发了对生命顽强生命力的赞美以及对宇宙间温馨祥和的感受。对美好生活的向往之情：作者希望雨声长久响下去，意味着希望雨水能够持续滋润万物，让庄稼茁壮成长，让生命充满活力，这体现了作者对美好生活的向往与期待。
11. （17分）（1）（6分）①天马因犯错被压昆仑山，后被人祖所救，为报恩终生为人类效力；②马在农耕、战争中为人类立下汗马功劳，是人类可靠的助手；③玉帝因马立功赎罪，允许其入选十二生肖，最终马成为第七位生肖。
（2）（8分）文化层面：马是古代造型艺术的杰作，承载着深厚的历史文化底蕴（如秦兵马俑、春晚吉祥物‘四骏”）。
精神层面：马象征着勇敢、忠诚、奋进，是民族精神的具象化表达。
实用层面：马在农耕、战争、交通中是人类的得力助手，留下诸多动人故事。
现代层面：马术运动兼具健康、艺术与体育精神，在陕西等地有浓厚的参与氛围。
（3）（3分）C 有误，材料三“‘众庶街巷有马，阡陌之间成群’景色，反映了马文化的兴旺情景”，而秦兵马俑的发掘是为了体现秦代马文化的艺术成就与历史风貌，并非直接印证“马文化兴旺”这一社会景象，二者表述逻辑不符。
12. (60分)按中考作文评分标准进行。
【说明】①评分以题意、内容、记叙要素、语言、文体为重点，全面衡量。②每3个错别字扣1分，重复的不计。③不足600字，每少30个字扣1分。
等级
一等
二等
三等
四等
分数
60—51
50—41
40—30
29—0
评
分
项
目
切合题意
中心突出
感情真挚
内容充实
符合题意
中心明确
感情真实
内容较充实
基本符合题意
中心基本明确
感情基本真实
内容单薄
偏离题意
中心不明或立意不当
感情不真实
没什么内容
符合文体要求
记叙要素完整
记叙生动，描写细腻，形象丰满
大体符合文体要求记叙要素完整
记叙较生动，描写较细腻，形象较丰满
基本符合文体要求
记叙要素较完整
能运用记叙、描写塑造形象
不符合文体要求
记叙要素不完整
记叙不生动，形象不鲜明
语言流畅
有文采
语言流畅
词语丰富
语言基本通顺
语言不通顺，语病多
结构严谨
结构完整
结构基本完整
结构混乱
字体美观
字体端正
字体清楚
字迹难辨